數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-上學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)

Word數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-上學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析總結(jié)

一、考試成績(jī)

參考27人，計(jì)入成績(jī)的24人。平均66.7，及格率64.0%，優(yōu)秀率28。從各項(xiàng)指標(biāo)看成績(jī)不太理想。部分學(xué)生未能發(fā)揮正常水平，如：馬青、王文娟等，部分學(xué)生成績(jī)偏低，如：高建華、楊建國(guó)、田博等，特別是馬翠玲等同學(xué)成績(jī)令人吃驚。

二、試卷及考試情況分析

1、試卷情況：本次期中測(cè)試卷，涵蓋了一至三單元的知識(shí)，題目分為計(jì)算部分、概念部分、操作部分和應(yīng)用部分四大塊。題型有口算、筆算、操作、填空、判斷、選擇、應(yīng)用七個(gè)題型。試卷涵蓋的知識(shí)全面，符合實(shí)際進(jìn)度，題型多變，難易適中，能科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、答卷情況及得失分析

（1）、計(jì)算部分。失分率較大，尤其是部分中等生和后進(jìn)生在求最大公因數(shù)和最大公倍數(shù)的計(jì)算中，錯(cuò)誤較多。主要原因是概念混淆，粗心大意，不按老師要求去做。此類(lèi)題目要求雖在平時(shí)多加要求，仍屢屢出錯(cuò)。在約分中也出現(xiàn)了較大失誤，主要是對(duì)概念的理解不深。

（2）、操作題。大部分同學(xué)失誤較少，失誤原因?yàn)椴糠謱W(xué)生審題不嚴(yán)。

（3）、填空。失分率較大，平均失分率達(dá)到達(dá)到40%左右。主要失分在倍數(shù)和因數(shù)上。此題是本冊(cè)教材的一個(gè)重難點(diǎn)。失誤原因：對(duì)概念的理解和掌握不牢固，學(xué)生的思維方式比較單一，思維不夠靈活。

（4）、判斷和選擇?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)集中圖形的面積和倍數(shù)與因數(shù)上。一少部分同學(xué)掌握不好。

（5）、應(yīng)用題?？疾毂容^全面，大部分同學(xué)掌握較好。失分原因?yàn)閷忣}不嚴(yán)，比如比較速度快慢要按時(shí)間從小到大排列。部分同學(xué)不按要求，自顧自的計(jì)算導(dǎo)致失分。

（6）、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。

三、今后采取的措施及努力方向

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生解答簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力和生活實(shí)際聯(lián)系的能力。另外在課堂教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力教學(xué)，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，保證正確率。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過(guò)程、歸納過(guò)程，以利于判斷，對(duì)一些概念、規(guī)律多方例證，加深理解。

4、培養(yǎng)解決問(wèn)題的靈活性。同一類(lèi)題目倡導(dǎo)通過(guò)多種途徑解決

5、在教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）的過(guò)程中對(duì)落實(shí)問(wèn)題不夠注重。這次考試就很明顯的反映出很多知識(shí)點(diǎn)，老師都是講了多次，學(xué)生也做了多次，但考試時(shí)，學(xué)生卻還是做不來(lái)。很多紀(jì)律，都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但很多學(xué)生卻還是要違反紀(jì)律。

6、在新授過(guò)程中注意對(duì)舊知識(shí)的鞏固。使之新舊知識(shí)銜接自然，無(wú)脫節(jié)現(xiàn)象。

7、及時(shí)測(cè)試和反饋。爭(zhēng)取每單元進(jìn)行一次過(guò)關(guān)測(cè)試，讓學(xué)生人人過(guò)關(guān)。在測(cè)試中激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

8、培優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對(duì)部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要多給他們開(kāi)小灶，查漏補(bǔ)缺,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，不斷與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，和家長(zhǎng)達(dá)成教育的共識(shí)，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自信心,從而使他們的成績(jī)得到提高。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，