《集成電路版圖設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)(高職)

《集成電路幅員設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn).學(xué)分：4學(xué)分課程性質(zhì)《集成電路幅員設(shè)計(jì)》是幅員設(shè)計(jì)工程師職業(yè)崗位分析的根底上而設(shè)置，在集成電路產(chǎn)業(yè)中具有重要地位。該課程主要學(xué)習(xí)集成電路及幅員設(shè)計(jì)概念、方法與工具、集成電路設(shè)計(jì)軟件的根本操作、常見元器件的幅員設(shè)計(jì)及驗(yàn)證。.課程任務(wù)使學(xué)生具備集成電路幅員根本設(shè)計(jì)的能力，了解幅員設(shè)計(jì)及驗(yàn)證的根本流程方法，能夠適應(yīng)幅員輔助設(shè)計(jì)工程師的崗位需求。.課程要求結(jié)合本課程的特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題能力，以及環(huán)保、本錢、產(chǎn)品質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等意識。二、教學(xué)目標(biāo).知識目標(biāo)〔1〕培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力〔4〕培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。.能力目標(biāo)〔1〕培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；〔4〕培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、平安意識。3.素質(zhì)目標(biāo)〔1〕集成電路及幅員設(shè)計(jì)概念；〔2〕能識讀常見集成電路元器件的幅員；〔3〕能識讀常見集成電路的整體幅員；〔4〕能識讀典型集成電路制造工藝剖面圖；〔5〕會運(yùn)用典型集成電路工藝的主要設(shè)計(jì)規(guī)則；〔6〕能正確設(shè)置邏輯設(shè)計(jì)庫和幅員設(shè)計(jì)庫；〔7〕能利用集成電路邏輯設(shè)計(jì)工具在邏輯設(shè)計(jì)庫中進(jìn)行簡單邏輯圖的繪制；〔8〕能在幅員輸入過程中正確調(diào)用工藝庫中的各種元器件的幅員。三、與前后課程的聯(lián)系與前續(xù)課程的聯(lián)系本課程的前序課程主要是《模擬電子技術(shù)》、《電子產(chǎn)品制圖與制板》、《半導(dǎo)體制造工藝》等課程。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備開始學(xué)習(xí)幅員設(shè)計(jì)的根底。與后繼課程的關(guān)系學(xué)習(xí)本課程后，為參加1+X集成電路開發(fā)與測試職業(yè)技能等級考證提供基礎(chǔ)支撐，為參加工作從事集成電路幅員設(shè)計(jì)工程師及其他集成電路行業(yè)工作崗位打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表1課程工程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配表序號課題主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)備注1集成電路及版圖設(shè)計(jì)概念、方法與工具.集成電路的概念與產(chǎn)品；.集成電路的制造流程；.集成電路的設(shè)計(jì)要求；.集成電路的設(shè)計(jì)流程；.幅員設(shè)計(jì)的概念和方法；.幅員設(shè)計(jì)工具。了解集成電路及幅員設(shè)計(jì)概念；了解集成電路幅員設(shè)計(jì)的方法及流程；了解集成電路幅員設(shè)計(jì)工具。8理實(shí)一體2UNIX/Linux操作系統(tǒng)和虛擬機(jī)的使用.集成電路幅員設(shè)計(jì)的環(huán)境；.常用集成電路設(shè)計(jì)系統(tǒng)；.虛擬機(jī)的使用；.Linux常用命令和編輯工具。了解集成電路設(shè)計(jì)的環(huán)境了解常用集成電路設(shè)計(jì)系統(tǒng)；3,能夠熟練使用虛擬機(jī)軟件；4,熟練使用Linux常用命令及編輯工具。8理實(shí)一體3集成電路設(shè)計(jì)軟件基本操作l.Cadence軟件的啟動及設(shè)置；.庫文件的建立；.Library管理和報(bào)警處理。1,掌握在UNX/Linux 環(huán)境下Cadence軟件的啟動及設(shè)置方法；2,掌握庫文件的建立方法；3,掌握Library管理和報(bào)警處理方法。12理實(shí)一體4常見元器件的幅員1.電阻幅員；2,電容幅員；.二極管、三極管幅員；.場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)和幅員。1,掌握集成電路中電阻的計(jì)算與繪制方法；2,掌握集成電路中電容的測算方法；3,掌握二極管、三極管幅員的繪制方法；4,掌握場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)和幅員的繪制方法。12理實(shí)一體5CMOS基本邏輯門的版圖設(shè)計(jì)與驗(yàn)證1.根本邏輯門電路設(shè)計(jì)；2,反相器幅員繪制；3,反相器幅員提取及物理驗(yàn)證；4,與清楚幅員繪制；5,與清楚幅員物理驗(yàn)證。1,掌握根本邏輯門電路幅員設(shè)計(jì)的方法；2,能夠熟練繪制反相器幅員3,能夠?qū)Ψ鶈T設(shè)計(jì)規(guī)則進(jìn)行DRC驗(yàn)證；4.掌握幅員提取EXT的方法。18理實(shí)一體6機(jī)動.模擬模塊的幅員設(shè)計(jì)；.模擬局部幅員總拼與優(yōu)化；.芯片可靠性及I/O單元幅員設(shè)計(jì)。了解模擬模塊的幅員設(shè)計(jì)；了解模擬局部幅員總拼與優(yōu)化；了解芯片可靠性及I/O單元幅員設(shè)計(jì)。2根據(jù)實(shí)際情況安排授課內(nèi)容與時(shí)間合計(jì)60五、教材的選用教材選取的原則按照國家規(guī)定選用與課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的高職規(guī)劃優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立了由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)程序擇優(yōu)選用教材。推薦教材《集成電路幅員設(shè)計(jì)工程化教程〔第2版》〕，電子工業(yè)出版社，居水榮，劉錫鋒。參考的教學(xué)資料授課方案、引導(dǎo)文、參考資料、工程檢查單、工程評價(jià)表、教學(xué)課件、練習(xí)題和照片。六、教師要求1.專兼任教師。專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有良好職業(yè)道德、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心；具有電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)幅員設(shè)計(jì)相關(guān)理論和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的信息化資源應(yīng)用和開發(fā)能力。兼任教師主要從相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的嵌入式技術(shù)專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱，能承當(dāng)本課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。七、學(xué)習(xí)場地及設(shè)施(設(shè)備)要求多媒體教室、實(shí)訓(xùn)教室、白板、黑板、相關(guān)工具、相關(guān)量具等。八、課程資源的開發(fā)與利用積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、授課方案、電子教案、教學(xué)資源庫等教學(xué)文件，及多媒體教學(xué)課件、習(xí)題、案例庫、試題庫、網(wǎng)絡(luò)方案、布線標(biāo)準(zhǔn)、工具軟件、國家級或精品開放課程等資源。建立互動交流網(wǎng)絡(luò)平臺。九、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，不但要重視學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，還要求學(xué)生掌握一定的專業(yè)根底理論知識，以利于今后可持續(xù)開展。因此需要加強(qiáng)理論知識、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面的考核評定。本課程采用過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，既有理論知識考核，又有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、動手能力、解決問題的能力等方面的綜合考核，具體評價(jià)方法和內(nèi)容見表2。表2 《集成電路幅員設(shè)計(jì)》課程評價(jià)方法和內(nèi)容考核類型考核方式考核內(nèi)容理論知識(50%)過程性考核(10%)課堂提問、課堂紀(jì)律、平時(shí)作業(yè)、單元測試等終結(jié)性考核(40%)期末閉卷理論考試，評價(jià)知識目標(biāo)達(dá)成程度。重點(diǎn)考核集成電路的制造流程、設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)的分類等。職業(yè)技能(40%)過程性考核(40%)1.實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、實(shí)際操作能力、觀察能力、解決問題的能力等2,通過3個(gè)工