高考語言表達運用之圖文轉(zhuǎn)換課件53張

語言表達運用之

圖文轉(zhuǎn)換學(xué)習目標：一、了解圖文轉(zhuǎn)換題的類型。二、掌握圖文轉(zhuǎn)換題的命題特點及解題方法。考點解析

“圖文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性技巧性強、具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后用恰當?shù)恼Z言表述出來。“圖文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是“看圖說話”，實際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，說到底這類題是在考查綜合的語言表達運用能力。正因為它很好地體現(xiàn)了語文新課標的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。圖文轉(zhuǎn)換包括表文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換之

框架流程圖

命題立意：本題重點考查考生用簡明的語言進行表達的能力。能力層級為E級。框架流程圖的類型一、分支結(jié)構(gòu)型（樹狀圖）二、順序結(jié)構(gòu)型（箭線圖）

【考題回放1】

17．下圖是某校設(shè)置的課程框架，請用一段話概括出該校課程設(shè)置的情況，不超100字。（6分）我可能得到了假成績滿分6分，平均分3.6【考生答案2】該校在以辦學(xué)理念為指導(dǎo)的前提下設(shè)置了三大課程。在這三個大課程下又細分為若干個中課程，每個中課程又細分為兩個課程。包括了各種方面的課程，理論和實踐兼顧。

【考題回放1】

17．下圖是某校設(shè)置的課程框架，請用一段話概括出該校課程設(shè)置的情況，不超100字。（6分）1分失分原因：過于籠統(tǒng)，空洞作答【考生答案3】學(xué)校根據(jù)志存高遠、自強不息的辦學(xué)理念開辦基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三種課程，其中基礎(chǔ)課程包括國家基礎(chǔ)和學(xué)校特色的必修課程；拓展型則分為限定和自主兩種；而探究型則是個人獨立或小組合作的自主拓展型課程。

【考題回放1】

17．下圖是某校設(shè)置的課程框架，請用一段話概括出該校課程設(shè)置的情況，不超100字。（6分）4分失分原因：審題不清，信息多余，要點遺漏【參考答案】該校設(shè)置基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程。（1分）基礎(chǔ)型有國家基礎(chǔ)型和學(xué)校特色課程。（1分）拓展型分限定和自主拓展課程，（1分）分別有學(xué)科拓展、德育校本文化課程和綜合類拓展型、學(xué)生社區(qū)活動課程。（2分）探究型下設(shè)獨立型和小組合作型課程。（1分）

【考題回放1】

17．下圖是某校設(shè)置的課程框架，請用一段話概括出該校課程設(shè)置的情況，不超100字。（6分）1、審清要求：明確陳述對象是什么，根據(jù)題干篩選核心信息。2、把握概念：

方框里的詞語如果屬于關(guān)鍵概念，表述絕不能遺漏。

一、分支結(jié)構(gòu)型答題要領(lǐng)：真題演示2、（新課標卷II）下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分）第一步：看圖

構(gòu)圖特點：樹狀圖

分級：三級第二步：用文字簡明表達第一級信息：

第二級信息：第三級信息：按時間順序，分成考察之前和考察過程前期活動信息：要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動：參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況以“本次瑤族村三日行考察”開頭此題主要考察學(xué)生的語言應(yīng)用、表達能力，要求考生對所給要素的內(nèi)容、歸屬、邏輯安排等做出正確的判定。（1）內(nèi)容完整，給1分。要求：所寫文字內(nèi)容包括：瑤族村三日行、查閱資料、準備行裝、參觀、訪談、聯(lián)誼、考察日記7部分，不得有缺失，視為內(nèi)容完整，給1分；缺失任何一項視為內(nèi)容不完整，給0分（最高分只能得5分）。高考改卷現(xiàn)場：（2）歸屬得當，給1分。要求：所列項目中，查閱資料、準備行裝兩項歸入準備部分；參觀、訪談、聯(lián)誼、考察日記四項歸入實施部分，視為歸屬得當，給1分；任何一項歸屬錯誤視為歸屬不得當，給0分。（3）表述準確，給2分。要求：內(nèi)容完整、歸屬得當即可視為表述準確，給2分。內(nèi)容不完整或歸屬不得當則視為表述欠準確，給1分。內(nèi)容不完整且歸屬不得當則視為表述不準確，給0分。（4）語言連貫，給2分。語言表達流暢，無明顯語法錯誤，視為語言連貫，給2分；有明顯語法錯誤則視為語言不連貫，其中邏輯完全混亂、無法理解，給0分；語言邏輯牽強、尚可理解，給1分。說明：A意思對即可，順序可顛倒。B標點符號不計算為字數(shù)；C非關(guān)鍵字錯別字不扣分。D超出字數(shù)不足5個字（含5個）不扣分；超出5個字，扣1分。去瑤村前要查閱相關(guān)資料，準備行裝。到達瑤村之后要仔細參觀旅游景觀，進行一些訪談，舉辦一次聯(lián)誼會，到達家后要寫下考察日記。

我們要先查閱一些瑤族村的相關(guān)資料，然后整理自己的行裝出發(fā)。首先我們要參觀然后再訪談交流，最后我們要寫考察日記，以便以后使用。“內(nèi)容完整”一項不得分，其余項目得分：總分5分（缺“三日行”“聯(lián)誼”）得5分（缺“三日”）得5分如下例證視為正確，給滿分：瑤族村三日行：需要準備行裝、查閱資料，實施行動包括參觀、訪談、聯(lián)誼、考察日記，以便我們更好地了解瑤族村的文化與地理景觀，希望這次活動能更加充實我們。瑤族村三日行活動給了我們一個參觀和訪談當?shù)靥厣臋C會。我們需準備好行裝、查閱好資料，積極參加聯(lián)誼活動，認真整理考察日記，給自己一個快樂的時光。參考答案：

本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。（內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當，給1分；表述準確，給2分；語言連貫，給2分。總數(shù)超出要求，酌情扣分）3、分析關(guān)系：分析分支間是否有并列、先后關(guān)系等。4、組織表達：選用恰當?shù)倪^渡詞或關(guān)聯(lián)詞。并列：分別有……

共有……幾項（幾類）既……又……并以及同時先后：首先，其次，最后。先……再……1、審清要求：明確陳述對象是什么，根據(jù)題干篩選核心信息。2、把握概念：方框里的詞語如果屬于關(guān)鍵概念，表述絕不能遺漏。

一、分支結(jié)構(gòu)型答題要領(lǐng)：

下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分)實戰(zhàn)演練1：答案示例1：本次“中華文化體驗”計劃開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。答案示例2：本次“中華文化體驗”計劃開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。同時還會開設(shè)旗袍、圍棋、國畫三個講座。一、分支結(jié)構(gòu)型小結(jié)：1、審清要求，明確陳述對象，篩選核心信息。2、把握概念：不能遺漏關(guān)鍵概念。3、分析關(guān)系：并列、先后。4、組織表達：過渡詞或關(guān)聯(lián)詞。5、注意字數(shù)限制。4、（2006年廣東卷）科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式（如下圖），請你用簡潔的語言表述這一模式。

二、順序結(jié)構(gòu)型示例一：根據(jù)經(jīng)驗觀察事物，歸納出科學(xué)定律，檢驗此定律的科學(xué)性，最后演繹及解釋這一新問題。科學(xué)知識增長是通過觀察經(jīng)驗事實，在歸納他們的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學(xué)定律，接著通過檢驗和證實，慢慢演變?yōu)榭茖W(xué)理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預(yù)見心得問題等方式來實現(xiàn)的。示例二：看看這些答案能拿多少分？2分遺漏環(huán)節(jié)、對原意理解不準、缺陳述對象4分用語不夠準確示例三：人類科學(xué)知識增長是從觀察個別經(jīng)驗事實出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預(yù)見新的問題的方式來實現(xiàn)的?？纯催@些答案能拿多少分？4分

存在語病科學(xué)知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實、總結(jié)經(jīng)驗出發(fā)，通過歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學(xué)理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預(yù)見新的問題。參考答案：

【典例回放】清代畫家鄭板橋在描述自己的竹畫經(jīng)驗時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞嬤^程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。二、順序結(jié)構(gòu)型答案示例：竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子，先經(jīng)過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經(jīng)過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹子?！镜淅胤拧壳宕嫾亦嵃鍢蛟诿枋鲎约旱闹癞嫿?jīng)驗時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是鄭板橋竹畫過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。二、順序結(jié)構(gòu)型答題要領(lǐng)：1、審清題干：明確陳述對象（主語）和表述起始點，確定敘述順序（箭頭表示流程，不能違反順序）2、把握概念：方框里的詞語都屬于關(guān)鍵概念，不能遺漏箭頭橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，盡可能運用3、分析關(guān)系：看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。4、組織表達：選定過渡詞或關(guān)聯(lián)詞連綴。下圖是O2O（即OnlineToOffline）商業(yè)模式圖，請根據(jù)圖示概述這一模式，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫。（80字以內(nèi)）（5分）【實戰(zhàn)演練2】

答：O2O模式是一種實體門店將服務(wù)、打折等信息提供到網(wǎng)絡(luò)平臺，消費者可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行挑選并下單，之后憑借平臺給出的訂單憑證，到實體門店提取商品或享受服務(wù)的商業(yè)模式。1、看清楚題目要求，明確陳述對象是什么，確定陳述對象或起始點2、把握概念間的關(guān)系

方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏）

帶箭頭的橫線展示著時間發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。

橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）產(chǎn)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。3、分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折、承接、選擇等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴?？蚣芰鞒虉D總結(jié)：下圖是某老師針對高考專題《圖文轉(zhuǎn)換——流程框架圖》所設(shè)置的解題框架，請用一段話概括其中一種題型的解題設(shè)計情況，不超過75字課后總結(jié)練習順序結(jié)構(gòu)型（線狀型）確定陳述對象起始點確定具體題型分支結(jié)構(gòu)性（樹狀型）流程框架圖確定方框關(guān)鍵詞確定內(nèi)在邏輯選用恰當連接詞注意箭頭頭指向確定內(nèi)在邏輯選用恰當連接詞表文轉(zhuǎn)換命題探討命題形式：

1.直接表述圖表信息

2.對圖表信息推斷總結(jié)1、閱讀下面的圖表，完成后面的問題。

某網(wǎng)站對今年過年您用什么方式給親友拜年進行了在線調(diào)查。請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：①②調(diào)查結(jié)果表明，電話拜年和手機短信拜年是今年最流行的兩種拜年方式?？旖莺啽愕陌菽攴绞礁軞g迎。2、從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的短語。

某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習、生活情況調(diào)查表調(diào)查項目

家庭作業(yè)情況

睡眠狀況

吃早餐情況

體育鍛煉情況百分比

2小時以上

2小時以下

8小時以上

8小時以下吃早餐

不吃早餐

1小時以上

1小時以下84%16%27．5%

72．5%

70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著以下三個問題①課業(yè)負擔過重②睡眠時間不足③體育鍛煉不夠解題技巧

1．注重整體閱讀。

2．重視數(shù)據(jù)變化。

3．注意圖表細節(jié)。

4．把握題目要求。

5．簡要歸納概括。

3、讀下面的材料，在橫線處填寫句子，要求句子表達合理、簡明。某中學(xué)學(xué)生會向一個年級的學(xué)生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：內(nèi)容認同率武俠言情35.1％娛樂休閑32.5％文學(xué)歷史15.0％時事政治17.4％(1)調(diào)查結(jié)果是怎樣的？(請概括說明）________________________

(2)形成這樣的認同意味著____________________________⑴武俠言情和娛樂休閑超過三分之二，文學(xué)歷史和時事政治不足三分之一。⑵相當多的學(xué)生喜歡輕松，不注重學(xué)識修養(yǎng)，不關(guān)心時政。漫畫類漫畫類命題角度：畫面描述、寓意概括、擬寫標題和抒寫啟示等5、觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。

有一個人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機，在等著拍攝救援的場面。6、仔細觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。

答案示例：諷刺了某些只重錢財而忽視人格的人。漫畫題解答的步驟第二步：讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。第三步：讀畫意，揣摩漫畫意圖。命題的角度常有畫面描述、寓意概括、擬寫標題和抒寫啟示等方面。漫畫內(nèi)容包括畫面中的人、物、景及其發(fā)展變化的過程。根據(jù)漫畫的細節(jié)與變化，結(jié)合漫畫的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實琢磨其弦外之音，揣摩作者創(chuàng)作的動機。第一步：細審題，明確命題角