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?教師資格之中學(xué)綜合素質(zhì)全真模擬模擬A卷帶答案
單選題(共50題)1、世界上沒有兩片完全相同的樹葉。也沒有完全相同的兩個(gè)人。所以,教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該()。A.因材施教B.不搞“一刀切”C.量力而行D.抓住關(guān)鍵期【答案】A2、三峽工程完工以后,{pz_填空}可以使航道單向年通過能力提高到5000萬(wàn)噸,{pz_填空}可以使萬(wàn)噸的船隊(duì)溯流而上直達(dá)重慶,{pz_填空}為西南腹部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件。A.因?yàn)樗远褺.既又從而C.既所以從而D.因?yàn)橛侄摇敬鸢浮緽3、在生活和工作中經(jīng)常需要進(jìn)行估測(cè),以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是()。A.一張學(xué)生課桌的高度大約在1.5m~1.8m之間B.一名中學(xué)生的體積約為0.5m3C.成人步行的速度大約在1.1m/s~1.3m/s之間D.一只杯子的質(zhì)量大約是5kg【答案】C4、學(xué)習(xí)和掌握教師()是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段。A.職業(yè)道德理想B.職業(yè)道德知識(shí)C.職業(yè)道德情感D.職業(yè)道德意志【答案】B5、下列屬于終身教育理念代表性人物的是()。A.葉圣陶B.蔡元培C.保羅?朗格朗D.耶克斯利【答案】C6、在夏夜星空的某一區(qū)域,有7顆明亮的星星:A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星,它們由北至南排列成一條直線。同時(shí)發(fā)現(xiàn):A.A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星B.A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星C.A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星D.A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星【答案】B7、李老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好,經(jīng)常在教師里面亂扔廢紙。面對(duì)這種情況,李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.嚴(yán)肅教育學(xué)生,嚴(yán)重時(shí)將學(xué)生趕出教室B.建立懲罰機(jī)制,罰扔廢紙的學(xué)生掃走廊C.不再?gòu)?qiáng)調(diào)衛(wèi)生,只要學(xué)生成績(jī)好即可D.批評(píng)教育學(xué)生,督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣【答案】D8、找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲,特別鍛煉觀察和思考能力。按照“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法,下列選項(xiàng)中正確的是()。A.10+2→820B.10+2→512C.10+2→520D.10+2→805【答案】C9、某中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育檢查組說:“我們學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育十分重視,課外活動(dòng)開展得豐富多彩,有科技小組,美術(shù)小組,音樂小組。但現(xiàn)在學(xué)生正在上課,下午課外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)你們指導(dǎo)。該校長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解()。A.不正確,素質(zhì)教育不等于課外活動(dòng)B.不正確,素質(zhì)教育不包括興趣小組C.正確,素質(zhì)教育要開展課外活動(dòng)D.正確,素質(zhì)教育要組建興趣小組【答案】A10、詠嘆調(diào)是歌劇中的聲樂獨(dú)唱曲,始用于17世紀(jì)初的格局和康塔塔,此后經(jīng)歷發(fā)展,變得更為精致復(fù)雜。下列關(guān)于詠嘆調(diào)的表述,不正確的是A.詠嘆調(diào)是一種“朗誦”式的歌曲,依附歌情節(jié),相當(dāng)于戲劇中的“對(duì)白”B.詠嘆調(diào)常安排在劇情發(fā)展的重要時(shí),看重表現(xiàn)中人在定情景中的情感C.詠嘆調(diào)族律優(yōu)美。故也常單在樂全上演唱D.詠嘆調(diào)富有藝術(shù)魅力要較我音的技巧【答案】A11、學(xué)校派李老師帶學(xué)生去電影院看電影,出來(lái)時(shí)由于電影院門口路燈昏暗,學(xué)生不小心從樓梯上摔倒,頭部嚴(yán)重受傷,應(yīng)該為此事故負(fù)責(zé)的是()A.學(xué)校B.李老師C.李老師和電影院D.李老師和學(xué)校【答案】A12、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》在工作方針中提出要以__________為主體,以__________為主導(dǎo)。()A.學(xué)生學(xué)校B.學(xué)校學(xué)生C.學(xué)生教師D.教師學(xué)生【答案】C13、余某,現(xiàn)年35歲,2004年藥學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè),到某市人民醫(yī)院藥劑科工作。2010年經(jīng)國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師資格考試取得執(zhí)業(yè)藥師資格。2011年,礙于情面利用自己的證件替親戚李某辦理《藥品經(jīng)營(yíng)許可證》《執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)證》,并擔(dān)任藥店負(fù)責(zé)人,但不參與實(shí)際經(jīng)營(yíng)。2013年因?yàn)榫坪篑{車被罰款,并暫扣駕駛證1個(gè)月。2015年3月該藥店因故意銷售假藥“筋骨丹”300瓶和“喘立消丸”400瓶,被市食品藥品監(jiān)督管理局查獲并移送公安機(jī)關(guān)處理。A.因酒駕受到的處罰屬于行政處罰,但還不屬于應(yīng)當(dāng)辦理注銷注冊(cè)的情形B.因酒駕受到的處罰屬于行政處罰,應(yīng)由執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)機(jī)構(gòu)收繳注冊(cè)證書并注銷注冊(cè)C.因酒駕受到的處罰屬于刑事處罰,應(yīng)由執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)機(jī)構(gòu)收繳注冊(cè)證書并注銷注冊(cè)D.因酒駕受到的處罰屬于刑事處罰,但還不屬于應(yīng)當(dāng)辦理注銷注冊(cè)的情形【答案】A14、14歲的初中生崔某借爸爸的名義買煙,掃碼支付后,煙酒店老板王某給了崔某一包煙。王某的行為A.合法,因?yàn)橥跄秤薪?jīng)營(yíng)自主權(quán)B.合法,因?yàn)榇弈痴f是替父親買的C.不合法,任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒D.不合法,如果是高中生購(gòu)買就可以向其出售煙酒【答案】C15、我國(guó)1950年開始至1952年基本完成的土地改革()A.標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命勝利B.結(jié)束了中國(guó)百年來(lái)任人宰割的屈辱歷史C.結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制D.徹底廢除了中國(guó)兩千多年來(lái)的土地制度【答案】D16、不能納入國(guó)家基本藥物目錄遴選的范圍包括A.含有國(guó)家瀕危野生動(dòng)植物藥材的藥品B.主要用于滋補(bǔ)保健作用,易濫用的藥品C.非臨床治療首選的藥品D.國(guó)家基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥品目錄(乙類)中的品種【答案】A17、某校將成績(jī)較好的學(xué)生單獨(dú)編班,并組織優(yōu)質(zhì)師資對(duì)這個(gè)班進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),提高了中考優(yōu)秀率。得到了該班學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。該校的做法()A.違反了義務(wù)教育的公平性B.踐行了因材施教的教學(xué)原則C.弱化了學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色D.遵循了長(zhǎng)善救失的教學(xué)原則【答案】A18、李某將一批教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先配置給市內(nèi)的五所重點(diǎn)初中,對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的初中則不予撥付教育經(jīng)費(fèi),李某的做法()。A.正確。優(yōu)先配置重點(diǎn)學(xué)校教育資源B.正確.初中可以劃分重點(diǎn)和非重點(diǎn)C.錯(cuò)誤.違反法律規(guī)定,應(yīng)責(zé)令其限期改正D.錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)適當(dāng)撥付給農(nóng)村的中學(xué)【答案】C19、審閱Word文檔時(shí)。想在原文檔中添加修改意見,最好使用word軟件中的()。A.頁(yè)眉和頁(yè)腳功能B.自動(dòng)更正功能C.批注功能D.查找和替換功能【答案】C20、當(dāng)選定文件或文件夾后,不將文件或文件夾放到“回收站”中,而直接刪除的操作是()A.按Delete(Del)鍵B.用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中C.按Shift+Delete(Del)鍵D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令【答案】C21、開展國(guó)際營(yíng)銷的企業(yè)一旦在某國(guó)外市場(chǎng)建立了一套廣泛的銷售網(wǎng)絡(luò)并取得銷售的顯著增長(zhǎng),就應(yīng)該在國(guó)外市場(chǎng)上采取與本國(guó)類似的營(yíng)銷策略。因此,在開創(chuàng)初期,或在才建立了銷售代表處的國(guó)外市場(chǎng)上,需采取與本國(guó)不同的營(yíng)銷策略。A.國(guó)外市場(chǎng)與本國(guó)市場(chǎng)上的銷售網(wǎng)絡(luò)可以完全相同B.廣泛的銷售網(wǎng)要優(yōu)于不發(fā)達(dá)的銷售網(wǎng)C.某些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)比其他國(guó)家發(fā)展迅速D.比較起來(lái),大型的國(guó)外市場(chǎng)比小型的更能適應(yīng)本國(guó)營(yíng)銷策略【答案】D22、學(xué)生既不可以由教師隨意支配,也不可以由教師任意捏塑。這說明學(xué)生()A.是學(xué)習(xí)的主體B.是責(zé)權(quán)主體C.獨(dú)立于教師的頭腦之外D.有自身的獨(dú)特性【答案】C23、“醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士,包括我在內(nèi),總共是16名。下面講到的人員情況,無(wú)論是否把我計(jì)算在內(nèi),都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中:A.男醫(yī)生B.女護(hù)士C.男護(hù)士D.女醫(yī)生【答案】B24、能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是()A.倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B.居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳C.道爾頓的成就D.林奈的成就【答案】B25、新中國(guó)第一部教育法律《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》的頒布,表明我國(guó)()A.拉開了依法治教的序幕B.走上了依法治教的軌道C.對(duì)教育的重視D.正式實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略【答案】A26、中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的是()。A.屠呦呦B.童第周C.鄒承魯D.陳偵【答案】A27、從()上看,應(yīng)用文的實(shí)用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。A.表現(xiàn)手法B.表現(xiàn)主題C.表現(xiàn)形式D.寫作重點(diǎn)【答案】C28、完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由()組成。A.運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備B.主機(jī)和外部設(shè)備C.硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D.主機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、打印機(jī)【答案】C29、笛福的作品《魯濱孫漂流記》的主人公是()A.西班牙流浪漢典型B.具有才能卻自甘墮落的時(shí)代畸形兒典型C.資本原始積累時(shí)期英國(guó)商業(yè)資產(chǎn)者的典型D.堂·吉訶德式的典型【答案】C30、Windows7中,對(duì)文件和文件夾的管理是通過()來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A.控制面板B.對(duì)話框C.剪貼板D.資源管理器或計(jì)算機(jī)【答案】D31、“既然學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn),那么一切有礙、有害學(xué)生成長(zhǎng)的行為,在教師的方面都是不允許的,特別是體罰和變相體罰等行為”。這體現(xiàn)了教師在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)的職業(yè)行為準(zhǔn)則是()A.協(xié)作B.尊重C.杜絕傷害D.愛【答案】C32、每周五,崔老師都會(huì)帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問題,經(jīng)常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學(xué)教授請(qǐng)教,或是與校外名師共同探討,以找到解決問題的方法。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()A.校本研修B.自主學(xué)習(xí)C.行動(dòng)研究D.專業(yè)支援【答案】C33、下列選項(xiàng)中,對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行,才能表里如一”的理解,不正確的一項(xiàng)是()。A.若能內(nèi)正其心外修其行,則必能表里如一B.不能內(nèi)正其心外修其行,則不能表里如一C.若能表里如一,則必能內(nèi)正其心外修其行D.要想表里如一,就必須內(nèi)正其心外修其行【答案】A34、書法界常有字因人貴的說法,不無(wú)道理。而在顏真卿這里,卻是字因人重,忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝,骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩,做人與寫字__________,在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代__________,其人格同樣頗具感召力。A.交相輝映、尊重B.和光同塵、尊敬C.相得益彰、推崇D.相輔相成、推重【答案】C35、縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學(xué)校的性質(zhì)A.變更B.調(diào)整C.改變或者變相改變D.改變【答案】C36、劉某在上班的路上撿到了八歲兒童小丁.公安局無(wú)法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人,根據(jù)法律規(guī)定,將小丁送往由民政部門設(shè)立的()收留撫養(yǎng)。A.當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)B.兒童福利機(jī)構(gòu)C.少年宮D.希望小學(xué)【答案】B37、1965年,李宗仁先生到山東某地視察時(shí),曾豪情萬(wàn)丈地說:“27年前,我曾在此率軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)役,共殲滅日軍一萬(wàn)多人,取得重大勝利。”他所說的戰(zhàn)役是()。A.平型關(guān)大捷B.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C.臨沂會(huì)戰(zhàn)D.百團(tuán)大戰(zhàn)【答案】B38、下列不能對(duì)數(shù)據(jù)表進(jìn)行排序的是()。A.單擊數(shù)據(jù)區(qū)中任一單元格.然后單擊工具欄中的“升序”或“降序”按鈕B.選定要排序的區(qū)域.然后單擊工具欄中的“升序”或“降序”按鈕C.選定要排序的區(qū)域.然后單擊“編輯”菜單中的“排序”命令D.選定要排序的區(qū)域.然后單擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令【答案】C39、葛老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)班級(jí),所有學(xué)生的眼光就跟隨葛老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞剑鹄蠋熯x擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.露出羞澀的神情B.嚴(yán)厲地批評(píng)他們C.微笑著說:“我告訴大家一個(gè)秘密,我也愛你們。”D.不予理睬,開始上課【答案】C40、我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是()A.五或六周歲B.六或七周歲C.七或八周歲D.未做確定【答案】B41、辭典、手冊(cè)、年鑒、百科全書等參考工具書屬于()。A.零次文獻(xiàn)B.一次文獻(xiàn)C.二次文獻(xiàn)D.三次文獻(xiàn)【答案】D42、在生活和工作中經(jīng)常需要進(jìn)行估測(cè),以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是()。A.一張學(xué)生課桌的高度大約在1.5m~1.8m之間B.一名中學(xué)生的體積約為0.5m3C.成人步行的速度大約在1.1m/s~1.3m/s之間D.一只杯子的質(zhì)量大約是5kg【答案】C43、滕王閣“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”景色的組景手法是()。A.對(duì)景B.借景C.框景D.隔景【答案】B44、()中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)高等教育法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)教育法》【答案】D45、毛澤東思想何時(shí)被確立為黨的指導(dǎo)思想()A.中共七大B.遵義會(huì)議C.十一屆三中全會(huì)D.八七會(huì)議【答案】A46、2015年全國(guó)藥品監(jiān)管工作會(huì)議于2月5日在北京召開。會(huì)議全面總結(jié)2014年藥品監(jiān)督工作,深入分析當(dāng)前藥品安全面臨的形勢(shì),會(huì)議強(qiáng)調(diào),2015年必須圍繞藥品安全,牢固樹立問題導(dǎo)向,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,著力構(gòu)建信息集成、手段統(tǒng)籌的風(fēng)險(xiǎn)防控體系和層級(jí)清晰、職責(zé)明確的質(zhì)量責(zé)任體系。A.藥品安全是重大的基本民生問題B.藥品安全是重大的經(jīng)濟(jì)問題C.藥品安全是重大的政治問題D.藥品安全是重大的道德問題【答案】D47、為預(yù)防和最大程度減少青少年學(xué)生的違法犯罪活動(dòng),學(xué)校應(yīng)該()。A.讓司法機(jī)關(guān)介人學(xué)校的教育B.讓居委會(huì)、街道辦事處參與到學(xué)校的教育中來(lái)C.聘請(qǐng)從事法制教育的專家或教師來(lái)學(xué)校充當(dāng)專職或兼職教師D.一律聽從上級(jí)的安排【答案】C48、首次獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的中國(guó)作家是()。A.楊紅櫻B.鄭淵潔C.沈石溪D.曹文軒【答案】D49、在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義,標(biāo)志我國(guó)全面進(jìn)入依法治教軌道的是頒布與實(shí)施()。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》【答案】C50、在一種插花藝術(shù)中,對(duì)色彩有如下要求,①或者使用橙黃,或者使用墨綠;②如果使用橙黃,則不能使用天藍(lán);③只有使用天藍(lán),才能使用鐵青;④墨綠和鐵青只使用一種。由此可見該種插花藝術(shù)中()A.不使用墨綠.使用天藍(lán)B.不使用橙黃,使用鐵青C.不使用鐵青,使用墨綠D.不使用天藍(lán),使用橙黃【答案】C大題(共10題)一、某日上午,沒有完成數(shù)學(xué)作業(yè)的張津津被黃二洲老師叫到講桌前,然后黃老師向全班下達(dá)任務(wù):“每個(gè)人去打十棍,誰(shuí)打得不狠就打誰(shuí)”。結(jié)果,全班有36名學(xué)生,除了另外3個(gè)沒有做完作業(yè)的學(xué)生外,其余32名學(xué)生全部動(dòng)了手,共打了張津津320棍,黃老師也親自動(dòng)手打了兩棍。挨打后,張津津疼痛難忍,還被要求坐著聽課,直到放學(xué)?;丶視r(shí),她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫(yī)時(shí)發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫,部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后,張津津仍只能趴在病床上。張母說,女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊,屁股疼。晚上稍微碰著一點(diǎn),都疼得喊‘媽媽,我屁股疼’?!睆慕處熉殬I(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。【答案】二、有一天,李老師在多媒體教室上英語(yǔ)公開課,聽課的一位教研員發(fā)現(xiàn)坐在教室最后一排的學(xué)生無(wú)精打采,也不跟著課堂的節(jié)奏走。趁學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候,教研員悄聲問坐在最后一排的那幾個(gè)學(xué)生怎么回事,那幾個(gè)學(xué)生不好意思地說明了緣由,原來(lái)那幾個(gè)學(xué)生都是班上的英語(yǔ)“差生”,上課之前,李老師特意那幾個(gè)學(xué)生坐在最后面,以免影響公開課的效果。下課之后.....李老師一臉茫然,并不認(rèn)可這個(gè)建議,只是勉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭。問:請(qǐng)結(jié)合材料,以學(xué)生觀的角度分析李老師的行為并提出另一種對(duì)“差生"的正確處理方式。【答案】(1)李老師的行為是不正確的,不符合“以人為本”的學(xué)生觀,沒有正確對(duì)待學(xué)生。①學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體。以人為本的學(xué)生觀要求把學(xué)生置于教育活動(dòng)的主體地位,學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體,是學(xué)習(xí)的主人。材料中,李老師將英語(yǔ)“差生”安排在最后面沒有尊重學(xué)生的主體地位。②學(xué)生是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人,作為教師要理解學(xué)生身上得到不足,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。材料中,李老師沒有認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)“差生”雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)跟不上,但是經(jīng)過后天努力和老師的耐心教導(dǎo)是可以取得進(jìn)步的,李老師沒有看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃堋"蹖W(xué)生是具有個(gè)性與差異的人。學(xué)生觀要求將學(xué)生作為一個(gè)整體對(duì)待,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,教師要貫徹因材施教的理念。材料中,李老師對(duì)待英語(yǔ)“差生”,沒有因材施教,而是簡(jiǎn)單粗暴地都放在最后排,沒有把學(xué)生看成是具有個(gè)性與差異的人。(2)對(duì)待差生的處理方式:①關(guān)心愛護(hù)、尊重他們的人格。②培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)自信心。③提供范例,增強(qiáng)是非觀念。④根據(jù)個(gè)別差異,采取不同的教育措施。三、著名的汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人,但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為,金錢的價(jià)值并不在于多寡,而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人的手里。有一次,佐治亞州的馬沙.貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來(lái)請(qǐng)求福特捐款,福特拒絕了她。她就說:那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒想到一年以后,貝蒂女士又上門了,交給了他600美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋花生種子,這就是一年的收獲。福特什么都沒說,立即拿出600萬(wàn)美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固,他的頑固中有一種對(duì)受施者的老辣調(diào)教。福特的擔(dān)心絕對(duì)不是多余的,太輕易得來(lái)的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛藏著的苦與智;我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重,她帶領(lǐng)孩子們播撒下的其實(shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任,為“慷慨”培植了一個(gè)堪慰心懷的偉大理由。我們時(shí)常贊美慷慨無(wú)私的捐助,尤其在意捐助數(shù)額的大小,以為一個(gè)數(shù)目所昭示的正是與這個(gè)數(shù)目等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映,更何談雙方心靈的深切契合?其實(shí),善意是不能標(biāo)價(jià)的,恩惠也不必承載過多的酬酢。懂得了善的真諦,受助者與捐助者通過對(duì)一袋花生種子的精妙闡述與透辟理解,靈魂獲得了神圣的提升。(1)文中論述的中心是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)(2)結(jié)合文章,對(duì)句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡(jiǎn)要分析。(10分)【答案】【要點(diǎn)】(1)金錢的價(jià)值(尤其是用于捐助的金錢的價(jià)值),不在于數(shù)額多寡,而在于使用方法。(2)“精妙闡釋”是指貝蒂帶領(lǐng)孩子們播種了福特送給他們的一袋花生種子,一年后把收獲的600美元還給福特,尊重點(diǎn)滴施與,證明他們有能力領(lǐng)受他人的恩惠,果然獲得了福特的捐助。“透辟理解”是指福特對(duì)金錢捐助的看法。他認(rèn)為“金錢的價(jià)值并不在于多寡,而在于使用方法”,太輕易得來(lái)的金錢往往很難讓受助者感受到金錢后面的信任。貝蒂把一袋花生種子的成果600美元還給福特時(shí),福特明白他可以信任貝蒂,他們對(duì)金錢的使用“深切契合”。因而福特拿出600萬(wàn)美元捐給貝蒂的學(xué)校,體現(xiàn)出他對(duì)“金錢的價(jià)值”及其“使用方式”的深人理解?!緦<尹c(diǎn)撥】解答文章閱讀題,“樹木”與“森林”都需要兼顧。大的方面要洞悉全文思想內(nèi)涵,小的方面又要恰如其分地理解某個(gè)具體詞語(yǔ)。帶有象征意義的字或詞,在答題時(shí)可盡量將其轉(zhuǎn)化為具體、明確的表述詞。四、王老師的丈夫承包了一個(gè)建筑工程,收入相當(dāng)可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量:“咱們一塊到東北吧!我管工地,你當(dāng)會(huì)計(jì),不用受累,掙錢又多,比你在家教書強(qiáng)一百倍?!彼齽裾煞蛘f:“誰(shuí)不知道錢多了好,誰(shuí)不知道過清閑的日子好,可咱能為了錢,撇下這些孩子嗎?我們山里人缺的不僅僅是錢,更缺的是知識(shí)和文化呀!”山里雨水多,校舍破舊,為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),她拖著殘疾的腿,踏著泥濘打滑的山路,挨家挨戶到每個(gè)學(xué)生家里上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度分析評(píng)價(jià)王老師的行為?!敬鸢浮?)材料中,王老師認(rèn)為“缺的不僅僅是錢,更缺的是知識(shí)和文化”,這體現(xiàn)了她高尚的職業(yè)道德。所謂教師職業(yè)道德就是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和?!吧鳘?dú)”是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次,顯然,王老師已然達(dá)到這一層次。(2)材料最后提到王老師挨家挨戶給學(xué)生上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè),這不僅體現(xiàn)了教師的天職,也體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的精神?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出,教書育人是教師的天職,愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。王老師的舉動(dòng)就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的生動(dòng)寫照。(3)王老師是我們的一面鏡子,從她身上,我們可以找出自己在施教過程中的不足,學(xué)習(xí)其高尚的精神,進(jìn)而促進(jìn)自身的發(fā)展。作為一名教師,教書育人、堅(jiān)守崗位、關(guān)愛學(xué)生,這些都是我們應(yīng)該而且必須做到的。五、王某從某師范院校畢業(yè)后,被某校聘為數(shù)學(xué)教師。一年后,其所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下降,學(xué)生對(duì)他意見很大。領(lǐng)導(dǎo)多次找他談話,但王某態(tài)度消極。在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí),王某還把對(duì)他有意見的學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定為不及格。學(xué)校根據(jù)這種情況,經(jīng)研究認(rèn)為王某不再適宜當(dāng)教師,決定調(diào)他負(fù)責(zé)學(xué)校的治安、文件收發(fā)工作。王某不服,向教育局提出申訴。(1)本案中,學(xué)校是否侵犯了王某的教育教學(xué)權(quán)?為什么?(2)通過這一案例,你從中受到了什么啟示?【答案】(1)在該案例中,學(xué)校沒有侵犯王某的教育教學(xué)權(quán)。因?yàn)橥跄畴m然學(xué)歷達(dá)標(biāo),但由于專業(yè)知識(shí)、能力、品德等方面的不足,不能盡一個(gè)合格教師應(yīng)盡的義務(wù),不能履行一個(gè)教師的法定職責(zé),因此,王某就不應(yīng)再擁有從事教育教學(xué)工作的權(quán)利。學(xué)校不讓王某擔(dān)任教學(xué)工作而改任其他工作是依法實(shí)施的學(xué)校行政管理行為,并沒有侵害王某的教育教學(xué)權(quán)。(2)作為一名合格的教師,就必須履行《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定的教師的六項(xiàng)義務(wù):①遵紀(jì)守法義務(wù)。教師應(yīng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表。②教育教學(xué)義務(wù)。教師應(yīng)貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。③政治思想品德教育義務(wù)。教師應(yīng)自覺地結(jié)合教育教學(xué)業(yè)務(wù)特點(diǎn),將思想政治、品德教育貫穿在教育教學(xué)工作全過程之中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。④尊重學(xué)生人格義務(wù)。教師決不能采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法,不能侮辱、歧視他們,不能泄露學(xué)生隱私,更不能體罰和變相體罰學(xué)生。⑤保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。教師應(yīng)對(duì)有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為進(jìn)行制止,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。⑥提高思想覺悟水平義務(wù)。教師應(yīng)不斷提高自身的政治覺悟和教育教學(xué)水平。六、材料:某學(xué)校老師想在班里開展一次特長(zhǎng)展示活動(dòng),同學(xué)們踴躍報(bào)名,有的學(xué)生是畫畫,有的是跳舞,有的是唱歌……在同學(xué)們積極報(bào)名的同時(shí),老師發(fā)現(xiàn)小剛悶悶不樂,沒有報(bào)名任何一項(xiàng)特長(zhǎng)。老師問小剛:“你有什么特長(zhǎng)啊?”小剛回答說:“我削梨又快又好,而且梨皮又薄又長(zhǎng)。”老師說:“這也是你的特長(zhǎng)啊?!庇谑窃诶蠋煹墓膭?lì)下,小剛在班里的特長(zhǎng)展示課上給同學(xué)表演削梨,同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡?。問題:請(qǐng)從學(xué)生觀的角度分析教師的行為?!敬鸢浮?1)現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人,要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?,是處于發(fā)展過程中的人。在教育實(shí)踐中,不能要求學(xué)生十全十美,求全責(zé)備,而是要幫助學(xué)生,尋找發(fā)展的動(dòng)力和方向,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。材料中教師的行為看似在讓學(xué)生展示“削梨”,其實(shí)是在保護(hù)學(xué)生的自尊心,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。(2)每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性,每個(gè)人由于遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷的不同,而形成了個(gè)人獨(dú)特的心理世界,他們?cè)谂d趣、愛好、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格、智能和特長(zhǎng)等方面各不相同。材料中教師關(guān)注到了學(xué)生的獨(dú)特性,并將其視之為一種財(cái)富而珍惜開發(fā),這樣就使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。七、(2022上半年真題)閱讀下面的材料,按要求作文。材料:有人說,我們所做的事情,無(wú)論好事還是壞事,99%都是習(xí)慣的杰作,在一個(gè)迅疾變化的時(shí)代,舊習(xí)慣和新規(guī)則同時(shí)并存。在新規(guī)則和新變化前,有的人或無(wú)動(dòng)于衷,或手足無(wú)措,而有的人卻能與時(shí)俱進(jìn),駕輕就熟?!敬鸢浮堪?、閱讀下列材料.回答問題。①坐在辦公桌前.不經(jīng)意地向窗外望去,眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了——窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花.那花開得轟轟烈烈,紅紅火火,而我競(jìng)渾然不覺。②搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了,原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹:雖然挺拔,卻僅有一般粗細(xì)的軀干;葉子稀稀拉拉,枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果。對(duì)此,我總覺得有些沮喪。然而,冬去春來(lái),這毫不起眼的枯樹,竟噴出了“火焰”,碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著.燃起了新的生命。這突如其來(lái)的綻放,似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間,好美!③這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹,直到今天我才真正認(rèn)識(shí)了它。春天一樹橙紅,夏天綠葉成蔭。秋天枝葉蕭瑟。冬天禿枝寒樹。早春二三月,木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹火紅,接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長(zhǎng)出橢圓形的葫果,成熟后果殼開裂,果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中,如下六月雪一般,有一番特別的情趣。④正當(dāng)我陷入沉思,“啪”的一聲,一朵碗大的木棉花猛然地跌落,擲地有聲、干脆利落。在這一年的大部分時(shí)間里,它是安靜的,默默無(wú)聞地積蓄著力量,而后這一樹的燦爛,迸發(fā)了參天的無(wú)限輝煌。一年的精華沉淀。一年的淡定從容,直到此時(shí)此刻,滿樹的紅花見證了它的存在,滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。⑤木棉花落在了樹下的草坪上.還是很美?;ㄩ_花落之間。已向世人展現(xiàn)了最華美的樂章,用心、用情精心譜寫。這,就已足夠了!古往今來(lái),有多少人,窮其一生,就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史:保家衛(wèi)國(guó)的士兵們?cè)谄綍r(shí)同樣是普普通通的匹夫,而在某一場(chǎng)戰(zhàn)役中,因著心中愛祖國(guó)、愛人民的無(wú)限赤子情懷,他們將畢生追求化作祖國(guó)錦繡河山。其實(shí)各行各業(yè)的人們也一樣。他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。⑥而你——火紅的木棉花。一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己,你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔地掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地,生活所給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的,所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng),卻愿如你默默無(wú)聞,始終透著那般無(wú)視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然正氣,最后給人一種驚喜,生命也同樣精彩。(1)閱讀文章第①②段,說說作者前后對(duì)木棉樹的印象分別是怎樣的?(2)請(qǐng)你結(jié)合全文,賞析文章第⑥段?!敬鸢浮俊局R(shí)點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力(1)作者對(duì)木棉樹的印象前后是有差距的。之前,作者總認(rèn)為那是一棵枯老的樹,葉子稀稀拉拉,枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果,有些沮喪。之后,作者看到木棉樹“突然”的綻放.碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著,開得轟轟烈烈,紅紅火火。很美!(2)文章第⑥段是作者情感的升華,是作者對(duì)木棉樹的高度贊美。作者借木棉樹開花的事情來(lái)表達(dá)作者對(duì)生命及人生價(jià)值的思考與感悟。木棉樹平時(shí)安靜、沉默。用一年的大部分時(shí)間積蓄能量,最后在天地灰蒙的四月綻放一樹的紅花,迸發(fā)出無(wú)限燦爛。就像人一樣.每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上做出不平凡的價(jià)值,不用追求永世的絢爛,也不用斤斤計(jì)較.就如木棉花一樣,總會(huì)在某一刻厚積薄發(fā),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這樣的生命才會(huì)充滿精彩與驚喜。人生才會(huì)顯得有意義?!军c(diǎn)評(píng)】第一題:題目要求說出作者前后對(duì)木棉樹的印象。首先,題目已經(jīng)給出作答范圍是①②段。然后帶著問題找答案,通過閱讀①②段,即可清楚得知本題答案。第二題:此題為賞析段落題。題目要求結(jié)合全文。即要通過閱讀全文,獲得文章的主旨,在賞析第⑥段時(shí)不能脫離文章的主旨。第⑥段為文章最后一段,是對(duì)全文的總結(jié)升華,也是對(duì)文章主旨的一個(gè)提煉概括。通過閱讀第⑥段,可以明確得出作者對(duì)木棉樹是懷有贊美之情的,作者借用木棉花開來(lái)表達(dá)自己對(duì)人生和生命的思考與感悟。從這一角度人手,就可以作答此題。九、材料:多年來(lái),徐老師一直堅(jiān)持還課堂于學(xué)生,他安排的"課前五分鐘"深受好評(píng)。其做法是在每堂課的開始安排一名學(xué)生上臺(tái)演講,主要程序是:學(xué)生講授——大家評(píng)論——師生共同給出成績(jī),此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生得到了多方面的鍛煉,除了這項(xiàng)活動(dòng),徐老師鼓勵(lì)學(xué)生開展的自編課本劇活動(dòng)、班級(jí)讀書交流活動(dòng)、創(chuàng)辦文學(xué)刊物都收到了很好效果。徐老師的教學(xué)方式別具一格,他嘗試過用分析討論法講議論文、用欣賞分析法講小說、用朗讀品味法講詩(shī)歌、用形象體會(huì)法講散文等。他重視利用各種教學(xué)手段尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)手段,不斷變換教學(xué)思路,尋找最佳切入口。大家評(píng)價(jià)說:"徐老師玩轉(zhuǎn)了課堂!"徐老師說,當(dāng)老師要舍得"折騰"自己。為此,他每天梳理自己的課堂,寫教學(xué)日志,多年下來(lái),他積累的教學(xué)日志多達(dá)二十多萬(wàn)字,還被學(xué)校當(dāng)作校本培訓(xùn)的資料。問題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教師觀的角度,評(píng)析徐老師的教學(xué)行為。【答案】材料中,徐老師的行為體現(xiàn)了新型教師觀的要求,具體表現(xiàn)在:(1)現(xiàn)代教師角色觀方面,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中徐老師通過“課前五分鐘”活動(dòng),用不同教學(xué)方式開展不同內(nèi)容的教學(xué)及利用各種教學(xué)手段開展教學(xué),這些行為都有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。(2)現(xiàn)代教師角色觀方面,教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中徐老師通過鼓勵(lì)學(xué)生開展自編課本劇、班級(jí)讀書交流活動(dòng)、創(chuàng)辦文學(xué)刊物等活動(dòng),進(jìn)一步拓展了課程,建設(shè)了課程。(3)現(xiàn)代教師角色觀方面,教師是教育教學(xué)的研究者。材料中徐老師每天梳理自己的課堂,寫教學(xué)日志,這些內(nèi)容還被當(dāng)做校本培訓(xùn)的資料,體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(4)現(xiàn)代教師行為觀方面,教師應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng)。材料中徐老師能夠還課堂于學(xué)生。在教學(xué)過程中,能夠充分的尊重學(xué)生。(5)現(xiàn)代教師行為觀方面,教師應(yīng)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。材料中,徐老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供平臺(tái)
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