2.3《峨日朵雪峰之側(cè)》檢測(cè)題 統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修上冊(cè)（）

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一、選擇題

1．下列對(duì)“朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)/正決然躍入一片引力無(wú)窮的山?！敝小疤?yáng)”的象征意義的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．烏托邦式的理想社會(huì)B．廉價(jià)的樂(lè)觀主義

C．荒謬時(shí)代下的“永恒真理”D．光明的未來(lái)

2．“正決然躍入一片引力無(wú)窮的山?！钡闹髡Z(yǔ)是（）

A．薄壁B．太陽(yáng)C．石礫D．“我”

3．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．淡淡的夕照、荒涼的曠野熔成一氣，讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸。

B．也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然灑起野來(lái)，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。

C．在李冰看來(lái)，政治的含義是浚理，是消災(zāi)，是滋潤(rùn)，是濡養(yǎng)，它要實(shí)施的事兒，既具體又質(zhì)樸。

D．儺戲本來(lái)都以神話(huà)開(kāi)頭的，有了一個(gè)李冰，神話(huà)走向?qū)嶋H，幽深的精神天國(guó)一下子貼近了大地，貼近了滄生。

4．下列詞語(yǔ)中讀音完全正確的一組是（）

A．粗獷（kuàng）躊躇（chú）量體裁衣（liàng）卷帙浩繁（zhì）

B．埋怨（mán）載體（zài）暴殄天物（tiǎn）戛然而止（jiá）

C．銹蝕（shí）應(yīng)屆（yìng）恪守不渝（kè）擢發(fā)難數(shù)（zhuó）

D．熨帖（yùn）賜予（yǔ）相形見(jiàn)絀（chù）徇私枉法（xùn）

5．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳（xiē）入巨石的罅（xiá）隙。

B．可是，即使我們能擯（bìng）棄憎（zēng）恨、傲慢和恐懼，即使我們生來(lái)不能拋灑一滴眼淚，我們也不知，怎樣才能接近于你的歡愉。

C．我拼命忍住笑，隨便地問(wèn)他是哪里人。他沒(méi)回答，臉漲（zhàng）得像個(gè)關(guān)公，訥（nè）訥半晌，才說(shuō)清自己是天目山人。

D．列車(chē)一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇（piě）在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺(jué)到它那越來(lái)越輕的振顫（chàn）。

6．下列對(duì)《峨日朵雪峰之側(cè)》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．起句凝練，“此刻”和“僅”兩個(gè)詞暗示這高度并非“一覽眾山小”的“絕頂”，卻是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的。

B．落日躍入山海，滑坡的石礫引動(dòng)深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠(yuǎn)而去。視聽(tīng)結(jié)合，使落日景象更顯壯觀。

C．小心地探出前額，指關(guān)節(jié)揳入巨石罅隙，撕裂的千層掌鞋底滲出血滴，用白描手法描繪出登山者處境的艱難。

D．巖壁上沒(méi)有雄鷹或雪豹，只有一只小得可憐的蜘蛛，因而我攀在雪峰之側(cè)，默享著這大自然的賜予，也有些失落。

7．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《峨日朵雪峰之側(cè)》中的蜘蛛和《致云雀》中的云雀都在讀者心中留下了深刻的印象，描寫(xiě)蜘蛛的形象主要用了對(duì)比的手法，對(duì)云雀的描寫(xiě)則運(yùn)用比喻、類(lèi)比、設(shè)問(wèn)等多種手法。

B．《紅燭》與《立在地球邊上放號(hào)》都是五四時(shí)期激情澎湃的青年的熱血表白，這兩首詩(shī)都使用了反復(fù)、呼告等修辭手法以表述強(qiáng)烈的感情。

C．《紅燭》的情感表述激越直接，重幻想和主觀情緒的渲染，具有濃重的抒彩。《峨日朵雪峰之側(cè)》是王昌耀先生的抒情短詩(shī)，與《紅燭》的抒情方式相同。

D．《致云雀》是雪萊的抒情長(zhǎng)詩(shī)，云雀是貫穿全詩(shī)被詩(shī)人贊美的對(duì)象，該詩(shī)和《紅燭》一樣運(yùn)用了浪漫主義手法。

二、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

峨日朵雪峰之側(cè)

昌耀

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)

正決然躍入一片引力無(wú)窮的

山海。石礫不時(shí)滑坡，

引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁，

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。

8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山?！?，“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象，“太陽(yáng)”經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，決定放棄掙扎，甘愿跌落深淵。

B．“石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴”，喊殺聲響在“我”身旁向深淵“自上而下”地遠(yuǎn)去時(shí)，“我”的堅(jiān)持實(shí)屬難事，流露出自豪感。

C．“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出”，詩(shī)句由壯觀景象轉(zhuǎn)入自身狀態(tài)，描述了登山勇士的艱辛的生命體驗(yàn)。

D．“但有一只小得可憐的蜘蛛”，使前一詩(shī)節(jié)的輝煌壯麗凝定在一個(gè)謙卑而堅(jiān)毅的高度上，既流露出詩(shī)人對(duì)弱小生命的同情，又表述了對(duì)平凡事物的敬畏。

9．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．韋莊，是“花間派”詞人的代表作家，著有《浣花集》，因有長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《秦婦吟》，影響極大，被稱(chēng)為“秦婦吟秀才”。

B．孟浩然的詩(shī)語(yǔ)言清淡，意境清遠(yuǎn)、多自然超妙之趣，王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。詩(shī)壇將他們二人并稱(chēng)“王孟”。

C．“菩薩蠻”和“揚(yáng)州慢”“憶江南”“長(zhǎng)相思”等都是詞牌名。

D．李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》是近體詩(shī)，杜甫的《登岳陽(yáng)樓》為古體詩(shī)。

閱讀下面的文字、完成下面小題。

紅燭（節(jié)選）

聞一多

紅燭??！

流吧！你怎能不流呢？

請(qǐng)將你的脂膏。

不息地流向人間。

培出慰藉的花兒，

結(jié)成快樂(lè)的果子！

峨日朵雪峰之側(cè)（節(jié)選）

昌耀

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)

正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。

……

啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁，

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

致云雀（節(jié)選）

雪萊

淡淡的紫色黃昏

在你航程周?chē)凇?/p>

像晝空里的星星。

雖然不見(jiàn)形影，

卻可以聽(tīng)得清你那歡樂(lè)的強(qiáng)音。

10．下列對(duì)三首詩(shī)選段相關(guān)內(nèi)容的理解、不正確的一項(xiàng)是（）

A．《紅燭》選段借紅燭流脂膏，表現(xiàn)犧牲自己、奉獻(xiàn)自己，給人類(lèi)以幸福與快樂(lè)的情懷。B．《峨日朵雪峰之側(cè)》選段借一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在來(lái)表述對(duì)弱小生命的同情。

C．《致云雀》選段借“淡淡的紫色黃昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用這樣的環(huán)境描寫(xiě)反襯云雀不畏懼黑夜的精神。D．三首詩(shī)的選段都選取了典型意象。并賦予起特定的含義，來(lái)抒發(fā)詩(shī)人心中的激情。

11．下列對(duì)三首詩(shī)選段藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《紅燭》選段有濃重的浪漫主義和唯美主義色彩。詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染，使用了抒情的感嘆詞，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言強(qiáng)烈地表述了心中的情感。

B．《峨日朵雪蜂之側(cè)》選段塑造了眾多審美意象，營(yíng)造出一個(gè)凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開(kāi)闊的高原背景、博大的生命意識(shí)構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。

C．《致云雀》選段文字洗練，節(jié)奏感強(qiáng)，風(fēng)格清麗明快，充滿(mǎn)活力和銳氣，有一種前進(jìn)的力量。

D．三首詩(shī)的選段都用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表述出詩(shī)人的愿景。

12．閱讀下列文字，完成下面小題。

這是我此刻僅能征服的高度了:/我小心地探出前額，/驚異于薄壁那邊/朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)/正決然躍入一片引力無(wú)窮的/山海。石礫不時(shí)滑坡，/引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，/像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。/我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙/血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

(1)“我小心地探出前額”，朗讀的重音應(yīng)該放在上面，從而體現(xiàn)出“我”稍有不慎就有跌入萬(wàn)丈深淵的可能。

(2)“驚異于薄壁那邊……”中，“我”“驚異”的心理更接近于（）

A．驚喜B．傷心C．恐慌D．驚詫

(3)“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙/血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出”，下列說(shuō)法正確的是（）

A．說(shuō)明我在攀爬過(guò)程中付出慘重的代價(jià)，這是一種無(wú)謂的付出，畢竟個(gè)人的力量是微薄的

B．“我”是一個(gè)頑固不化的守舊者，不能踏著時(shí)代的節(jié)拍與時(shí)代共舞

C．“我”并沒(méi)有和時(shí)代一同“滑坡”，有著自己的理想信念和道德節(jié)操

D．“我”不是一個(gè)能從大局出發(fā)的人，因而定格出了一個(gè)失敗者的姿態(tài)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我在每一個(gè)瞬間都同時(shí)看到你們。

我在每一個(gè)瞬間都表現(xiàn)為大千眾相。

我是屈曲的峰巒。是下陷的斷層。是切開(kāi)的地峽。

是眩暈的颶風(fēng)。

是縱的河床。是橫的河床。是總譜的主旋律。

我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。

我張弛如弓。我拓荒千里。

我是時(shí)間，是古跡。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。

我是排列成陣的帆檣。是廣場(chǎng)。是通都大邑。是展開(kāi)的景觀。是不可測(cè)度的深淵。

是結(jié)構(gòu)力，是馳道。是不可攻克的球門(mén)。

我把龍的形象重新推上世界的前臺(tái)。

而現(xiàn)在我仍轉(zhuǎn)向你們白頭的巴顏喀拉。

你們的馬車(chē)已滿(mǎn)載昆山之玉，走向歸程。

你們的麥種在農(nóng)婦的胝掌準(zhǔn)時(shí)地亮了。

你們的團(tuán)明月正從我的臍蒂升起。

我答應(yīng)過(guò)你們，我說(shuō)潮汛即刻到來(lái)，

而潮汛已經(jīng)到來(lái)……

13．“我是……”的連續(xù)排比，有什么作用？

14．節(jié)選部分在句式上有何特點(diǎn)？

閱讀《峨日朵雪峰之側(cè)》第二節(jié)，完成后面的題目。

15．“真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍”，而現(xiàn)實(shí)情況則是“但有一只小得可憐的蜘蛛”，詩(shī)人用了何種表現(xiàn)手法？表述了何種思想感情？

16．詩(shī)人使如何看待只有一只小得可憐的蜘蛛相伴的？

17．詩(shī)人李以亮曾這樣點(diǎn)評(píng)《峨日朵雪峰之側(cè)》這首詩(shī)：一首孤絕的超越之詩(shī)。你贊同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。

城市

昌耀

顫動(dòng)的城市。

顫動(dòng)著的

是它同時(shí)閃亮的百萬(wàn)張向陽(yáng)的玻璃窗葉。

是它同時(shí)熄滅的百萬(wàn)張背陰的玻璃窗葉。

從群樓巍聳的街谷，

依次地疊印出了

黎明與黃昏的顫動(dòng)。

就這么顫動(dòng)。

而且不只是那些石英的六方晶體。

城市：草原的一個(gè)

壯觀的結(jié)構(gòu)。

一個(gè)大膽的欲念。

未曾有過(guò)教堂十字架或喇嘛寺金頂?shù)?/p>

新的城市，

不知道什么叫精神的創(chuàng)傷。

不知道什么叫舊的烙印。

不知道什么叫復(fù)活。

新的城市是昂奮的。

昂奮中，它的

被機(jī)械摩擦得呻喚的體積在顫動(dòng)。

它的云層和電磁波在顫動(dòng)。

它的日漸擴(kuò)大的垃圾停放場(chǎng)在顫動(dòng)。

——從未有過(guò)這許多令人發(fā)愁的排泄物了。

但是，新的文明和新的財(cái)富在顫動(dòng)。

就這么顫動(dòng)。

顫動(dòng)著的還有回轉(zhuǎn)的木馬。

——在圓形廣場(chǎng)，

在廣場(chǎng)的同一個(gè)平面二度空間，

兒童的回轉(zhuǎn)木馬，

與正午的車(chē)流以同一的轉(zhuǎn)速

在顫動(dòng)。

就這么顫動(dòng)。

牧羊人的角笛愈來(lái)愈遠(yuǎn)去了。

而新的城市站在值得驕傲的緯度

用鋼筋和混凝土確定自己的位置。

每晚，它的風(fēng)暴般顫動(dòng)在空際的光之叢林

是抒情的，

比羊角號(hào)更動(dòng)人，更熱烈，

也更有永久的魅力！

1981.11.27～12.23初稿

18．“城市：草原的一個(gè)/壯觀的結(jié)構(gòu)。/一個(gè)大膽的欲念”在詩(shī)中有什么作用？

19．這首詩(shī)的主題是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

河床

昌耀

我從白頭的巴顏喀拉走下。

白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠(yuǎn)方。

但我更是值得驕傲的一個(gè)。

我老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了唐古特人的那些馬車(chē)。

我輕輕地笑著，并不出聲。

我讓那些早早上路的馬車(chē)，沿著我的堤坡，魚(yú)貫而行。

那些馬車(chē)響著刮木，像奏著迎神的喇叭，登上了我的胸脯。

輪子跳動(dòng)在我鼓囊囊的肌塊。

那些裹著冬裝的唐古特車(chē)夫也伴著他們的轅馬謹(jǐn)小慎微地舉步，隨時(shí)準(zhǔn)備拽緊握在他們手心的剎繩。

他們說(shuō)我是巨人般躺倒的河床。

他們說(shuō)我是巨人般屹立的河床。

是的，我從白頭的巴顏喀拉走下。我是滋潤(rùn)的河床，

我是枯干的河床，我是浩蕩的河床。

我的令名如雷貫耳。

我堅(jiān)實(shí)、寬厚、壯闊，我是發(fā)育完備的雄性美。

我創(chuàng)造，我須臾不停地

向東方大海排瀉我那不竭的精力。

我刺膚文身，讓精心顯示的那些圖形可被遠(yuǎn)觀而不可近狎。

我喜歡向霜風(fēng)透露我體魄之多毛。

我讓萬(wàn)山洞開(kāi)，好叫鐘情的眾水投入我博愛(ài)的襟懷。

我是父親。

我愛(ài)聽(tīng)兀鷹長(zhǎng)唳，他有少年的聲帶，他的目光有少女的媚眼。

他的翼輪雙展之舞可讓血流沸騰。

我稱(chēng)譽(yù)在我隘口的深雪潛伏達(dá)旦的那個(gè)獵人。

也同等地欣賞那頭三條腿的母狼。

她在長(zhǎng)夏的每一次黃昏都要從我的陰影跛向天邊的彤云。

也永遠(yuǎn)懷念你們——消逝了的黃河象

我在每一個(gè)瞬間都同時(shí)看到你們。

我在每一個(gè)瞬間都表現(xiàn)為大千眾相。

我是屈曲的峰巒，是下陷的斷層，是切開(kāi)的地峽，是眩暈的颶風(fēng)。

是縱的河床，是橫的河床，是總譜的主旋律。

我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。

我張弛如弓，我拓荒千里。

我是時(shí)間，是古跡，是宇宙洪荒的一片腭骨化石。

是始皇帝，我是排列成陣的帆檣，是廣場(chǎng)，是通都大邑，是展開(kāi)的景觀。

是不可測(cè)度的深淵，是結(jié)構(gòu)力，是馳道，是不可攻克的球門(mén)。

我把龍的形象重新推上世界的前臺(tái)。

而現(xiàn)在我仍轉(zhuǎn)向你們白頭的巴顏喀拉。

你們的馬車(chē)已滿(mǎn)載昆山之玉，走向歸程。

你們的麥種在農(nóng)婦的胝掌準(zhǔn)時(shí)地亮了。

你們的團(tuán)圓月正從我的臍蒂升起。

我答應(yīng)過(guò)你們，我說(shuō)潮汛即刻到來(lái)，

而潮汛已經(jīng)到來(lái)……

20．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌把“我”幻想成河床，在這一節(jié)中，更是在河床中滲進(jìn)了“我”的感情、情緒和思考。

B．詩(shī)人愛(ài)用短促的句子，但對(duì)分行似乎沒(méi)有太多的強(qiáng)調(diào)，每個(gè)詩(shī)行，有長(zhǎng)有短。

C．詩(shī)中的意象“兀鷹”“母狼”“黃河象”等，都是帶有原始色彩的血性動(dòng)物，容易喚起人們對(duì)旺盛生命力的渴望與想象。

D．這首詩(shī)不僅講究韻律、押韻，也注重內(nèi)在的節(jié)奏，讀來(lái)朗朗上口，鏗鏘有力。

21．下列關(guān)于《河床》藝術(shù)手法的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．《河床》以第一人稱(chēng)的口吻來(lái)寫(xiě)，詩(shī)人傳達(dá)出神秘而雄性的河床給人的奇異感覺(jué)，顯示出母親河的精神生命。

B．當(dāng)我們讀詩(shī)的第一行時(shí)，便從審美心理上與河床融為一體了，這正是詩(shī)人巧妙的抒情手法的成功之處。

C．該詩(shī)的內(nèi)在節(jié)奏通過(guò)奇崛的長(zhǎng)短句式來(lái)實(shí)現(xiàn)，并將現(xiàn)代漢語(yǔ)與文言詞語(yǔ)和句式相交錯(cuò)。

D．這首詩(shī)的意象構(gòu)成也是十分獨(dú)特的，有實(shí)有虛，虛實(shí)相生，顯得既不擁塞又不空洞。如“唐古特人的那些馬車(chē)”即為虛的意象。

22．這首詩(shī)歌在意象的應(yīng)用上有什么特點(diǎn)？是怎樣通過(guò)意象來(lái)表述的思想感情的？

23．詩(shī)歌主要表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

峨日朵雪峰之側(cè)

昌耀

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)

正決然躍入一片引力無(wú)窮的

山海。石礫不時(shí)滑坡，

引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁，

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。

24．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山?！?，“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象，“太陽(yáng)”經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，決定放棄掙扎，甘愿跌落深淵。

B．“石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴”，喊殺聲響在“我”身旁向深淵“自上而下”地遠(yuǎn)去時(shí)，“我”的堅(jiān)持實(shí)屬難事，流露出自豪感。

C．“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出”，詩(shī)句由壯觀景象轉(zhuǎn)入自身狀態(tài)，描述了登山勇士的艱辛的生命體驗(yàn)。

D．“但有一只小得可憐的蜘蛛”，使前一詩(shī)節(jié)的輝煌壯麗凝定在一個(gè)謙卑而堅(jiān)毅的高度上，既流露出詩(shī)人對(duì)弱小生命的同情，又表述了對(duì)平凡事物的敬畏。

25．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人的情感。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

峨日朵雪峰之側(cè)

昌耀

這是我此刻僅能征服的高度了：

我小心地探出前額，

驚異于薄壁那邊

朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)

正決然躍入一片引力無(wú)窮的

山海。石礫不時(shí)滑坡，

引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，

像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙。

血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

在銹蝕的巖壁，

但有一只小得可憐的蜘蛛

與我一同默享著這大自然賜予的

快慰。

1962年8月2日初稿

1983年7月27日刪定

26．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首句中“此刻”和“僅”暗示了這個(gè)高度是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的，并不意味著將來(lái)“我”不能達(dá)到新的高度，也不意味著此刻的高度微不足道。

B．“雪峰”“落日”“山?！薄笆[”“巖壁”等意象營(yíng)造出一種凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開(kāi)闊的高原背景、博大的生命意識(shí)構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體。

C．畫(huà)線(xiàn)句是對(duì)登山者努力攀援的描寫(xiě)，手指用力插入巖縫的動(dòng)作，血滴滲出鞋底的畫(huà)面都極具視覺(jué)沖擊力，讓讀者對(duì)登山者的不息奮斗和艱辛有了深刻的理解。

D．這首詩(shī)抒寫(xiě)了登山勇士在登山結(jié)束后對(duì)峨日朵雪峰的追憶與贊美，以及詩(shī)人內(nèi)心關(guān)于生命的體驗(yàn)與感懷，從而表述了詩(shī)人對(duì)謙卑而又強(qiáng)勁的生命力的贊美。

27．結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾處的“雄鷹”“雪豹”“蜘蛛”的理解。

三、小閱讀-課內(nèi)

28．閱讀《峨日朵雪峰之側(cè)》一詩(shī)，下面的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊//朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)//正決然躍入一片引力無(wú)窮的//山海。石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁；但有一只小得可憐的蜘蛛//與我一同默享著這大自然賜予的//快慰。

A．起句凝練，“此刻”和“僅”兩個(gè)詞暗示這高度并非“一覽眾山小”的“絕頂”，卻是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的。

B．落日躍入山海，滑坡的石礫引動(dòng)深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠(yuǎn)而去。視聽(tīng)結(jié)合，使落日景象更顯壯觀。

C．小心地探出前額，指關(guān)節(jié)揳入巨石罅隙，撕裂的千層掌鞋底滲出血滴，用白描手法描繪出登山者處境的艱難。

D．巖壁上沒(méi)有雄鷹或雪豹，只有一只小得可憐的蜘蛛，因而我攀在雪峰之側(cè)，默享著這大自然的賜予，也有些失落。

29．下列對(duì)《峨日朵雪峰之側(cè)》這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山?！?，“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象，“太陽(yáng)”經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，決定放棄掙扎，甘愿跌落深淵。

B．“石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴”，喊殺聲響在“我”身旁向深淵“自上而下”地遠(yuǎn)去時(shí)，“我”的堅(jiān)持實(shí)屬難事，流露出自豪感。

C．“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出”，詩(shī)句由壯觀景象轉(zhuǎn)入自身狀態(tài)，描述了登山勇士的艱辛的生命體驗(yàn)。

D．“但有一只小得可憐的蜘蛛”，使前一詩(shī)節(jié)的輝煌壯麗凝定在一個(gè)謙卑而堅(jiān)毅的高度上，既流露出詩(shī)人對(duì)弱小生命的同情，又表述了對(duì)平凡事物的敬畏。

30．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．這/是我/此刻/僅能征服的/高度了B．朝向/峨日朵之雪/彷徨許久的/太陽(yáng)

C．像/軍旅遠(yuǎn)去的/喊殺聲D．但/有一只/小得/可憐的/蜘蛛

31．石礫滑坡的動(dòng)勢(shì)與落日的動(dòng)勢(shì)都是下墜的，這與攀登中的“我”的動(dòng)勢(shì)正好相反，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“我”在攀登的同時(shí)，不時(shí)有石礫下滑，說(shuō)明我有與困難作斗爭(zhēng)的豪邁氣概。

B．“我”在攀爬過(guò)程中，會(huì)遇到重重阻力，“我”的攀爬之路非常困難。

C．我在與石礫與落日抗衡中，是要付出血的代價(jià)，甚至?xí)奚摹?/p>

D．在荒謬的年代，導(dǎo)致人人信仰缺失，自然會(huì)出現(xiàn)“千軍萬(wàn)馬般的廝殺”的荒謬局面。

四、選擇題

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我國(guó)學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，絕非_____，而是有著翔實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者超過(guò)6億多人，青少年近視率居世界第一。《中國(guó)學(xué)生近視高發(fā)亟待干預(yù)》提到的一組數(shù)據(jù)也令人______：從小學(xué)一年級(jí)至初中一年級(jí)，中國(guó)學(xué)生的近視比例上升了50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，原因諸多，電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺少戶(hù)外運(yùn)動(dòng)……防控孩子近視，已，不容絲毫延宕。其中，家庭負(fù)有不可推卸的責(zé)。據(jù)調(diào)查，孩子近視，一些家長(zhǎng)，認(rèn)為只要成績(jī)好即可，顯然，這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任。“眼睛是心靈的窗戶(hù)?！保ǎ?。當(dāng)然，不獨(dú)防治近視，讓孩子身心健康，茁壯成長(zhǎng)，需要全社會(huì)共同努力。不同以往的是，相關(guān)制度設(shè)計(jì)已提出，將兒童青少年近視率納入政府考核指標(biāo)。只要這一制度發(fā)力發(fā)威，我們就有理由相信，學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)一定能夠得到遏制并扭轉(zhuǎn)。

32．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．混淆視聽(tīng)觸目驚心刻不容緩不以為然

B．危言聳聽(tīng)觸目驚心迫在眉睫不以為意

C．危言聳聽(tīng)驚心動(dòng)魄迫在眉睫不以為然

D．混淆視聽(tīng)驚心動(dòng)魄刻不容緩不以為意

33．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者超過(guò)6億人，青少年近視率居世界第一。

B．世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者超過(guò)6億人，青少年近視率居世界第一。

C．根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者至少6億多人，青少年近視率居世界第一。

D．世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，目前我國(guó)近視患者至少6億多人，青少年近視率居世界第一。

34．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．如果心靈的窗戶(hù)被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅無(wú)法更好地?fù)碛谐霾嗜松部床磺迕利愇磥?lái)。

B．心靈的窗戶(hù)如果被“關(guān)”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅無(wú)法更好地?fù)碛谐霾嗜松?，也看不清美麗未?lái)。

C．心靈的窗戶(hù)如果被“關(guān)”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅看不清美麗未來(lái)，也無(wú)法更好地?fù)碛谐霾嗜松?/p>

D．如果心靈的窗戶(hù)被“關(guān)”上了，或者蒙了塵，這些近視的學(xué)生，不僅看不清美麗未來(lái)，也無(wú)法更好地?fù)碛谐霾嗜松?/p>

五、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

生命中不能承受的痛

生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避。但是，我們又不得不去面對(duì)。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會(huì)下意識(shí)地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛(ài)，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對(duì)外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺(jué)白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤(rùn)的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的他在學(xué)校就通過(guò)了運(yùn)動(dòng)健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時(shí)在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說(shuō)這種獨(dú)特的“洗澡”方式很少有人見(jiàn)過(guò)，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對(duì)他則更是頂禮膜拜?！傲Υ鬄橥酢币幌蚴敲耖g不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的有文化有知識(shí)的“大王”。然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來(lái)越黃，他的手腳也越來(lái)越?jīng)?，生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴(kuò)散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛。

我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來(lái)的生命活力通過(guò)我的手心貫穿到他的腳心，再通過(guò)他的腳心傳遞到他整個(gè)的身心。我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回來(lái)——像以前一樣回到我的身邊來(lái)。

爸爸他真的回來(lái)了！生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下子裝上了四個(gè)支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。

不錯(cuò)，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識(shí)里，我認(rèn)為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言。

那是用血緣凝結(jié)而成的語(yǔ)言，那是用親情澆灌而成的語(yǔ)言。從手心向他傳遞過(guò)去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表述的情感，感受到我們對(duì)他的需要和依戀，感受到我們對(duì)他深深的愛(ài)。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。

慢慢從驚恐中恢復(fù)過(guò)來(lái)的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。

只是，我們也多少發(fā)覺(jué)了一些變化。每次到家，總見(jiàn)爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫(xiě)稿，忙著練字，忙著裱自己覺(jué)得比較滿(mǎn)意的作品，說(shuō)是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……

爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，他說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我一點(diǎn)也不喜歡他的這種像交待后事一般的話(huà)語(yǔ)，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒(méi)有長(zhǎng)大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛(ài)我們……

從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時(shí)間，近來(lái)感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂(lè)觀”，說(shuō)是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。

當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛(ài)的親人身上時(shí)，我們就會(huì)下意識(shí)地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，要想逃避這樣的現(xiàn)實(shí)，不敢碰，不能揭，不愿看……

這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊。

可是，我們又實(shí)在無(wú)法回避這樣的現(xiàn)實(shí)；不得不去面對(duì)和承受這樣的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇氣面對(duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。

35．本文所說(shuō)的“生命中不能承受的痛”具體指什么事？概括全文內(nèi)容回答。

36．第二段寫(xiě)爸爸強(qiáng)壯的身體，對(duì)下文的描寫(xiě)主要有兩方面的作用，第一方面的作用是；第二方面的作用是

37．爸爸“讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言”，女兒“語(yǔ)言”的具體含義是？

38．爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心”？

六、簡(jiǎn)答題

39．班級(jí)開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以下是某同學(xué)的兩段發(fā)言摘錄，請(qǐng)按要求，完成下列小題。

①人生活在自然中，而大自然也已融入人類(lèi)的精神世界，寄托著人們的心靈。②毛澤東面對(duì)“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的壯麗秋景抒發(fā)了自己昂揚(yáng)向上的青春激情，表述出雄視天下的凌云壯志；昌耀身處青藏高原，面對(duì)雪峰、落日之壯美，反觀蜘蛛與自己之渺小，感受到了謙卑而又強(qiáng)勁的生命力量。

③古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著中華民族代代相傳的文化基因，靖節(jié)先生的淡泊名利、少陵野老的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民深深地影響著我們。④古詩(shī)詞，不僅體現(xiàn)了詩(shī)人豐富的情感、深邃的思想，如青蓮居士的豪放飄逸，易安居士的婉約細(xì)膩……

(1)發(fā)言摘錄中有一個(gè)病句，請(qǐng)指出并修改。

第（填序號(hào)）句，改為：

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)句子，使前后語(yǔ)義連貫。

(3)靖節(jié)先生指，少陵野老指。

七、情景默寫(xiě)

40．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《沁園春·長(zhǎng)沙》中，青年毛澤東面對(duì)一派生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)出“，”之問(wèn)，來(lái)道出雄心壯志，表現(xiàn)博大胸懷。

(2)《紅燭》中，聞一多在紅燭身上找到了生活方向：實(shí)干，探索，堅(jiān)毅地為自己的理想努力，不計(jì)較結(jié)果，詩(shī)人說(shuō)：“，?！?/p>

(3)《峨日朵雪峰之側(cè)》描寫(xiě)雪峰景象時(shí)，先描寫(xiě)太陽(yáng)彷徨后向山海躍出，在輝煌的視覺(jué)形象之上，又疊加宏大的聽(tīng)覺(jué)形象，“，”，這一音響的疊加使落日更顯壯觀。

八、語(yǔ)言表述

41．請(qǐng)閱讀下面內(nèi)容，指出文段從哪四個(gè)方面介紹了“絨花”。每點(diǎn)不超過(guò)4個(gè)字。

絨花諧音榮華，是中華富資文化的代表。唐代被列為皇室貢品。明清時(shí)代更具規(guī)格，清康熙、乾隆年間為極盛時(shí)期。當(dāng)年南京的“花市大街”曾是絨花的海洋，經(jīng)營(yíng)絨花的店鋪盛極一時(shí)。絨花制作，需經(jīng)染色、軟化黃銅絲、勾條、打尖、傳花等近十道工序。匠人制作一朵直徑約十厘米的絨花，至少得花兩三天，還不包括選購(gòu)蠶絲等前期準(zhǔn)備工作。紅、粉、黃、綠等色的蠶絲絨，在鉗子下被穿上鋼絲，彎成花朵、柿子、元寶、如意等各種形狀的絨花制品，色彩明快，栩栩如生。2006年，南京絨花被列為江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。目前位于南京甘家大院南京民俗博物館的趙樹(shù)憲絨花工作室具有全套絨花工藝操作和設(shè)計(jì)能力；江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、絨花藝人趙樹(shù)憲成為南京唯一仍在從事絨花制作的藝人。由于制作工藝復(fù)雜，耗時(shí)長(zhǎng)，收益慢，絨花技藝后繼乏人。

①②③④

參考解析

1．D

2．B

3．C

4．B

5．C

6．D

7．C

8．D9．D

10．B11．D

12．(1)小心地(2)A(3)C

13．運(yùn)用排比，形成一種排山倒海的氣勢(shì)，這不僅是河床的氣勢(shì)，也是詩(shī)人的氣勢(shì)、創(chuàng)造力與“須臾不停”的“精力”。14．本節(jié)在句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，每個(gè)詩(shī)行有長(zhǎng)有短，這種語(yǔ)言的夸張加上意象群的獨(dú)特奇異，是詩(shī)人“激情——永不衰竭的激情”得以傳達(dá)進(jìn)而感染讀者的手段。

15．詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，含蓄地說(shuō)明了真正能夠在峨日朵峰之側(cè)堅(jiān)守住高度的，不是雄鷹或雪豹，而是弱小得可憐的蜘蛛，詩(shī)人借此表述了能夠堅(jiān)守正確的道德信念的，不是那些隨波逐流的強(qiáng)者，恰恰是那些能夠自我犧牲、頭腦清醒耐得住冷清與寂寞的弱小的個(gè)體。16．對(duì)于只有一只小得可憐的蜘蛛相伴，詩(shī)人用了“默享”“賜予”“快慰”三個(gè)詞，表述了自己對(duì)能有一只蜘蛛相伴的喜悅、滿(mǎn)足與感激