幼兒園小班主題教案《下雨》

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幼兒園小班主題教案《下雨》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

2、培育初步的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維技能和想象力。

3、初步學(xué)習(xí)替代、仿照，從一點向多點發(fā)散的思維方法。

4、激發(fā)了幼兒對下雨的新奇心和探究欲望。

5、培育觀測，比較技能。

活動預(yù)備：

幼兒預(yù)備：請家長帶幼兒到雨中觀測下雨的情景，感受了解。

老師預(yù)備：制作課件。

活動流程：

(一)導(dǎo)入過程：(觀看下雨的課件)孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什么?(線等)下小雨的時候，小雨點像什么?幼兒自由想。

(二)擴散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。(相互說，個別說)

(三)找影子師：小雨點落到屋頂上是什么聲音?試試看，仿照一下聲音，小雨點落到水里是什么聲音呢?

(四)由一點向多點發(fā)散思維活動

1、師：下雨了，下雨了，小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里，它會落到哪里呢?落到小伙伴身上，小伙伴會怎樣呢?

2、師：小雨點飄落到干渴的土地上，禾苗會發(fā)覺它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發(fā)覺它呢?它們會怎樣呢?

(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動作表現(xiàn)，然后說說自己會怎樣感恩小雨點。

3、師：小雨點飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢，誰還發(fā)覺了小雨點呢?會發(fā)生什么事呢?

(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)

師：你們喜愛和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點玩游戲，鼓舞幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

(六)結(jié)束活動

幼兒欣賞其他幼兒的表演，確定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

(七)活動延伸老師預(yù)備好粘貼材料假設(shè)干投放在活動區(qū)，供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思：

1、本活動依據(jù)小班幼兒的身心進展水平來設(shè)計的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒簡單接受，效果很好。

2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀測性、開放性的提問為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的愛好。

3、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進行教學(xué)，圍繞雨點開展創(chuàng)新思維想象活動，培育了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能夠積極主動地參加思維活動中來，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維技能得到了肯定的提高。

4、在講解過程中，應(yīng)進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助于孩子的進展。

課后小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動地參加思維活動，創(chuàng)新思維技能和創(chuàng)新技能都有所提高，活動中老師應(yīng)留意個別幼兒的參加意識，鼓舞幼兒大膽想象，合作學(xué)習(xí)，使幼兒能夠大膽地主動地參加到創(chuàng)新思維活動中，體驗