第1課《鄧稼先》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

鄧稼先楊振寧學(xué)習(xí)目標(biāo)1、搜集、整理、交流有關(guān)楊振寧、鄧稼先的資料；了解回憶性傳記的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2、整體感知課文；學(xué)習(xí)作者取舍材料的藝術(shù)和謀篇布局的手法；品味文中平實(shí)而感情充沛的語(yǔ)言。（難點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)鄧稼先無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。（重點(diǎn)）作者簡(jiǎn)介楊振寧（1922－）原籍安徽，芝加哥大學(xué)博士，歷任芝加哥大學(xué)等校教授，美國(guó)科學(xué)院院士。與李政道合作，提出弱相互作用中宇稱(chēng)不守恒理論，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在粒子物理方面做了大量的開(kāi)拓性工作。中國(guó)獲諾貝爾獎(jiǎng)第一人。獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的華人：李政道、楊振寧、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文和崔琦。人物背景

鄧稼先（1924—1986）1948年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。不足兩年便讀滿(mǎn)學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。他只有26歲，人稱(chēng)“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫(xiě)了此文作為紀(jì)念。文體知識(shí)傳記自傳評(píng)傳人物小傳人物特寫(xiě)回憶錄年譜小說(shuō)化的傳記以記述翔實(shí)史實(shí)為主的史傳或一般紀(jì)傳文字屬文學(xué)范圍，以史實(shí)為根據(jù)，但不排斥某些想象性的描述。傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。字詞注音宰割（zǎi）

元?jiǎng)祝▁ūn）氫彈（qīnɡ）奠基（diàn）選聘（pìn）

婦孺皆知（rú）籌劃（chóu）

殷紅（yān）摯友（zhì）

彷徨（pánɡhuánɡ）詞語(yǔ)解釋鮮為人知：婦孺皆知：當(dāng)之無(wú)愧：家喻戶(hù)曉：可歌可泣：很少有人知道。連婦女小孩都知道，表示眾所周知。當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。每家每戶(hù)都知道。值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。馬革裹尸：鋒芒畢露：層出不窮：熱淚盈眶：鞠躬盡瘁，死而后已：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng)。接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。形容因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚充滿(mǎn)了眼睛。指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，一直到死為止。整體感知自由朗讀，思考：本文各個(gè)部分的小標(biāo)題有什么作用？提示內(nèi)容劃分結(jié)構(gòu)新穎、醒目自由讀課文，概括六個(gè)部分的大意。第一部分：在近一百年來(lái)的中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。第二部分：簡(jiǎn)單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，肯定鄧稼先“‘兩彈’元?jiǎng)住钡牡匚?，贊揚(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。第三部分：在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先。第四部分：作者寫(xiě)自己得到的消息，中國(guó)的原子彈工程沒(méi)有任何外國(guó)人參加，是自力更生搞出來(lái)的，因而感情受到極大震蕩，一時(shí)熱淚盈眶。第五部分：寫(xiě)在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來(lái)的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。第六部分：引述作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的電報(bào)、書(shū)信中的幾段話(huà)，總評(píng)鄧稼先，總結(jié)全文。分段細(xì)讀

1、在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)一百多年來(lái)的歷史？這一百年的歷史是怎樣的？只舉1898年為例“租借”99年“租借”25年......被侵略和壓迫屈辱大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米落后就要挨打先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)民族的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。2、為什么直到第一部分結(jié)束時(shí)才點(diǎn)出“鄧稼先”的名字？?jī)?nèi)容上：任人宰割——倍感屈辱站起來(lái)了——揚(yáng)眉吐氣在讀者已經(jīng)有強(qiáng)烈的心理預(yù)期中，適時(shí)地點(diǎn)出“鄧稼先”的名字，達(dá)到醒目有力，震撼人心的效果。結(jié)構(gòu)上：承上啟下巨大貢獻(xiàn)——默默奉獻(xiàn)

1、第10段中“獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)““立即”一詞有什么表達(dá)效果？“立即”指立刻，表明鄧稼先沒(méi)有停留就馬上回國(guó)了，表現(xiàn)出他熱愛(ài)祖國(guó)、立志報(bào)效祖國(guó)的崇高思想。2、從本部分中，可以看出鄧稼先是怎樣的人？（結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析）熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)巨大、極度負(fù)責(zé)、堅(jiān)持不懈等

奧本海默鄧稼先國(guó)籍職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人奧本海默鄧稼先國(guó)籍(異)美國(guó)中國(guó)職務(wù)(同)原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人功勞(同)本國(guó)原子彈工程成功的功臣學(xué)術(shù)水平(同)相當(dāng)文化背景(異)

美國(guó)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化性格為人(異)

鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)真誠(chéng)坦白“純”、樸實(shí)對(duì)比為什么要拿美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默與鄧稼先作比較？把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄笆侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！?/p>

如何理解小標(biāo)題？看似兩方都沒(méi)有肯定，但是在閱讀本段之后，可以發(fā)現(xiàn)：作者為同學(xué)的成功而驕傲，更為祖國(guó)的崛起而自豪。以此為小標(biāo)題，一方面吸引讀者，另一方面也極精煉地概括了自己為朋友為祖國(guó)而驕傲自豪的情感。從本部分中，可以看出鄧稼先是怎樣的人？

（結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析）認(rèn)真、謹(jǐn)慎、為人忠正、實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)、胸懷坦蕩、有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感等

原文：浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”誦讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》并翻譯

譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚?！睘槭裁匆谩兜豕艖?zhàn)場(chǎng)文》？渲染了古羅布泊荒無(wú)人煙、凄涼蕭索的環(huán)境氣氛，從側(cè)面暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比作一場(chǎng)猛烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，襯托出他為國(guó)家不辭勞苦、甘于奉獻(xiàn)的精神?！拔也荒茏摺斌w現(xiàn)了鄧稼先哪些品質(zhì)？在危難面前堅(jiān)定不移的信念和對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、身先士卒的優(yōu)秀品質(zhì)。

“如果稼先再次選擇他的人生的話(huà)，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話(huà)的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生目標(biāo)。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者