幼兒園大班音樂(lè)教案：吉祥三寶1

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幼兒園大班音樂(lè)教案：吉利三寶

幼兒園大班音樂(lè)教案：吉利三寶〔感受節(jié)奏〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲里一家三口唱歌的歡樂(lè)，能隨音樂(lè)用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

2、能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)，通過(guò)感觀和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到樂(lè)曲的特點(diǎn)。

3、享受用樂(lè)器為歌曲伴奏的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的歡樂(lè)和勝利。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已熟識(shí)碰鈴、串鈴和哨子三種樂(lè)器的運(yùn)用方法。

2、每人各一套樂(lè)器(碰鈴、串鈴、哨子)。

3、電腦課件(圖譜)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整觀賞音樂(lè)，初步感受歌曲歡快的旋律。

1、入室完整地觀賞歌曲。

導(dǎo)入語(yǔ)：今日梁老師為你們帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的歌曲，你們想不想聽(tīng)?聽(tīng)完后你要告知我你的感覺(jué)是怎么樣的?這首歌曲有什么特別的地方?

2、小結(jié)：原來(lái)這是一首蒙古族的問(wèn)答歌。

3、演示課件，第二遍完整觀賞歌曲。

提出要求："這次我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蒙語(yǔ)版的歌曲，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里共有幾段?究竟是不是有問(wèn)有答的?每一段是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答的?'

4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢?(幼兒自由講解并描述，老師作總結(jié))

二、分段觀賞歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。

1、觀賞第一段，用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。

――"現(xiàn)在我們來(lái)觀賞第一段，請(qǐng)小伙伴用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏，但留意要一拍一拍來(lái)打節(jié)奏。'

2、能做出代表動(dòng)作的幼兒示范。(大家學(xué)著做)

3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時(shí)涌現(xiàn)的動(dòng)作。

――"女兒來(lái)了(拍手)，爸爸來(lái)了(跺腳)，那么女兒爸爸一起來(lái)的時(shí)候怎么辦呢?'

4、觀賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作。

――"第二段又是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答的呢?那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來(lái)伴奏呢?'

5、同樣方法觀賞第三段。

6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。

三、選擇樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏樂(lè)演奏。

1、樂(lè)器與歌曲的角色配對(duì)。

2、提出演奏要求："情愿援助誰(shuí)就選擇對(duì)應(yīng)的樂(lè)器，但是音樂(lè)沒(méi)開(kāi)始，我們的小樂(lè)器需要先休息的哦。'

3、看指揮，幼兒進(jìn)行分角色用樂(lè)器為歌曲伴奏。

四、引導(dǎo)幼兒每人運(yùn)用三種樂(lè)器為歌曲伴奏，感受演奏帶來(lái)的勝利和歡樂(lè)。

1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂(lè)器。

2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。

3、指出需要留意和演奏得不夠好的地方。

4、再次進(jìn)行演奏。

五、結(jié)束部分：

小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎?今日你們都表現(xiàn)得特別棒，有很多小伙伴的反映相當(dāng)?shù)臋C(jī)敏，表?yè)P(yáng)小伙伴。那我們把這么好玩的游戲表演給