高考作文模擬寫作主題訓(xùn)練：納“外行”之思維窺事物真面目

高考作文模擬寫作主題訓(xùn)練：納“外行”之思維，窺事物真面目【文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們常常用“外行”來形容對某一專業(yè)一竅不通的人。然而在歷史和現(xiàn)實(shí)中，有些好的建議恰恰出自“外行”之手。比如現(xiàn)在在不少城市都有野生動物園，可它也是“外行”的杰作。當(dāng)年，非洲想建世界上第一個野生動物園時，管理者就如何避免動物傷人邀請來不少動物專家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。討論會上，專家們就如何把籠子建得更好、更大、更結(jié)實(shí)各抒己見，眾說紛紜，可管理者還是覺得這樣體現(xiàn)不出“野生”“天然”。這時，一個“外行”提出，把動物從籠子里放出來，把人關(guān)進(jìn)“籠子”的建議。管理者聽后拍案叫絕，立即選用了這一方案。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意。明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【佳作展示】出奇制勝的外行人野生動物園誕生的歷史令人拍案叫絕，驚乎“外行”的力量竟如此強(qiáng)大，這也不禁讓人思省：外行出奇制勝的原因是什么？無獨(dú)有偶，世上很多輝煌的業(yè)績都是被外行制造的。遠(yuǎn)至化妝品起家的攝影外行索尼直沖相機(jī)制造，劍指相機(jī)天花板；近有風(fēng)頭正盛的徠芬由吹風(fēng)機(jī)主業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)電動牙刷，以“外行”身份橫掃一眾友商，銷量所向披靡，這背后的共同原因是：“外行”也有自己的“本行”———索尼做化妝品的材料學(xué)造詣直擊相機(jī)核心，徠芬風(fēng)擊的電擊工藝精確狙擊電刷行業(yè)痛點(diǎn)。讓一眾“內(nèi)行”嘆為觀止，感嘆外行實(shí)力的，正是這些“本行”經(jīng)驗(yàn)的積累。所謂“他山之石，可以攻玉”，外行的力量正是在于打破“隔行如隔‘山’”的界限，才取得了顛覆性的進(jìn)步與成功。如果我們將思維縱深推進(jìn)一個維度，我們會發(fā)現(xiàn)，“外行”所帶來的“經(jīng)驗(yàn)”也好“想法”也罷，究其實(shí)質(zhì)，是“內(nèi)行”角度的一種創(chuàng)新。正是一些內(nèi)行想不到的東西重新激活了這個行業(yè)，這些創(chuàng)新之所以來自外行，也恰是因?yàn)橥庑袑@個行業(yè)“一竅不通”，他們心中有的不是方向，不是條框，不是任何限制，在此“行”中，他們的思維沒有被固化，這里對于他們來說不是朝夕相對的舊樓閣，而是無比開闊的新天地，打破了常規(guī)，也就取得了革命性的戰(zhàn)果?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，內(nèi)行木工還在想怎么把槳做好，裁縫在斟酌如何把布織牢，現(xiàn)代科技卻已開起摩托艇，做起弄潮兒。我們將目光放回現(xiàn)實(shí)，外行偶然的成功對我們的真正啟迪不是等待外行來掀翻內(nèi)卷內(nèi)耗的棋盤，而是化被動為主動，用外行的思維結(jié)束這場無意義的拉鋸戰(zhàn)。不僅是行業(yè)，國家亦然，鄧小平看到社會主義建設(shè)出現(xiàn)的瓶頸和弊病，難道要等一個外行用資本主義來將社會顛覆嗎？顯然不是，他放棄對蘇聯(lián)“內(nèi)行”的學(xué)習(xí)，在“外行”處拿來了市場經(jīng)濟(jì)，于是將文革后的荒野變織成一片燦爛的繁花。我們要做的絕非守株待兔，既知“身在此山中”就“難識廬山真面目”，那就應(yīng)該拋開既有，用外行的視角重新審視，成為困局的打破者和問題的疏解者。吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)”，弄清了外行奇招百出的原因，從外行處汲取破局之法，從而出奇制勝，“嘻，不亦善也夫？”納“外行”之思維，窺事物真面目常言道：“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。”“內(nèi)行”已是專業(yè)過硬的代名詞，“外行”卻是管窺蠡測的旁觀者。因此，外行的意見往往被拒之門外，難以登上“大雅之堂”?？墒聦?shí)真是如此嗎？我以為，“外行”，恰是跳出定式思維的自由者，于“側(cè)看成峰”中窺得事物真面目。所謂“看門道者”，“內(nèi)行”具備專業(yè)知識，深諳事務(wù)規(guī)律，建筑理論框架，可殊不知，這樣日復(fù)一日的模式強(qiáng)化，往往使“內(nèi)行”陷入一種橫向的思維，一種左右的維度。在非洲動物園的建設(shè)中，為嚴(yán)防動物傷人，專家們多次展開討論，卻始終無法平衡“野生”與“安全”，因?yàn)樗麄兊穆淠_點(diǎn)從未離開過籠子的建造。我們無可否認(rèn)，“內(nèi)行”們所擁有的專業(yè)知識，為他們搭建了縱橫交錯的思維道路——這使得“內(nèi)行”迅速定位了籠子這一關(guān)鍵點(diǎn)。然而，我們必須承認(rèn)，這些思維道路同時成為了網(wǎng)住內(nèi)行的大網(wǎng)。“內(nèi)行”深陷其中，在平面維度上掙扎。走進(jìn)“此山中”，而無緣于“真面目”。而所謂“看熱鬧”者，“外行”未曾接受過訓(xùn)練，亦無專業(yè)知識，甚至對某一領(lǐng)域一竅不通。可令人驚訝的是，正是這種“無定法無框架”的自由，使“外行”掙脫定式思維的桎梏，形成一種縱向的思維，一種向上的維度。最終得以解決非洲野生動物園建設(shè)的，不是“內(nèi)行”更精密的剖析與更晦澀的術(shù)語，而是“外行”獨(dú)到的見解——將關(guān)在籠子里的生物，由被觀賞的動物變?yōu)橛^賞者，巧妙地解答了這一安全難題。面對相同的問題，“外行”顯然跳脫出了籠子的加固，而向我們展現(xiàn)出了全新的思維角度。如果說“內(nèi)行”的專業(yè)為其思維的發(fā)展鋪設(shè)了四通八達(dá)的道路，那么“外行”的“不定性”恰恰為思維的飛躍插上了輕盈的翅膀，使思維由平面維度躍至更為廣闊的空間維度。于探求者而言，他們走出了“此山中”而可一窺“真面目”。然而，在強(qiáng)調(diào)“外行”的自由性的同時，“內(nèi)行”的專業(yè)性也的確不容忽視。正如二維平面是三維空間必不可缺的一部分，基礎(chǔ)專業(yè)知識所搭起的平臺對于思維的飛躍，同樣有著不言而喻的意義，盡管它們有著世人眼中的“迂腐性”，可一旦長久地失去了這些，再靈動的思維也難免會陷入急功近利的氣氛中，既無法摸到門道，亦看不成熱鬧。因此，我們要做的，便是提高“外行”觀點(diǎn)在專業(yè)