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文檔簡介

解決問題的策略五年級付冬梅導(dǎo)入新課上節(jié)課我們是用什么樣的策略比較這兩個圖形的大小的？運用轉(zhuǎn)化的策略，通過平移、旋轉(zhuǎn)的方法將不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形，再比較大小。觀察這道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？4個分?jǐn)?shù)連加，每個分?jǐn)?shù)的分子都是1。分?jǐn)?shù)的分母是有規(guī)律的，后一個分?jǐn)?shù)的分母是前一個分?jǐn)?shù)分母的2倍。探究新知你準(zhǔn)備怎樣計算？先計算，再與同學(xué)交流你的計算方法？從左往右依次計算。先通分，再計算。能不能轉(zhuǎn)化成更簡單的算式？214181161把正方形看作單位“1”分?jǐn)?shù)加法分?jǐn)?shù)減法復(fù)雜計算簡單計算回顧反思鞏固練習(xí)1.2.下圖是一個裝滿了鉛筆的鉛筆架。你能聯(lián)系梯形面積公式，計算出鉛筆的支數(shù)嗎？3.下面的算式可以轉(zhuǎn)化成怎樣的算式來計算。4.怎樣計算比較簡便？4.怎樣計算比較簡便？5.6.觀察下面每個圖形中圓的排列規(guī)律，并填空。316447.8.拓展練習(xí)9.課堂總結(jié)新知轉(zhuǎn)化為舊知復(fù)雜轉(zhuǎn)化為簡單解決問題的策略——轉(zhuǎn)化

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