高職院校“現(xiàn)代學(xué)徒制”外部環(huán)境保障策略研究的開題報告

高職院校“現(xiàn)代學(xué)徒制”外部環(huán)境保障策略研究的開題報告一、選題背景和意義隨著各行各業(yè)的快速變革，職業(yè)教育也需要不斷創(chuàng)新發(fā)展，以適應(yīng)機械化、信息化、智能化時代的需要。當(dāng)前，我國職業(yè)教育在推行現(xiàn)代學(xué)徒制方面已經(jīng)取得了一定的進展，而高職院校是現(xiàn)代學(xué)徒制的重要實施主體之一。高職院?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”是一種將校企聯(lián)合、職業(yè)院校學(xué)習(xí)和企業(yè)實踐相結(jié)合的教育模式。在這種模式下，學(xué)生在校期間除了學(xué)習(xí)課程外，還要到企業(yè)實習(xí)和參加技能培訓(xùn)，培養(yǎng)和提高實際操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。這種教育模式有利于學(xué)生更好地適應(yīng)職業(yè)市場的需要，提高職業(yè)競爭力，并且也有利于企業(yè)培養(yǎng)具有實際能力的員工。然而，外部環(huán)境對高職院?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”的推廣和實施也有著很大的影響。如何解決推行現(xiàn)代學(xué)徒制時所面臨的外部環(huán)境問題，是當(dāng)前亟待解決的重要問題。因此，我們選擇探究高職院?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”外部環(huán)境保障策略，以期為推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新提供有價值的研究成果。二、研究內(nèi)容與方法研究內(nèi)容：1.高職院?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”的定義2.現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐現(xiàn)狀3.高職院校“現(xiàn)代學(xué)徒制”所面臨的外部環(huán)境問題4.高職院?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”外部環(huán)境保障策略研究方法：1.文獻閱讀法：對相關(guān)文獻進行全面深入閱讀，掌握現(xiàn)代學(xué)徒制相關(guān)理論知識和實踐經(jīng)驗；2.實地調(diào)研法：選擇幾家高職院校和合作企業(yè)進行實地調(diào)研，了解實施現(xiàn)代學(xué)徒制的具體情況和問題；3.問卷調(diào)查法：以高職院校的教師和學(xué)生為對象進行問卷調(diào)查，了解他們對現(xiàn)代學(xué)徒制的看法和建議；4.專家訪談法：找到職業(yè)教育領(lǐng)域相關(guān)專家進行訪談，聽取他們對于現(xiàn)代學(xué)徒制的看法和建議。三、預(yù)期成果通過研究，我們預(yù)期達到以下目標(biāo)：1.深入了解現(xiàn)代學(xué)徒制在高職院校中的實施情況和面臨的問題；2.提出解決現(xiàn)代學(xué)徒制實施問題的策略和建議，為高職院校推行現(xiàn)代學(xué)徒制提供有價值的參考；3.促進職業(yè)教育改革創(chuàng)新，推進中國職業(yè)教育向現(xiàn)代化、智能化方向邁進。四、研究時間節(jié)點項目起止時間：2021年6月-2022年6月研究大致時間節(jié)點：6月-7月：文獻閱讀與現(xiàn)代學(xué)徒制的理論研究7月-8月：實地調(diào)研高職院校和合作企業(yè)9月-10月：教師和學(xué)生問卷調(diào)查11月-12月：與職業(yè)