2023花城版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)總結(jié)

花城版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)總結(jié)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)效果：學(xué)生基本能夠動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。完成情況：教學(xué)措施和手段：1、表演、伴奏、創(chuàng)作、討論2、錄音機(jī)、頭飾教學(xué)效果：學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲《爺爺過(guò)生日》,懂得尊重長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，想象自己可為溫暖的家和家人做些什么。計(jì)劃內(nèi)容：內(nèi)容：歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》飾第十三周計(jì)片帶1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)?、讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校，對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣，建立我3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新方式問(wèn)好?(啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好)快……)校園)5、演唱活動(dòng)：金話筒(話筒對(duì)準(zhǔn)誰(shuí)，誰(shuí)演唱)2、能用三角鐵和木魚參與音樂(lè)活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的變3、初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛(ài)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)(外形特點(diǎn))聽(tīng)一聽(tīng)(音色特點(diǎn))敲一敲(摸索多種演奏方法)討論用哪件樂(lè)器敲(波浪線)合適?3、生活中哪些動(dòng)物的叫聲長(zhǎng)哪些短?(課件)當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中有像(波浪線)的音響時(shí)，與一位同學(xué)握手。聆聽(tīng)音樂(lè)片段1、2、3,辨別哪段音樂(lè)表現(xiàn)場(chǎng)景、敲門、問(wèn)好。全班圍成圈，請(qǐng)幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)《場(chǎng)景音樂(lè)》起，有節(jié)奏地自由第3課國(guó)旗飄飄真美麗》,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。4/4x---|x-x-XXXXXXXXXXXXXxxxxxxxxxxxxxxx同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)?你知道他的名字嗎?(引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗適應(yīng)肅立，經(jīng)對(duì)立或注目禮，神情專注莊重)5、再一次欣賞《國(guó)歌》,起立、敬禮!看指揮歌唱。(形狀、顏色、組成、含義)學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲《小列兵》,初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中得快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識(shí)xxx兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲《小列兵》,初步感受和體驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)xxx兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。模仿號(hào)手的吹奏姿勢(shì)念節(jié)奏：嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒咚咚咚咚咚咚咚咚咚4、討論：從歌曲中你聽(tīng)出鼓號(hào)隊(duì)中的成員們精神怎樣?(神氣、精神、自豪……)第5課學(xué)唱好聽(tīng)的歌(出示大雁的圖片)這是什么?想得到嗎?第6課動(dòng)物世界(播放背景音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》,師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。)3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請(qǐng)第7課聽(tīng)聽(tīng)聲音的高低1、歌曲《青蛙合唱》2、組內(nèi)自由探索，說(shuō)說(shuō)像什么聲音?可以怎樣敲擊?2、再聆聽(tīng)，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的?老青蛙唱歌的聲音是怎3、討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音?第8課感知音的高低(一)一、認(rèn)識(shí)3和5(一)游戲?qū)搿?tīng)聽(tīng)，玩玩。1.游戲“你在哪”2.游戲“拍皮球”3.游戲“誰(shuí)的耳朵最靈”(二)模唱3和5.第9課到這里來(lái)享受音樂(lè)(一)1、鞏固復(fù)習(xí)3、5兩個(gè)音。1.鞏固3、5兩個(gè)音。第10課感知音樂(lè)力度(一)2、認(rèn)識(shí)力度句話fp,能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話fp,能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話fp,能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。2、聽(tīng)歌曲《是誰(shuí)在敲》,學(xué)生跟老師做運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)所聽(tīng)到的強(qiáng)與弱。關(guān)注強(qiáng)弱的變化，當(dāng)遇到p時(shí)單手拍打膝蓋，當(dāng)遇到f時(shí)，雙手拍掌。第11課感知音的高低(二)一、游戲?qū)?、聽(tīng)老師范唱歌曲，老師用表演唱，邊唱邊做動(dòng)作以吸引學(xué)生的注意5、教師提示學(xué)生，左手和右手是一對(duì)好朋友，它們天真活潑又開(kāi)心，在唱這首歌的時(shí)候也要用這樣的情緒去演唱。三、模唱“3、5、6”1、復(fù)習(xí)“3、5”兩個(gè)唱名。2、教師教授“6”的手號(hào)、位置和音準(zhǔn)。3、用唱名模唱“3、5、6”的簡(jiǎn)單樂(lè)譜。第12課小兔子乖乖2、在唱游活動(dòng)中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰3、結(jié)合唱游認(rèn)識(shí)三件樂(lè)器——小提琴、大提琴、圓號(hào)，并能判斷出誰(shuí)聽(tīng)過(guò)“小白兔乖乖”的故事?請(qǐng)你講給大家聽(tīng)。3、再聆聽(tīng)，思考：哪段是狼的聲音?哪段是兔媽媽的聲音?那里是4、和我們以前唱的哪里不一樣了?錄音機(jī)是怎么唱的?6、分組邊唱邊表演(帶自己做的頭飾)。第13科吟唱古詩(shī)詞1、能背唱歌曲《詠鵝》,在演唱中感受音樂(lè)如何與詩(shī)歌相結(jié)合，體驗(yàn)師：對(duì)了，這是唐朝詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)(出示《詠鵝》詩(shī)詞。)師：這首詩(shī)大家最熟悉不過(guò)了，有的同學(xué)甚至三歲就會(huì)背誦了。誰(shuí)師：大家說(shuō)得真好。詩(shī)人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩(shī)人(出示歌單。)(1)放錄音，學(xué)生隨樂(lè)小聲哼唱。(2)采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。(3)解決反復(fù)跳越記號(hào)的唱法。(4)學(xué)生完整的演唱歌曲。(1)古人在吟詩(shī)的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情?(2)學(xué)生模仿并演唱歌曲。真是豐富多彩，都非常有個(gè)性，有創(chuàng)意。如果要發(fā)獎(jiǎng)的話，都可以插上一面勝利的紅旗(發(fā)放一面小紅旗)。我對(duì)每位同學(xué)都很滿意。請(qǐng)大家聲。前奏中全體朗誦原詩(shī)，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂(lè)舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時(shí)朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱學(xué)生全體創(chuàng)造表演后(全程錄音),老師給全體學(xué)生拍照作紀(jì)念。師：同學(xué)們，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。我相信同學(xué)們從這第14課學(xué)童謠唱兒歌2、復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂(lè)器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用X”“XX”1、聽(tīng)聽(tīng)、拍拍。學(xué)生初聽(tīng)歌曲時(shí)，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱、排排、畫畫。教師出示4個(gè)打亂順序的樂(lè)句，讓學(xué)生重師：同學(xué)都知道自己的生日嗎?生日是什么意思?你的生日是如何過(guò)2、通過(guò)對(duì)話，讓學(xué)生知道最愛(ài)他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。4、教師提出問(wèn)題：誰(shuí)知道自己爸爸媽媽的生日?爺爺奶奶的生日?二、學(xué)唱歌曲《爺爺過(guò)生日》1、學(xué)生看《爺爺過(guò)生日》的視頻動(dòng)畫。2、講講動(dòng)畫中的孫子是怎樣給爺爺過(guò)生日的?爺爺高興嗎?你打算怎樣給爺爺過(guò)生日?3、聽(tīng)歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過(guò)生日嗎?如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)出來(lái)唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。3、教師小結(jié)，給予學(xué)生的第一次歌詞創(chuàng)作進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。第15課冬天的節(jié)日6、合唱團(tuán)到美國(guó)的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明9、說(shuō)說(shuō)這首歌的基本情緒是怎樣的?并同前一手比較。1、聽(tīng)!小明在飛機(jī)上聽(tīng)到的音樂(lè)又響起來(lái)了。噢!原來(lái)這是一首美國(guó)2、播放《鈴兒響響叮當(dāng)》,生戴上面具自由舞蹈。和《新年好》)表演唱《新年好》,祝家人新年快樂(lè)。第16課迎春的節(jié)日1、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》;能在老師的教學(xué)重點(diǎn)：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》;能在老師教學(xué)時(shí)間三課時(shí)一起歡樂(lè)