電影文化的社會影響

電影文化的社會影響

一、成年人與電影媒體的接觸行為和特點1.“未成年人”進(jìn)了“”根據(jù)這項研究，年輕人購買電影的首選方法是“電視”，而通過“網(wǎng)絡(luò)或下載”電影的主要選擇之一。超過一半的人選擇了這兩種方法。而真正去“電影院”看電影的并不多,電視和網(wǎng)絡(luò)對于未成年人來說是更加便捷的方式。調(diào)查顯示年級越高,去電影院、通過網(wǎng)絡(luò)或下載看電影的越多,而看電視的越少。正因為選擇去“電影院”看電影的并不多,所以,在問到去電影院的頻率時,超過41%的受訪者表示“幾乎不去電影院”。選擇“一到兩個月”和“半年到一年”去一次電影院的百分比都在27%上下。看來,未成年人不僅進(jìn)電影院的人數(shù)少,頻率也很低。而且,調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭收入越高、父母學(xué)歷越高的未成年人,選擇“幾乎不去電影院”的越少。去電影院看電影是一種消遣娛樂,需要花錢,而未成年人都沒有經(jīng)濟(jì)來源,這就跟父母的經(jīng)濟(jì)狀況有很密切的關(guān)系。在看電影的頻率方面,選擇“2—3部”的最多,其次是“1部以下”,由此可見,未成年人每月看電影的數(shù)量不是很多。年級越高,選擇“1部以下”的越多,年級越高的未成年人可能面對學(xué)業(yè)等壓力,因此,看電影的時間相對少于低年級的同學(xué)。2.從性別交互的角度分析,有“娛樂”、“緩解壓力”和“增長知識”的應(yīng)用調(diào)查顯示,未成年人看電影以娛樂、解壓為主要目的,因此表現(xiàn)出對喜劇片、科幻片和動作片的偏愛。在被問到觀影目的時,62.7%的未成年受訪者選擇了“娛樂、消遣”。然后是“緩解學(xué)習(xí)壓力”和“增長知識”、“看自己的偶像明星”。年級越高,選擇“娛樂消遣”和“緩解壓力”的越多,選擇“增長知識”的越少。這說明隨著年齡的增長,高年級的孩子有更多的其他渠道來獲取信息。所以,他們更希望看電影成為娛樂生活、緩解學(xué)業(yè)壓力的方式。而從性別交互分析來看,女生選擇“看自己的偶像明星”的份額多出男生一倍,由此可見,女生更愛追星,明星是吸引女生看電影的一個重要原因。在調(diào)查喜歡哪一類電影時,未成年受訪者的首選是“喜劇片”和“科幻片”,其次是“動作片”和“動畫片”。“喜劇片”排在第一位恰恰呼應(yīng)了未成年受訪者觀影目的首選是娛樂消遣。在電影類型的選擇中,男女性別差異比較大,選擇“動作片”、“科幻片”的男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女生;選擇“喜劇片”、“動畫片”的是女生多于男生,這個結(jié)果很符合男孩女孩的個性特點,一個好動,一個偏靜。年齡越大,喜歡“動作片”的越多,喜歡“科幻片”和“動畫片”的越少。3.性別角色的定義傾向于男性和女性的“同時性化”4.對電影中的不對稱性的看法?在被問及選擇看一部電影的原因時,受訪者選擇聽“同學(xué)或朋友的推薦”和“媒體、廣告宣傳”的分別占到44%以上。選擇聽“父母的、老師的推薦”的只占13.8%。在這方面,男女性別差異不明顯。未成年人不論男女,都不想被家長和老師束縛,而受周圍環(huán)境及媒體宣傳的影響很大。他們跟同齡人比較接近,有共同語言,在彼此影響的同時,又共同受到來自媒介的影響,而且年級越高,這種趨勢越明顯。本次調(diào)查結(jié)果顯示:認(rèn)為“老師說的和電影中的都有一定道理,應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待”的占絕對多數(shù)。男性對老師的說教更有逆反心理,認(rèn)為“電影好看,所以更容易接受”的占比高于女生;而女生則比較客觀,認(rèn)為“老師和電影中的都有一定道理,應(yīng)區(qū)別對待”的占比高于男生。在認(rèn)為“老師說得對,電影中的不對”方面,小學(xué)生的比例尤其高于初中和高中學(xué)生,而高中生則更加客觀,認(rèn)為“應(yīng)區(qū)別對待兩者”的比例最高。說明小學(xué)生對老師的依賴程度相對較高,而高年級學(xué)生隨著自己人生觀的逐步形成,對問題已經(jīng)有了自我判斷的能力。二、電影對年輕人的價值觀趨勢的影響1.尊重道德和利益的價值2.生活獲得感悟,心理壓力被釋放在觀影感受中,排在前四位的依次是“被其中故事或人物精神感動,沉浸在影片中,久久不能忘記”,有效百分?jǐn)?shù)為53.5%;其次為“對生活有所感悟,領(lǐng)悟到做人的道理”,有效百分?jǐn)?shù)為48.7%;再次為“心理壓力被釋放了,覺得輕松愉快”,有效百分?jǐn)?shù)為42.9%。這些結(jié)果標(biāo)明未成年人對電影中的正面價值情感的認(rèn)同度相對高,在電影中既能領(lǐng)悟做人的道理,接受教育,又能獲得娛樂感受,尤其是能夠感受到人物的精神世界,被主人公的精神打動,領(lǐng)悟到做人的道理。3.對未成年人的行為進(jìn)行塑造通過“看過影視劇后的行為或想法”的調(diào)查,得出以下結(jié)果:電影文化對未成年人的價值觀和世界觀的形成更多的側(cè)重于正面熏陶,同時電影中奢華和自由的生活對未成年人也有潛移默化的負(fù)面影響。未成年人看完電影之后,產(chǎn)生的行為和想法最多的是“影響了自己的人生理想,對自己未來學(xué)業(yè)、職業(yè)做出設(shè)想”,有效百分?jǐn)?shù)為63%;其次為“想擁有超凡的魔力”,有效百分?jǐn)?shù)為57.2%;再次為“實施捐助等幫助他人的行為,參加了某個公益組織”,有效百分?jǐn)?shù)為55.3%。這三個選項的認(rèn)同度都超過了50%,明顯高于其他選項。結(jié)合前面關(guān)于觀影感受的分析可知,電影對未成年人的行為具有相當(dāng)大的影響,本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)再次證明了電影的影響力不可小覷。電影會對未成年人帶來正面影響的同時,不可避免地帶來一些負(fù)面的影響:如“期待風(fēng)光、奢華的生活”,有效百分?jǐn)?shù)為30.4%;“想去習(xí)武,浪跡天涯,闖蕩江湖”,有效百分?jǐn)?shù)為19.6%;“熱衷追星,模仿片中人物的穿衣打扮”,有效百分?jǐn)?shù)為17.4%。未成年人在價值觀和行為、想法未成熟時,很容易受電影中所表現(xiàn)的“江湖”生活和明星的一些“奢華”風(fēng)格的影響,羨慕或者追求這樣的生活。另外,根據(jù)“年級”的交互分析可以看出,高年級的同學(xué)在這些負(fù)面行為上更趨于理性,影響要小于低年級的同學(xué)。三、少數(shù)民族的審美接受1.對傳統(tǒng)民俗的時間偏好度較高,并沒有顯著影響其地位的年齡和性別交互本次調(diào)研結(jié)果表明:未成年人整體對中國傳統(tǒng)民族元素的喜好度不強(qiáng)烈,“無特殊感覺”的占比最高,為42.4%;其次是“比較喜歡”的占比為36.2%;“非常喜歡”的被訪者占到10.8%。從性別交互來看,女生的喜好度要高于男生,有40.7%的女生認(rèn)為對民族特色的習(xí)俗比較喜歡,32%的男生認(rèn)為自己“比較喜歡”;從不同年級的交互分析來看,年級越高,對待傳統(tǒng)民族特色的生活方式和習(xí)俗感覺越漠然。中國傳統(tǒng)民族特色的生活方式和習(xí)俗在未成年人的價值觀中不占居主導(dǎo)位置,高科技和現(xiàn)代文明對未成年人的影響,致使中國民族傳統(tǒng)文化興趣和愛好熱情的降低,這一現(xiàn)象值得我們密切關(guān)注。2.性別交互分析調(diào)查顯示,未成年人對“動作/功夫片”的興趣度最高,有近50%的被訪者表示出其喜好。其次是“本土特色喜劇片”的中選率較高,有33.9%的被訪者。而在不感興趣的備選項中(表略),“民俗文藝片”高居榜首,其次是“恐怖鬼片”,占比分別為48.6%和40.1%。從性別交互分析來看:男生對“動作/功夫片”、“抗日戰(zhàn)爭題材”、“古裝歷史正片”、“武俠片”和“主旋律”影片的興趣程度明顯高于女生。雖然民俗文藝片是未成年人最不感興趣的題材類型,但相對而言,女生對“民俗文藝片”的感興趣比例為58.6%,男生則為41.4%,女生明顯高于男生,在“本土特色喜劇片”方面,女生的喜好度也高于男生。由此可以看出,未成年人年輕好動的特質(zhì)影響其對電影類型的選擇,功夫片和喜劇片目前仍是未成年人較感興趣的題材。由于未成年人對傳統(tǒng)文化和民俗內(nèi)容的陌生化以及對文藝片深奧內(nèi)容的不易理解,導(dǎo)致了未成年人對該類題材電影的漠然甚至反感。高中生由于已經(jīng)有了自己的價值觀和判斷力,對于電影題材的喜好非常明確,而小學(xué)生中仍存在有學(xué)校和老師的主觀引導(dǎo)性參雜其中的可能。3.中國人太窩囊,沒出息的原因分析在看到電影中有中國人被外國人欺負(fù)時,本次調(diào)研結(jié)果表明:“非常氣憤,仇視外國人”的人數(shù)比例最大,為42.4%;其次是認(rèn)為“國家不強(qiáng)大,今天要努力”的人數(shù)也較多,占有效被訪者的41.8;認(rèn)為“中國人太窩囊,沒出息”的被訪者占到10.7%,也是我們不可忽視的一種現(xiàn)象和看法。從性別交互來看,女生更傾向于從主客觀兩方面找原因,“氣憤、仇視痛恨外國人”是直觀反應(yīng),而認(rèn)為“當(dāng)時自己的國家不強(qiáng)大,今天要努力”則是客觀的和成熟的心理分析過程。男生在“中國人太窩囊,沒出息”方面的中選率要高于女生,這也是男子氣概和自尊的強(qiáng)烈體現(xiàn)。從不同年級的交互分析來看:小學(xué)生更容易產(chǎn)生直接的“氣憤、痛恨外國人”心理,而高中生則比較客觀,認(rèn)為“當(dāng)時自己的國家不強(qiáng)大,今天要努力”。由此可以看出:未成年人有很強(qiáng)的民族自尊心和自信心,也有努力奮斗、積極向上的良好心態(tài)。四、高中生對“明星現(xiàn)象”的理解1.從性別交互的角度分析置身于影像化的視覺時代,明星無疑構(gòu)筑了一道耀眼的風(fēng)景線。不計其數(shù)的電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等影像媒體可以使一個默默無聞的人速成“明星”。當(dāng)然,“粉絲”也是明星制造中不可或缺的一環(huán),而未成年人正是其中重要的一個群體。調(diào)查顯示,未成年人喜歡的明星多為影視歌星,其中喜歡歌星的有效百分?jǐn)?shù)為34.2%,喜歡影視劇演員的有效百分?jǐn)?shù)為25.6%。明星崇拜是一種特殊的社會心理現(xiàn)象,“是青少年個性心理發(fā)展的必然,其出現(xiàn)和淡去在本質(zhì)上反映了青少年自我確認(rèn)過程中對理想人物的社會認(rèn)同和情感依戀,是特定年齡階段心理發(fā)展的“附屬品”。(2)個體在一生中的每個階段都需要尋求一種認(rèn)同,即對自我身份的確認(rèn),而未成年階段是形成自我身份的一個決定性時期。未成年人在心中尚未建立穩(wěn)定的自我形象,常常不知自己是誰、該成為什么樣的人、怎樣自我實現(xiàn)。而“大部分的人類行為是通過對榜樣的觀察而習(xí)得的”。(3)未成年人通過模仿、學(xué)習(xí)榜樣的行為模式、思維習(xí)慣、價值觀,來調(diào)整、規(guī)范自己的行為。從性別交互分析來看:女生更傾向于欣賞“影視歌星”,而男生更傾向于喜歡“體育明星”和“知名企業(yè)家”。對明星類型的不同選擇源于人們對不同性別的角色期待,以及未成年人對各自性別角色的差別認(rèn)同,為進(jìn)入成年角色做好準(zhǔn)備。2.被崇拜的女性合情合理從本次調(diào)查得知,未成年人對待影視明星的態(tài)度,58.9%傾向于“喜歡,但談不上追星”;26%的未成年人表示“一般,無所謂”;而表示“狂熱,是超級粉絲”的有效百分?jǐn)?shù)為9.1%;此外,6.1%的未成年人的選擇為“從來不喜歡”。從性別交互分析來看,女生普遍比男生具有更高比例的明星崇拜,更為癡迷。表示對明星“狂熱,是超級粉絲”的女生占10.8%,而男生則占7.9%;而表示“一般,無所謂”和“從來不喜歡”的男生也多過女生的比例?！芭耘c男性相比,她們所面對的傳統(tǒng)束縛和壓力更大,需要擺脫束縛的愿望比男孩更強(qiáng)烈,因而更容易傾向于崇拜偶像以緩解壓力?！?4)另一方面,女生之間相互影響比較多,群體的壓力比較大,更容易從眾,有部分的女生喜歡某明星是為了融入一個團(tuán)體,尋求一種歸屬感。通過對未成年人明星崇拜的行為調(diào)查,了解到有41.7%的未成年人有過“買明星唱片或影碟”的行為;37.3%的未成年人愿意“學(xué)習(xí)所喜歡明星的才藝,如唱歌、舞蹈”;“爭取聽偶像的演唱會/歌迷見面會”的未成年人占16.8%;“模仿明星的穿衣打扮”的未成年人占到9.5%;而有9%的未成年人會“為明星制作并寄送禮物”;會去“千方百計得到明星簽名”和“為看明星而耽誤上課”的未成年人只占很小的比例,分別是3.1%和2.1%。說明大部分的未成年人對明星還是采取了一種較為理性和非情緒化的行為。3.對明星的崇拜多為“不崇拜”從年齡交互分析來看,對明星的關(guān)注程度,從小學(xué)到初中再到高中呈現(xiàn)了一個拋物線的走勢。初中生選擇“狂熱,是超級粉絲”最多,占12.7%,高過小學(xué)生的10.8%以及高中生的6.6%。在對于“未成年人如何看待明星”的調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn),高中生比初中生更贊同“明星看著風(fēng)光,其實也很辛苦”以及“明星和普通人一樣,沒什么了不起的”;相比之下,羨慕明星的財富和知名度的更多是初中生。同時,根據(jù)明星崇拜的調(diào)查得出初中生對明星的關(guān)注程度高過小學(xué)生和高中生,“有沒有偶像崇拜以及崇拜的嚴(yán)重程度是衡量一個人是否年輕的標(biāo)志”。(5)在之前我們探討過的“對美國的生活方式”認(rèn)同方面,初中生也比小學(xué)和高中生更加喜歡和向往美國生活。從對明星的追星行為上我們也可以看出,初中生在“購買唱片”、“學(xué)習(xí)明星歌舞”和“爭取聽演唱會”等方面都要比小學(xué)生和高中生更加狂熱。中學(xué)生進(jìn)入人生中第二個逆反期,在心理、行為上都迫切要求獨(dú)立于父母和老師,于是明星便成為他們自我投射的對象。而且,他們學(xué)習(xí)壓力不那么大,可以有更多的精力關(guān)注明星。而高中階段,學(xué)習(xí)的壓力和家長的限制使得學(xué)生對明星的關(guān)注度有所降溫,對明星的崇拜多半只是有空時聽聽歌、看看影碟。隨著年齡閱歷的增長,未成年人對明星的認(rèn)知逐漸變得理智,能夠更客觀地看待明星的成就得失。4.從參與反應(yīng)的人的角度談?wù){(diào)查顯示,大多數(shù)未成年人知道“艷照門”事件,表示不知道的僅占30.5%,而表示了解此事的未成年人中有25.2%是“聽同學(xué)或朋友說的”;通過上網(wǎng)了解此事的有24.6%;通過報紙/雜志上看到的和聽家人說的比例差不多,分別為7.8%和7.6%;另外,有4.3%的未成年人是在電視新聞中看到“艷照門”事件的。在知道“艷照門”事件的未成年人中,有44.6%的人第一反應(yīng)是“發(fā)布照片的人太過分了,沒有起碼的社會公德”;41.4%的未成年人表示“一點不奇怪,娛樂界就是花花世界”;其次的反應(yīng)為“那些卷入事件的女明星太不自愛了”,有效百分?jǐn)?shù)為40.5%;再次為“明星們道德敗壞,太丑惡了”,有效百分?jǐn)?shù)為31.6%;而有24.1%的未成年人覺得“很好奇,趕緊上網(wǎng)去查看一下相關(guān)照片”;認(rèn)為“這些明星故意造勢,希望吸引人們的注意力”的占到了18.8%。未成年人尚不具有自控能力,很難做到當(dāng)有媒體惡意炒作明星隱私的時候,能自覺抵制,不買不看。尤其是處于青春期、生理各方面發(fā)育漸趨成熟的高中生,心理不穩(wěn)定,易于變化和動蕩,同時又具有很強(qiáng)的好奇心和模仿能力。從年齡交互分析來看,只有12.7%的高中生不知道“艷照門”事件,比起初中生來說,高中生在了解此事后朋友之間交流得更多。明星崇拜是未成年人自我確認(rèn)的重要手段之一。然而,為了提高關(guān)注度,很多電影畫面涉及大量的性愛、吸毒、暴力等形象。榜樣力量的喪失會導(dǎo)致未成年人在自我確認(rèn)的過程中重又陷入迷茫,失去前進(jìn)的方向。未成年人對于由電影衍生出來的影星有極大的模仿心理,因此,電影從題材、主題、畫面、影星等眾多方面都要嚴(yán)加控制,這涉及到專業(yè)影院和電影分級問題。五、電影的關(guān)注和文化的應(yīng)用針對本次調(diào)查結(jié)果的分析,課題組提出以下幾點建議,希望未成年人這一群體的需要得到社會和媒體的認(rèn)同,關(guān)注未成年人就是關(guān)注我們自己。第一,擴(kuò)大民族元素的國際影響力,增強(qiáng)未成年人對民族影片的自豪感。調(diào)查表明,民族傳統(tǒng)題材故事對未成年人具有一定的吸引力,但興趣度不是很高,而且目前民族題材影片的開掘力度與深度都有待加強(qiáng),中國歷史博大精深,需要挖掘和利用的資源極為豐富,電影工作者在引導(dǎo)未成年人關(guān)注民族電影的同時,要通過先進(jìn)的手段和方法使得我們的民族電影作品充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點,為未成年人所接受和喜歡。用最現(xiàn)代的藝術(shù)語言來體現(xiàn)最傳統(tǒng)的中國文化,通過現(xiàn)代創(chuàng)新的藝術(shù)手法來體現(xiàn)富有特色的民族文化。如李安擅長于通過嫻熟的電影語言展現(xiàn)太極推手、中國書法、飲食文化等中國傳統(tǒng)文化,表現(xiàn)中國特有的倫理問題與西方文化之間的對立與沖突、滲透與和解,將使他的影片既有較高的文化品位,又有成功的商業(yè)價值。周杰倫的富于動感的旋律加上方文山意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的填詞,善于運(yùn)用現(xiàn)代建筑語言來體現(xiàn)東方文化和審美情趣的建筑大師貝聿銘,將古代音樂與現(xiàn)代演繹方式有機(jī)融合的音樂家譚盾都是既受年輕人青睞又承載了民族文化元素的成功典范。2008年,中國元素成為全世界的流行時尚,中國的經(jīng)濟(jì)和世界影響力正在逐漸增強(qiáng),中國形象也正在為全球所關(guān)注。2008年“第29屆北京奧運(yùn)會”的成功舉辦,更是在世界范圍內(nèi)提升了中國的知名度、美譽(yù)度,塑造了良好的國際形象。奧運(yùn)會開幕式從表達(dá)的“和”的主題到音樂、舞蹈、造型等視聽手段都利用了強(qiáng)烈的民族元素,展示了中國人追求和平、向往和諧的精神內(nèi)涵,同時也向世界人民表達(dá)了中國人“和而不同”的寬廣胸襟。2008年是一個非常好的契機(jī),讓全球華人為自己的民族歷史和文化所震撼,也讓當(dāng)代的未成年人看到自己民族的強(qiáng)大,加強(qiáng)了對民族文化的心理認(rèn)同。因此,借此契機(jī)以中華民族傳統(tǒng)的價值觀作為電影創(chuàng)作的支撐,利用浸潤在國人血脈中的價值觀念增加電影的親和力,同時也增進(jìn)觀眾的民族認(rèn)同。電影創(chuàng)作者和教育者從中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)欣賞教育入手,以優(yōu)秀的國產(chǎn)影片為媒介,潛移默化地培養(yǎng)未成年人對國產(chǎn)影片的觀影習(xí)慣,進(jìn)而增強(qiáng)未成年人對民族影片的自豪感。第二,媒體堅守社會責(zé)任,杜絕渲染不健康的“性和暴力”。未成年人的生理和心理處于一個逐漸成熟的時期,認(rèn)識能力以及辨別是非、善惡、美丑的能力都有限。對社會上的人與事的了解很多都來自于電影和電影文化,電影中對暴力的美化會使未成年人在不知不覺間模仿暴力電影中的情節(jié),不僅對未成年人的心理健康構(gòu)成威脅,同時還危害了社會的穩(wěn)定,影像暴力可能會導(dǎo)致未成年人的現(xiàn)實暴力。2003年9月,北京市海淀區(qū)法院少年法庭隨機(jī)調(diào)查100名在押未成年犯,調(diào)查顯示,經(jīng)?？春┝?nèi)容的音像制品并受影響的占75%。(6)事實證明,影視暴力和色情的泛濫是誘發(fā)未成年人犯罪的重要因素之一。心理學(xué)家認(rèn)為長期觀看暴力電影,其負(fù)面影響主要有以下三個方面:孩子們或許會變得對其他人的疼痛和感受越發(fā)麻木;孩子們或許會對周遭世界更加害怕;孩子們或許會更傾向于對他者采取攻擊性的行為。(7)未成年人特殊的生理發(fā)育期中會使青少年對性很好奇,而電影成為滿足這種好奇感最為直觀的渠道。不少電影作品對性的表現(xiàn)是不健康、畸形的,為了吸引眼球,對強(qiáng)奸、色誘、偷情、偷窺等著力描寫。盡管電影審查部門對進(jìn)入院線的影片中色情、性的把控尺度較嚴(yán),但是網(wǎng)絡(luò)的敞開以及大量的非法出版色情音像制品流入社會,對青少年的身心造成巨大的傷害。電影不但關(guān)乎未成年人的個體健康成長,更關(guān)乎國家、民族的長遠(yuǎn)發(fā)展和文化的傳承。每一個電影相關(guān)從業(yè)者,應(yīng)當(dāng)在具體的工作中懷揣一顆責(zé)任心和愛心,更多為未成年人著想,通過自己的雙手為他們的成長創(chuàng)造一個健康的電影傳媒環(huán)境。電影從業(yè)者做到“自律”,剔除不健康的內(nèi)容,樹立正確的價值觀;同時,電影批評家和學(xué)術(shù)研究者時刻以敏銳的眼光來批評不健康的電影文化,宣傳健康的風(fēng)尚;影視教育工作者應(yīng)該引導(dǎo)未成年人學(xué)會鑒別、分析媒介信息,形成自己獨(dú)立的見解,主動選擇健康、積極向上的影像,擯棄不健康內(nèi)容;學(xué)校、家長也要加大對未成年人觀看影像的監(jiān)控力度。不管電影技術(shù)如何進(jìn)步,電影元素如何運(yùn)用,面對未成年人的電影,堅守“社會責(zé)任”是第一位的,給未成年人一個健康的媒介環(huán)境。第三,開辟未成年人院線,盡快實行電影分級制。研究電影文化對未成年人的影響,關(guān)鍵在于研究電影文化對未成年人的模仿行為的影響。兒童心理學(xué)認(rèn)為,游戲中包含了模仿的成分,而游戲與模仿間要靠智慧來取得平衡?！皟和瘜γ浇閮?nèi)容的模仿過程一般可概括如下:兒童通過觀察媒介內(nèi)容,與其中某些角色或行為認(rèn)同,并意識到在某些情境下模仿會有有益的結(jié)果。那么,當(dāng)這種情境出現(xiàn)時,兒童會發(fā)生模仿行為,這種模仿行為可以通過媒介不斷強(qiáng)化形成長期行為?！?8)但是,作為心智未完全發(fā)育成熟的未成年人(尤其12歲以下),理性不一定會時時刻刻發(fā)揮作用,引導(dǎo)他們朝向正常正確的方向。有些模仿行為一旦發(fā)生,就會產(chǎn)生嚴(yán)重后果,像有的孩子因模仿影視劇中的自殺場面而自縊身亡?；陔娪拔幕瘜ξ闯赡耆四７滦袨榈挠绊?電影部門應(yīng)盡快考慮建立“兒童電影院”或開辟“未成年人電影院線”?！澳壳叭珖?6條主流院線,1443個電影院,2668塊銀幕,無一專對孩子”。(9)沒有正常的渠道接觸影片,未成年人只好觀看家長看的影片,并由此導(dǎo)致接觸到不適合其年齡段的影片。所以,應(yīng)給未成年人一個專門的場所,使其能夠及時地看到優(yōu)秀的國產(chǎn)少兒題材和青少年題材的影片。目前,很多國家都實行了電影分級制度,在照顧到未成年人觀看電影需求的同時,通過制定不同限制級別保護(hù)未成年人。但是給電影分級畢竟只是一個輔助性手段而不是解決問題的關(guān)鍵與根本。因此在積極完善電影分級制度的同時,世界各國也在探索其他方式與電影分級制度相配合。而目前對中國電影現(xiàn)狀來說,建立“未成年人電影院線”迫在眉睫,在中國電影分級備受爭議的時候,“未成年人電影院線”是一個良好的橋梁。第四,完善“未成年人電影”產(chǎn)業(yè)鏈條,擴(kuò)大受眾范圍,打造中國電影品牌。2008年暑期檔的《功夫熊貓》利用了最為中國的兩個元素:熊貓和功夫。好萊塢利用中國民族元素拍攝的電影近年來屢屢獲得全世界的關(guān)注,刺激我們的同時,也啟發(fā)了電影創(chuàng)作。在美國,兒童電影市場歷來是電影廠商爭奪的寶地,二十多年來,迪斯尼公司靠著兒童動畫電影,其總收入從不到20億美元提升到220億美元?！皦艄S”、“華納”、“?？怂埂钡裙疽布娂娤蝻L(fēng)而動,加入兒童電影市場的爭奪。但是投資巨大的兒童動畫電影在我國剛剛起步,還未形成完善的產(chǎn)業(yè)鏈條。除了動畫領(lǐng)域外,深受未成年人喜愛的“神話”題材也是近年來國際認(rèn)可的影片類型,將現(xiàn)實與神話故事結(jié)合,如《蜘蛛俠》系列、《哈利·波特》系列,這些影片在全球的票房足以證實其受眾的巨大市場。無疑,兒童、青少年和成人喜愛的影片是我們應(yīng)該追求的影片樣式。中國兒童影片和青少年影片的制片策略上還應(yīng)充分針對受眾的特點,加強(qiáng)民族品牌的創(chuàng)造,擴(kuò)大傳播力度,不但吸引未成年人也吸引大量成年人觀看。“高質(zhì)量的、民族風(fēng)格濃郁的影視作品,對于增強(qiáng)本民族在世界舞臺上的思想文化影響力度、塑造本民族在國際社會中的美好形象,有著不可替代的重要作用?！?10)尤其是有關(guān)兒童和青少年的民族電影品牌,它從根本上代表著一個國家的電影品質(zhì)和民族文化,而且會帶來巨大的商業(yè)連帶價值。打造未成年人電影品牌的同時,充分考慮喚醒成年人的童心,吸引他們走進(jìn)“未成年人院線”。目前,我國商業(yè)電影正在與國際接軌,一些藝術(shù)電影在國際電影節(jié)上頻頻獲獎。如果中國未成年人電影市場也能持續(xù)積累經(jīng)驗,在產(chǎn)業(yè)鏈條上完全與市場融合,那么中國未成年人電影領(lǐng)域?qū)趪H上大放光彩。當(dāng)今的娛樂傳媒業(yè)急劇擴(kuò)張,它所傳播的信息和提供的娛樂正在塑造當(dāng)代中國“娛樂至死”的一代青年人,當(dāng)代娛樂傳媒業(yè)實際上在未成年人的成長中擔(dān)負(fù)了重大的責(zé)任。由于電影巨大的文化藝術(shù)價值和社會影響力,處于強(qiáng)勢地位的電視、游戲等娛樂休閑項目在很大程度上都受到它的影響,互相滲透。在接受信息方面,電影在觀眾心目中的影響力和記憶功能遠(yuǎn)高于電視。從我們的調(diào)查可以看出,電影從多個方面對未成年人產(chǎn)生了重大的影響,不但關(guān)乎他們的個體健康,更關(guān)乎國家民族的長遠(yuǎn)發(fā)展和文化傳承。希望通過我們的課題報告能夠及時發(fā)現(xiàn)一些問題,并提出相關(guān)策略和建議,希望全社會共同關(guān)心未成年人,努力為他們的成長創(chuàng)造一個健康的電影傳媒環(huán)境。編者按為了進(jìn)一步了解未成年人(1)對影視媒體整體素質(zhì)與相關(guān)影視節(jié)目的印象與評價,北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院黃會林教授連續(xù)第三年主持并帶領(lǐng)《影視文化對未成年人成長的影響與對策研究》(全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃重點項目)課題組展開了“未成年人影視收視行為調(diào)研活動”。本年度調(diào)研活動采用隨機(jī)整群抽樣調(diào)查,共發(fā)放問卷3300份,有效回收3092份,回收率達(dá)93.7%。全部調(diào)查結(jié)果經(jīng)SPSS專業(yè)統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理后得到相關(guān)數(shù)據(jù)共計531,620個。出于更加全面地評價未成年人影視收視行為的調(diào)研目的,此次調(diào)研覆蓋區(qū)域從以往的首都北京擴(kuò)展為北京、山東、遼寧、四川、浙江等四省一市,(2)分別代表首都區(qū)域,華北區(qū)域,東北區(qū)域,西南區(qū)域,東南區(qū)域。調(diào)研學(xué)校共計30所,在類屬上覆蓋小學(xué)、普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)等不同教育層次,在樣本篩選上兼顧城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級直屬學(xué)校、公立學(xué)校與民辦學(xué)校。(3)被訪者性別比例適中,年齡范圍在6至18歲區(qū)間內(nèi)呈現(xiàn)較均勻分布。調(diào)研者們還特別說明了由于這次調(diào)查發(fā)放和回收問卷的時間為2008年4月中旬至5月底,而四川組在調(diào)研過程中正好遭遇了“5.12”汶川特大地震,原本在都江堰市中小學(xué)發(fā)放的近400份問卷也因為眾所周知的原因而只回收了201份,這無疑成為了這次調(diào)研的最大遺憾,但已回收的這201份問卷也成為了這次調(diào)研中最為值得永久珍藏和記憶的一部分。由以上數(shù)據(jù)我們可以看出:未成年人對人物角色道德品質(zhì)的要求相對忽視,看重性格和外貌。對于影視作品中的男性角色,受訪者喜歡“青春型,有活力”和“時尚型,有酷感”的最多。對于女性角色,過半數(shù)都選了“漂亮美麗型,會打扮,時尚”,顯然,由于未成年人心智尚未完全發(fā)育成熟,還沒有形成相對穩(wěn)定的價值觀,他們判斷事物還是從最直觀的表象出發(fā),因而會比較注重人物角色的外貌?！俺墒煨?有責(zé)任心”的男性角色和“家庭主婦,溫柔賢惠型”的女性角色分別排在第三位?？梢?未成年人某些意識仍然受中國傳統(tǒng)文化中某些價值觀的影響,傳統(tǒng)的性別角色特征未被未成年人拋棄。美國社會心理學(xué)家桑德拉·貝姆提出了“男女兼性”的概念,認(rèn)為在現(xiàn)代社會中,一個男子也許并不乏溫柔多情;一個女子同樣可能具有過人的膽識和獨(dú)立的追求。(1)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,女性角色中傳統(tǒng)的“溫柔賢惠”排在了頗具男子氣概的“個性十足,追求自我”之后?？梢?社會對女性智慧和獨(dú)立能力的要求明顯提高,未成年人對性別角色的認(rèn)同正在趨向于男女兼性化。上表中按照價值觀“完全認(rèn)同”從高到低的排列次序中可以看出:電影中所表現(xiàn)的“正直、善良、謙虛、孝敬、勤奮”等品德價值被高度認(rèn)同,“財富和權(quán)力”等功利價值則認(rèn)同度較低。其中得到最高認(rèn)同的是“做人要正直善良”,有效百分?jǐn)?shù)為70.2%,其次為“家庭和睦,謙虛禮讓,孝敬父母”和“對國家民族有利的事情”;相反,某些在成年人身上追求的“抓住機(jī)遇,一夜暴富成名”的價值觀在未成年人這里得到的認(rèn)同最低,有效百分?jǐn)?shù)為13.7%。青少年在面對電影中所表現(xiàn)的“國家民族太空泛,注重個人事業(yè)的成功”這個價值觀上,只有20.8%的調(diào)查者完全認(rèn)同。由此推斷,絕大多數(shù)主旋律電影中所表現(xiàn)的民族國家和英雄等概念能夠得到未成年人的認(rèn)同,面對追求個人的成功這個價值體系,青少年有所保留的贊同,一方面在大環(huán)境下追求個人事業(yè)的發(fā)展,另一方面受傳統(tǒng)教育或者電影媒介等的影響,要從事對國家和民族有利的事情。本次調(diào)查中,“財富是快樂的重要條件”、“有權(quán)力的人威風(fēng),權(quán)力值得追求”以及“抓住機(jī)遇,一夜暴富成名”這三個電影中所表現(xiàn)的價值觀排在后三位,值得我們欣喜。但在當(dāng)今潛藏的一些負(fù)面價值觀上,性別的交互分析上則出現(xiàn)差異,如在“財富是幸?？鞓纷钪匾臈l件”和“有權(quán)力的人威風(fēng),權(quán)力值得追求”、“抓住機(jī)遇,一夜暴富成名”這三個價值觀上,未成年男性的完全認(rèn)同百分?jǐn)?shù)普遍高于未成年女性,這反映出未成年男性性別的社會角色潛移默化影響了他在看電影時對一些“追尋財富、權(quán)力和名譽(yù)”等價值觀的認(rèn)同,而女性的接受相對要弱。根據(jù)性別和年級的交互分析表中可以看出:男生比女生更“討厭電影中的說教”,年級越高這種現(xiàn)象越顯著。雖然電影擔(dān)負(fù)著娛樂大眾的功能,但是不管成年人還是未成年人,對純粹娛樂人生的電影并不總是感興趣,未成