2023年窗邊的小豆豆讀后感(18篇)

年窗邊的小豆豆讀后感(模板18篇)仔細(xì)品嘗一部作品后，大家肯定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

窗邊的小豆豆讀后感篇一

巴學(xué)園是一全部意思的學(xué)校，有許多和其他學(xué)校不一樣的地方，究竟有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！

第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)潔地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要養(yǎng)分均衡，而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。

“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就始終記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特殊偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很好玩，現(xiàn)在也漸漸喜愛上這兩種味道?？磿坏梢栽鲩L(zhǎng)學(xué)問，還可以關(guān)心別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告知全部偏食的伴侶，讓他們都好好讀一讀。

其次個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。

在第一節(jié)課開頭的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的全部的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的全部問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開頭上課，從你喜愛的那門課開頭吧。”

這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是根據(jù)每個(gè)時(shí)間段，有挨次地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜愛的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜愛的事情。學(xué)校不應(yīng)當(dāng)就是這樣的嗎？假如像小豆豆一樣上課，是不是很好玩？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜愛，更加仔細(xì)呢？這留給我許多的疑問。

我喜愛巴學(xué)園，我喜愛“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開頭到現(xiàn)在三班級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜愛，除了喜愛天真、可愛、淘氣、和善的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思索。你喜愛小豆豆嗎？你喜愛里面的生活嗎？那讓我們?cè)俜_《窗邊的小豆豆》這本書吧！

窗邊的小豆豆讀后感篇二

這個(gè)學(xué)期，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》。

小豆豆是這本書的仆人公。小豆豆呢，身邊有好多人，比如說她有一個(gè)善解人意的媽媽，有一個(gè)會(huì)拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”。有一個(gè)幽默的校長(zhǎng)先生，還有很多不一樣的老師，接著，還有在一起做嬉戲的小伙伴。

要說巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的話，不一樣的地方多著呢！比如說巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)啊，除了跑步拔河，其他都是校長(zhǎng)先生自己設(shè)計(jì)的。還有電車教室，電車教室里把司機(jī)的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了學(xué)校生的桌子和椅子，其他都沒什么轉(zhuǎn)變。像這樣的例子還有許多，等你們來書中探究哦！

告知你們，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢！巴學(xué)園每天想做誰旁邊，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課，依此類推，而且，假如上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去漫步?????呢！

文檔為doc格式。

-->-->。

窗邊的小豆豆讀后感篇三

《窗邊的小豆豆》這本書講的是小時(shí)候的一段讀書經(jīng)受。描述了一段讓人無限憧憬的學(xué)校——巴學(xué)園，一位讓人無限崇拜的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓一般學(xué)校老師無比頭疼的孩子——小豆豆。

小豆豆是個(gè)活潑可愛，性格開朗，太富于幻想的日本小女孩，上課把桌蓋開了關(guān)，關(guān)了開，把橡皮拿出來擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次，站在屋檐下觀察燕子在筑巢她會(huì)和它交談，老師只好給她退學(xué)。

“巴學(xué)園”是個(gè)與眾不同的學(xué)校。教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的車廂，每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過10個(gè)人，每個(gè)孩子的座位也不是固定的，孩子們想坐哪就坐哪，教學(xué)方法自己喜愛的課程從自己喜愛開頭學(xué)起。不固定，下午帶出去體驗(yàn)大自然，不知不覺中學(xué)會(huì)了地理學(xué)問，運(yùn)動(dòng)會(huì)上自己策劃稀奇奇怪的項(xiàng)目。校長(zhǎng)是一個(gè)愛惜孩子，真心為孩子著想的工，校長(zhǎng)第一次見小豆豆就微笑著，聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午飯開頭時(shí)，就會(huì)問“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎？原來校長(zhǎng)不想讓孩子們偏食，要求蔬菜、肉類、魚類都得吃。他說無論哪個(gè)孩子都在他誕生時(shí)候有優(yōu)良品質(zhì)，成長(zhǎng)過程中會(huì)受到影響，早早發(fā)覺這些“優(yōu)良”品質(zhì)，我們要讓他得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培育成富有共性的人。

小豆豆在上廁所的時(shí)候不當(dāng)心把她美麗的錢包掉進(jìn)去了，于是她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)勁地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見，路過這里問明狀況后，對(duì)小豆豆說：“弄完之后，把這些東西放回去。”小豆豆有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)每次見到她都對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子?！笔撬膶捜?，博愛讓小豆豆在學(xué)校里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成為一個(gè)被大家接受的孩子。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，校長(zhǎng)從來沒有讓其他孩子感到過尷尬。高橋是侏儒，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上特地為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣競(jìng)賽項(xiàng)目。高橋每次都得第一名，后來以優(yōu)秀的成果從明治高校的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。

小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子如同一株株小苗，沐浴著暖暖的日光，健壯地成長(zhǎng)著。是小林宗作先生個(gè)他了他們最合適的土壤。巴學(xué)園是一所布滿無限歡樂的學(xué)校，我真是艷羨不已，我艷羨淘氣的小豆豆遇到了關(guān)愛同學(xué)的小林校長(zhǎng)，艷羨她能進(jìn)入這樣一所與眾不同，令人憧憬的學(xué)校學(xué)習(xí)，艷羨她在巴學(xué)園遇到這么多可愛、好玩的事情！假如我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那該多好?。?/p>

-->。

窗邊的小豆豆讀后感篇四

仔細(xì)讀完一本名著后，信任大家都有許多值得共享的東西，為此需要仔細(xì)地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是我為大家收集的窗邊小豆豆讀后感，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

《窗邊的小豆豆》是日本聞名作家、聞名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品敘述了上學(xué)校時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限憧憬的抱負(fù)樂園，一位讓人無限崇拜的抱負(fù)校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚慈愛的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既調(diào)皮又可愛的小豆豆。

這本書記敘的是黑柳徹子上學(xué)校時(shí)候的一段真實(shí)的故事。詳細(xì)的記錄了小豆豆四周的大人們的教育方法，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動(dòng)逼真，讀來覺得特別有意思。

在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問題同學(xué)：上課時(shí)留意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣揚(yáng)藝人打招呼？這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和老師頭疼的同學(xué)。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰慧、可愛、熱忱。所以，小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的話語，讓小豆豆開頭對(duì)自己布滿了信念。我覺得小林校長(zhǎng)特殊了解孩子的心理，擅長(zhǎng)關(guān)心孩子去掉自卑心。

我經(jīng)常在想，像小豆豆這樣的孩子，假如不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長(zhǎng)的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子。小豆豆由于調(diào)皮被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她?！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。？“巴學(xué)園”的'教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開頭的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小伴侶們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜愛的課程開頭學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇奇怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，假如把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去漫步?????學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事？“巴學(xué)園”里的一切新奇動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人艷羨。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由拘束、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、同學(xué)，甚至校長(zhǎng)都是好伴侶，完全丟掉了同學(xué)在老師面前的拘束。

我艷羨淘氣的小豆豆遇到了關(guān)愛同學(xué)的小林校長(zhǎng)；艷羨她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人憧憬的學(xué)校學(xué)習(xí)；艷羨她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、好玩的事情！假如我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好??！

-->-->-->窗邊的小豆豆讀后感篇五

通過這本書我熟悉了小豆豆、小林校長(zhǎng)、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很調(diào)皮的孩子。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛心、責(zé)任心和愛惜孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特殊的教育思想和方法，小林校長(zhǎng)說：無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到許多影響，又來自四周環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)覺這些優(yōu)良的.品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培育成富有共性的人。他讓孩子們每天都出去玩，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問、歡樂成長(zhǎng)，后來成為了日本聞名的電視節(jié)目主持人。

我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)當(dāng)大力推廣，讓兒童歡樂地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來，開創(chuàng)美妙將來!

窗邊的小豆豆讀后感篇六

《窗邊的小豆豆》敘述了黑柳徹上學(xué)校時(shí)的一段真實(shí)的故事。因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；敬重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，好像是那么不行思議，可是，正是這種“不行思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的動(dòng)身點(diǎn)。

其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、非常懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。

小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛、公平、自由與秩序。比如：經(jīng)過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的進(jìn)展”；經(jīng)過漫步?????讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)學(xué)問；讓孩子們?cè)谕砩习缪?，行夜路，來練膽識(shí)。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到學(xué)問。

我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達(dá)書中所描述的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在轉(zhuǎn)變著長(zhǎng)期以來，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢(shì)進(jìn)展。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探究、觀看、制造，并且還應(yīng)像小林先生那樣敬重兒童。

窗邊的小豆豆讀后感篇七

今日我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書中有好多我喜愛的童年故事，如：野炊、我喜愛、圖書館等。而我最喜愛的是的一篇是—校長(zhǎng)先生。

文中的故事就像是一棵大樹和一棵小草在對(duì)話，語言雖然有點(diǎn)凌亂，但那才是不加修飾的童話：徹子也就是文中的仆人公小豆豆，在一班級(jí)由于太調(diào)皮而被退學(xué)，后來她到了一所新的學(xué)校。故事就發(fā)生在第一次見到了新學(xué)校的校長(zhǎng)先生那一天的上午。豆豆很幸運(yùn)，校長(zhǎng)先生特別喜愛和他的同學(xué)溝通，就由于這樣豆豆語無倫次的給校長(zhǎng)講了和她相關(guān)及和她無關(guān)的好多話題，如：電車跑的太快了、原來上學(xué)的學(xué)校里有燕子啦、媽媽說今日穿的衣服上的紅花很土氣啊、家里有一條狗叫“洛基”會(huì)說感謝啦……諸如此類。直到絞盡腦汁，到最終實(shí)在想不出其他可以和校長(zhǎng)說的話題才肯罷休?？蓯鄣男ｉL(zhǎng)很有急躁，饒有愛好的聽了足足的一個(gè)上午，四個(gè)小時(shí)……。我在讀的時(shí)候仿佛看到了一張圖畫：和氣可親的老校長(zhǎng)，他有著暖和的大手和鼓舞的眼神;天真爛漫的豆豆，口無遮攔，滔滔不絕。

讓我想想，其實(shí)我的身邊也有像豆豆這樣的小女孩，也是一樣的超級(jí)可愛。我的小表妹月月就是其中一個(gè)，成天嘰嘰喳喳，沒玩沒了的講話，常常眉飛色舞的為你講解每一部她看過的動(dòng)畫片;愛吃口香糖，可總是嚼著嚼著就把口香糖咽進(jìn)肚子里;每次我要回家她總是由于舍不得而哭紅了眼，當(dāng)然關(guān)于他的故事還有許多。雖然我們常常見面，但是我沒有真正急躁的聽她講講她認(rèn)為好玩的事情，總覺得和她一起玩不起來。或許不是由于我不是她的校長(zhǎng)，而是由于我不是一個(gè)好哥哥。

可能明天，也可能下一個(gè)周末，我情愿學(xué)學(xué)豆豆的校長(zhǎng)，做回一個(gè)好哥哥，走進(jìn)小月月的內(nèi)心世界，去和她一起感受她的童年趣事。

其實(shí)，童年的趣事是開在路邊的小花小草，當(dāng)你走過時(shí)可能并不經(jīng)意。但假如你俯下身來，像豆豆的校長(zhǎng)一樣和他們一起感受那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜和歡樂，你會(huì)發(fā)覺小花小草也有芳香，她們?nèi)~子上滾動(dòng)的露珠是那樣的晶瑩透亮，和她們?cè)谝黄鸬哪欠N感覺很棒!

-->。

窗邊的小豆豆讀后感篇八

孩子們的童年都是可愛天真的，把這種天真與可愛演繹到極致的就非小豆豆莫屬了。小豆豆是黑柳徹子筆下的小可愛，她把她真實(shí)的童年一字不差的寫了下來。

小豆豆天真可愛，她有一個(gè)特點(diǎn)：樂觀。無論遇到什么事，她都特別樂觀。就算是遇到騙子、遇到被欺侮的事情、自己的伴侶去世……都沒有一點(diǎn)傷感。她不會(huì)去計(jì)較，她總是給人一種“愛”，讓大家心中都布滿愛。

童年的孩子會(huì)犯錯(cuò)，不是一件怪事。他們正是通過這些“錯(cuò)誤”在了解這個(gè)世界。在課堂上把抽屜開了關(guān)，關(guān)了開，擾到別的小伴侶不是壞事，相反，這是件好事，說明她不會(huì)退縮、不會(huì)大方。她很誠懇，不會(huì)撒謊，遇到事情會(huì)挺身而出。

童年的孩子喜愛全部事物，他們?cè)诓粩嗵骄?，自己都有自己的目?biāo)，做什么事情都有自己的目的。不能拘束他們的思維，他們是單純的。

每個(gè)人在這本書中都能找到自己陽光絢爛的童年。

孩子很天真，不是壞事。但有些事，想法與做法就只能看孩子了。遇到小騙子，一般沒有不上當(dāng)?shù)暮⒆?，但也有很不一樣的孩子。她花了一個(gè)小時(shí)數(shù)錢，得到一件假的東西。騙子讓她做的事情她也都做了。得知真相后，她也沒有埋怨，照舊很快樂，值得慶幸的是騙子沒有惡意。

許多孩子重情重義，她喜愛她的伴侶。失去一個(gè)伴侶，會(huì)很難過。思念伴侶時(shí)，也會(huì)快樂，為身邊還有其他的伴侶而快樂。

這個(gè)孩子很特殊，她不會(huì)損害自己。她把一切惡意都過濾在了她純真的世界之外。盼望今后的孩子們都可以像小豆豆一樣，擁有漂亮的寬容的媽媽和懂孩子的校長(zhǎng)。

童年無暇，人生無憾。

窗邊的小豆豆讀后感篇九

這是一本關(guān)注我們學(xué)校生心理的書，小豆豆全部的想法就是我常常會(huì)想的。我很艷羨書中的小豆豆，由于她有理解她的媽媽，關(guān)愛孩子的校長(zhǎng)，可愛的學(xué)校。

看！巴學(xué)園是一個(gè)那么獨(dú)特的學(xué)園！電車做教室，根據(jù)孩子的意愿選擇課程，更可以選擇課程的挨次呢！這樣多有新意啊，我們只有在情愿學(xué)習(xí)的時(shí)候才能更好的`汲取消化學(xué)問，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是件多么苦痛的事情??！

再說說小林校長(zhǎng)，他竟然可以很急躁并且很有愛好地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話！其實(shí)大人們想了解我們想什么真的很簡(jiǎn)單，只要跟小林校長(zhǎng)一樣，情愿傾聽！請(qǐng)問你們有時(shí)間，有急躁聽我們講話嗎？他為了讓孩子們多吃飯，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道。多有創(chuàng)意??！不責(zé)備每一個(gè)做錯(cuò)事情的孩子。教會(huì)孩子關(guān)懷關(guān)心那些有缺陷的人。多么可親的長(zhǎng)者?。?/p>

我們會(huì)在適合的時(shí)間好好思索將來的我，今后的我！

有幻想的孩子們，愛我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》。

窗邊的小豆豆讀后感篇十

利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了語文老師推舉的《窗邊的小豆豆》。沒開頭讀的時(shí)候，我就喜愛上了這本書，由于我的小名就叫豆豆，我倍感親切。

這本書是日本女作家黑柳子寫的，主要敘述了小豆豆因太調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來到了不行思議的新學(xué)?！蛯W(xué)園的故事。

我好艷羨小豆豆，她可以根據(jù)自己的想法來支配校內(nèi)生活，假如我也可以，我每天都上體育課、美術(shù)課，我還要纏著語文老師給我講故事，班主任帶我出門郊游、，我還想請(qǐng)老師教我打槍、開飛機(jī)…我每天都吃我最喜愛的……哈哈！

這本書里我最喜愛的人物是小林校長(zhǎng)。由于在小豆豆說她的經(jīng)受時(shí)，足足說了4個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)很忙，他不但不嫌棄小豆豆，還把每個(gè)字，每句話都牢牢的記在心里，說明小林校長(zhǎng)很敬重別人。我把我的看法告知了媽媽，媽媽說她以后也會(huì)對(duì)我更急躁，傾聽我的每一個(gè)想法。我很快樂！

窗邊的小豆豆讀后感篇十一

同學(xué)們，你們讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？我可喜愛看這本書了，我每天翻來覆去地看，看一萬遍也不煩。

小豆豆是一個(gè)退同學(xué)，原來在赤松學(xué)校上學(xué)時(shí)因太好動(dòng)而被退學(xué)。后來他的媽媽幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最終找到了肯收小豆豆的學(xué)?！蛯W(xué)園，小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了翻天覆地的變化，度過了一段歡樂的時(shí)間。

《窗邊的小豆豆》這本書好玩的故事情節(jié)和生動(dòng)的人物形象使我沉醉，同時(shí)，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方式也深深地打動(dòng)了我。他第一次見到小豆豆，可以連續(xù)四小時(shí)聽小豆豆說話，一點(diǎn)也不煩。他還允許同學(xué)們做自己想做的事情，可以上午把課上完，下午到窗外漫步?????。

雖然小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式使許多孩子的心理陰影變得越來越小，但他獨(dú)特的招生方式招來的同學(xué)卻很少。他不怕學(xué)校沒有影響力嗎？不怕被人非議嗎？不怕學(xué)校被視為無用之地而被取締嗎？他不怕！他始終堅(jiān)持著自己的教學(xué)方式，百折不撓。

從小林校長(zhǎng)的教育方式上，我想到了現(xiàn)在的教學(xué)形式：學(xué)英語是填鴨式，學(xué)數(shù)學(xué)是強(qiáng)灌式，學(xué)語文是死記硬背，占課還不讓人說，說了就會(huì)被視為不愛學(xué)習(xí)的壞孩子。

窗邊的小豆豆讀后感篇十二

你見過這樣的女孩子嗎？她淘氣，一班級(jí)就被退學(xué)；但她又遇到了一個(gè)好學(xué)校，一個(gè)好老師。在新學(xué)校的時(shí)間里，她又懂得了很多道理。這就是小豆豆。

小豆豆很淘氣，在她上一班級(jí)時(shí)，老師就要她退學(xué)。但是，后來她來到了“巴學(xué)園”遇到了小林老師。正是巴學(xué)園那獨(dú)特的教育方法，才是小豆豆變成了好同學(xué)，為她以后的人生埋下了基礎(chǔ)，成為了一個(gè)作家。

讀了《窗邊的小豆豆》這本書后，喜怒樂怨涌上了心頭。我很興奮，原來世界上還有一座那么生動(dòng)活潑好玩的學(xué)校！還為小豆豆的媽媽找到一所好的學(xué)校，而鄙視更為小林先生感到驚異！同時(shí)，還為巴學(xué)園感到惋惜。那么好的一所學(xué)校，卻因戰(zhàn)斗中的一場(chǎng)大火燒了。

我想，我永久忘不了小林先生的一句話：“你們大家都是一樣的，無論做什么事，大家都是一樣的?！闭切×窒壬倪@一句話，轉(zhuǎn)變了小豆豆的命運(yùn)；正由于校長(zhǎng)是對(duì)人公正的，正由于校長(zhǎng)沒有因“小豆豆是退學(xué)轉(zhuǎn)來的而對(duì)她嫌棄，正由于校長(zhǎng)的公正公正，才有了這么一批優(yōu)秀的同學(xué)！我不由的鄙視小林先生。

可愛的小豆豆，聰慧的阿泰，才智的小林先生，這些發(fā)生在其次次世界大戰(zhàn)前的故事，我想，她們將成為我腦海中一道抹不去的記憶!

窗邊的小豆豆讀后感篇十三

《窗邊的小豆豆》敘述小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的各種趣事，其中《放回原處》的事最令我感動(dòng)。

小豆豆上廁所時(shí)，最寵愛的錢包掉進(jìn)了廁所里，于是她找到了掏口用長(zhǎng)舀子把廁所里的東西挖出來查找錢包。校長(zhǎng)看到了，對(duì)小豆豆說：“挖完了，再把東西全部放進(jìn)去！”小豆豆把廁所掏空了都沒找到錢包，只好照校長(zhǎng)說的，把全部東西都放回原處。

掏空廁所里的東西找錢包，這在大人們看來是多么不行思議的事情，然而校長(zhǎng)看到了并沒有責(zé)怪小豆豆，而是通過這件事情教育小豆豆，做事情要有始有終，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。

星期六，弟弟在搗鼓玩具。他一會(huì)兒搭積木，一會(huì)兒組裝模型，一會(huì)兒玩小汽車，很快就把家里弄得亂七八糟。弟弟玩了一會(huì)兒覺得很沒意思，就回房間去了，留下一地散亂的玩具。我看著覺得有點(diǎn)生氣，弟弟做事情怎么就這么有始無終，留下這樣的殘局讓誰整理?。俊?/p>

姨媽走出房間，看到這場(chǎng)面，臉色立刻就變得緋紅，心中好像有一團(tuán)怒火在燃燒，隨時(shí)要爆發(fā)出來似的。這時(shí)，我突然想到小豆豆《放回原處》的故事。淘氣的弟弟不就像淘氣的小豆豆嗎？小豆豆為什么能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任啊，不就是由于有一個(gè)提示她的校長(zhǎng)嗎？想到這里，我把弟弟叫了出來，給他講小豆豆《放回原處》的故事。

聽了小豆豆的故事，弟弟不要意思地臉紅了，他說：“我知道錯(cuò)了。”弟弟俯下身子整理完具，先把汽車玩具整理好，再把積木整理好，直到把全部玩具都整理好了，這才拍拍手輕松地說：“我把全部玩具都整理好了！”

看著弟弟自覺地把各種玩具整理歸位，我心中布滿了驕傲與興奮，我想：讀了《窗邊的小豆豆》這本書講給別人聽，別人也會(huì)改掉壞毛病。

窗邊的小豆豆讀后感篇十四

剛下過一場(chǎng)雨，空氣清爽，心情感到無比的舒服。我倚坐在窗邊，手里捧著一本書，書本散發(fā)出的墨香那可是我最喜愛的味道。這個(gè)暑假，有了書的陪伴，心里已經(jīng)不覺得太孤獨(dú)?????了。

這是我其次次讀《窗邊的小豆豆》這本書了，心里又多了一份感動(dòng)。書中仆人公小豆豆那天真的話語、靈敏的運(yùn)作、純真的想法，都令我寵愛不已。小豆豆其實(shí)就是黑柳徹子，他小時(shí)候很淘氣，上課時(shí)竟然把課桌的抽屜一開一合的，一節(jié)課時(shí)間重復(fù)足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，說會(huì)吵著別的同學(xué)，小豆豆就假裝把自己全部的東西放進(jìn)抽屜再打開拿出來，這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學(xué)校演奏，畫畫時(shí)還把課桌涂得亂七八糟的，你們說惱不惱人？他上課做出來的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過來的小動(dòng)作最終老師不得不讓他轉(zhuǎn)學(xué)。就這樣，小豆豆因太過調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)了，他無奈只能來到了“電車教室”的巴學(xué)園。但沒想到的是，在和氣可親的小林校長(zhǎng)的愛惜和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，漸漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的和善可愛、帥氣大方的孩子，并奠定了他輝煌一生的基礎(chǔ)。

合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事說的話歷歷在目，我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長(zhǎng)的大道……”

讀了這本書之后，我不僅學(xué)到了許多課外學(xué)問，也讓我懂得了一個(gè)最重要的道理：不論做任何事都要有恒心、有毅力，堅(jiān)持究竟，不能半途而廢，付出的努力肯定可以得到回報(bào)的，讓我們一起加油吧！

窗邊的小豆豆讀后感篇十五

巴學(xué)園，電車教室，排練場(chǎng)，校長(zhǎng)先生，泰明，美代，溫泉旅行，泉岳寺，溪谷野炊……，這些暖和而又富有特色的名字究竟是哪本書里的呢？讓我來告知你吧！這是《窗邊的小豆豆》。

這本書的是日本聞名作家黑柳徹子。這本書敘述了小豆豆上學(xué)校時(shí)的一段故事，她因調(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的看護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生進(jìn)展的基礎(chǔ)。

巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，這里有理解每個(gè)孩子的小林校長(zhǎng)，有得過小兒麻痹癥的泰明，有永久長(zhǎng)不高的高橋君，還有愛做試驗(yàn)的阿泰，這一切讓小豆豆感覺自己不那么特殊了，她漸漸的適應(yīng)了巴學(xué)園，并最終愛上了這里。

巴學(xué)園和我們現(xiàn)在的學(xué)校不同。小林校長(zhǎng)把電車改成教室，電車?yán)锏姆鰲U改成了放書包的架子，司機(jī)的座位改成了黑板，上課的時(shí)候就似乎在旅行。真艷羨這樣的學(xué)校啊！要是有機(jī)會(huì)的話，我也想在這樣的教室里上課。而且巴學(xué)園里的課程設(shè)置是特別自由、開放的，提前把全部的學(xué)問全部寫在黑板上，同學(xué)們自愿選擇，就像我們的社團(tuán)活動(dòng)一樣，多想在這樣的課堂里上課??！

《窗邊的小豆豆》是一本灑滿陽光與暖和的書，這如水的文字滋潤(rùn)著我心中那份對(duì)純真友情的渴望和憧憬，巴學(xué)園里自由拘束的校內(nèi)時(shí)間，讓我無限憧憬。信任每個(gè)人都能在這本書里找到屬于自己的歡樂時(shí)間，也信任小豆豆的成長(zhǎng)歷程能感動(dòng)你我每個(gè)人。

窗邊的小豆豆讀后感篇十六

這個(gè)寒假的生活很是充實(shí)，和女兒一起閱讀了不少的書籍——《長(zhǎng)襪子皮皮》、《會(huì)飛的教室》、《草房子》、《烏丟丟的奇遇》等。其實(shí)，我和女兒都寵愛的，能夠深深的印在心中的還是那本《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》這本書是日本作家黑徹柳子上學(xué)校時(shí)一段真實(shí)的故事。作為一個(gè)由于頑皮調(diào)皮，一班級(jí)被其他學(xué)校勒令退學(xué)的孩子——小豆豆，卻在巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作的愛惜和指引下，最終能夠順當(dāng)?shù)睾痛蠹乙黄饘W(xué)習(xí)、一起相處，在巴學(xué)園度過了人生中美妙的歲月，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

女兒很喜愛這本書，她告知我說，喜愛書中所描繪的好玩的生活，喜愛巴學(xué)園校內(nèi)環(huán)境，喜愛那個(gè)可愛的小豆豆，并且還由于故事中的情節(jié)而靜靜的落淚呢。

書中所描繪的故事情節(jié)一次次的引導(dǎo)我們走進(jìn)了我們?cè)?jīng)的童年往事，它讓我們一次次回味我們?cè)?jīng)的年輕歲月。

小林宗作校長(zhǎng)說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到許多影響，有來自四周的環(huán)境的，也在來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)覺這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培育成富有共性的人。”

巴學(xué)園的學(xué)校大門是兩棵矮矮的小樹，教學(xué)樓則是廢舊的電車改造而成；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說“弄完之后要放回去喔！”；為了讓身體殘疾的高橋克服身體的自卑心理，而別開生面的召開了一次讓高橋能夠獲得第一名的運(yùn)動(dòng)會(huì)；巴學(xué)園中時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)展著孩子的共性，讓