2023年實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇）

2023年實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇）實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1

“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里喧鬧非凡，還時(shí)常傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲。原來(lái)是財(cái)政與公共管理學(xué)院角色體驗(yàn)系列活動(dòng)之e生活坊茶園采茶活動(dòng)正在這里如火如荼地開(kāi)展。

采茶生活親體驗(yàn)

一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗(yàn)采茶的過(guò)程。“我們這里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要當(dāng)心一點(diǎn)就好了?！辈鑸@阿姨一邊說(shuō)一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下，大家很快就駕馭了要領(lǐng)，駕輕就熟地起先采茶。

熱忱的阿姨還給大家講了很多有關(guān)茶的學(xué)問(wèn)：“現(xiàn)在已經(jīng)是其次茶了，三四月的時(shí)候我們采第一茶，下次你們?cè)琰c(diǎn)來(lái)，就能采到更好的茶了?！薄安铇?shù)過(guò)了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長(zhǎng)出好茶葉?！?/p>

雖然時(shí)至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱忱更勝驕陽(yáng)。

茶園茶香情更濃

除了采茶，最讓大家期盼的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運(yùn)用機(jī)器炒茶了，但純熟的手上功夫仍舊是炒茶的關(guān)鍵。

看著自己親自采的茶葉在經(jīng)過(guò)阿姨一系列奇異的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激烈不已。

最終，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情意。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2

在上高校之前我始終以為：上高校，就應(yīng)當(dāng)加入學(xué)生會(huì)，來(lái)熬煉自己的實(shí)力，為將來(lái)步入社會(huì)打基礎(chǔ)?？墒俏耶?dāng)我來(lái)到這之后才發(fā)覺(jué)，學(xué)生會(huì)只能說(shuō)是“不要癡迷哥，哥只是個(gè)傳聞”。來(lái)到高校之后我發(fā)覺(jué)高校只不過(guò)如此，在此之前爸爸媽媽和老師對(duì)我們宣揚(yáng)的步入高校就是步入了天堂的思想是徹徹底底的錯(cuò)了，高校也不過(guò)是我們學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)提高自己的實(shí)力一個(gè)場(chǎng)所，我們?nèi)皂氁炭嗯Φ膶W(xué)習(xí)。在生活橋望見(jiàn)了“科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)”的納新宣揚(yáng)，我想起自己在高考一志愿以幾分只差被東北高校分校拒之門外的缺憾，記得當(dāng)時(shí)我報(bào)的專業(yè)不就是機(jī)械自動(dòng)化之類的工科專業(yè)嗎?于是我毅然報(bào)了名，喜愛(ài)機(jī)械的女生應(yīng)當(dāng)沒(méi)幾個(gè)吧，我想自己真是個(gè)異類呢。在入會(huì)不久沒(méi)我就很有幸的參與了機(jī)電學(xué)院舉辦的科技之光模型設(shè)計(jì)大賽。

初次步入這個(gè)協(xié)會(huì)還是感覺(jué)自己太生疏了，這么多人一個(gè)也不相識(shí)，并且女生更是稀有動(dòng)物，好幾次會(huì)長(zhǎng)通知開(kāi)例會(huì)我都不想去了，并且每次開(kāi)例會(huì)，總是坐在角落不吱聲。但經(jīng)過(guò)自己心理斗爭(zhēng)我還是去了，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，何必跟隨大多數(shù)人的腳步，終歸最終勝利的總是那一小部分。最終我鼓起志氣，加入到他們的話題探討之中。之后，我最終在同學(xué)們面前，不再是那么害怕。我變得開(kāi)朗！所以我覺(jué)得加入科創(chuàng)，這方面的變更，是我最大的收獲了吧。

使我感受最深的，應(yīng)當(dāng)是參與機(jī)電學(xué)院的“機(jī)電之光”模型設(shè)計(jì)大賽。因?yàn)樗?，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力氣。我們團(tuán)隊(duì)有五名同學(xué)。我們經(jīng)過(guò)合理的設(shè)計(jì)和分工，最終做出了一個(gè)橋的雛形，所以初步給它取名為“三層幻想曲”。在制作過(guò)程中我們也遇到了諸多困難，比如說(shuō)選材的問(wèn)題！還有在制作的過(guò)程中，刀子傷到手之類……可是這些都沒(méi)有阻擋我們做好的信念！在他們的眼里始終飽含著希望，也看到了滿意的喜悅，所以我總結(jié)出“自己動(dòng)手才會(huì)享受到歡樂(lè)”。這次競(jìng)賽的最終一個(gè)階段，就是上臺(tái)演講，介紹自己的作品。不過(guò)我們團(tuán)隊(duì)很快克服了這個(gè)困難，經(jīng)過(guò)大家的努力，擬定了一份演講稿，由我們團(tuán)隊(duì)的一名同學(xué)上臺(tái)解說(shuō)并取得勝利。

步入科創(chuàng)，我信任，將是一次不錯(cuò)的選擇。因?yàn)樗o了我們熬煉的就會(huì)，放開(kāi)眼界。不能只局限于自己的世界，應(yīng)當(dāng)融入大眾，開(kāi)拓視野，這樣才能發(fā)展自己。高校，是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，不僅是學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，而且還是熬煉自己的地方。所以我覺(jué)得，加入科創(chuàng)，是學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)的最好的選擇。我們都不應(yīng)當(dāng)堵塞自己，為了科創(chuàng)這么一個(gè)大家庭，付出自己的一份汗水。創(chuàng)建一個(gè)更完善的科創(chuàng)……

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3

綜合實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合應(yīng)用，對(duì)于培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力有著非常重要的作用。現(xiàn)把我本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)建了有利條件

設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，熬煉自己，親身實(shí)踐，體驗(yàn)勝利與失敗，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力；培育學(xué)生關(guān)切國(guó)家命運(yùn)、社會(huì)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注社會(huì)須要并主動(dòng)參加社會(huì)生活，服務(wù)于社會(huì)；培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成社會(huì)責(zé)任感；培育學(xué)生相互合作的精神。自從學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生在活動(dòng)中得到了熬煉，快速成長(zhǎng)起來(lái)。

1、培育了各種實(shí)力，滿意學(xué)生成長(zhǎng)的須要和社會(huì)發(fā)展的須要綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注意學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以學(xué)問(wèn)授受為基本方式、以學(xué)問(wèn)結(jié)果的獲得為干脆目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問(wèn)、考察、操作、服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。如《遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)嬉戲》，學(xué)生在整個(gè)探討過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)了實(shí)地視察、考察訪談、問(wèn)卷調(diào)查、宣揚(yáng)動(dòng)員等活動(dòng)，他們視察、采訪，在視察中學(xué)會(huì)了較為科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法；他們拍照、訪問(wèn)學(xué)生，訪問(wèn)專家；他們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)，在一系列的活動(dòng)中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，培育了視察、思索、動(dòng)手試驗(yàn)、社會(huì)交際、科學(xué)統(tǒng)計(jì)等各種實(shí)力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探究”、“服務(wù)”、“勞動(dòng)”等一系列的活動(dòng)中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。綜合實(shí)踐活動(dòng)充分敬重學(xué)生的愛(ài)好、愛(ài)好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開(kāi)拓了廣袤的空間。這一課題，從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容方式及活動(dòng)方案和活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，都是學(xué)生自己選擇、自己確定的，指導(dǎo)老師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包辦代替學(xué)生的活動(dòng)。

2、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐實(shí)力

作為老師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，超越了單一的課堂學(xué)問(wèn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)干脆閱歷學(xué)習(xí)和間接閱歷學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。書(shū)本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)不是學(xué)生學(xué)問(wèn)獲得的唯一有效的途徑。與以學(xué)問(wèn)信息的接受為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)不同的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)變更學(xué)生在教化中的生活方式和學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)覺(jué)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查探討、試驗(yàn)論證、合作溝通、社會(huì)參加、社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)和技術(shù)教化等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng)。他們?cè)谝暡煸囼?yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)課題報(bào)告，學(xué)習(xí)與人溝通，學(xué)習(xí)伙伴之間相互合作，學(xué)習(xí)用自己的才智和微薄的力氣為社會(huì)盡自己的職責(zé)和義務(wù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)變更了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍、內(nèi)容和方式。

二、正確引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中熬煉成長(zhǎng)

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師不是單一的學(xué)問(wèn)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參加者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者，主動(dòng)地為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)建有利的教化環(huán)境。

1、進(jìn)行全過(guò)程全方位指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)

我依據(jù)學(xué)生的文化、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、愛(ài)好愛(ài)好和各種條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的主題、項(xiàng)目或課題進(jìn)行論證，并制定合理可行的活動(dòng)方案，培育學(xué)生的規(guī)劃實(shí)力；在活動(dòng)起先階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生駕馭利用工具書(shū)、運(yùn)用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談，對(duì)資料做整理和分類等方面的技能；在詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、視察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好視察日記，剛好記載探討狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)；剛好了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；組織敏捷多樣的溝通、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教化。幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性；在活動(dòng)總結(jié)階段，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、相識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)老師全過(guò)程的組織、指導(dǎo)和參加，學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，駕馭各種方法，培育各種實(shí)力。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待困難，在挫折的磨練中成長(zhǎng)

由于我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)還處在探究階段，學(xué)生初次跨出校門，走向社會(huì)，親身實(shí)踐，嘗試體驗(yàn)，因此難免會(huì)遇到一些困難和挫折，他們一起先工作沒(méi)有安排性，為所欲為，不知道自己應(yīng)當(dāng)做什么、為什么做、想得到什么，漫無(wú)目的，工作起先前根本沒(méi)有活動(dòng)框架；在活動(dòng)過(guò)程中不會(huì)自我管理，拖拉，把事情拖到最終一分鐘，找借口躲避；個(gè)別成員不能限制自己的心情，靜靜地做一些和課題探討無(wú)關(guān)的事情；不仔細(xì)記探討筆記，總想把事情推給其他同學(xué)做，不能很好完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳎粚W(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不愛(ài)提問(wèn)，隨大流；少數(shù)學(xué)生不愿視察四周世界，覺(jué)得一切如常，沒(méi)有什么問(wèn)題可以探討，懶得動(dòng)腦，跟在別人后面，人云亦云等；在調(diào)查采訪中調(diào)查的內(nèi)容、目的不清晰；只憑個(gè)別或少數(shù)被調(diào)查者的回答，就輕率地做出結(jié)論；面對(duì)大量數(shù)據(jù)，不知道怎樣分析和提煉觀點(diǎn)；想做試驗(yàn)，卻不知道選擇什么樣的試驗(yàn)方法比較合適，試驗(yàn)操作簡(jiǎn)潔，數(shù)據(jù)處理隨意等。針對(duì)學(xué)生活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們老師要隨時(shí)供應(yīng)幫助，加以解決；針對(duì)學(xué)生怕困難的現(xiàn)象，我們老師要加強(qiáng)正確引導(dǎo)，“不經(jīng)得風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”激勵(lì)學(xué)生在困難面前不低頭，學(xué)會(huì)正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到勝利的歡樂(lè)，在挫折的磨練中熬煉成長(zhǎng)。通過(guò)老師的正確引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了科學(xué)試驗(yàn)的一般方法，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和實(shí)事求是的科學(xué)看法；學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的一般方法，學(xué)會(huì)怎樣收集和處理數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)怎樣靠自己的真誠(chéng)獲得別人的幫助，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)和人生并產(chǎn)生劇烈的社會(huì)責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)綻開(kāi)辟了面對(duì)生活、面對(duì)自然、面對(duì)社會(huì)的廣袤空間，學(xué)生在這個(gè)大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新精神和探究實(shí)力，發(fā)展多方面的情感、看法和價(jià)值觀，培育各種實(shí)力，綜合實(shí)踐活動(dòng)將成為學(xué)生成長(zhǎng)的一片綠洲。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4

那天，天空下著小雨，在臺(tái)風(fēng)剛剛過(guò)境后仍舊受到一些的影響。而我們卻必需依靠自己的力氣，快馬加鞭從社區(qū)居委會(huì)搬來(lái)桌椅，并放置到社區(qū)的休閑亭中，提早起先打算活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

我發(fā)覺(jué)雖然我們每天都呆在家或者教室里學(xué)習(xí)，埋頭苦做數(shù)理化習(xí)題，即使我們比這些人多了許很多多在課堂上吸取的學(xué)問(wèn)，但是，當(dāng)我們須要真正與別人溝通的時(shí)候，依舊會(huì)害怕，依舊會(huì)退縮。當(dāng)我們的同學(xué)們都必需拿著自己從網(wǎng)上學(xué)來(lái)或是自己在平常生活中發(fā)覺(jué)的生活小秘訣向群眾展示，有些同學(xué)遇到會(huì)刁難的群眾時(shí)，就要收起自己原先的那份脾氣，必需做到耐性二字，一遍一遍具體地說(shuō)明給老人們聽(tīng)。間或，有些細(xì)小的步驟更是須要我們走到群眾中間去，一次又一次反復(fù)地演示。這是我們平常在學(xué)校中是鮮少遇到的，就算解答同學(xué)提出的問(wèn)題是，我也只是說(shuō)明個(gè)三遍就沒(méi)什么耐性了。

在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了閱歷不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力駕馭更多的學(xué)問(wèn)，并不斷深化到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)，熬煉自己的實(shí)力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5

陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。今年的三月，是長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的德育實(shí)踐活動(dòng)月。藝術(shù)學(xué)院緊緊抓住“擁抱綠色春天，共建兩型校內(nèi)”的主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。為創(chuàng)建兩型校內(nèi)，貫徹文化管理理念，讓同學(xué)們意識(shí)到，從我做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起，增加節(jié)約資源意識(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)隨意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣的重要性，并自覺(jué)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使我院學(xué)生思想道德素養(yǎng)與職業(yè)道德品質(zhì)得到提升。為此我系特舉辦了“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚(yáng)”系列活動(dòng)。地球是人類共同的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，更是環(huán)境愛(ài)護(hù)與資源可持續(xù)發(fā)展的重要力氣。此次活動(dòng)，不但增加了同學(xué)們對(duì)“環(huán)?！钡牧私?，也激發(fā)了他們的環(huán)保意識(shí)。在相識(shí)環(huán)境的中，知道資源的可重復(fù)利用性。同時(shí)，也向同學(xué)們開(kāi)放一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦呈現(xiàn)自己的創(chuàng)想的舞臺(tái)。而作為一個(gè)全校性的，又有主動(dòng)的環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)。希望每個(gè)班級(jí)共同參加，打造真正意義上的環(huán)保校內(nèi)。藝術(shù)學(xué)院在三月德育月所開(kāi)展的創(chuàng)新活動(dòng)，取得了良好的效果。德育實(shí)踐教化文明已經(jīng)深深烙進(jìn)了我們藝術(shù)學(xué)院每一位學(xué)子的心田，并且為德育實(shí)踐教化之花在校內(nèi)內(nèi)的盛開(kāi)做出了我們的努力?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一．建立組織，制定活動(dòng)方案

為使各項(xiàng)活動(dòng)能夠得到有效有序的開(kāi)展，把“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚(yáng)”的主題活動(dòng)真正貫徹到同學(xué)的心中，支配專人負(fù)責(zé)，依據(jù)我系的詳細(xì)狀況，制定了具體的活動(dòng)方案。力求通過(guò)細(xì)心組織，快速落實(shí)工作任務(wù)，使德育創(chuàng)新活動(dòng)在全系全面綻開(kāi)。為了搞好這次德育活動(dòng)月的活動(dòng)，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果，系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次對(duì)活動(dòng)的支配提出要求和珍貴看法。

二．打算充分，組織有力：

為了保證本次“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚(yáng)”活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，盡力達(dá)到預(yù)期的效果和目的，部門充分打算，從三月初起先策劃、宣揚(yáng)、收集作品。與此同時(shí)，為了擴(kuò)大活動(dòng)的參加面，特殊邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)宣揚(yáng)部打板宣揚(yáng)和新聞部拍照。

三．作品精致，競(jìng)爭(zhēng)激烈：

1.“環(huán)保地盤,創(chuàng)意飛揚(yáng)”之“變廢為寶，秀我風(fēng)采”

三月，是個(gè)播種希望的季節(jié)，一切的美妙都在這個(gè)月發(fā)生。三月德育活動(dòng)月是我們充溢意義與挑戰(zhàn)的一個(gè)月，“變廢為寶”服裝設(shè)計(jì)大賽便是我們回到學(xué)校接到的第一份任務(wù)，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，意義重大，同時(shí)具有挑戰(zhàn)。我們主動(dòng)的向同學(xué)們介紹此活動(dòng)的意義，努力的宣揚(yáng)，我們希望一件件不起眼的廢品能在同學(xué)們的“魔法”中變成美麗而時(shí)尚的服裝。

這次活動(dòng)是和體育部一起合辦的，我們一起安排了任務(wù)。我們的初賽是以交設(shè)計(jì)稿為形式進(jìn)行的，大一，大二的同學(xué)都主動(dòng)踴躍的參與，收集上來(lái)的設(shè)計(jì)稿數(shù)不勝數(shù)，最終在收集后統(tǒng)一由老師和同學(xué)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選，最終確定了30名進(jìn)入復(fù)賽的名單。當(dāng)復(fù)賽結(jié)束，緊接著，我們起先打算著籌劃決賽晚會(huì)，通知進(jìn)入復(fù)賽的選手起先動(dòng)手制作服裝。因?yàn)槟显憾Y堂的條件限制，布置場(chǎng)地，音響，話筒等的問(wèn)題，都擺在我們面前，但經(jīng)過(guò)負(fù)責(zé)老師與大家的商議，想方法，這些困難都逐一得到很好解決。在3月28日，下午4點(diǎn)，“變廢為寶”服裝設(shè)計(jì)大賽在南院禮堂拉開(kāi)帷幕，一位位參賽選手以t臺(tái)秀的形式為臺(tái)上的觀眾帶來(lái)了視覺(jué)的驚喜，廢報(bào)紙變成了一件件漂亮的禮服，破舊的蚊帳變成了名貴，高雅的婚紗，模特們?cè)谂_(tái)上盡情的展示著他們的風(fēng)采，設(shè)計(jì)師們向全部的觀眾解說(shuō)著自己的靈感，創(chuàng)作。臺(tái)上的觀眾一陣陣的尖叫，呼喊著這些奇跡，這些不行思議。

在活動(dòng)的最終，全部的模特們同臺(tái)展示，秀出自己的風(fēng)采，負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的楊老師也在臺(tái)上對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他也在驚呼參賽者的創(chuàng)建實(shí)力，同時(shí)也感謝同學(xué)們付出了很多的時(shí)間來(lái)主動(dòng)參與這次的活動(dòng)。

最終，我們秉著公允，公正的原則，評(píng)比出來(lái)了一名一等獎(jiǎng)，兩名二等獎(jiǎng)，三名三等獎(jiǎng)與四名優(yōu)勝獎(jiǎng)，在眾多的參加者里他們能拿到獎(jiǎng)，是特別不簡(jiǎn)單的。喻曉琴書(shū)記為他們頒發(fā)了證書(shū)與獎(jiǎng)品。并說(shuō)此次活動(dòng)取得了圓滿的勝利。通過(guò)這次活動(dòng)意義是重大了，給了我們更多的閱歷，去學(xué)習(xí)細(xì)心的去對(duì)待我們的工作。努力的向更好的人學(xué)習(xí)，也讓我們相識(shí)到了自己的不足。下次去完善、做的更好。同參賽選手來(lái)說(shuō)這次競(jìng)賽給他們帶來(lái)了重大的意義，也挑戰(zhàn)了他們自己的風(fēng)格和實(shí)力，學(xué)習(xí)到了更多，要自信、大膽的去做，堅(jiān)持自己的風(fēng)格和自己獨(dú)特的見(jiàn)解。多多練習(xí)動(dòng)手實(shí)力，要細(xì)心鎮(zhèn)靜的去做。同時(shí)也讓全部人，不管是參賽者或是觀眾，都讓大家從中了解到了一件件，一樣樣或許從不起眼，或是廢品的東西也可以變的很美，很好用，很珍貴。讓大家知道要增加環(huán)保意識(shí)，讓全部的人在實(shí)踐中參加，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，變廢為寶不但節(jié)約了資源，更加愛(ài)護(hù)了環(huán)境！

2.“環(huán)保地盤,創(chuàng)意飛揚(yáng)”之“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”

藝術(shù)學(xué)院于2023年3月舉辦了“創(chuàng)意制作，”活動(dòng)，本次活動(dòng)是針對(duì)全系在校學(xué)生，并更好的將兩型，和諧校內(nèi)理念融入到行動(dòng)中。

同時(shí)本次活動(dòng)也是為豐富同學(xué)們的校內(nèi)生活，同時(shí)也為提高了同學(xué)的動(dòng)手實(shí)力，并為了提倡“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”這個(gè)主題，引導(dǎo)當(dāng)代高校生增加傳統(tǒng)的節(jié)約理念，并合理利用生活中許多不起眼的舊物品，再次制作出能夠運(yùn)用的物品。提倡節(jié)約型社會(huì)，節(jié)約型校內(nèi)，提高廣闊同學(xué)的節(jié)約意識(shí)，人人關(guān)注，人人參加，特舉辦了這次活動(dòng)。

這次“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”活動(dòng)得到了廣闊同學(xué)的歡迎和受到系里老師的好評(píng)并得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持。同學(xué)們也都能夠根據(jù)活動(dòng)要求主動(dòng)的參加其中，每個(gè)人都能夠感受到此次活動(dòng)的重大意義。在同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作下和學(xué)生會(huì)成員的大力幫助下，本次活動(dòng)取得了圓滿的勝利。并將部分優(yōu)秀作品上交到院里展出和評(píng)比。在全院產(chǎn)生了很好的影響。在豐富校內(nèi)生活的'同時(shí)，也提高了大家節(jié)約的意識(shí)，還熬煉了大家的動(dòng)手實(shí)力。

通過(guò)此次“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”主題活動(dòng)，信任廣闊的同學(xué)們深刻相識(shí)到節(jié)約與合理利用是與我們的生活休戚相關(guān)的，和諧美妙的校內(nèi)也是須要我們共同來(lái)構(gòu)建的，我們的小小行動(dòng)它不僅變更我們自己的生活，更讓我們的校內(nèi)生活更加豐富與多元化。此次活動(dòng)也達(dá)到了預(yù)期的目的，在宣揚(yáng)兩型校內(nèi)的建設(shè)同時(shí)，更加豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶性情，增加藝術(shù)品嘗。讓節(jié)約的意識(shí)深化到廣闊同學(xué)們的心中，并讓更多的同學(xué)加入到建設(shè)兩型校內(nèi)的行列中來(lái)，依據(jù)活動(dòng)要求，利用了一些廢棄的物品，通過(guò)自己的雙手縫制作出可以再次利用的新物品，合理的利用了資源，同學(xué)們通過(guò)自己的行動(dòng)向廣闊師生闡釋了資源節(jié)約的理念。讓我們的生活中都更具樂(lè)趣。

同學(xué)們此次“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”主題活動(dòng)中充分發(fā)揮的創(chuàng)意，為建設(shè)兩型校內(nèi)貢獻(xiàn)我們力氣，這不僅僅是一次活動(dòng)，更重要的是讓同學(xué)們有了節(jié)約，環(huán)保的意識(shí)，在以后的生活中才會(huì)更加關(guān)注我們的社會(huì)與校內(nèi)，為構(gòu)建和諧，兩型校內(nèi)奠定了基礎(chǔ)。

3.“環(huán)保地盤,創(chuàng)意飛揚(yáng)”之“藝術(shù)實(shí)踐，愛(ài)心傳遞”

“藝術(shù)實(shí)踐，愛(ài)心傳遞”活動(dòng)以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，大力加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，著力培育環(huán)保意識(shí)和奉獻(xiàn)精神等良好的思想道德品質(zhì)，建立有學(xué)院特色的文化管理，構(gòu)建和諧的校內(nèi)，創(chuàng)建良好的校內(nèi)環(huán)境，進(jìn)一步增加高校生的環(huán)保意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)院學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)建兩型校內(nèi)活動(dòng)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)“愛(ài)眾親仁，博學(xué)篤行”校訓(xùn)精神為核心的愛(ài)心文化，創(chuàng)建良好的校