山西省臨汾市2023年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷附答案

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、讀·書(shū)（12分）1．我國(guó)書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，呈現(xiàn)出風(fēng)采各異的書(shū)法流變。請(qǐng)將下面的書(shū)法作品按照書(shū)體出現(xiàn)的先后順序排列，并將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。書(shū)體順序：2．走進(jìn)經(jīng)典詩(shī)文，美無(wú)處不在。讀下面語(yǔ)段，將空缺處的詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（1）詩(shī)文里有美景。與秋瑾小住京華，賞"，秋容如拭"；和劉長(zhǎng)卿過(guò)長(zhǎng)沙賈誼宅，觀"，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)"；隨秦觀徜徉在田園中，"有桃花紅，，"。（2）詩(shī)文里有鄉(xiāng)愁。溫庭筠商山早行滿目美景卻擋不住“因思杜陵夢(mèng)，的愁緒；范仲淹和將士們戍守邊疆，夜晚也難消"，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的思鄉(xiāng)之情。（3）詩(shī)文里有豪情。毛澤東登上陜北高原，面對(duì)妖嬈美好的北國(guó)雪景，抒發(fā)出"俱往矣，，"的革命抱負(fù)；辛棄疾醉里挑燈看劍，追憶當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，表達(dá)了“了卻君王天下事，"的政治理想；蘇軾借密州出獵，抒“，西北望，射天狼”的興國(guó)安邦之志。二、讀·思（41分）3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)前，全球物種滅絕速度加快，生態(tài)系統(tǒng)退化，對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展構(gòu)成重大威脅。B．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。C．隨著返回艙12月4日安全著陸，意味著“神舟十四號(hào)”載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。D．科學(xué)防控新冠肺炎疫情，重點(diǎn)在于早隔離、早治療、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。學(xué)校組織了以“新時(shí)代·新征程”為主題的語(yǔ)文系列活動(dòng)?！狙葜v訴情懷】百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。在強(qiáng)國(guó)的征途中，一代又一代追夢(mèng)人前赴后繼，披荊斬棘，在各條戰(zhàn)線的漫漫漫長(zhǎng)路上豎起一座又一座豐碑；炙黃子孫齊心協(xié)力眾志成城打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)；疫情逆行者滿目山河，把愛(ài)和希望灑遍祖國(guó)每一個(gè)角落。力爭(zhēng)上游崛起的國(guó)貨，華為開(kāi)創(chuàng)的5G時(shí)代，"天問(wèn)一號(hào)"的發(fā)射升空和中國(guó)空間站的在軌建造，無(wú)不讓每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲與自豪。與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)。愿以寸心寄華夏，且將日月震山河，愿以吾輩之青春守護(hù)盛世之中華！4．上文是小美演講稿的部分內(nèi)容。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．文中畫(huà)橫線句子的主干是"追夢(mèng)人豎起豐碑"。B．文中“天問(wèn)一號(hào)”中的引號(hào)表示特定稱(chēng)謂。C．文中"齊心協(xié)力""載人飛船"兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。D．選文結(jié)尾朗誦要語(yǔ)調(diào)激昂、鏗鏘有力。5．好漢們聚義梁山為開(kāi)啟新征程拼搏奮進(jìn)。下面是小菲繪制的《水滸傳》的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，在圖中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。閱讀下列選文，完成下題。讓事業(yè)激勵(lì)人才①習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)："讓事業(yè)激勵(lì)人才，讓人才成就事業(yè)。"事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚。無(wú)論是回溯歷史還是觀照現(xiàn)實(shí)，干事創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)人才，成就偉業(yè)更仰趨于大批人才滿現(xiàn)。與此同時(shí)，人才成長(zhǎng)也離不開(kāi)事業(yè)所提供的舞臺(tái)。事業(yè)與人才，總是相輔相成、相互促進(jìn)。②事業(yè)___，__。志存高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才，往往擁有澎湃的家國(guó)情懷、遠(yuǎn)大的理想地負(fù)，自覺(jué)將報(bào)效祖國(guó)與實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值緊密聯(lián)結(jié)在一起。偉大的事業(yè)具有強(qiáng)大吸引力、感召力，讓天下英才同向匯聚。建設(shè)新中國(guó)的偉大愿景，吸引著朱光亞、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家授身祖國(guó)建設(shè)。振興中華的偉大夢(mèng)想，召喚黃大年等優(yōu)秀科學(xué)家堅(jiān)定理想追求、矢志科技報(bào)國(guó)。大有可為的新時(shí)代，為發(fā)揮才智、綻放光彩提供了前所未有的機(jī)遇，推動(dòng)各類(lèi)人才奔赴干事創(chuàng)業(yè)的星辰大海，成就了"巨海納百川，麟閣多才賢"的氣象。③事業(yè)如沃土，孕育培養(yǎng)人才。人才如粒粒種子，事業(yè)似廣袤沃土；種子離不開(kāi)土壤，向上生長(zhǎng)需要悉心裁培。厚技事業(yè)發(fā)展的土壤，遍灑陽(yáng)光雨露，才能更好助力人才成長(zhǎng)。"兩彈一星"事業(yè)，培養(yǎng)出中國(guó)"籃彈之父"于敏等眾多科技領(lǐng)軍人才；載人航天工程，造就了大量專(zhuān)門(mén)人才?？v橫的現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批優(yōu)秀人才的接力奮斗、茁壯成長(zhǎng)。如今，"海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛"，正值人才輩出、盡顯其能的偉大時(shí)代。④事業(yè)似熔爐，考驗(yàn)假造人才。人在事上練，刀在石上磨。干事創(chuàng)業(yè)往往意味著篳路藍(lán)續(xù)、以啟山林，也是淬煉能力、增長(zhǎng)才干的過(guò)程。李保國(guó)不榮名利、不畏辛勞，把科技成果和論文寫(xiě)在太行山上；毛相林敢向絕壁要"天路"，成為帶領(lǐng)群眾致富的時(shí)代楷模；黃文秀回鄉(xiāng)奉獻(xiàn)，用生命讓釋初心和使命。"千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"，不凡的征程、艱苦的創(chuàng)業(yè)，歷練著敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為的時(shí)代英才。⑤"水不激不躍，人不激不奮。"今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。深刻理解人才發(fā)展與事業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系，準(zhǔn)確把握人才與事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，為各類(lèi)人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的環(huán)境，聚天下英才而用之，我們必能激發(fā)各類(lèi)人才創(chuàng)新活力，為團(tuán)結(jié)奮斗、同心筑夢(mèng)匯聚磅礴力量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）6．文章開(kāi)頭引用習(xí)近平的名言有什么作用？7．品讀第②段文字，在樹(shù)線處填寫(xiě)合適的內(nèi)容，完善中心句。8．文章第④段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？閱讀下面古詩(shī)文，完成下題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。【甲】環(huán)涂皆山也。其西南諸峰，林堅(jiān)尤美，望之蔚然而深秀者，瑯鄴也。山行六七里，漸閑水聲磊源，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】江出西院，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合漢、沔，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢(mèng)得，請(qǐng)居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰"快哉"。蓋亭之所見(jiàn)，波瀾洶涌，風(fēng)云開(kāi)闔"。晝則舟楫出沒(méi)于其前，夜則魚(yú)龍悲嘯于其下，變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，此其所以為“快哉”者也。（選自蘇轍《黃州快哉亭記》）【注釋】①江：長(zhǎng)江。②肆大：形容水流壯紹。③沅、湘：沅江、湘江。④浸灌：水勢(shì)浩大。⑤清河：地名。⑥齊安：黃州。⑦闔：閉，意為天陰。9．"懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人"運(yùn)用典故，有什么表達(dá)效果？10．請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。①林壑尤美②北合漢、沔11．一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．山行六七里山高水低 B．名之者誰(shuí)大名鼎鼎C．飲少輒醉淺嘗輒止 D．山水之樂(lè)與民同樂(lè)12．完成下列語(yǔ)句的翻譯。①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。13．甲、乙兩文中所寫(xiě)之景和所抒之情有什么不同？三、讀·寫(xiě)（67分）閱讀下列選文，完成下題。235張全家福背后場(chǎng)說(shuō)一輩子都記得兩個(gè)詞，"爛巴"與"焊"。在臨滄云縣的大寨中學(xué)支教時(shí)，學(xué)生經(jīng)常教楊?lèi)傉f(shuō)當(dāng)?shù)胤窖裕涀〉暮苌?。有一次去家訪，楊?lèi)値锥仍谏铰飞舷萑搿盃€巴”，每次都是學(xué)生把她"拔籮個(gè)"一樣激出來(lái)。楊?lèi)倧拇擞涀×诉@兩個(gè)詞，前者指"泥巴"，后者形容"泥濘"。支教三年間，楊?lèi)傔€創(chuàng)下一個(gè)紀(jì)錄——走訪了235個(gè)學(xué)生的家，為每個(gè)家庭拍下一張合影。支教剛開(kāi)始，楊?lèi)偯刻祛^疼于學(xué)生的頑劣，覺(jué)得自己不是在教書(shū)，而是被學(xué)生教了：“我不知道怎樣上課，我也不知道我說(shuō)的話、做的事情，究竟能影響學(xué)生多少，又能影響多久?！敝钡接幸惶?，一個(gè)叫阿孟的女孩在筆記本上寫(xiě)道："揚(yáng)老師是世界上最好的老師。"在這句話的驅(qū)使下，她造訪了阿孟家。兩個(gè)小時(shí)左右的山路、師生倆還在面對(duì)暮色中的空曠大山，楊?lèi)偟谝淮误w會(huì)到了對(duì)未知的恐懼。直到進(jìn)門(mén)后，恐懼和愧疚才被冒著熱氣的飯菜和一聲聲安慰驅(qū)散。阿孟家家徒四壁。屋里很冷，阿孟立即手腳麻利地生了一盒炭火。阿孟父母熱情招呼著楊?lèi)偝燥?，阿孟則在埋頭扒飯之余，小心翼翼關(guān)注著老師對(duì)晚餐的反應(yīng)。睡前洗漱，她端著臉盆為楊?lèi)偟顾?，眼睛在昏黃的燈光下顯得亮晶晶的。楊?lèi)偢杏X(jué)得到，阿孟由衷地喜愛(ài)地。為回報(bào)這家人的熱情，她為阿孟全家拍了第一張全家福，阿孟和她的父母、弟弟，一家四口并推坐在冷塊壘起的房屋前，身姿板正，除了母親臉上蕩漾著笑容，其他人都帶著羞族的表情。離開(kāi)的那一刻，楊?lèi)偞蚨ㄖ饕庖?干一票大的"，準(zhǔn)備把所有學(xué)生家挨個(gè)兒走訪一遍，再為每家拍攝一張全家福，給學(xué)生們留作紀(jì)念。大部分學(xué)生聽(tīng)到家訪計(jì)劃，首先擔(dān)心老師是不是來(lái)告狀的。楊?lèi)偪偸鞘孪葟?qiáng)調(diào)："只是去你家玩。”如果學(xué)生仍然不愿意，楊?lèi)偩透嬖V他：“老師尊重你的意見(jiàn)，不過(guò)你要考慮清楚，以后別的同學(xué)都有照片，就你沒(méi)有。"這招總都能使孩子乖乖就范。他們帶老師游歷自家周?chē)哪切┚包c(diǎn)：山頭的小樹(shù)洞、放羊的草坡、兒時(shí)就讀的小學(xué)，一遍又一遍問(wèn)老師“這里美不美”，每處景點(diǎn)都珍藏著一份少年的歡樂(lè)與秘密。他們也會(huì)把學(xué)習(xí)生活中的各種瑣事同老師分享。班上有一對(duì)不服管教的“飛鏢兄弟”，楊?lèi)偟谝淮紊险n，弟弟阿鏢就直接跳到課桌上，挑釁地向老師吹起口哨。楊?lèi)偙е?擒賊先擒王"的心態(tài)去他家了解情況，卻發(fā)現(xiàn)阿鏢在家十分乖巧，忙里忙外殷勤地問(wèn)老師餓不餓，看不看電視，無(wú)聊不無(wú)聊。阿福在學(xué)校極少開(kāi)口，無(wú)論老師說(shuō)什么他都只報(bào)以羞澀的笑容。來(lái)到他家，阿福卻拉著楊?lèi)倹](méi)完沒(méi)了地講話，陽(yáng)光下一口牙白得耀眼。楊?lèi)偪吹贸?，孩子離開(kāi)學(xué)校后是多么快樂(lè)。這些經(jīng)歷讓她明白，了解學(xué)生不能局限在課堂，也不要聽(tīng)信其他人的看法，要抱著全面的眼光。為學(xué)生拍的全家福積累到一定數(shù)量，楊?lèi)偩蜁?huì)拿去洗印，并在每張照片背后寫(xiě)一段表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，再交給學(xué)生。阿銀長(zhǎng)相英俊，在學(xué)校只顧談戀愛(ài)，心思完全不在讀書(shū)上。他的網(wǎng)名是"一個(gè)人的天空"，這曾讓楊妃覺(jué)得“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，直到家訪時(shí)才對(duì)此有了深刻了解。阿銀家坐落在層層梯田間，流水潺潺，空氣中彌散著稻草、牛糞和青草的混合氣息，方圓幾里只有這一座房子孤零零地佇立著。阿銀的父親很健談，具有一定的文化水平。從小成績(jī)非常好，初中時(shí)患病失去了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他說(shuō)：“在現(xiàn)代社會(huì)，如果只是初中畢業(yè)，起點(diǎn)實(shí)在太低了”。楊?lèi)偘迅赣H的話轉(zhuǎn)述給兒子："爸爸對(duì)你期望值很高，你自己也有潛力、有天賦，老師希望你能有更高的人生追求，而不是僅僅局限于談戀愛(ài)。就算談，也要談更高級(jí)的戀愛(ài)?！卑y半天不吭聲，臉紅到了耳根。后來(lái)，楊?lèi)倿楦缸觽z照相，他也是這樣靦腆地笑著。三年下來(lái)，楊?lèi)偽伊?0斤，走破了兩雙鞋，去了官房村很多次，每次回來(lái)都要病一場(chǎng)，腳上磨出水皰更是常事。每次學(xué)生們心疼地問(wèn)：“老師，病不痛啊？”她都笑笑說(shuō)：“不痛，忘了嗎，老師是楊女俠。”與成就感相比，這些都微不足道。她關(guān)照到了每一個(gè)孩子，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，還為學(xué)生們拍下厚厚一摞全家福。235張合影，每張照片背后都是一段旅途、一個(gè)家庭、一個(gè)故事，也映射出人生百態(tài)。支教結(jié)束兩年后，楊?lèi)偦卮笳袑W(xué)看望學(xué)生們。臨走學(xué)生模仿課文《項(xiàng)脊軒志》描述：“庭有枇杷樹(shù)，當(dāng)時(shí)楊?lèi)偫蠋熓旨家?，今已亭亭如蓋矣。地的學(xué)生如今也亭亭如藍(lán)，散布各地。"（摘自《微光·炬火》，有刪改）14．有人說(shuō)：文章題目換成“支教瑣記”更好，你覺(jué)得呢？說(shuō)說(shuō)理由。15．這篇文章在材料選擇、語(yǔ)言表達(dá)、形象刻畫(huà)、主題思想方面都有獨(dú)到之處，請(qǐng)自選角度寫(xiě)一段賞析性的文字。寫(xiě)作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容：②不少于100字。閱讀下面材料，完成下題?！静牧弦弧渴称窐?biāo)簽就是最客觀、最直接地向消費(fèi)者展示食品相關(guān)信息的媒介，包括食品包裝上的文字、圖形、符號(hào)及一切說(shuō)明物。食品標(biāo)簽展示的信息可分為一般信息和營(yíng)養(yǎng)信息。一般信息包括食品的名稱(chēng)、凈含量、規(guī)格、生產(chǎn)日期、貯存條件、保質(zhì)期等。管養(yǎng)信息，也就是營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽，包括配料表、營(yíng)養(yǎng)成分表、營(yíng)養(yǎng)聲稱(chēng)（如高鈣、高蛋白、低脂、脫脂）等?！静牧隙咳绾慰炊称窐?biāo)簽?zāi)兀渴紫葐膛淞媳怼Ｎ覈?guó)《食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品標(biāo)簽通則》規(guī)定，配料表中食品配料名稱(chēng)按比例從多到少排列，也就是前幾種配料就是該食品的主要成分。比如：某種酸奶，它的配料表依次寫(xiě)著生牛乳、白砂糖等，說(shuō)明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供特殊風(fēng)味，例如讓薯片兒有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會(huì)對(duì)很多食物失去冒口。沒(méi)有食品添加劑，食鹽會(huì)結(jié)塊，食用油會(huì)酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我國(guó)對(duì)食品添加劑的生產(chǎn)和使用實(shí)行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情況下，可能會(huì)對(duì)人的身體健康造成影響。食品標(biāo)簽的另一個(gè)重要內(nèi)容是營(yíng)養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營(yíng)養(yǎng)成分項(xiàng)目、合章和占營(yíng)養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國(guó)要求必須注明5個(gè)基本營(yíng)養(yǎng)參數(shù)——能量（熱量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其他項(xiàng)目。需要特別關(guān)注的是NRV%，即營(yíng)養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種管養(yǎng)素合量占人體全天需要量的百分比。以某種面包為例，100克面包"能量"的NRV%是20%，就意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天能量需要量的20%。NRV%是幫助人們判斷食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的重要依據(jù)。除了看清楚營(yíng)養(yǎng)成分表，還得關(guān)注食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等信息。（選自《誰(shuí)動(dòng)了我的食物》，有刪改）【材料三】下面是“達(dá)利園金麥圈”的食品標(biāo)簽：達(dá)利園金麥圈配料表配料小麥粉、精煉植物油、白砂糖、雞蛋、食品添加劑（羥丙基淀粉、山梨糖醇液、碳酸氨鈉、碳酸氨銨、磷脂、檸檬酸、黃原膠、山梨酸鉀、丙二醇、瓜爾膠）、人造奶油、全脂乳粉、|食用鹽、食用酒精、食用香料。致敏原提示小麥、雞蛋、乳制品、大豆制品達(dá)利園金麥圈營(yíng)養(yǎng)成分表項(xiàng)目每100克NRV%能量2249千焦27%蛋白質(zhì)4.9克8%脂肪40.0克67%飽和脂肪酸0克0%碳水化合物40.0克13%納235毫克12%附：食品標(biāo)簽中人體每日所需營(yíng)養(yǎng)素參考值營(yíng)養(yǎng)成分每日參考值營(yíng)養(yǎng)成分每日參考值營(yíng)養(yǎng)成分每日參考值能量8400千焦膽固醇≤300毫克維生素D5微克蛋白質(zhì)60克碳水化合物300克鐵15毫克脂肪≤60克膳食纖維25克鈣800毫克飽和脂肪酸≤20克生物素30微克鈉2000毫克16．班級(jí)召開(kāi)“關(guān)注食品標(biāo)簽·營(yíng)養(yǎng)健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)，請(qǐng)告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。17．金麥圈是常見(jiàn)的零食，請(qǐng)跟同學(xué)們一起讀憤圖表中的食品標(biāo)簽信息。A.金麥圈占比最多的配料是，我的依據(jù)是B.營(yíng)養(yǎng)成分中，"碳水化合物"的NRV%是%，意思是18．有同學(xué)說(shuō)：“看了金麥圈的營(yíng)養(yǎng)成分表，我打算明天只吃金麥圈，它口感好，營(yíng)養(yǎng)又豐富。"請(qǐng)你結(jié)合上述材料進(jìn)行勸說(shuō)。19．寫(xiě)作有時(shí)候，面對(duì)某些事某種境遇，我們應(yīng)該堅(jiān)持。堅(jiān)持下去，我們要去的遠(yuǎn)方，一定有最美的風(fēng)景。請(qǐng)以“堅(jiān)持成就美好人生”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③