2023年名師之路心得體會(huì)12篇2023年

2023年名師之路心得體會(huì)12篇2023年2023年名師之路心得體會(huì)12篇（2023年）2023名師之路心得體會(huì)第1篇我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會(huì)為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪才智、終生難忘的學(xué)下面是我為大家整理的名師之路心得體會(huì)12篇,供大家參考。

2023名師之路心得體會(huì)第1篇我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會(huì)為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪才智、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。

在這里，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了“名師之路”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)”教學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我有幸聽(tīng)到了江蘇南京市特級(jí)老師張齊華老師；

江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)老師，高級(jí)老師，江蘇省名師周衛(wèi)東；

天津市師范大學(xué)兼教授、碩士生導(dǎo)師，國(guó)家主干老師，教育部國(guó)培專家徐長(zhǎng)春教授；

北京市優(yōu)秀老師，北京教科院基礎(chǔ)教育討論中心數(shù)學(xué)特級(jí)老師吳正憲老師；

安徽合肥市一級(jí)老師劉亞?wèn)|老師；

江蘇省特級(jí)老師，中學(xué)高級(jí)老師徐斌老師；

北京市教育學(xué)院初等教育學(xué)院院長(zhǎng)，教育心理學(xué)博士，劉加霞教授；

等專家教授的精彩授課及講座，聽(tīng)了諸位專家的報(bào)告，感覺(jué)受益匪淺，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己進(jìn)行了一次深刻地剖析與反思，讓自己對(duì)老師這一職業(yè)有了更深層的熟悉與思考，立志以更良好的心態(tài)投入到我的教學(xué)教育工作中。下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)，作為本次培訓(xùn)感受的總結(jié)以及今后努力的方向。

感受之一：做一個(gè)有愛(ài)心，受學(xué)生歡迎的老師。

在學(xué)習(xí)期間，一共聽(tīng)了十六位優(yōu)秀老師及專家的授課和報(bào)告，感受最大的就是，在他們之間我找到了共同點(diǎn)，一是幽默感，二是淵博的知識(shí)。整個(gè)會(huì)議期間，我都很專心地聽(tīng)他們的授課或是報(bào)告，也很專心地做筆記。他們?cè)谥v課的過(guò)程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ羞€體會(huì)到一些生活的真理（尤其是徐斌老師，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，不乏幽默感，侃侃而談，幽默中啟迪人生）。同時(shí)想想自己的課堂氣氛，我覺(jué)得自己最缺乏的就是幽默感，我要在這方面好好地努力，向他們學(xué)習(xí)！

老師的價(jià)值在于在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就了自己。老師要專心做教育，滿懷激情做教育。愛(ài)應(yīng)出于真誠(chéng)，發(fā)自內(nèi)心，才可以感動(dòng)別人，成為別人進(jìn)步的動(dòng)力。愛(ài)需要敬重及寬容，特殊是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候。敬重和寬容可讓他們感念于心。愛(ài)應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。學(xué)生失意的時(shí)候，一個(gè)微笑，一句激勵(lì)的話，足以讓他牢記于心。老師要細(xì)心去體察，捕獲學(xué)生的需要。愛(ài)需要技巧，留意方式。好多時(shí)候，我們總想當(dāng)然認(rèn)為，只要我心里有愛(ài)，對(duì)方就能感受得到，因此忽視了愛(ài)的表達(dá)方式。當(dāng)面指出別人的錯(cuò)誤，雖出于好意，卻往往叫人受不了。恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，才可能讓人產(chǎn)生感謝之心，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。

在這里我想和全部老師共享這樣四句話，這四句話也是吳正憲老師送給全部老師的四句話：

1、在育人的過(guò)程中——沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好、保護(hù)奇怪???心更重要。

3、在交往的過(guò)程中——沒(méi)有什么比敬重個(gè)性、真誠(chéng)溝通更重要。

4、在成長(zhǎng)的過(guò)程中——沒(méi)有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。

感受之二：轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念

通過(guò)此次培訓(xùn)，傾聽(tīng)各位專家的精彩講座，我清醒地熟悉到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多；

工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；

課堂上自己講得多，給學(xué)生參加的機(jī)會(huì)少。這些年一直提及課改，對(duì)于什么是課改？在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，有一位老師總結(jié)的非常好，她是這樣說(shuō)的；

課改就是，老師愉快的教，學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果顯著。把以往教學(xué)中主要依靠老師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)?；蛘哒f(shuō)，傳統(tǒng)教學(xué)討論的是如何“教”，現(xiàn)在是少教多學(xué)，討論的是如何“不教”。這，不僅是教育方法的轉(zhuǎn)變，更是教育觀念的深刻變革。

在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要老師不斷刷新，而不是復(fù)制。特殊是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的.思想創(chuàng)新的理論。特殊是在這個(gè)知識(shí)不斷更新的時(shí)代，作為老師的我們一定要緊跟時(shí)代的步伐，而要想跟上時(shí)代的步伐，多讀書(shū)是不行缺少的。一個(gè)擁有較高的文化素養(yǎng)的老師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的老師。讀書(shū)應(yīng)該成為每一個(gè)老師的自覺(jué)行為。書(shū)本上的知識(shí)再好，都是死的，也只有學(xué)有所思，才能真正變成活的，為我所用。一個(gè)人假如不留意把學(xué)到的知識(shí)適時(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)上，即使這個(gè)人學(xué)富五車、才高八斗，也不能說(shuō)明他真正達(dá)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的最終目的。通過(guò)專家的講座，使我深深地認(rèn)為作為老師，要終身學(xué)習(xí)，要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。因此，我以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。

感受之三：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)。

眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和進(jìn)展，一定要融入一個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的討論共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育討論更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。再者，合作制造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，是一個(gè)需要耐得住孤獨(dú)?????的事業(yè)。困惑時(shí)，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí)，需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長(zhǎng)歡呼，體會(huì)合作帶來(lái)的和諧與幸福，共享討論成果，一起思考問(wèn)題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)進(jìn)展的道路上，共同成長(zhǎng)。

感受之四：尋找老師職業(yè)的幸福感

幸福不僅僅來(lái)自工作中，更來(lái)自于生活。一直以來(lái)，人們總是以蠟燭來(lái)形容老師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實(shí)際上，老師在教育學(xué)生的同時(shí)，也提高了自己，老師是與學(xué)生一起成長(zhǎng)的。在成長(zhǎng)過(guò)程中，老師不僅可以為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步而喜悅，為學(xué)生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學(xué)進(jìn)步而欣慰，為師生的教學(xué)相長(zhǎng)而歡快。每日與我們朝夕相處的除了學(xué)生，還有我們的同事。我們生活的快樂(lè)與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關(guān)聯(lián)。我們是與同事一起成長(zhǎng)的。不同的人對(duì)幸福的感受和體驗(yàn)是不同的，這種感受和體驗(yàn)取決于人的內(nèi)在素養(yǎng)，取決于人的境界。一名優(yōu)秀的老師，不應(yīng)該只把課堂當(dāng)做傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)做師生溝通思想感情、碰撞才智火花、啟迪才智靈感的其樂(lè)融融的磁場(chǎng)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)?？梢哉f(shuō)，提高老師內(nèi)在幸福感的關(guān)鍵途徑就是提高做人的境界?？傊?，知足常樂(lè)在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，樂(lè)在其中。

在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我深切感受到各位專家、教授的敬業(yè)精神。是他們精心的打算、專心的傳授，使我在短短3天時(shí)間里學(xué)到了很多知識(shí)。本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的升華，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，還讓我看到了不同城市之間教學(xué)觀念、教學(xué)方式上的差異，也使我對(duì)教育教學(xué)有了重新的熟悉。

雖然培訓(xùn)暫告段落，但反思還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)沒(méi)有停止。理論指導(dǎo)行動(dòng)，目標(biāo)牽引過(guò)程，學(xué)習(xí)靈活了我們的頭腦，活潑了我們的思想，給了我們一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛。最后，我真心感謝市教育局、師訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)，讓我們獲得這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)新，把自己獵取的新理念、新方法，一個(gè)一個(gè)落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我將在今后的教育教學(xué)中進(jìn)行細(xì)細(xì)的咀嚼，爭(zhēng)取將此次培訓(xùn)的絲絲養(yǎng)分化為自己成長(zhǎng)的動(dòng)力！

2023名師之路心得體會(huì)第2篇這段時(shí)間在網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)了《名師的教學(xué)成長(zhǎng)之路》，讓我影響最深的兩句話是：“只有自學(xué)，才能自覺(jué)的學(xué)，真心地學(xué)，有效地學(xué)只有自學(xué)才能培育起愛(ài)學(xué)這心，善學(xué)這法和終生學(xué)習(xí)這志。”，“老師有悟性，教學(xué)才有個(gè)性?！彼宰约涸谝院蟮慕虒W(xué)中有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一、老師素養(yǎng)提升

只有老師的素養(yǎng)提高了，才能有效地把握課堂教學(xué)時(shí)間，調(diào)控課堂，使自己在教學(xué)成長(zhǎng)中有進(jìn)步，因此老師在素養(yǎng)提升這方面，必必要做到以下幾點(diǎn)：

第一，必須具有責(zé)任心、愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神

蘇霍姆林斯基曾指出：“一個(gè)好老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，信任每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，擅長(zhǎng)跟他們交伴侶，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。”作為一名地理老師，我們必須熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，以苦為樂(lè)、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力作為地理老師，還要愛(ài)孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們極大的可塑性，要愛(ài)他們的主觀能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步。只有以德立教的愛(ài)，才能動(dòng)人、感人、育人。

第二，必須具有上進(jìn)心、肯吃苦的精神

第三，必須具有終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平

作為地理老師，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己有扎實(shí)的理論功底，還要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。只有這樣，才能把握時(shí)代的脈搏，才能站在歷史的高度，以戰(zhàn)略的眼光來(lái)熟悉新時(shí)期地理課的地位和作用，使地理課教學(xué)富有時(shí)代氣息，給地理課教學(xué)帶來(lái)生機(jī)和活力。

二、建立和諧的師生關(guān)系

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了變化，現(xiàn)代家庭以獨(dú)身子女為主，在家都是寵著長(zhǎng)大的，有些學(xué)生從小還養(yǎng)成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，怕苦怕累、不愿學(xué)習(xí)、以自我為中心的思維方式”。所以老師也要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整自身，要以現(xiàn)代教學(xué)論的管理方法去面對(duì)學(xué)生，在課堂上老師要面帶著微笑上課，語(yǔ)言要跟主持人，那樣親和力就強(qiáng)，學(xué)生也會(huì)喜歡你，那這門學(xué)科他就愛(ài)學(xué)、感愛(ài)好。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者?！睈?ài)好對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。所以建立融洽的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧的學(xué)生環(huán)境很有必要，這樣不但使學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)壓力削減，而且也會(huì)使地理課堂教學(xué)效率提高。

三、教學(xué)中要學(xué)會(huì)反思

教學(xué)中要學(xué)會(huì)反思，可以提高老師的成長(zhǎng)，也可以說(shuō)是老師追求教學(xué)合理性的一種努力。

2023名師之路心得體會(huì)第3篇我很榮幸于xx年11月14日至16日在西安電子科技大學(xué)參加了為期3天的“名師之路”全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)。本次應(yīng)邀上課的老師有：北京光明小學(xué)的馬榮華，xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)主任主維山xx省xx市經(jīng)開(kāi)區(qū)第四小學(xué)的王超，上海xx外國(guó)語(yǔ)小學(xué)主任王xx，xxxx一小楊xx，北京中關(guān)村一小副校長(zhǎng)張xx，xxxx的專家老師李xx等。我們共觀摩了9位名師的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課，傾聽(tīng)了他們的8場(chǎng)專題報(bào)告。本次研討會(huì)以閱讀教學(xué)為主題，一直以來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中最難以組織實(shí)施，最具有挑戰(zhàn)性的課型，每次學(xué)校組織賽教或者公開(kāi)課大家心里都想著能盡量避開(kāi)閱讀課。但本次作課的名師們以他們?nèi)碌挠⒄Z(yǔ)教育理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)限的`個(gè)人魅力向我展現(xiàn)了：原來(lái)英語(yǔ)閱讀教學(xué)也可以如此生動(dòng)好玩，也可以布滿歡聲笑語(yǔ)！忘不了韓國(guó)美女老師那優(yōu)雅的身姿，活潑熱忱的師生互動(dòng)。忘不了王超老師《singingdad》那節(jié)課中隨教學(xué)情節(jié)變換的酷酷的造型，酷酷的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生們、讓全部觀課的老師為之贊賞。忘不了楊xx老師故事教學(xué)《thecrowandthewater》老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，層層引入，恰到好處。忘不了主xx老師《water》課堂中奇妙構(gòu)思的板書(shū)設(shè)計(jì)。名師們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，我贊嘆，我艷羨，我反思,也向往著有朝一日自己也可以在英語(yǔ)課堂中如魚(yú)得水，盡情揮灑。

一、信任自己，勤練基本功，提高自身素養(yǎng)。

本次展現(xiàn)的名師們幾乎都用全英文教學(xué)，而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道。

超強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，靈活多變的教學(xué)手段，和諧的師生關(guān)系，以人為本的評(píng)價(jià)方式，豐富生動(dòng)的表情和肢體語(yǔ)言，精致奇妙的課件，生動(dòng)活潑的歌曲，讓英語(yǔ)課堂別具風(fēng)味。名師們用他們無(wú)限的個(gè)人魅力提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，讓學(xué)生情境刺激下，做到了學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合。不愧為大師！在他們身上，我看到了老師個(gè)人素養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響。的確，新時(shí)代的英語(yǔ)老師，不但要有扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)，而且要多才多藝，一口漂亮地道的英語(yǔ)口語(yǔ)；

一份時(shí)尚流行的教學(xué)理念；

一項(xiàng)獨(dú)特的教學(xué)技能，一顆永久年輕的童心，才能讓學(xué)生崇拜你，喜歡你的英語(yǔ)課堂，我信任自己只要勤學(xué)苦練，一定可以與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)!

二、重視歌曲、故事、語(yǔ)音教學(xué)。

一直以來(lái)，我有一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為考試又不考唱英語(yǔ)歌、講故事，所以在日常的教學(xué)中，我對(duì)這些方面不太重視，大都一帶而過(guò)。但這次觀摩了名師們的英語(yǔ)課，傾聽(tīng)了他們的報(bào)告，使我明白了它們?cè)诮虒W(xué)中有著舉足輕重的作用。恰當(dāng)?shù)氖褂盟鼈?，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛(ài)好，培育他們的想象力，提高聽(tīng)力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)習(xí)慣，增進(jìn)許多語(yǔ)言技能，從而提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。它們的教學(xué)不浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)質(zhì)上是更好的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在以后的教學(xué)中，我要轉(zhuǎn)變觀念，通過(guò)歌曲教學(xué)，故事教學(xué)，語(yǔ)音教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高教學(xué)效益。

三、樂(lè)于反思，學(xué)以致用。

通過(guò)本次觀摩學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)已經(jīng)有了比較深刻的熟悉，它在英語(yǔ)教學(xué)中有著舉足輕重的作用。對(duì)閱讀課的基本流程也有了比較清晰的思路（讀前——讀中——讀后）。也懂得了如何培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。今后，我會(huì)時(shí)常放穩(wěn)教學(xué)的腳步，拓展教學(xué)的廣度，根植固定的資源，討論信息的內(nèi)涵，集中教學(xué)的時(shí)間，加強(qiáng)語(yǔ)用的訓(xùn)練，反思自己的課堂，提高教學(xué)的質(zhì)量。信任以后的我將不會(huì)再畏懼英語(yǔ)閱讀教學(xué)，在將來(lái)的一年，我將把閱讀教學(xué)作為自己的主攻目標(biāo)，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)把閱讀課上熟，上好。也不枉此次西安之行！

2023名師之路心得體會(huì)第4篇xx年10月25日--27日，我參加了在xx電子科技大學(xué)召開(kāi)的“名師之路”全國(guó)著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)，和來(lái)自西北地區(qū)數(shù)千名老師一起傾聽(tīng)了來(lái)自江蘇、深圳、浙江等省市，走在課改前言的名師授課。名師們時(shí)而激揚(yáng)頓挫、時(shí)而如同涓涓細(xì)流的課堂讓我如癡如醉，專家們語(yǔ)重心長(zhǎng)的報(bào)告也帶給了我心靈上強(qiáng)烈的震撼。

一、讓語(yǔ)文教學(xué)落地生根。

我最想和大家共享的是陳延軍老師的講座，他的報(bào)告題目是《談“減負(fù)”背景下落地生根的語(yǔ)文教學(xué)》。信任大家對(duì)陳延軍并不陌生，他是北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任，海淀區(qū)名師站站長(zhǎng)、北京市特級(jí)老師、中國(guó)寫作學(xué)會(huì)青少年寫作討論會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等等眾多頭銜。之所以說(shuō)這些，是想再?gòu)?qiáng)調(diào)一個(gè)大家都明白的道理：這些來(lái)自祖國(guó)心臟的專家們，他們的聲音或許就是最前沿的聲音，或許就代表了今后我們教育改革和進(jìn)展的方向。比如陳老師在講座的一開(kāi)頭就說(shuō)：向大家透露一點(diǎn)，也是在一些地區(qū)已經(jīng)開(kāi)頭實(shí)施的，教育部規(guī)定小學(xué)低班級(jí)不允許再留書(shū)面作業(yè)，中高班級(jí)作業(yè)三門課不超過(guò)一小時(shí)，這就對(duì)我們的課堂效率提出了更高的要求。

接著，陳老師向我們介紹了綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。它包括學(xué)生品德進(jìn)展水平、學(xué)業(yè)進(jìn)展水平、身心進(jìn)展水平、愛(ài)好特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等5個(gè)方面20個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)。其中，學(xué)業(yè)進(jìn)展水平包括知識(shí)技能、學(xué)科思想方法、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)4