6.2-2教學(xué)設(shè)計(jì) 初中物理 八年級(jí)上冊(cè)【核心知識(shí)精講精研】密度（第2課時(shí)）

第2節(jié)密度（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用密度公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，會(huì)用控制變量法分析問(wèn)題。2．會(huì)計(jì)算不能直接測(cè)量的物體的質(zhì)量或不能直接測(cè)量的物體的體積。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)用密度的公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用密度的公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入根據(jù)密度公式和密度單位的換算，推導(dǎo)出密度公式的變形公式，練習(xí)求解物體密度的習(xí)題。練習(xí)：現(xiàn)代宇宙學(xué)告訴我們，恒星在演變過(guò)程中會(huì)形成密度很大的天體，如白矮星、中子星或黑洞。據(jù)推測(cè)，1cm3中子星物質(zhì)的質(zhì)量是1.5×107t，則中子星的密度約為（）A．1.5×1010kg/m3 B．1.5×1013kg/m3C．1.5×1016kg/m3 D．1.5×1019kg/m3【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)知識(shí)回顧、練習(xí)，直接引入本節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)——密度相關(guān)的計(jì)算。新知探究一、密度變形式的應(yīng)用1．求體積。例1．用天平稱(chēng)得一捆細(xì)銅絲的質(zhì)量是445g，已知銅的密度是8.9×103kg/m3，這捆細(xì)銅絲的體積是多少？練習(xí)1．一捆細(xì)銅絲的質(zhì)量是89kg，已知細(xì)銅絲的橫截面積是25mm2，不用尺量，這捆細(xì)銅絲的長(zhǎng)度是多少？【設(shè)計(jì)意圖】掌握利用密度的變形公式求解物體體積的方法，求解過(guò)程中注意單位的統(tǒng)一。知道如何求解體積大小不易測(cè)出的物體的體積。2．求質(zhì)量。例2．一巨石體積為60m3，敲下一小塊樣品，測(cè)得其質(zhì)量為90g，體積為30cm3，求巨石的質(zhì)量。練習(xí)2．周末，某同學(xué)在一次郊游活動(dòng)中帶了一個(gè)便攜保溫壺，已知該保溫壺的規(guī)格為1.3L。若該保溫壺裝滿(mǎn)水，水的質(zhì)量是多少？（1L=1dm3）【設(shè)計(jì)意圖】掌握利用密度的變形公式求解物體質(zhì)量的方法，理解樣品與巨石是同一物質(zhì)組成的，密度相同。二、變化的氣體密度例3．一鋼瓶中有質(zhì)量為m、密度為ρ的氧氣，當(dāng)用去四分之一質(zhì)量的氧氣后，鋼瓶?jī)?nèi)所剩氧氣的密度為（） A．ρ B．ρ C．ρ D．4ρ練習(xí)3．某鋼瓶?jī)?nèi)所裝氧氣的密度為12kg/m3，若在某天的氣焊中用去其質(zhì)量的，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是（） A．12kg/m3 B．9kg/m3 C．6kg/m3 D．3kg/m3【設(shè)計(jì)意圖】密度公式的應(yīng)用，理解密度的定義，知道瓶?jī)?nèi)氣體的質(zhì)量減少，但瓶子的容積不變。培養(yǎng)科學(xué)思維。三、比值問(wèn)題例4．甲、乙兩塊金屬塊，甲的體積是乙的體積的2倍，甲的質(zhì)量為乙的質(zhì)量的4倍，那么甲的密度與乙的密度的比值為（） A．1∶2 B．2∶1 C．1∶4 D．8∶1練習(xí)4．有兩種不同材料制成的體積相同的甲、乙兩種實(shí)心球，在平衡的天平右盤(pán)放2個(gè)甲球，在左盤(pán)放3個(gè)乙球，天平仍可平衡，則甲、乙密度比為_(kāi)______?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)用控制變量的思維分析問(wèn)題，根據(jù)題意列出等式，培養(yǎng)科學(xué)思維。四、m-V圖象分析例5．如圖所示，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心球的m-V圖象，分析圖象可知（）A．同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大B．a(chǎn)物質(zhì)的密度是c物質(zhì)密度的2倍C．b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3D．c物質(zhì)的密度最大【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)例題分析m-V圖象，知道圖線斜率的大小體現(xiàn)密度的大小，斜率越大，密度越大。五、空心問(wèn)題例6．一只鐵球質(zhì)量是3kg，體積是0.5dm3，試判斷此鐵球是空心的還是實(shí)心的。（鐵的密度是7.9×103kg/m3）若是空心的，空心部分的體積是多少？拓展問(wèn)題（1）：若將空心部分填滿(mǎn)銅，則該球的平均密度為多少？（已知銅的密度是8.9×103kg/m3）拓展問(wèn)題（2）：若只問(wèn)該球是空心的還是實(shí)心的，可以用什么方法辨別？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)密度公式及其變形式解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì)判斷物體是否是實(shí)心的，知道混合物的密度的求解方法，理解平均密度不是密度的平均。六、同瓶問(wèn)題例7．王大媽拿了一個(gè)能裝2kg水的瓶子裝菜油，這個(gè)瓶子能裝多少千克的菜油？（菜油的密度為0.8×103kg/m3）【設(shè)計(jì)意圖】知道“同瓶問(wèn)題”的求解關(guān)鍵是體積不變，會(huì)用控制變量思維分析問(wèn)題，培養(yǎng)科學(xué)思維。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)密度公式及其變形式教學(xué)反思教學(xué)反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________