沈陽.中考歷史綜合模擬測試卷含答案

【文庫獨家】一、單項選擇題(本題15小題,每小題2分,共30分)在每小題列出的四個選項中,只有一項符合題目要求。1.夏朝筑有城堡和大型宮殿,并且組建軍隊,制定刑法,設(shè)置監(jiān)獄,建立起國家政權(quán)機構(gòu)。右圖為《春秋左傳》中關(guān)于夏朝軍制的記載。夏朝的建立者是()A.黃帝 B.堯C.禹 D.桀2.唐朝中央設(shè)國子監(jiān)主管學校工作,統(tǒng)管京師六學。律、書、算學為明法、明字、明算輸送考生,國子學、太學、四門學為進士、明經(jīng)兩科輸送考生。對該材料理解最準確的是()A.學校教育服務(wù)于科舉制 B.學校教育內(nèi)容為儒家經(jīng)典C.科舉制促進了文學的發(fā)展 D.科舉制改善了用人制度3.1866年李鴻章在南京設(shè)立金陵制造局,主要制造槍、炮和軍用物資。1867年崇厚在天津設(shè)立了天津機器局(后改名北洋機器局),主要生產(chǎn)火藥、子彈。上述材料反映洋務(wù)運動的內(nèi)容是()A.創(chuàng)辦軍事工業(yè) B.創(chuàng)辦民用工業(yè)C.創(chuàng)辦新式學堂 D.籌建海軍4.在近代西方工業(yè)文明的沖擊下,新的事物和思想觀念影響著中國的社會生活。下表反映的是()類別時期發(fā)式服飾稱謂禮節(jié)腳形辛亥革命前剃發(fā)留辮頂戴花翎長袍馬褂大人老爺跪拜作揖纏足辛亥革命后強令剪辮中山裝旗袍先生某君鞠躬握手天足A.大眾傳媒的發(fā)展 B.習俗風尚的變革C.交通工具的更新 D.通訊設(shè)施的完善5.將下列圖片反映的歷史事件按其發(fā)生時間的先后排序,正確的是()A.abc B.bac C.cba D.cab6.1953年,《人民日報》發(fā)表元旦社論,寫道:“工業(yè)化——這是我國人民百年來夢寐以求的理想,這是我國人民不再受帝國主義欺負不再過窮困生活的基本保證,因此這是全國人民的最高利益。”與此材料相關(guān)的歷史事件是()A.土地改革 B.人民公社化運動C.第一個五年計劃 D.三大改造7.右圖的石瓶是古埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品,用于盛化妝品或油膏,瓶身上有王后和國王的名字,寫在橢圓形的圈框里。石瓶上的文字應(yīng)該是()A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文D.字母文字8.雅典公民大會對官員進行審查,每個官員每年要接受10次審查;每位卸任官員必須把任期內(nèi)的賬目交給會計及其助手,進行審查,一旦發(fā)現(xiàn)貪污受賄將處以10倍的罰款;在任期間還要接受議事會、公民大會委任官員的監(jiān)督,一旦違法就會被提起訴訟。以上內(nèi)容反映的是()A.對官員任用的方式 B.官員的任職年限C.官員輪番執(zhí)政 D.對官員的有效監(jiān)督9.他們給中國帶來天文學和醫(yī)學知識,以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化。他們在埃及發(fā)現(xiàn)了希臘文化,還接觸了印度的數(shù)學和哲學。他們的腳步所到之處,都出現(xiàn)了學習的熱潮。上述材料中的“他們”是指()A.古印度人 B.阿拉伯人 C.古巴比倫人 D.古希臘人10.右圖為基督教世界的傳奇斗士羅蘭正在接受查理大帝授予其作為騎士標志的寶劍和服飾。畫中年輕的騎士雙手伸展的恭順姿勢象征他的效忠宣誓。通過宣誓,騎士承諾為其領(lǐng)主的尊嚴而戰(zhàn)。作為回報,他能夠在其生命和領(lǐng)土受到敵人威脅時得到領(lǐng)主的庇護。以上場景發(fā)生在()A.古希臘 B.古羅馬 C.中古西歐 D.中古日本11.14世紀早期,與但丁同時代的喬托開始沖破中世紀的藝術(shù)模式,賦予他作品中的人物以人性,背景是有實際作用的風景。喬托的繪畫幾乎全是宗教題材,但他對畫面的處理擺脫了中世紀風格,使人文主義精神取得一定的進步。喬托所處的歷史時期是()A.新文化運動時期 B.憲章運動時期C.啟蒙運動時期 D.文藝復興時期12.為論證“第二次工業(yè)革命極大地促進了世界經(jīng)濟的互動的整體化趨勢,世界市場進一步發(fā)展”這一觀點,你應(yīng)該選擇的證據(jù)是()A.電話、無線電報的發(fā)明加速了各地商業(yè)信息的交流B.蒸汽火車的出現(xiàn)迅速地擴大了人類的活動范圍C.羅盤針的應(yīng)用使歐洲與美洲等地的交通往來日益密切D.國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使世界的聯(lián)系更加緊密13.凱恩斯認為,蕭條的根本原因不是供過于求,而是需求不足。因此,他建議政府進行公共設(shè)施建設(shè)以提供就業(yè)崗位,并通過稅收政策重新分配收入。這些干預(yù)能降低失業(yè)率,提高消費者的需求,最終帶來經(jīng)濟的復蘇。下列實踐與凱恩斯主張基本一致的是()A.新經(jīng)濟政策 B.赫魯曉夫改革C.明治維新 D.羅斯福新政14.1956年日本政府在《經(jīng)濟白皮書》中宣稱:“今后的增長將由現(xiàn)代化來支撐?！睘榇巳毡敬罅恳M美國和西歐發(fā)達資本主義國家的先進生產(chǎn)技術(shù),擴大投資,擴建新企業(yè),采用最新技術(shù)設(shè)備,迅速形成電機、電子、汽車、石油化工、合成纖維和合成樹脂六大新興工業(yè)部門,從而為日本國民經(jīng)濟的現(xiàn)代化打下了雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。由此可知,日本在第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的主要原因是()A.政府重視發(fā)展教育 B.政府大力扶植私人企業(yè)C.引進先進的生產(chǎn)技術(shù) D.美國的經(jīng)濟援助15.世界政治格局是指世界上主要政治力量通過一系列的抗衡、分化組合而形成的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),但又處在不斷發(fā)展變化之中。將下列材料前的序號與相關(guān)政治格局前的字母符號連接,正確的一組是()①巴黎和會和華盛頓會議簽訂了一系列條約。通過這兩次國際會議,帝國主義國家在全球范圍內(nèi)基本完成了對戰(zhàn)后列強關(guān)系的調(diào)整和對世界秩序的重新安排,構(gòu)成了帝國主義國際關(guān)系新格局。②北大西洋公約組織和華沙條約組織的建立標志著新的世界格局形成。在這一時期,雖然世界局部地區(qū)爆發(fā)戰(zhàn)爭,但是,美蘇兩國未發(fā)生大規(guī)模的直接武裝沖突,從而避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。③隨著蘇聯(lián)解體,世界格局發(fā)生了重大變化。美國成為惟一的超級大國,歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家和國家聯(lián)盟的實力不斷增強,形成了各種不同社會制度、不同宗教信仰、不同文化并存共處的多元國際社會。a多極化趨勢b兩極格局c凡爾賽—華盛頓體系A(chǔ).①—a②—b③—c B.①—b②—a③—cC.①—c②—a③—b D.①—c②—b③—a二、讀圖說史(本題2小題,每小題6分,共12分)16.觀看下面兩組圖片并閱讀相關(guān)文字介紹,回答問題。圖一:1975年湖北云夢縣秦墓出土的武士斗獸紋銅鏡,表現(xiàn)了商鞅變法后秦人的“尚武”精神。秦國商鞅量是秦統(tǒng)一后官定標準升量。公元前356年,商鞅在秦孝公支持下開始變法。法令規(guī)定:獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制,由國君直接派官吏治理。商鞅還在秦國范圍內(nèi)頒布標準器、統(tǒng)一度量衡。經(jīng)過商鞅變法,秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展,軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強。公元前338年,秦孝公去世,曾受到變法打擊的貴族誣告商鞅謀反,商鞅被車裂而死。商鞅雖然被害,但新法并未被廢除?！吧叹ā痹诋敃r已經(jīng)深入民心。后世有人說:“百代猶得秦政法。”26B圖二:1898年6月11日,光緒帝頒布“明定國是”詔,宣布變法。其主要內(nèi)容有:政治方面,改革政府機構(gòu),裁撤冗官,任用維新人士;經(jīng)濟方面,鼓勵私人興辦工礦企業(yè);軍事方面,訓練新式軍隊;文教方面,設(shè)立京師大學堂等機構(gòu)培養(yǎng)人才。維新變法觸動了頑固派的利益,9月,慈禧太后發(fā)動政變,把光緒帝囚禁在中南海瀛臺,譚嗣同等六人被殺害。政變后,新政內(nèi)容除設(shè)立京師大學堂和中小學堂得以保留外,其余全部被廢除。(1)圖一中的文物屬于史料類別中的哪一類?(1分)A.實物資料 B.文獻資料(2)從以上圖片及文字介紹中,你能獲得哪些關(guān)于變法方面的歷史信息?(寫出三點即可,3分)信息點一:信息點二:信息點三:

(3)一場變革成功或失敗的標準,不在于實施變法的人的生與死,而在于變法的措施是否行之有效。請你依據(jù)這個標準判斷商鞅變法或者戊戌變法是否成功(任選其一),并簡要說明你的理由。(2分)17.觀看下面兩幅圖片并閱讀相關(guān)文字介紹,回答問題。圖一:17世紀初,英國殖民者借經(jīng)商貿(mào)易之名,以掠奪性的剝削來壓榨印度人民,以武力來蠶食和霸占印度國土。印度民眾對立情緒不斷增長,終于爆發(fā)了大起義。1857年5月10日,起義首先在密拉特爆發(fā)。各地士兵和民眾紛紛響應(yīng),不到4個月,起義的烈火迅速燃遍幾乎整個北印度。起義勢力以德里、坎普爾和勒克瑙為三大中心。圖二:西班牙殖民主義者在拉丁美洲的殘暴統(tǒng)治和大肆掠奪,引起當?shù)爻龤W洲白人以外的所有人民的強烈不滿和反抗,并由此引發(fā)了拉丁美洲殖民地的獨立運動。1813年,玻利瓦爾領(lǐng)導委內(nèi)瑞拉人民舉行起義,從此開始了艱苦卓絕的獨立斗爭。1816年以后的十年間,玻利瓦爾率領(lǐng)起義軍隊,不屈不撓,英勇作戰(zhàn),由北向南,轉(zhuǎn)戰(zhàn)委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞等地,橫掃南美大陸上的西班牙軍隊,解放了西班牙在南美洲的殖民地。(1)從以上圖片及文字介紹中,你能獲得哪些歷史信息?(寫出三點即可,3分)信息點一:信息點二:信息點三:

(2)根據(jù)文字介紹分別寫出印度和拉丁美洲人民反抗的殖民國家。(2分)(3)以上圖文介紹反映出起義的性質(zhì)是什么?(1分)三、材料解析題(本題3小題,18題5分,19題5分,20題8分,共18分)18.閱讀材料,回答下列問題。材料一秦王嬴政統(tǒng)一六國后,采用“皇帝”稱號,總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫,分管行政、軍事和監(jiān)察,最后由皇帝決斷。在地方上,建立由中央直接管轄的郡、縣二級行政機構(gòu),分天下為36郡,郡下設(shè)縣。郡的長官稱郡守,縣的長官稱縣令。各級官員都由朝廷直接任免。隋唐時期,在中央實行三省六部制。三省是指中書省、門下省、尚書省,尚書省下設(shè)六部,分別負責貫徹各種政令,處理日常事務(wù)。三省六部間既分工合作,又互相牽制?！x自《歷史七年級》材料二公元69年,漢明帝任用杰出的水利家王景治理黃河。王景采取黃河、汴河分治而又統(tǒng)籌兼顧的方案,使河不侵汴,各安其道。具體方針是“筑堤,理渠,絕水,立門,河、汴分流,復其舊跡”。這次治河使黃河安流將近800年。漢武帝時開鑿了漕渠和白渠。漕渠自長安至黃河,長約三百里,既可灌溉田畝,又可通漕運。白渠引涇水入渭水中,可灌溉良田萬余頃?！x自《文物秦漢史》材料三從西漢開始,中國的絲綢沿著絲綢古道,運到地中海地區(qū),很快成為那里各個民族、各個社會的普遍追求,絲綢貿(mào)易成為古代世界最大宗的貿(mào)易。13世紀末以后,中國的絲綢錦緞又成為意大利各地顯貴及羅馬教廷的時興服飾。從唐代開始,瓷器在中國對外輸出品中逐漸成為大宗貨物。在17世紀以前,瓷器在歐洲只是一種新奇的珍玩,到了18世紀初,瓷器開始走入千家萬戶并成為當時上層社會的收藏品及裝飾品?！x自《中國歷史文化》材料四在唐朝周邊,少數(shù)民族建立的地方政權(quán)很多,其中有南方的南詔。南詔的生金、丹砂、浪人劍、棉布等土特產(chǎn)傳入唐朝,南詔樂也傳入唐朝。南詔從漢地吸收不少農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。成都工匠在南詔傳授紡織技藝,南詔手工業(yè)發(fā)達起來,與蜀地不相上下。唐文化也大量傳入南詔。遺址內(nèi)這些有字的瓦和陶片,質(zhì)地青灰色,相當堅硬,瓦上印有文字,這些文字類似漢字。方形花磚和蓮花紋瓦當,其形制和紋樣都與唐長安城大明宮和興慶坊出土的磚瓦幾無二致?！x自《文物隋唐史》(1)材料一反映秦朝創(chuàng)立的中國古代政治制度是什么?(1分)(2)材料二反映的是漢朝農(nóng)業(yè)發(fā)展在哪方面的表現(xiàn)?(1分)(3)根據(jù)材料三寫出在西方影響比較大的兩種中國商品。(2分)(4)材料四反映了唐朝時期民族交往的特點是什么?(1分)19.近現(xiàn)代世界各國發(fā)展道路的途徑、政治制度的選擇因國情差異而呈現(xiàn)出多樣化特點。閱讀材料,回答下列問題。材料一傳統(tǒng)上,英國議會有贊成或拒絕征收新稅的權(quán)力,國王要征新稅必須獲得議會的同意。17世紀初,英國國王宣揚“君權(quán)神授”,力圖推行君主專制統(tǒng)治。國王繞開議會征稅,經(jīng)常與議會發(fā)生沖突。資產(chǎn)階級和新貴族的權(quán)利受到侵害,進一步加深了他們對專制王權(quán)的不滿。他們利用議會同國王展開斗爭。1640年,議會重新召開,引發(fā)了一場革命,誕生了一種嶄新的制度。——選自《近代社會的民主思想與實踐》材料二英國資產(chǎn)階級革命是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。資本主義制度同封建制度相比較,是人類歷史的一個重大進步。英國資產(chǎn)階級革命是人類社會發(fā)展的必然反映,代表了社會發(fā)展的方向,在很大程度上反映了當時整個世界的要求。歐洲和世界其他地區(qū)一些國家都在其影響下,建立了資本主義制度?！x自《世界近代現(xiàn)代史上冊教師教學用書》材料三拿破侖在位期間,為鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治,頒布了一部法律文獻。它不僅對法國,而且對后來很多資本主義國家的立法產(chǎn)生了很大影響。例如,盧森堡和比利時以及一些法國的前殖民地至今仍在使用。也有很多國家在制定本國的法律時是以它為藍本或是作參考,如丹麥、希臘、德國、瑞士、葡萄牙和巴西等國?！x自《圖說十五世紀以來強國興衰史》26C材料四在資本主義時代,特別是在帝國主義和無產(chǎn)階級革命的時代,各國在政治上、經(jīng)濟上和文化上的互相影響和互相激勵,是極其巨大的。(它)不只是開創(chuàng)了俄國歷史的新紀元,而且開創(chuàng)了世界歷史的新紀元,影響到世界各國內(nèi)部的變化,同樣地而且還特別深刻地影響到中國內(nèi)部的變化?！浴睹苷摗?《毛澤東選集》第一卷(1)材料一反映出英國資產(chǎn)階級革命的原因是什么?(1分)(2)材料二說明了什么?(2分)(3)根據(jù)材料三寫出這部法律文獻的名稱。(1分)(4)根據(jù)材料四回答,毛澤東所論述的是哪一歷史事件?(1分)20.一位歷史學家說:“戰(zhàn)爭曾深刻地影響人類的歷史?！遍喿x材料,回答下列問題。材料一東周分為春秋(公元前770年—公元前476年)和戰(zhàn)國(公元前475年—公元前221年)兩個時期。這是一個社會大動蕩的時期,頻繁的兼并戰(zhàn)爭,加重了人民的痛苦,但也推動了社會向前進步。公元前632年,晉楚雙方在城濮大戰(zhàn),晉軍大敗楚軍。公元前354年,齊軍在桂陵之戰(zhàn)擊敗魏軍。公元前341年,齊軍又在馬陵之戰(zhàn)重創(chuàng)魏軍。公元前260年,秦、趙之間發(fā)生空前激烈的長平之戰(zhàn),趙軍大敗,四十多萬人被俘。——選自《圖說天下春秋·戰(zhàn)國》材料二第一次世界大戰(zhàn)中,德國等原料缺乏的國家,為了應(yīng)付敵方的封鎖,大力發(fā)展化學合成技術(shù),從而推動了化工技術(shù)的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)促進了原子彈、V—1飛彈和V—2飛彈、遠程轟炸機、半導體、雷達、電子計算機等方面的發(fā)明和改進,而大戰(zhàn)中發(fā)展的先進科學技術(shù),又為戰(zhàn)后第三次科學技術(shù)革命的到來準備了條件。——選自《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》材料三戰(zhàn)爭與和平問題,一直是引人關(guān)注的重大問題。1949年4月,第一屆世界保衛(wèi)和平大會在巴黎、布拉格同時舉行。1950年3月,“世界保衛(wèi)和平大會”委員會在斯德哥爾摩會議上要求“無條件禁止原子武器”。1955年,羅素、愛因斯坦兩位科學家發(fā)表《羅素—愛因斯坦宣言》,宣言指出熱核武器具有毀滅人類的危險,東西方各國政府“決不能通過世界大戰(zhàn)來達到它們的目的”,而應(yīng)該“尋求和平辦法來解決它們之間的一切爭端”。1969年10—11月間,美國歷史上最大的反戰(zhàn)示威浪潮興起,有數(shù)百萬人參加。工人、婦女、青年和學生團體,甚至軍人都加入到了反戰(zhàn)的行列中。——選自《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》材料四幾次戰(zhàn)爭消耗情況簡表戰(zhàn)爭名稱持續(xù)時間雙方動員軍隊數(shù)量直接戰(zhàn)爭費用(億美元)雙方傷亡人數(shù)財產(chǎn)損失第一次世界大戰(zhàn)4年7350萬18633000多萬3300億美元越南戰(zhàn)爭14年/(美國)2000將近200萬/兩伊戰(zhàn)爭8年//250多萬9000億美元海灣戰(zhàn)爭42天/(美國)60010萬2600億美元——選自《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》(1)根據(jù)材料一寫出戰(zhàn)國時期的兩次戰(zhàn)役。(2分)(2)材料二說明了什么?(2分)(3)根據(jù)材料三,概括世界人民通過哪些行動反對戰(zhàn)爭。(寫出兩種即可,2分)(4)結(jié)合材料四,請你談?wù)勈澜缛嗣耖_展反戰(zhàn)和平運動的理由。(2分)一、單項選擇題1.C本題考查學生識記歷史基礎(chǔ)知識的能力。夏朝的建立者是禹;黃帝打敗蚩尤,與炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟,形成日后的華夏族,但沒有建立國家;堯曾做過黃河流域部落聯(lián)盟的首領(lǐng),也沒有建立國家;桀是夏朝最后一位國王,也是歷史上有名的暴君,故A、B、D三項與題干無關(guān),只有C項符合題意。2.A由材料信息可知,唐朝時在中央設(shè)國子監(jiān)“主管學校工作,統(tǒng)管京師六學”,京師六學為科舉制的明法、進士等科輸送考生,據(jù)此可以判斷出學校教育是為科舉制服務(wù)的。評析本題考查科舉制度的相關(guān)知識及學生閱讀分析問題的能力,有一定難度,解題的關(guān)鍵是理解題干材料,抓住學校教育與科舉制的關(guān)系。3.A本題考查學生閱讀材料分析問題的能力。題干內(nèi)容介紹的是洋務(wù)運動中創(chuàng)辦的兩個企業(yè),從制造槍、炮,生產(chǎn)彈藥,可判斷出是軍事工業(yè)。創(chuàng)辦民用工業(yè)、創(chuàng)辦新式學堂、籌建海軍是洋務(wù)運動的內(nèi)容,但不是題干材料反映的內(nèi)容,故選A。4.B本題考查學生識讀表格和分析問題的能力。通過比較辛亥革命前后人們在發(fā)式、服飾、稱謂、禮節(jié)、腳形方面的變化可判斷出表格反映的是中國近代社會生活習俗的變革,故選B項。大眾傳媒指的是報紙、廣播、電影等;交通工具的更新指的是輪船、火車等新交通工具的出現(xiàn);通訊設(shè)施指電報、電話等,故A、C、D三項與表格內(nèi)容無關(guān)。5.B本題考查學生識圖和識記歷史事件時間并進行排序的能力。依據(jù)所學知識可以判斷出a是在1928年;b出現(xiàn)在1919年五四運動期間;c是開國大典,時間為1949年,故正確答案是bac,選B。6.C本題考查學生閱讀材料分析問題的能力。解題時抓住題干中的關(guān)鍵信息“1953年”“工業(yè)化”。我國第一個五年計劃開始于1953年,其基本任務(wù)是建立國家工業(yè)化的基礎(chǔ),故選C項。7.A本題考查學生閱讀分析和識記歷史基礎(chǔ)知識的能力。解題時抓住題干中的關(guān)鍵信息“古埃及”,依據(jù)所學可知,古埃及人發(fā)明的文字是象形文字。8.D本題考查學生閱讀材料分析問題的能力。在閱讀題干材料的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵信息“對官員進行審查”“議事會、公民大會委任官員的監(jiān)督”,從而可以判斷出材料反映的是雅典民主政治中對官員的有效監(jiān)督,故選D。材料中沒有提到對官員任用的方式、官員的任職年限、官員輪番執(zhí)政等內(nèi)容。9.B本題考查學生閱讀材料分析問題的能力。閱讀題干可以判斷出“他們”在歷史上起了傳播文化的作用。依據(jù)所學可知,阿拉伯人對世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻,其信仰的宗教是伊斯蘭教,故選B。10.C本題考查學生識圖和分析問題的能力。由題干信息“騎士”“領(lǐng)主”可聯(lián)系到中古西歐的封建等級制度,故選C項。11.D解題時需抓住題干中的關(guān)鍵信息“14世紀早期”“與但丁同時代”。依據(jù)所學可知,14世紀文藝復興首先興起于意大利,但丁是文藝復興的先驅(qū)。故選D項。A、B、C三項不符合題意。評析本題考查學生識記歷史基礎(chǔ)知識的能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是抓住題干中的時間信息,準確掌握新文化運動、啟蒙運動、文藝復興、憲章運動的時間。12.A本題考查學生的識記能力。解題時抓住題干中的關(guān)鍵信息“第二次工業(yè)革命”“世界經(jīng)濟的互動”“世界市場進一步發(fā)展”。依據(jù)所學可知,電話、無線電報的發(fā)明是在第二次工業(yè)革命中,其出現(xiàn)加速了各地商業(yè)信息的交流,促進了世界市場的進一步發(fā)展;蒸汽火車的出現(xiàn)是在工業(yè)革命中;羅盤針的應(yīng)用使歐洲與美洲等地的交通往來日益密切是在新航路開辟之后;國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)是第三次科技革命的成果,故B、C、D三項與題干無關(guān),只有A項符合題意。13.D本題考查學生閱讀材料并分析問題的能力。解題時抓住題干中的關(guān)鍵信息“公共設(shè)施建設(shè)”“提供就業(yè)崗位”“干預(yù)”。聯(lián)系所學知識可知,羅斯福新政的目的是在資本主義內(nèi)部進行調(diào)整,加強國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導,以消除經(jīng)濟危機。新政期間,政府大力興建公共工程,以減少失業(yè)人數(shù)。故選D項。A、B、C三項均與題干材料無關(guān),排除。14.C解題時抓住題干材料中的關(guān)鍵信息“引進……先進生產(chǎn)技術(shù)”“采用最新技術(shù)設(shè)備”,從而可以判斷出日本在二戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的主要原因是引進先進的生產(chǎn)技術(shù),故選C。政府重視發(fā)展教育和大力扶植私人企業(yè)、美國的經(jīng)濟援助都是二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的原因,但都不是最主要的原因。15.D閱讀題干理解世界格局的含義,由“巴黎和會和華盛頓會議”可判斷出①與凡爾賽—華盛頓體系相關(guān);由“北大西洋公約組織和華沙條約組織的建立”可判斷出②與兩極格局相關(guān);由“蘇聯(lián)解體”“歐盟、日本、中國和俄羅斯……實力不斷增強”可判斷出③與多極化趨勢有關(guān),故正確答案選D。評析本題考查世界政治格局的演變及學生閱讀理解和分析問題的能力,有一定難度,解題的關(guān)鍵是準確掌握世界格局演變的過程。二、讀圖說史16.答案(1)A(2)可從變法時間、變法者、變法內(nèi)容、變法結(jié)果、變法影響、頒布文獻等方面回答。(3)商鞅變法成功,變法措施并未被廢除。經(jīng)過變法,秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展,軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強,并且深入人心,對后世影響深遠。戊戌變法失敗,因為慈禧太后發(fā)動政變,變法的措施幾乎都被廢除了。解析第(1)問,根據(jù)圖文信息可判斷出圖一文物屬于實物資料。第(2)問,仔細閱讀圖一、圖二的文字介紹,可以獲得的歷史信息有:變法的時間、變法的內(nèi)容、變法的結(jié)果、變法的影響等。第(3)問,選擇商鞅變法和戊戌變法中的一個來判斷并說明理由即可。評析本題考查商鞅變法、戊戌變法的相關(guān)知識及學生閱讀分析問題和識圖、識記的能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是識讀圖片并理解文字資料,準確掌握商鞅變法和戊戌變法的結(jié)果。17.答案(1)可從起義原因、起義時間、殖民國家、領(lǐng)導人、起義地點(起義中心)、起義結(jié)果等方面回答。(2)英國、西班牙。(3)民族解放運動。解析第(1)問,通過閱讀圖片的相關(guān)文字介紹,可以獲得起義的原因、起義的時間、殖民國家、領(lǐng)導人、起義的中心和起義的結(jié)果等信息。第(2)問,從文字介紹可知印度人民反抗的是英國的殖民統(tǒng)治,拉丁美洲人民反抗的是西班牙的殖民統(tǒng)治。第(3)問,在閱讀兩則文字介紹的基礎(chǔ)上可以概括出二者都是反抗殖民侵略的民族解放運動。三、材料解析題18.答案(1)專制主義的中央集權(quán)制度。(2)興修水利。(3)絲綢和瓷器。(4)互相學習(民族交融)。解析第(1)問,抓住材料一中秦朝最高統(tǒng)治者的稱謂及中央、地方行政機構(gòu)的設(shè)置可判斷出是專制主義的中央集權(quán)制度。第(2)問,抓住材料二中的關(guān)鍵信息“水利家王景治理黃河”和“漢武帝時開鑿了漕渠和白渠”可總結(jié)出是興修水利方面的表現(xiàn)。第(3)問,在閱讀材料三的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵信息“絲綢貿(mào)易成為古代世界最大