歷史必修一模擬測試卷

PAGEPAGE52013級高二下學(xué)期周末測試歷史學(xué)科（5、24）一、選擇題（75分）1、歷史學(xué)家指出:西周王朝雖然顯示出一定的統(tǒng)一性,集權(quán)性,但國家結(jié)構(gòu)上的分散性,松散性仍是最本質(zhì)的特點.造成上述"分散性,松散性"的原因是a．貴族擁有世襲特權(quán)b．分散的自然經(jīng)濟c．貴族擁有土地所有權(quán)d．王室日益腐敗2、自秦朝建立以來，君權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾一直是古代政治體制演進過程中的重要問題，其實質(zhì)是A．強化職能和提高行政效率B．不同集團和階層的利益之爭C．權(quán)力分配和權(quán)力結(jié)構(gòu)調(diào)整D．穩(wěn)定統(tǒng)治秩序鞏固國家統(tǒng)一3、日裔美籍學(xué)者弗朗西斯?福山在《政治秩序的起源》一書中指出：“從隋朝開國的581年到12世紀(jì)的宋朝晚期，中國最普遍的政治發(fā)展之一是家族政府的逆轉(zhuǎn)，中央集權(quán)得以復(fù)原到前漢的經(jīng)典官僚機構(gòu)?！痹斐僧?dāng)時“家族政府的逆轉(zhuǎn)”的主要原因是A．國家政治統(tǒng)一的實現(xiàn)B．三省六部制的實施C．官員選拔制度的變化D．豪門望族勢力壯大4、明人朱國楨在《皇明大政記》稱，“人嘗謂輔臣（內(nèi)閣大臣）擬旨，幾于擅國柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省攬審定。有不留數(shù)字者，雖全當(dāng)?shù)坌?，亦必更易?shù)字，以示明斷。有不符意，則駁使更擬；再不符意，譙讓隨之矣。故閣臣無不惴惴懼者?！边@反映出明代內(nèi)閣()A．繼承了之前宰相的全部職責(zé)B．上升為中央一級的行政中樞C．輔助皇帝處理國家軍政大事D．獲得了“票擬”等決策大權(quán)5、2013年，唐代才女上官婉兒的墓被發(fā)現(xiàn)。2014年1月，其墓志全文在最新一期的《考古與文物》期刊發(fā)表。以前史書記載上官婉兒與韋后一黨關(guān)系十分緊密，而墓志則顯示上官婉兒并非與韋后一伙。這印證了A．陳寅恪的“從事物的演化和聯(lián)系考察歷史，探究史料”B．胡適的“大膽假設(shè)，小心求證”C．王國維的“幸于紙上之材料外，更得地下之新材料”D．梁肩超的“對舊史不可輕信，十之七八應(yīng)取存疑態(tài)度”6、“一分材料出一分貨，十分材料出十分貨，沒有材料便不出貨?！边@話聽來好像很對，沒有材料你出什么貨？沒有史料你寫什么歷史？但深入追尋一下，也是有問題的?！?，不是一分材料出一分貨，而是同一分材料在不同人的腦袋里，在不同時代的人的腦袋里可以出好多分貨。對這段話理解最為準(zhǔn)確的是A．史料是歷史學(xué)的重要基礎(chǔ)B．史料解讀當(dāng)遵循邏輯性C．史料蘊含信息有多寡之分D．史料解讀具有主觀差異7、《十二銅表法》誕生之前，平民階層要求公開法律，羅馬元老院派出3人使團到希臘學(xué)習(xí)和抄寫梭倫立法，后來這3人是編撰《十二銅表法》的十人委員會成員。對此認(rèn)識正確的是A.當(dāng)時希臘正走向民主政治B.《十二銅表法》源于梭倫立法C.十人委員會是平民權(quán)益的代表D.羅馬共和國模仿雅典民主政治8、華盛頓曾說：“即使對憲法表示最熱烈擁護和支持的人們也并不認(rèn)為它是完美無缺的。……假如這些缺點將產(chǎn)生惡果，也應(yīng)在今后加以補救?！笔聦嵣?，其“補救”形式主要是A．議會改革B．憲法修正案C．兩黨競選D．?dāng)U大過會的權(quán)力9、2013年10月1日，美國聯(lián)邦政府因為2013財年結(jié)束、2014財年預(yù)算沒有被國會通過而被迫關(guān)門，有80萬左右工作人員停止工作。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為美國：A．總統(tǒng)對參議院和眾議院負(fù)責(zé)B．立法權(quán)高于行政權(quán)C．聯(lián)邦主權(quán)遭到削弱D．實行分權(quán)制衡原則10、有些日本人認(rèn)為：甲午中日戰(zhàn)爭是文明之戰(zhàn)、解放之戰(zhàn)、救亡之戰(zhàn)，文明之戰(zhàn)是指一種先進文化戰(zhàn)勝落后文化；解放之戰(zhàn)是指解放中國、光復(fù)中原；救亡之戰(zhàn)是指黃種人團結(jié)起來，共同對付西方。下列各項對這種觀點認(rèn)識最準(zhǔn)確的是A．揭示了甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因B．掩蓋了日本對華侵略的戰(zhàn)爭本質(zhì)C．突出了日本對中國文化的認(rèn)同D．表明了中國備受異族壓迫的事實11、有人將下面漫畫中跑路者的現(xiàn)實活動歸納為：溜之大吉→反咬一口→為人打工。漫畫所描述的歷史事件發(fā)生后列強獲得的侵華權(quán)益是A.西方列強拉開了瓜分中國的序幕A.西方列強拉開了瓜分中國的序幕B.外國軍隊長期駐扎在華戰(zhàn)略要地C.列強在華設(shè)廠開始取得合法地位D.外國軍艦可以口岸在長江各通航12、梁啟超在《辛丑條約》簽訂后所作的《中國四十年來大事記》中指出：“若夫吾人積憤于國恥，痛恨子和議，而以怨毒集于李之一身，其事同非無因，然茍易地以恩，當(dāng)夫乙未（1895年）二三月，庚子八九月之交，使以論者處李鴻章之地位，則其所措置果能有以優(yōu)勝于李乎！以此為罪，毋亦旁觀笑罵派之徒快其舌而巳?！币韵虏环狭粏⒊馑嫉氖茿．李鴻章在與列強交涉的過程中立場軟弱，存在賣國行為B．與李鴻章相關(guān)的不平等條約的簽訂責(zé)任主要在于清政府ks5uC．攻擊李鴻章的人，只不過是站在旁觀者的立場上澈于義憤，“徒快其口舌而已”D．在處理不平等條約、維護國家主權(quán)的問題上，攻擊者未必能比李鴻章做得更好13、改良主義者容閎曾評述道：“太平軍一役……破中國頑固之積習(xí)，使全國人民皆由夢中警覺，而有新國家之思想?！睋?jù)此，容閎強調(diào)：A.舊民主革命開始于太平天國運動B.太平天國運動加速清朝的分崩離析C.太平天國運動鑄就了深遠(yuǎn)的革命精神D.太平天國提出了一系列救亡的新思想14、新中國在不同時期的外交政策及成就反映了國際關(guān)系格局的變化。下列各項最能反映國際關(guān)系格局趨向多極化的是A.中蘇簽訂《中蘇友好同盟互助條約》B.中國提出和平共處五項原則C.周恩來率代表團參加萬隆亞非會議D.中國在聯(lián)合國合法席位恢復(fù)15、1971年，第26屆聯(lián)合國大會通過第2785號決議，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合37、英國哲學(xué)家羅素在《中國問題》一書中說：“甲午戰(zhàn)爭，中國被日本打敗，義和團運動后，中國又遭到列強的報復(fù)，這終于使中國的有識之士看到中國的當(dāng)務(wù)之急是要有一個更好的更現(xiàn)代化的政府，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家?！边@里的有識之士應(yīng)該是A．中體西用的倡導(dǎo)者B．維新圖強的呼吁者C．民主共和的實踐者D．實業(yè)救國的踐行者38、1913年宋教仁命案發(fā)生后，上海地方檢察廳公開傳訊袁世凱的親信國務(wù)總理趙秉鈞，并公布政府高官與殺人犯之間密切往來的證據(jù)。一個小小地方法院竟敢傳訊國務(wù)總理，是因為A．中華民國確立三權(quán)分立的政治體制B．當(dāng)時反對袁世凱獨裁的民意強大C．上海市國民黨控制的地盤D．袁世凱為移禍趙秉鈞，支持上海地方檢察廳39、徐中約在《中國近代史：1600－2000，中國的奮斗》一書中指出：“革命與民國并未帶來預(yù)期的和平與秩序，民國時期較以前經(jīng)歷更多的痛苦與失序，它重現(xiàn)了傳統(tǒng)上緊隨王朝衰亡而來的失序與混亂。”這表明A.相較于推翻舊制而言，建立新制更難B.辛亥革命沒有帶來社會進步C.革命比建國更重要D.民國時期的社會重建沒有任何成效40、1863年的《英國工人致法蘭西工人書》中指出：“每逢我們試圖縮短勞動時間，或者要求提高工資，以改善我們的社會條件，我們的雇主就以低價運入法蘭西、德意志、比利時和其他國家工人來代替我們做工，借此來威脅我們?！边@種現(xiàn)象可以印證A．資產(chǎn)階級靠剝削無產(chǎn)者致富B．英國掌握了世界殖民霸權(quán)C．全球化傷害了下層勞動者利益D．全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來41、1935年，中國共產(chǎn)黨人認(rèn)為必須“使我們的政策，具有明確的人民性質(zhì)和深刻的民族性質(zhì)”，必須使蘇維埃本身適應(yīng)目前策略變動的各種需要。中國共產(chǎn)黨人這一認(rèn)識（）A．強調(diào)了土地革命的重要性 B．指引紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的勝利C．為國共雙方和解創(chuàng)造條件 D．為持久抗戰(zhàn)奠定思想基礎(chǔ)42、“共產(chǎn)黨人這時在中國東南部進行活動，他們從民眾中取得力量，并通過沒收和分配大地產(chǎn)的有條不紊的政策，通過深入細(xì)致的宣傳工作，從貧苦農(nóng)民那里得到支持。”材料中的“這時”應(yīng)指A．國民大革命時期B．國共十年對峙時期C．抗日戰(zhàn)爭時期D．解放戰(zhàn)爭時期43、簡單地說，計量史學(xué)就是運用數(shù)學(xué)方法來研究歷史事物的數(shù)量關(guān)系，實現(xiàn)對歷史變化、發(fā)展及運行規(guī)律的分析。下圖最主要是為了說明A．日本法西斯是世界人民共同的敵人A．日本法西斯是世界人民共同的敵人B．日本陸軍的近一半身陷在中國戰(zhàn)場C．中國戰(zhàn)場堅持抗戰(zhàn)是太平洋戰(zhàn)場盟軍轉(zhuǎn)入反攻的重要因素D．中國人民的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分44、《全球通史》中說：“在中國歷史上有過三次大革命，第一次發(fā)生于公元前221年，……第二次發(fā)生于1911年，……第三次在1949年……”這三次社會變革的共同影響是A．從根本上改變了中國的政治和社會結(jié)構(gòu)B．都改變了社會的性質(zhì)C．人民的思想在當(dāng)時都有所改變D．變革帶來了國家政權(quán)的變化45、某一條約有如下文字：“考慮到……一個有正在重新軍國主義化的西德參加的西歐聯(lián)盟這樣一個新軍事集團，……這樣就加深戰(zhàn)爭的危險……決定締結(jié)本友好合作互助條約”。該條約的簽訂（）A．促使社會主義陣營初步形成B．勾畫出兩極格局的基本輪廓C．標(biāo)志著美蘇兩極對峙格局的形成D．標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)正式開始46、聯(lián)合國大廈有一幅彩色大型壁畫，其主題是“黃金法則”：“你不想人家那樣對待你，你也不要那樣對待別人?！蔽覈饨徽咦钅荏w現(xiàn)該法則的是()A.“一邊倒”政策B.不結(jié)盟政策C.和平共處五項原則D.多邊外交政策47、2013年8月日本《讀賣新聞》評論指出，“安倍的父親曾任日本外相，安倍那時擔(dān)任父親的秘書，因此安倍對外交有著強烈的興趣。安倍自去年12月上任以來已出訪了20個國家，這個速度比他的前任都要快，安倍把整個世界看做一個整體?！边@從本質(zhì)上反映出當(dāng)代日本A．積極改善與世界各國的關(guān)系B．極力提升政治訴求C．具有強烈的全球化意識D．已成為世界政治格局中的重要一極48、1960年，日、美修改1951年簽訂的軍事條約，刪除了原條約中駐日美軍可以用于鎮(zhèn)壓日本內(nèi)亂的條款，保留了原條約中美軍駐扎日本、雙方共同應(yīng)對對日本領(lǐng)土上的任何一方的武力進攻等內(nèi)容，簽訂了新的日美安全條約。這一條約的簽訂A．表明日美軍事同盟受到削弱B．標(biāo)志著亞太地區(qū)的力量對比改變C．反映出日本已經(jīng)成為經(jīng)濟大國D．意味著美國在亞洲維持冷戰(zhàn)政策49、公元1302年，元朝中書省批評各行省“不詳行體輕重，無問巨細(xì)，往往作疑咨稟，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主處事，如非重要事情，應(yīng)自行解決。元朝中書省這樣做的目的是A．?dāng)U大行省權(quán)力B．強化君主專制C．提高行政效率D．加強地方監(jiān)察50、古希臘政治家伯利克里指出：“我們的制度是別人的模范，而不是我們模仿其他的人的。我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權(quán)是在全體公民的手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上是平等的。讓一個人負(fù)擔(dān)公職優(yōu)先于他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他所具有的真正才能。”材料所述內(nèi)容與古希臘民主政治實際相符的是A．制度具有創(chuàng)新性B．法律面前人人平等C．民主具有廣泛性D．居民參政的公平性二、材料題（25分）51、不同時期的歷史教育反映出不同的時代特征與歷史觀念。閱讀材料，回答問題。中國近代以來中學(xué)歷史課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的基本內(nèi)容材料序號名稱頒行時間基本內(nèi)容（摘要整理）材料1《奏定中學(xué)堂章程》1903年國史“當(dāng)專舉歷代帝王之大事、陳述本朝列圣之善政德澤、暨中國百年以內(nèi)之大事，次則講古今忠良賢哲之事跡”。外國史當(dāng)“示以今日西方東侵危局”，“注意發(fā)明實事之關(guān)系，辨文化之由來，使得省悟強弱興亡之故，以振發(fā)國民之志氣”。材料2《中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》1913年側(cè)重“民族之進化、社會之變遷、邦國之盛衰，尤宜注意于政體之沿革，與民國建立之本”，“本國歷史授以歷代政治文化遞演之現(xiàn)象與重要事跡”。材料3《高級中學(xué)世界近現(xiàn)代史教學(xué)大綱（草案）》1956年“學(xué)生認(rèn)識資本主義必然死亡和社會主義必然勝利的歷史發(fā)展規(guī)律”?！跋蚬伯a(chǎn)主義邁進的蘇聯(lián)是人類解放道路上的燈塔”?！懊绹菓?zhàn)后世界上新的反動的侵略的中心”。材料4《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》2003年“學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，進而關(guān)注中華民族以及全人類的歷史命運”?！罢J(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果”。（1）根據(jù)材料1，概括當(dāng)時國史教學(xué)的核心宗旨。歸納當(dāng)時外國史教學(xué)中注重培養(yǎng)什么意識，結(jié)合背景說明當(dāng)時強調(diào)培養(yǎng)這種意識的主要原因。（6分）（2）材料2特別注重對“政體之沿革”與“民國建立之本”的學(xué)習(xí)，其教育意義何在？結(jié)合史實分析這種教育對歷史發(fā)展的潛在影響。（6分）（3）材料3與材料4在世界史教學(xué)的目標(biāo)上有何差異？結(jié)合中國當(dāng)時的外部環(huán)境分析產(chǎn)生這種差異的原因。（9分）（4）以上四則材料反映了不同的史觀。根據(jù)材料內(nèi)容，將與下列史觀相對應(yīng)的材料序號填入表格中。（4分）史觀進化史觀文明史觀帝王史觀階級斗爭史觀材料序號2013級高二下學(xué)期周末測試歷史學(xué)科（5、24）答題紙班級姓名 51、（1）（2）（3）（4）史觀進化史觀文明史觀帝王史觀階級斗爭史觀材料序號ACCCCDABDBBACDABCCACDBCBCBDCACDDACBACAADCBDACCBDCA（1）宗旨：強調(diào)忠君尚賢。（1分）意識：民族危機與自強意識。（1分）原因：（外因）民族危機的不斷加深（或答八國聯(lián)軍侵華，《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地等）（2分）；（內(nèi)因）清政府的統(tǒng)治危機。（2分）（2）意義：培養(yǎng)學(xué)生民主共和的價值觀，促進青年一代思想解放。（2分）影響：在一定程度上影響了后來反對專制、維護民主的進步運動。如護國運動、護法運動、新文化運動，五四運動等。（4分）（3）差異：（材3）強調(diào)意識形態(tài)與社會制度的對抗，進行共產(chǎn)主義理想教育。（2分）（材4）強調(diào)全人類的和諧發(fā)展與文明交流，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和世界意識。（2分）原因：1956年,世界處于兩極格局對峙中，中國站在社會主義陣營一邊。（2分）2003年，兩極格局已經(jīng)解體，和平與發(fā)展成為時代主題，世界政治格局多極化和經(jīng)濟全球化加速。（3分）（4）（共4分，每空1分） 史觀進化史觀文明史觀帝王史觀階級斗爭史觀材料序號材料2材料4材料1材料3ACCCCDABDBBACDABCCACDBCBCBDCACDDACBACAADCBDACCBDCA（1）宗旨：強調(diào)忠君尚賢。（1分）意識：民族危機與自強意識。（1分）原因：（外因）民族危機的不斷加深（或答八國聯(lián)軍侵華，《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地等）（2分）；（內(nèi)因）清政府的統(tǒng)治危機。（2分）（2）意義：培養(yǎng)學(xué)生民主共和的價值觀，促進青年一代思想解放。（2分）影響：在一定程度上影響了后來反對專制、維護民主的進步運動。如護國運動、護法運動、新文化運動，五四運動等。（4分）（3）差異：（材3）強調(diào)意識形態(tài)與社會制度的對抗，進行共產(chǎn)主義理想教育。（2分）（材4）強調(diào)全人類的和諧發(fā)展與文明交流，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和世界意識。（2分）原因：1956年,世界處于兩極格局對峙中，中國站在社會主義陣營一邊。（2分）2003年，兩極格局已經(jīng)解體，和平與發(fā)展成為時代主題，世界政治格局多極化和經(jīng)濟全球化加速。（3分）（4）（共4分，每空1分） 史觀進化史觀文明史觀帝王史觀階級斗爭史觀材料序號材料2材料4材料1材料3ACCCCDABDBBACDABCCACDBCBCBDCACDDACBACAADCBDACCBDCA（1）宗旨：強調(diào)忠君尚賢。（1分）意識：民族危機與自強意識。（1分）原因：（外因）民族危機的不斷加深（或答八國聯(lián)軍侵華，《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地等）（2分）；（內(nèi)因）清政府的統(tǒng)治危機。（2分）（2）意義：培養(yǎng)學(xué)生民主共和的價值觀，促進青年一代思想解放。（2分）影響：在