八年級數(shù)學備課組工作計劃、總結z

初二年級下學期數(shù)學備課組工作計劃東鄉(xiāng)縣實驗中學初二數(shù)學備課組黃樹華開展教師集體備課制度是促進教學研究，提高教師教學水平的有效途徑。為把我校集體備課工作落到實處，提高教學效果，根據(jù)我校本學期工作計劃要點，為此，我們制作本備課組計劃如下：

一、指導思想：

我們以發(fā)展教育的理念為指導，以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標，全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學后教”精神，加強課堂理論學習，加強教學研究，加強教師間的交流與合作；改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉變，培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，實現(xiàn)學校教育教學的跨越式發(fā)展。教學上堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學質量。二、主要措施：

1.加強理論學習，學習先進的教學理念

牢固樹立“先學后教”的觀念，學習先進的教學理念，開闊頭腦，轉變觀念，指導教學實踐。

2.提高教研質量，切實開展備課組教研活動

（1）把每節(jié)的內容落實到人，以主備老師為主，寫出學案，制作配套課件，集體修改補充，優(yōu)勢互補，形成用集體智慧形成的教學方案；

（2）備課組內互相聽、評課（要求：每人一星期至少聽兩節(jié)），每位教師每學期至少開設的一節(jié)公開課以便加強組內教師之間的交流，爭取做到優(yōu)勢互補；

（3）做到每節(jié)課后及時交流課堂上收獲；

（4）對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業(yè)批情況（看備課筆記和學生作業(yè)本），探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

3.樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組教師開展磨題活動，并通過學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

4.不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。

5.開展提優(yōu)、補差治翹腳工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。三、教學進度表：單元章節(jié)教材內容課時預計上課日期第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》不等關系與不等式的性質及解集3第1周2.7－2.10一元一次不等式2第2周2.13－2.17一元一次不等式與一次函數(shù)2第2周2.13－2.17一元一次不等式組3第2周2.13－2.17復習小結2+3第3周2.20－2.24第二章《分解因式》分解因式、提公因式法3第4周2.27－2.29運用公式法2第4周3.1－3.2復習小結2+3第5周3.5－3.9第三章《分式》分式及其乘除法、加減法5第6周3.12－3.16分式方程3第7周3.19－3.21復習小結2第7周3.22－3.23期中復習10第8-9周3.26－4.6第四章《相似圖形》線段的比、黃金分割3第10周4.9－4.11形狀相同的圖形、相似多邊形3第10周4.12－4.13相似三角形1第11周4.16探索三角形相似形的條件2第11周4.17－4.18測量旗桿的高度1第11周4.19相似多邊形的性質2第11周4.20圖形的放大與縮小2第12周4.23－4.24復習小結2+3第12周4.25－4.30勞動節(jié)假第13周5.1－5.7第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》每周干家務活的時間、數(shù)據(jù)的收集2第14周5.8－5.9頻數(shù)與頻率、數(shù)據(jù)的波動4第15、16周5.10－5.15復習小結1+3第16周5.16－5.18第六章《證明一》

你能肯定嗎、3第17周5.21－5.23定義與命題、為什么它們平行3第17周5.24－5.25如果兩條直線平行1第18周5.28－6.1三角形內角和定理的證明1第18周5.29關注三角形的外角1第18周5.30復習小結1+3第18、19周5.31－6.5機動3第19周6.6－6.8

期末復習15第20-22周6.11－6.29初二下學期數(shù)學備課組工作總結東鄉(xiāng)縣實驗中學初二數(shù)學備課組黃樹華我們數(shù)學備課組在本學年繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，較為圓滿地完成了數(shù)學教學工作，下面總結一下工作情況。一、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統(tǒng)籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。二、關于考試和練習在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學習習慣。三、重視抓差，落實“三清”本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。四、根據(jù)學校要求，做好日常工作我們備課組