《草船借箭》教案設(shè)計(jì) (二)

《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，抓重點(diǎn)句，體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。

2、有感情地朗讀課文。

3、理清文章順序，分清事情的前因后果。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟人物形象，從“草船借箭”體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)具體語(yǔ)句感受人物特點(diǎn)，并通過(guò)讀表現(xiàn)人物個(gè)性。

教材分析：

《草船借箭》一文是根據(jù)我國(guó)四大名著《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的

情節(jié)改變的。本文主要寫(xiě)周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十

萬(wàn)支箭，以為他一定完不成，借機(jī)達(dá)到陷害他的目的。而諸葛亮用妙計(jì)向曹操“借

箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過(guò)人的品格特點(diǎn)。

學(xué)情分析：

課文寫(xiě)了諸葛亮利用草船向曹操“借箭”，使對(duì)手周瑜不得不為之嘆服，稱(chēng)

諸葛亮“神機(jī)妙算”。教學(xué)時(shí)，教師就引導(dǎo)學(xué)生圍繞“神機(jī)妙算”這個(gè)詞展開(kāi)教

學(xué)。教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀，自主感悟，自主探究，自主發(fā)展的語(yǔ)文綜

合能力。

一、設(shè)境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“諸葛亮”的故事嗎？

生：（略）

師：真棒！大家都知道他是《三國(guó)演義》里的主要人物。盡管聽(tīng)過(guò)他的故事,

心中的他總是神秘的，出神入化，無(wú)所不能的。那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于他

的神奇故事吧一一草船借箭。

為了引導(dǎo)你們?nèi)娴恼J(rèn)識(shí)這位歷史人物，我把《草船借箭》這篇課文讀了

10多遍，終于解答了一個(gè)困擾我很久的問(wèn)題，你們想知道是什么問(wèn)題嗎？是什

么問(wèn)題連老師也要讀書(shū)十多遍呢？

生：（略）

師：我暫時(shí)不告訴你們，請(qǐng)你們先仔仔細(xì)細(xì)地讀讀課文，猜猜困擾我的會(huì)

是一個(gè)什么問(wèn)題?看誰(shuí)有水平，猜得準(zhǔn)。

（學(xué)生興趣盎然地讀課文，思索）

師：好，請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜，是哪個(gè)問(wèn)題困擾著老師？

二、潛心探究

生匯報(bào)

師：我非常遺憾地告訴同學(xué)們，剛才你們提的這些問(wèn)題都比較淺，都可以通

過(guò)初讀課文來(lái)解決。那么，到底是哪個(gè)問(wèn)題困擾著老師呢？

（師出示：諸葛亮在跟周瑜立軍令狀之前，到底想過(guò)些什么?生：齊讀）

師：要解決這個(gè)問(wèn)題，可以用哪些方法？

生：（略）

師：不錯(cuò)，反復(fù)讀書(shū)，認(rèn)真思考。下面請(qǐng)同學(xué)們分組研究這個(gè)問(wèn)題。老師建

議每個(gè)小組中的人員分好工：先是一人讀課文，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想課文中哪些材

料與解決這個(gè)問(wèn)題有關(guān)；讀完課文后互相交流、討論，一人準(zhǔn)備匯報(bào)，其余同學(xué)

準(zhǔn)備補(bǔ)充。

（學(xué)生讀文討論，教師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)）

師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)、研究得很投入、很專(zhuān)心，可見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題確實(shí)引起了同

學(xué)們的興趣。接下去我們來(lái)匯報(bào)，按照這樣的規(guī)則：我認(rèn)為諸葛亮在跟周瑜立軍

令狀之前肯定想到（什么），我的根據(jù)是（讀一讀課文中的材料）；然后再具體地說(shuō)

一說(shuō)我是怎么根據(jù)這個(gè)材料想到這點(diǎn)的。

生1:我認(rèn)為諸葛亮在跟周瑜立軍令狀之前肯定想到周瑜想暗害他，我的根

據(jù)是課文中寫(xiě)道“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌?！币?yàn)橹T葛亮的才能

要超過(guò)周瑜，而周瑜又是一個(gè)心胸狹窄的人，所以對(duì)他很妒忌，恨不得殺害他。

生2：我認(rèn)為諸葛亮在跟周瑜立軍令狀之前肯定想到三天后必有大霧，我的

根據(jù)是“這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清?！币?yàn)槿绻麤](méi)有大霧，諸葛

亮的借箭計(jì)劃就會(huì)全部落空，那么他一定會(huì)落在周瑜的圈套之中。

生3：我認(rèn)為諸葛亮在跟周瑜立軍令狀之前肯定會(huì)想到魯肅一定會(huì)借船給

他，課文中說(shuō)“魯肅私自撥了20只快船，每只船上30個(gè)軍士，照諸葛亮說(shuō)的，

布置好青布幔子和草把子，等候諸葛亮調(diào)度?！薄八阶浴笔峭低档馗?，說(shuō)明魯肅

沒(méi)有把借船的事報(bào)告周瑜；“照諸葛亮說(shuō)的”“等候諸葛亮調(diào)度”說(shuō)明魯肅很聽(tīng)

諸葛亮的話，他是不會(huì)為難諸葛亮的。

生4：我認(rèn)為諸葛亮在跟周瑜立軍令狀之前肯定想到在大霧漫天的天氣下，

曹操一定不會(huì)派兵出來(lái)。課文中寫(xiě)了曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō):

“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝

他們射箭，不讓他們近前?！辈懿偕远嘁?，再加上天氣的原因，只叫弓弩手射

箭而不派兵進(jìn)攻，正中諸葛亮的下懷，這也是他事先算到的。

師：可見(jiàn)，諸葛亮在立軍令狀之前想得那么周到、那么成熟、那么滴水不漏，

你們說(shuō)諸葛亮神不神？

生齊答：神。

師：妙不妙？

生齊答：妙。

三、深化探究

師：同學(xué)們，我通過(guò)多次閱讀，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題，課文寫(xiě)諸葛亮的話

共有11處，只有一處提示語(yǔ)有神態(tài)描寫(xiě)，而且是個(gè)“笑”字

（出示）諸葛亮笑著說(shuō)一一

生：（齊讀）諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們

只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

師：就兩個(gè)同學(xué)笑了，其他都沒(méi)笑。一本正經(jīng)那可不行。諸葛亮是笑著說(shuō),

得笑，笑出來(lái)，咱們?cè)賮?lái)一遍，諸葛亮笑著說(shuō)一一

生：（齊讀）諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們

只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

師：是啊，你們研究研究看，聯(lián)系課文，想想諸葛亮此時(shí)在“笑”誰(shuí)?為什

么而“笑”？

生：（自由讀）

師：諸葛亮在笑誰(shuí)？你說(shuō)。

生1：諸葛亮表面上是在笑曹操，因?yàn)殪F這么大，笑曹操不敢出來(lái)迎戰(zhàn)，其

實(shí)應(yīng)該深沉一點(diǎn)。同時(shí)他也是在笑魯肅，前面說(shuō)過(guò)魯肅吃驚地說(shuō)“如果曹軍出來(lái)

怎么辦？”諸葛亮認(rèn)為曹兵不會(huì)出來(lái)，也是在笑魯肅

師：諸葛亮是在笑曹操，霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，說(shuō)明諸葛亮

對(duì)曹操怎么樣？

生：了如指掌。

師：了如指掌，是啊，這叫什么笑？這叫諷刺的笑、這叫輕蔑的笑。曹操，

哼！我早就有數(shù)。來(lái)，你讀，把這種感覺(jué)讀出來(lái)。

生1：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒

取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

師：是啊！這是在笑曹操。

生2：我覺(jué)得他是在笑他自己神機(jī)妙算，笑他自己有這么大的本領(lǐng)，對(duì)所有

人都了如指掌。

師：他非常滿足、非常自信，對(duì)草船借箭充滿了必勝的信心。對(duì)呀，這叫

自信的笑，這叫勝利的笑。來(lái)，把這種感覺(jué)讀出來(lái)。

生3：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒

取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

師：不錯(cuò)，諸葛亮還在笑誰(shuí)？

生3：他還在笑魯肅，魯肅前面問(wèn)諸葛亮。

師：魯肅是怎么說(shuō)的？

生4：吃驚地問(wèn)諸葛亮說(shuō)：“曹兵出來(lái)怎么辦？”諸葛亮后面回答了魯肅。

師：他是在----

生4：解釋。

師：在解釋?zhuān)窃趯捨眶斆C:是不是？魯肅啊魯肅，你真是個(gè)老實(shí)人，你

怎么到現(xiàn)在還沒(méi)明白我的用意呀！是吧？這是一種幽默的笑、一種寬厚的笑。來(lái)，

讀讀看，把這種感覺(jué)讀出來(lái)。

生4：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒

取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

師：不對(duì)不對(duì)。我跟你說(shuō)啊，魯肅是吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)怎么辦？”

你說(shuō)。

生4：諸葛亮笑著說(shuō)：霧這樣大，曹兵一定不敢出來(lái)。

師：啊？不不。你說(shuō)了應(yīng)該讓我們不吃驚啊。魯肅吃驚地說(shuō)：'如果曹兵

出來(lái)怎么辦？'

生4：諸葛亮笑著說(shuō)：'霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒

取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

師：誰(shuí)來(lái)安慰安慰魯肅？來(lái)，請(qǐng)你。我做魯肅。咱們開(kāi)始，魯肅吃驚地說(shuō):

“如果曹兵出來(lái)怎么辦？”

生5：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒

取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

師：誰(shuí)再來(lái)安慰安慰魯肅？請(qǐng)你。

生6：請(qǐng)老師配合我。

師：好，我來(lái)配合。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)怎么辦？”

生6：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒

取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

師：這回我魯肅總算放心了。諸葛亮他還在笑誰(shuí)？

生7：笑周瑜。

師：你怎么體會(huì)到的？

生7：我覺(jué)得前面主要是周瑜想害諸葛亮，而現(xiàn)在諸葛亮馬上就要把十萬(wàn)支

箭借回來(lái)了，馬上就會(huì)有十萬(wàn)支箭了，他就覺(jué)得你周瑜肯定想不到這點(diǎn)。

師：所以諸葛亮那句話最后是怎么說(shuō)的？

生7：他應(yīng)該是這樣說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲

酒取樂(lè)，天亮了就回去。”

師：是啊，回去干嘛？

生7：回去交差。

師：回去交箭，交了箭怎么樣？

生7：交了箭就自由了。

師：就自由了。我氣死你，你不是要害我嗎？諸葛亮心里默默地說(shuō)：“周

瑜、周公瑾呀，你要跟我斗，還嫩點(diǎn)兒！”是吧？這叫什么笑？這叫會(huì)心的笑，

這叫自豪的笑。你再讀讀看，把這種感覺(jué)讀出來(lái)。

生7：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)，我們只管飲酒

取樂(lè)，天亮了就回去?！?/p>

師：是啊，你看，諸葛亮算得多準(zhǔn)呀！他說(shuō)曹操不敢派兵出來(lái)，曹操果然

就不敢派兵出來(lái)。曹操又是當(dāng)時(shí)一個(gè)軍事家，他不可能讓敵人攻打他的水寨，所

以他一定會(huì)叫弓弩手放箭，而且一定會(huì)放箭如雨。這樣，諸葛亮就一定能夠借到

十萬(wàn)支箭。你們說(shuō)，諸葛亮神不神？

生：（齊答）神。

師：妙不妙？

生：（齊答）妙。

師：難怪周瑜聽(tīng)了魯肅的回答以后長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)一一

生：（齊讀）諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。

師：同學(xué)們，你們還從別的什么地方體會(huì)到諸葛亮的神機(jī)妙算？

生1：我還從第四自然段最后那個(gè)“不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了，

我的計(jì)劃就完了?！边€有第五自然段的那個(gè)“回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。”

諸葛亮不讓告訴都督，結(jié)果魯肅果然就沒(méi)有告訴借船的事，證明他事先已經(jīng)預(yù)計(jì)

好了。

師：這說(shuō)明他對(duì)魯肅的為人也是一一

生：了如指掌。

師：誰(shuí)還有嗎？

生2：還有就是第二自然段后面“從明天起到第三天上，請(qǐng)派五百個(gè)兵士到

江邊來(lái)搬箭，諸葛亮喝了幾杯酒就走了?！比缓蟮降谒淖匀欢蔚摹跋Ｍ憬杞o我

二十只船，每只船上要三十個(gè)兵士，船要用青布幔子遮起來(lái)，還要有一千多個(gè)草

把子，排在船的兩邊，我自有妙用?！鼻懊嫠饝?yīng)了周瑜說(shuō)要在三天之內(nèi)造十萬(wàn)

支箭，但是造箭必須用哪些東西？他是喝了幾杯酒就走了，啥也沒(méi)有用，他不能

什么也不用就造出十萬(wàn)支箭，他后來(lái)就去借箭。

師：借船的青布幔子、草把子是不是？前后聯(lián)系起來(lái)，你說(shuō)。

生3：我還有一個(gè)，諸葛亮預(yù)測(cè)印證他結(jié)果的前后兩個(gè)句子。第一個(gè)是在第

四自然段“第三天保管有十萬(wàn)支箭?！敝T葛亮預(yù)測(cè)到了。第二個(gè)是在第十自然段

“每只船大約五六千支箭，二十只船共有十萬(wàn)支箭?！庇∽C他的預(yù)測(cè)。

師：是啊，連箭的預(yù)測(cè)都那么準(zhǔn)確。不多不少，剛好十萬(wàn)支箭。

生4：我這個(gè)是非常深沉的?！爸x謝曹丞相的箭”，他表面上是在氣曹操,

實(shí)際上是要?jiǎng)訐u曹操的軍心。曹操的兵士看到諸葛亮這么神機(jī)妙算、這么歷害，

而他們的主帥曹操卻沒(méi)有識(shí)別他的詭計(jì)，他們覺(jué)得對(duì)方十分強(qiáng)大，就覺(jué)得不是他

們的對(duì)手了。

師：就是在沒(méi)有交戰(zhàn)之前，先挫挫他們的士氣，是不是啊？盡管你的發(fā)言

已經(jīng)有點(diǎn)超過(guò)了那個(gè)范圍，但是我覺(jué)得你的理解的確非常深刻，也看得出你的知

識(shí)面非常的廣，真不簡(jiǎn)單。

生5：我還從七八自然段兩句話“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字

兒擺開(kāi)，就叫船上的兵士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！本蛷闹T葛亮把船一字兒擺

開(kāi)，這個(gè)就能看出他的神機(jī)妙算。假如船是豎的過(guò)來(lái)的話，一條船就不可能受箭

五六千支，橫的一字兒擺開(kāi)，才能受箭那么多。第八自然段“諸葛亮又下令把船

掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西。”這也說(shuō)明諸葛亮的神機(jī)妙算。

師：其實(shí)，這個(gè)地方諸葛亮又下令把船掉了過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西。

然后你聯(lián)系后面那句話，曹操知道上當(dāng)了，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)飛一樣

地放回二十多里，你體會(huì)到了什么？

生5：諸葛亮不但事先已預(yù)測(cè)好了氣象，而且他也預(yù)測(cè)好了這個(gè)地理位置。

師：去的時(shí)候是逆風(fēng)逆水，回來(lái)的時(shí)候是順風(fēng)順?biāo)?。好！?qǐng)把手放下，這

篇文章當(dāng)中反映諸葛亮神機(jī)妙算的地方真是太多太多了，又是太精彩了。難怪魯

肅詳詳細(xì)細(xì)地把這一切告訴周瑜之后，周瑜不得不長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)一一

生：（齊讀）諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。

師：同學(xué)們，你覺(jué)得周瑜和諸葛亮比，有哪些地方不如？

生1：周瑜心胸太狹隘，諸葛亮心胸比較寬闊。

師：心胸不如諸葛亮。

生2：周瑜其實(shí)也挺聰明，就是沒(méi)有把聰明用到正道上，老想害人。諸葛亮

用到正道上，做大事。

師：這一點(diǎn)周瑜也不如諸葛亮。

生3：周瑜他只想前不想后果，而諸葛亮想事情比較周密。

生4：周瑜做事沒(méi)有諸葛亮周到。

生5：周瑜做事欠冷靜，就拿他想害諸葛亮這件事來(lái)說(shuō)吧，他嫉妒諸葛亮比

他有才干，他們現(xiàn)在是要聯(lián)合抗曹，他卻想害諸葛亮，是不是有點(diǎn)內(nèi)江的感覺(jué)。

師：就是內(nèi)江。但諸葛亮顯然比周瑜識(shí)大局。

生6：周瑜有點(diǎn)自不量力，他一開(kāi)始想害諸葛亮的時(shí)候，他也不想想諸葛亮

是什么人，諸葛亮早就把曹操魯肅這些人了如指掌了。

師：也包括對(duì)周瑜。

生6：也包括對(duì)周瑜了如指掌，他也不探聽(tīng)探聽(tīng)諸葛亮有什么樣的才干就輕

易下手，所以說(shuō)他這點(diǎn)不如諸葛亮。

生7：周瑜做事非常著急，而諸葛亮做事非常冷靜