作文萬能開頭高三

作文萬能開頭高三作文萬能開頭高三7篇

有關(guān)于作文的書寫，作為一名高中生，應(yīng)當(dāng)懂得規(guī)范作文的內(nèi)容。信任,許多伴侶都對(duì)寫作文感到特別苦惱吧,下面是由我給大家?guī)淼淖魑娜f能開頭高三7篇，讓我們一起來看看！

作文萬能開頭高三【篇1】

螃蟹已是人們餐桌上的一種美食，許多人被它鮮美的味道所吸引，然而螃蟹是從什么時(shí)候走上人們的餐桌，是誰第一個(gè)嘗試那怪異生物的味道呢？這就要從大禹治水時(shí)期一個(gè)叫巴解的人說起了。

幾千年前的螃蟹被叫做“夾人蟲”，顧名思義就是夾人的蟲子，它偷吃稻谷，用螯傷人，嚴(yán)峻阻礙了治水的工程，作為督工的巴解當(dāng)然看不下去了，他想出一法，把夾人蟲引入挖好的水溝，再放入沸水燙死。誰成想燙死的夾人蟲渾身通紅，竟散發(fā)出引人的鮮美香味，出辦法的巴解大膽的嘗了一口，味道鮮美無比。從今，夾人蟲變成了美味，也由于第一個(gè)嘗試它的人巴解而改名為“蟹”，并始終沿用至今。

巴解被人們紀(jì)念不是沒有道理，由于他膽子大。從“夾人蟲”的名字來看，螃蟹當(dāng)時(shí)被人們當(dāng)做蟲子。再?gòu)奈覀冎赖乃男螒B(tài)來看，它八條腿，有大螯，個(gè)兒大殼硬，還橫著走，可以說是特別怪異。假如放在現(xiàn)在，有一種怪異的大蟲子在從沒有人吃過的狀況下給你吃，你敢吃嗎？我想沒人敢冒這個(gè)險(xiǎn)。但在未開化的古代，一個(gè)小小的督工就敢當(dāng)場(chǎng)掰開吃掉，莫非這不算是膽大嗎？用現(xiàn)在的話說，巴解分明就是一個(gè)有士氣的敢于嘗試的人，這么一個(gè)超前的人當(dāng)然會(huì)被人們紀(jì)念。也正由于他嘗的那么一口，試的那么一下，我們的餐桌上多了一種美食，吃螃蟹時(shí)也會(huì)想起那么一個(gè)人。

一般說起“膽大”，后面很可能接著“魯莽”。沒錯(cuò)，這個(gè)膽大吃?shī)A人蟲子的巴解的確有點(diǎn)魯莽。我們現(xiàn)在都知道，除了少部分能吃的蟲子外，大部分蟲子都是不衛(wèi)生或者有毒的。況且算巴解是個(gè)古代人，不知道這些，但古代人也吃過蘑菇吧，也知道艷麗的蘑菇有毒吧，而那燙了以后變成艷麗紅色的蟲子，巴解卻敢當(dāng)場(chǎng)吃掉。可以說是魯莽了點(diǎn)。嘗試當(dāng)然值得贊揚(yáng)，但不經(jīng)過思索的魯莽的嘗試就不太明智了，就巴解來說，他可能當(dāng)場(chǎng)斃命，可以說嘗試也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎。

嘗試嘗試，很可能就來自古代人的嘗嘗試試，敢于嘗試，值得發(fā)揚(yáng)，但也應(yīng)當(dāng)是明智的嘗試。否則你想想，嘗在嘴里的東西假如是有“毒”的，那豈不是很危急。

他的嘗試，嘗出了流傳千古的美味，我們只能說：巴解很幸運(yùn)！

作文萬能開頭高三【篇2】

“享受”在漢語詞典里的意思是：在物質(zhì)上或精神上得到滿意。

懶散的人貪圖享受，遺忘了“生活壓力”是什么？統(tǒng)治者享受權(quán)利，有人利用權(quán)力辦實(shí)事，還有人卻濫用權(quán)力。老百姓可以享受公費(fèi)醫(yī)療，在看病的方面也便利了不少。

有人說：“人生下來就是吃苦的?！?/p>

而我認(rèn)為，還不僅僅是這樣，在人的這一生當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)吃苦在前，享受在后。

在一個(gè)孩子呱呱墜地時(shí)，他就注定要吃苦。從開頭學(xué)走路，甚至不知道摔了多少跟頭才能穩(wěn)穩(wěn)的走下去。

例如，現(xiàn)在的幼兒園升學(xué)校，小孩子們?cè)谟變簣@時(shí)就要學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問才能順當(dāng)升入學(xué)校，而此時(shí)從這里他們就要開頭吃學(xué)業(yè)負(fù)重的”苦”。

當(dāng)然，學(xué)校升學(xué)校，學(xué)校上升中，也是這樣。假如你想獲得更好更多的學(xué)問；假如你想以后高人一等；假如你想以后過上輕松舒適的生活。你就必需“吃得苦中苦，方為人上人?！?/p>

這就好比每年的高考狀元。同樣是高中生，在高中的這三年里，他們珍惜每一分鐘看書做題。在經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持下，他們獲得了這一榮譽(yù)稱號(hào)--狀元。所以，他們享受著這一稱號(hào)帶來的驕傲感，他們享受著經(jīng)過汗水拼搏后得到的喜悅。

但也有不少人認(rèn)為，人首先要懂得“享受”，其次要學(xué)會(huì)“享受”，最終要去“享受”。

可是他們?yōu)槭裁磿?huì)有這種想法呢？

在我個(gè)人看來，這部分人產(chǎn)生這種想法有兩種可能。第一，他們已經(jīng)有力量工作并且掙很多錢，在物質(zhì)上，他們已經(jīng)什么都不缺了。他們更多的需求是要在精神層次上得到享受。其次，他們?cè)谑聵I(yè)或者其他方面不如意，但他們?cè)诩彝ド虾秃椭C睦，在精神方面有了充共享受。這是一些人怎么都沒有的。唯獨(dú)缺的是就是物質(zhì)上的東西，所以他們要去追求，要去“享受”。

當(dāng)我們?cè)谀骋活I(lǐng)域或某一方面，通過汗水的拼搏和長(zhǎng)期的努力而獲得的成就。不管從哪一種程度上來說，我們要在心靈上，物質(zhì)上都得到了享受，不是嗎？

所以你要清晰的明白，“享受”是先有“受苦”后有“享樂”。當(dāng)你做到這一點(diǎn)時(shí)，你就已經(jīng)真正的做到“享受”了。

作文萬能開頭高三【篇3】

抱負(fù)是個(gè)漂亮的夢(mèng)，每個(gè)人都有，都想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。我的抱負(fù)是成為一名畫家。

為什么我要成為一名畫家呢？由于我喜愛美術(shù)、喜愛美術(shù)。世界繽紛多彩，我和不用畫筆把它記錄下來呢？

歷史上有很多聞名的畫家，如達(dá)·芬奇，齊白石等等。他們精湛的藝術(shù)讓我折服，他們刻苦練習(xí)時(shí)的精神更讓我鄙視。我時(shí)常想象自己當(dāng)上畫家時(shí)的情景：

“幾十年后的我，已成為一名畫家。我?guī)献约旱睦L畫工具，來到海邊。大海是藍(lán)色的，天空也是藍(lán)色的，兩色相接，美輪美奐。金色的陽光灑在海面上，經(jīng)過水波的折射映出了了千點(diǎn)萬點(diǎn)奇幻的光斑。海鷗拂過海面，陽光把它白色的剪影染成了金紅色……多么安靜的大海！我蘸滿顏料，把陽光和海水繪入畫紙……

“我又來到森林里。一棵又一棵青翠的大樹筆直地守護(hù)在這塊土地上，鮮花怒放，百鳥爭(zhēng)鳴，彩蝶爭(zhēng)艷，好一派生氣勃勃的景象！這里好像剛下過雨吶，瞧，白蘑菇撐起了光滑的小傘，小草抬起翠嫩的頭。我蘸上活力的綠色，剛要去碰觸雪白的畫紙，一只金紅色的小松鼠跳了過來，嘰嘰叫著，于是它跳進(jìn)了我的畫里he

llip;…啊，活潑的森林，活潑的綠色！

“最終我來到田野。我翹首遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處，一大片一大片稻田滿是的，還沒熟呢，就像綠色的海洋。淘氣的風(fēng)呼啦啦的跑過田野，還不當(dāng)心摔了一跤，打了個(gè)滾兒。立刻，涌動(dòng)起了綠色的波浪……我把畫筆伸進(jìn)稻田，想去飽蘸稻子的金綠色。我的畫筆旋轉(zhuǎn)起來，稻田也隨之消失在了畫紙上……”

多么絢爛的抱負(fù)！想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。每天除了消遣學(xué)習(xí)，我總會(huì)攤開白紙開頭繪畫；媽媽特地為我報(bào)了素描班，讓我更嫻熟地把握這門藝術(shù)，我也非常勤奮地練習(xí)。

這就是我的抱負(fù)。我信任，將來有一天，肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)它！

作文萬能開頭高三【篇4】

我的一生是多姿多彩的，我不知到我的將來是什么樣的，但是我信任我的將來會(huì)像歌中說的那樣：“我知道我的將來不是夢(mèng)，我要仔細(xì)對(duì)待每一分鐘……”。

從小我就是一個(gè)被父母寵著的孩子，從不知道什么是悲什么是苦，像一只小鳥歡樂的生活在這個(gè)森林中。以至于我會(huì)做出傻呼呼的舉動(dòng)，現(xiàn)在想想都可笑。小時(shí)候說長(zhǎng)大以后要當(dāng)醫(yī)生要當(dāng)模特要當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師……簡(jiǎn)直想把各個(gè)好玩的職業(yè)都做過來。

上學(xué)了以后，在學(xué)業(yè)以及友情上我體會(huì)到了什么是苦，什么是痛，也慢慢知道，并不是任何事情都是很好做的，一下子心情也就漸漸的低落下來了。一個(gè)人經(jīng)常哭泣，仿佛自己在一個(gè)巨大的冰島上，天是一片昏暗。一個(gè)人常到書店里看書，似乎只有這樣才能發(fā)覺自己的價(jià)值?？戳四敲炊嗟臅腋杏X奇怪???妙，我知道了許很多多的關(guān)于考古方面的書，開頭喜愛上了考古，直到今日我仍舊為此奮斗?；蛟S會(huì)說我一頂堅(jiān)持不了幾天的，但是我要說我有這個(gè)念頭到現(xiàn)在已經(jīng)五年了，我要把這條路走下去，直到終止。

我太愛考古了，不知道為什么會(huì)愛上的，只覺得考古很適合我，我在考古學(xué)的海洋中，心中會(huì)無比的感動(dòng)，與興奮。有種力氣會(huì)推動(dòng)我去鉆研。這次高二分班我毅然選擇了文科，并不是我的理科很差，也不是由于我不愛學(xué)理科，由于只有這樣我才能和考古走的更近?？窗桑甏蟮睦牢魉勾蟮?，神圣的馬丘比丘城，壯大的秦始皇陵……我會(huì)與你們?yōu)橛眩?/p>

“我知道我的將來不是夢(mèng)……”我會(huì)一路上帶著我的幻想努力地去奮斗！

作文萬能開頭高三【篇5】

友愛的__：

你好！

看著你從一個(gè)牙牙學(xué)語的小女孩兒成長(zhǎng)為一個(gè)乖巧、懂事、成熟的青年。我作為你的影子，伴你共同走過了十九個(gè)春夏秋冬，見證了你成長(zhǎng)的軌跡?；叵肫鹉忝恳徊匠砷L(zhǎng)的畫面，我都?xì)v歷在目。

十九載精彩的人生中，你收獲了親情，父母對(duì)你無微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)，讓我感動(dòng)；你收獲了友情，兒時(shí)的玩伴、同窗學(xué)習(xí)的摯友，你們那無邪的笑容和很多次的共勉，讓我感到溫馨；你收獲了學(xué)問，你像如饑似渴的魚兒在學(xué)問的海洋里游覽，讓我佩服。你收獲了許很多多，正是這些許很多多讓你不斷地成長(zhǎng)。

十九載精彩的人生中，你正確地把握了成長(zhǎng)的方向。在學(xué)習(xí)生活中，你總是給自己找一個(gè)“對(duì)手”而不是“敵手”，你從不會(huì)想逞一時(shí)之能，而四周樹敵、八面威嚴(yán)。也從不會(huì)把對(duì)方打倒在地，分出勝敗，決出凹凸。你只是給自己找一個(gè)“對(duì)手”，以此來勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)取。

如今的你，即將踏入你夢(mèng)寐以求的高校，新的生活即將開頭，我想跟你嘮叨一句話：走自己的路，聽聽別人的看法。由于自信當(dāng)然重要——他是一個(gè)人勝利的重要條件?？墒沁^于自信，即意味著自傲，自負(fù)。對(duì)他人的看法和建議充耳不聞，我行我素。這是取得勝利的最大障礙，有百害而無一利。我信任你能把握好這個(gè)度，讓自己很好的立足于你新的生活環(huán)境，立足于社會(huì)。

最終我要說的是：你是一個(gè)有急躁，信念和愛心的好姑娘。聰慧如你，我信任你會(huì)用你的急躁去化解你身邊的每一個(gè)沖突；用信念去制造你生活中的每一個(gè)奇跡；用愛心去愛惜你身邊的每一個(gè)人。那么，你將是我最完善的仆人！

祝你揚(yáng)起風(fēng)帆，順當(dāng)?shù)竭_(dá)你人生勝利的彼岸！

此致，

敬禮！

你的影子

__年x月x日

作文萬能開頭高三【篇6】

從夢(mèng)中醒來，遙望楊柳垂掛夕陽湖邊，仿佛幸福已經(jīng)在眼前。不錯(cuò)的，那是我應(yīng)了你的呼喚，感受到了你的美``````

大千世界，美景絕倫，我卻反問，美從何來？

鵝毛大雪，飄飄欲下，晶瑩透徹，讓人頓生沁透心脾之感，這樣的美，不容置疑。

白雪沉積，我回頭張望踏過的雪，已漸漸溶化成了草原，而我沒有懊悔，曾在這片大地上閑逛，由于我觀賞到了如此的美景，真的讓人豁然開朗，著實(shí)有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺在里頭。怎么能說這不是一種美呢？

詩(shī)仙李白筆下的“水”，有汪汪一碧的，有凌空飄逸的，有晶瑩清亮的，它們是瓊漿、瀑布、深潭，經(jīng)過他這逼真的描寫，你不得不心悅誠(chéng)服地熟悉到現(xiàn)實(shí)中的水確是如此的美。

這時(shí)我有了疑慮，為何當(dāng)時(shí)我體會(huì)不到呢？

其實(shí)很簡(jiǎn)單想到，是我沒有觀賞水平，不，換言之比較好，是我并沒有靜下來，漸漸品嘗周邊的事物。

的確，“漸漸走，觀賞啊”這句話并不是空穴來風(fēng)，它是前人對(duì)美的事物的闡釋，它是美的真諦，它是金玉良言，是一句喚醒人們審美觀的名言。

靠自己鋒利的目光和靈敏的感官發(fā)覺美之后，再感受美，是一件不能再美的事了，但這過程，是曲折而漫長(zhǎng)的，只有漸漸地思索，細(xì)細(xì)地品嘗，才能嘗出真正的味道。不過有的時(shí)候，還必會(huì)回過頭來細(xì)細(xì)體會(huì)，才能感受到原來這花是那么美，這茶是那么清甜，這事兒是結(jié)束得這么美滿。飛，看大雪在風(fēng)中紛飛，醉，怎么能不為它而沉醉，慶幸的是，時(shí)間不是擁有美的唯一條件，擁有美，就在于漸漸地觀賞美，發(fā)掘美！

流浪是放羊人的方向，晴天、陰天或是雨天，從來不過問是誰留下的腳印，只是漸漸地走，悄悄地觀賞，觀賞大草原那寬闊無限的美``````

作文萬能開頭高三【篇7】

我敬畏的那些生命，是永不褪色的旗幟，迎風(fēng)飄揚(yáng)。

在天坼地裂里，我找到了他們，那樣令人感動(dòng)而鮮活的生命。

忘不了那稚嫩的不手給人們帶來的安慰，似憶起那甜蜜的童音“叔叔，我想喝可樂，冰鎮(zhèn)的”，也感動(dòng)于媽媽對(duì)孩子說的“孩子，假如你活著，請(qǐng)記住，媽媽愛你?！薄?/p>

我們?cè)僖淮蜗蜻@些生命致敬，這是我們的榮耀。

懸崖邊的松樹仰頭直立，是向生命挑戰(zhàn)，它的生命如此輝煌壯美，生命力無法遏制。由于它明白，生命，其實(shí)是一個(gè)短暫的過程；來了，好好走一遭，歡樂地離去。

我敬畏這種生命。

并不是站在巔峰的生命是最宏大的，我們不必去學(xué)曹孟德“挾天子以令諸侯”，也不需以莊子“乘天地之地，而御下氣之辨”作為生命的源泉，只求做平凡的一顆星辰，這是生命的本質(zhì)。

當(dāng)譚千秋老師的身軀仍在廢墟中屹立時(shí)，我賜予他以致敬，那是生命的無私。當(dāng)譚君子失去父親后，仍強(qiáng)忍著淚水說：“爸爸，我愛你，你是最棒的……”我賜予她以致敬，那是生命的頑強(qiáng)。

我所敬畏的那些生命，他們賜予我以暖和的啟示。

風(fēng)蕭蕭，易水寒，壯土一去兮不復(fù)返，當(dāng)孟祥斌用一次輝煌的隕落，挽救起另一個(gè)生命的時(shí)候，生命的價(jià)值盡現(xiàn)于此。

其實(shí)，生命或