《春夜別友人》教案(蘇教版高二選修教案設(shè)計)共3篇

《春夜別友人》教案（蘇教版高二選

修教案設(shè)計）共3篇

《春夜別友人》教案（蘇教版高二選修教案設(shè)計）1

《春夜別友人》教案（蘇教版高二選修教案設(shè)計）

一、教材分析

本課時的主要內(nèi)容為蘇軾的《春夜別友人》一詩，該詩出現(xiàn)在

《宋詞精選》中，該選集為高中選修課的必修內(nèi)容。該課文以

春夜為背景，通過詩人對友人告別的表述，展現(xiàn)了一種對別離

的惋惜和不舍之情。

二、教學目標

i.了解詩歌創(chuàng)作背景和文學風格等相關(guān)知識；

2.通過學習該詩，培養(yǎng)學生對文學作品的領(lǐng)悟能力；

3.幫助學生提高閱讀理解和表達能力；

4.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

三、教學重點與難點

1.重點：詩歌內(nèi)容的理解和作者的文學表達能力；

2.難點：詩歌中的意象描寫和韻律音調(diào)等相關(guān)知識解析。

四、教學方法與教學過程

1.教學方法：講解分析法、朗讀理解法、討論法等；

2.教學過程：

（1）導入：通過展示春夜的圖片，激發(fā)學生對春夜的想象和

情感，引出本課的主題。

(2)學習詩歌：首先，讓學生先自己試著朗讀一遍，然后老

師解析詩歌內(nèi)容，幫助學生了解到作者的對春夜和別離的感慨

之情，以及作者對友人的祝福。在分析詩歌時，重點講解了植

物、動物、天象等意象以及詩歌形式和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。

(3)朗讀理解：讓學生嘗試多角度理解和感受詩歌，通過組

織小組或整班朗讀，相互交流和表達自己的理解和情感，提高

朗讀和表達能力。

(4)文學鑒賞：通過此詩的文學鑒賞，幫助學生認識到詩歌

創(chuàng)作的內(nèi)在規(guī)律和緣由，從而學會欣賞詩歌和文學作品。

五、教學資源

1.蘇教版高中選修教材《宋詞精選》；

2.主題圖片；

3.投影儀、音響設(shè)備等。

六、教學評價

本課程旨在通過學習蘇軾的《春夜別友人》一詩，幫助學生提

高閱讀理解和賞析能力。在教學過程中，采用了多種教學方法,

如講解分析法、朗讀理解法和討論法，使學生更加深入地理解

和感悟到詩歌的內(nèi)在意義和文學價值。同時，在朗讀理解和文

學鑒賞中，培養(yǎng)了學生的口語表達和文學鑒賞能力。教學效果

得到了肯定，學生反饋良好

通過本課程的教學，學生能夠更深入地理解和感悟到蘇軾《春

夜別友人》一詩所表達的情感和文學價值，同時也提高了學生

的閱讀理解和賞析能力、口語表達和文學鑒賞能力。教學過程

中采用了多種教學方法，使學生更加積極主動地參與課堂，提

高了課堂的互動性和教學效果。通過本課程的學習，學生不僅

能夠欣賞宋詞的藝術(shù)魅力，更能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化和文學瑰寶

有一個更加全面和深入的理解，形成對文學妙趣和人生哲理的

思考和領(lǐng)悟

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《春夜別友人》教案（蘇教版高二選修教案設(shè)計）

一、教材分析

本教案是針對蘇教版高二選修《唐詩宋詞精選》中的《春夜別

友人》一詩的教學設(shè)計。

《春夜別友人》是唐代詩人張若虛創(chuàng)作的一首五言絕句。這首

詩以正月天氣漸暖之時，詩人在送別友人之際，感嘆時間的流

逝與離別的凄涼。全詩高度情緒化，在表現(xiàn)時間的流逝和離別

的過程中，充滿了感傷和凄涼的美感。這首詩語言簡練，意境

深遠，慷慨激昂的情感和無限悲涼的氣氛給人留下深刻的印象,

被譽為“絕句之祖”。

二、教學目標

1.了解《春夜別友人》的歷史背景和作者張若虛的生平；

2.理解《春夜別友人》的詩意、文學風格和表現(xiàn)手法;

3.學習詩詞閱讀方法，并掌握一定的詩詞鑒賞能力；

4.提高學生的語言表達能力，訓練學生的感受、思考和領(lǐng)悟

能力。

三、教學過程

1.導入

通過和學生的交流和討論，先了解學生對唐詩宋詞的認識和了

解程度，進而引入本課的教學內(nèi)容。

2.課堂講授

(1)歷史背景和作者生平

介紹唐代的文化背景和張若虛的生平，了解張若虛的創(chuàng)作背景

和心路歷程，讓學生對詩的創(chuàng)作有一個更深層次的了解。

(2)詩歌鑒賞

掌握詩歌鑒賞基本方法，引導學生認真理解每一句詩句的意思,

深入分析每一句的表現(xiàn)手法、情感和形象，領(lǐng)略其中抒情、寄

托的情感，了解作者物我兩忘的境界。

(3)形象語言的分析

通過分析詩歌中的形象語言(如“夢魂不到關(guān)山難，長灘和淚

濕相看”)，了解作者在表現(xiàn)離別時所借助的形象元素，感受

詩歌中生動豐滿的意象，從而更深刻地理解作者的情感和經(jīng)歷。

(4)寫作練習

分組討論，讓學生仿寫詩歌，加深學生對寫作技巧和鑒賞能力

的理解和掌握。

3.課堂總結(jié)

回顧本課的教學內(nèi)容，對學生的學習進行總結(jié)，再次強調(diào)詩歌

鑒賞的重要性和技巧，并對下個教學環(huán)節(jié)進行預(yù)告、展望。

四、教學反思

通過以上教學活動的設(shè)計和開展，可以達到如下的效果：

1.學生了解《春夜別友人》所表達的意境和精神內(nèi)涵，加深

學生的詩詞鑒賞能力；

2.學生學習掌握詩詞閱讀的基本方法和技巧，提高其對古代

文學的理解和表達能力；

3.學生的語言表達能力得到鍛煉，形象思維和直觀感受能力

得到發(fā)展；

4.學生對唐詩宋詞文化的認識和了解促進了其對文化學習的

興趣和探索，對學生的人文素養(yǎng)的提升起到巨大的推動作用。

總之，本節(jié)課的設(shè)計，旨在通過理論知識與實際訓練相結(jié)合，

分析詩歌中的語言因素和表現(xiàn)手法，深化學生對文學意象、意

境和情感的理解，同時提高學生的詩詞鑒賞能力、思維能力和

感受能力，從而發(fā)揮其語言表達和人文素養(yǎng)的積極作用

本節(jié)課的設(shè)計，通過對唐代詩歌經(jīng)典《春夜別友人》的分析和

鑒賞，啟發(fā)學生對中華文化傳統(tǒng)的認識和理解。詩歌的語言和

意象生動地體現(xiàn)了作者的思想和情感，為學生提供了更深入的

文學體驗和情感溝通，增強了學生的文學鑒賞能力和思維能力。

同時，通過仿寫詩歌，學生鍛煉了語言表達和創(chuàng)造的能力，提

高了學生的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，為其未來的發(fā)展奠定了堅實

的基礎(chǔ)

《春夜別友人》教案（蘇教版高二選修教案設(shè)計）3

《春夜別友人》教案（蘇教版高二選修教案設(shè)計）

隨著社會的不斷進步，文學教育也開始逐步走向多元化，深入

挖掘文學經(jīng)典，更好地為學生服務(wù)。蘇教版高中選修教材中的

《春夜別友人》作為唐代詩人張若虛的代表作之一，既具有文

采和意蘊，又有較高的教育意義，極適合作為高二選修課程的

一部分，用來提高學生文學素養(yǎng)和修養(yǎng)。

一、教學目標

通過學習本課，學生應(yīng)該能夠:

1.了解唐代詩歌的特點、類型和文學價值，體會唐代詩歌的文

化背景和時代內(nèi)涵。

2.了解張若虛這位唐代文學大師，理解他的詩歌創(chuàng)作背景和文

學思想，比較張若虛的詩歌和其他唐代詩人的詩歌，分析張若

虛詩歌的藝術(shù)魅力和表現(xiàn)手法。

3.學習詩歌賞析和韻律分析的方法和技巧，提高學生的詩歌鑒

賞能力和文學表達能力。

二、教學內(nèi)容

1.《春夜別友人》的背景和體裁

2.張若虛的生平和文學思想

3.詩歌的結(jié)構(gòu)和表達

4.韻律的分析和運用

三、教學方法

本課采用多元化的教學方法，融合學生探究性學習、思維導圖、

小組合作、課堂討論等方法，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情,

提高學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生能夠更好地理解詩歌的內(nèi)

涵和形式，提高文學素養(yǎng)和修養(yǎng)。

四、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)

通過引入唐代詩歌和張若虛作品的全面介紹，以及經(jīng)典句型的

解析和探討，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，讓學生進入課

堂狀態(tài)。

2.學習環(huán)節(jié)

先行了解唐代文化背景，探究時代特色，為學生提供更好的學

習前置知識。

分析《春夜別友人》這首詩歌的體裁、結(jié)構(gòu)和表達方式，通過

思維導圖等視覺化手段展現(xiàn)給學生，讓學生能夠更好地理解，

掌握韻律分析方法。

學生運用所學的韻律分析方法，深入挖掘詩歌文字內(nèi)涵、情感

外露和人生感悟，學會詩歌賞析。

3.鞏固環(huán)節(jié)

引導學生進行創(chuàng)新性思考和表達，提高學生綜合運用語言表達

能力，再次深化所學知識和技能。

4.拓展環(huán)節(jié)

引導學生探討唐代詩歌與現(xiàn)當代詩歌的異同，思考古代文學作

品對新時期文學創(chuàng)作的影響。

五、課后作業(yè)

針對本課內(nèi)容，給學生布置如下作業(yè)：

1.韻律分析：讓學生通過閱讀唐代詩歌，自主選擇一首詩歌進

行韻律分析，思考韻律的變化與韻律的結(jié)構(gòu)對詩歌表達的影響。

2.名篇賞析:讓學生就自己熟悉的唐代文學名篇進行鑒賞和分

析，探究作者的文學思想和藝術(shù)表達。

3.文學評論：讓學生閱讀《春夜別友人》相關(guān)的文學評論和學

術(shù)研究，了解不同學者對該作品的評價和解讀。

六、總結(jié)

通過本課的學習，學生不僅能夠了解唐代文學的特點和價值，

更能夠深入理解張若虛作品的文化內(nèi)涵和人生感悟，提高自己

的詩歌鑒賞能力和文學表達能力，培養(yǎng)自己的文學情操和思維

能力，幫