人教版新課標七年級英語下冊知識點歸納

目錄1、 2、Where’sthepostoffice? 3、? 4、r 5、V 6、!Unit7 、Whatdoeshelooklike?..............................................................................................6....8、I’dlikesomenoodles 9、d 0、n Unit11、Whatdoyouthinkofgameshows. 8Unit12、Don’teatinclass ...................................................................................................9..........初一英語人教版下冊學問點內容Unit1Whereisyourpenpalfrom?學習目標Totalkaboutwherepeoplearefrom.Totalkaboutcountries,cities,andlanguages.TogetsomeknowledgeaboutgeographyinEnglish.Togetinformationaboutdifferentcultures.學習內容主要句型：Whereisyourpenpalfrom?你的筆友來自哪里？SheisfromMexico.她來自墨西哥。Wheredoesshelive?她住在什么地方？ShelivesinMexicoCity.她住在墨西哥城。Whatlanguagedoesshespeak?她講什么語言？ShespeaksEnglishandSpanish.她講英語和西班牙語。DoesshespeakFrench?她講法語嗎？主要詞匯：Countries:Brazil,SouthKorea,Japan,TheUnitedStates,Canada,Australia,Mexico,Argentina,China,TheUnitedKingdom,France,Germany,NewZealandLanguages:Chinese,Japanese,German,French,English,Spanish,Portuguese,KoreanOtherwords:pal,penpal,south,country,NewYork,RiodeJaneiro,Tokyo,live,language,easy,step,beginner,advanced,conversational,introduce,written,world,Ottawa,place,physics,enjoy,frequency,nationality,dislike難點解析Toaskaboutwherepeoplearefrom.詢問人們來自哪里。befrom“來自”Whereisyourpenpalfrom?“你的筆友來自哪里？”MaryandTonyarefromtheUnitedStates.“MaryTony來自美國。”I’m/IamfromChina.“我來自中國。”comefrom“來自”Wheredoyoucomefrom?“你來自什么地方？”Wheredoesyourpenpalcomefrom?“你的筆友來自哪里？”MypenpalcomesfromKorea.“我的筆友是韓國人?！盩heycomefromRussia.“他們來自俄羅斯?！盩oaskaboutwhatlanguagespeoplespeak.詢問人們講什么語言?！?〕Whatlanguagedoyouspeak?你講什么語言？〔2〕IspeakChinese.我講漢語。Whatlanguagedoesyourpenpalspeak?你的筆友講什么語言？HespeaksJapaneseandalittleEnglish.他講日語，也講一點英語。留意：“說”某種語言，要用“speak”.不能用其他的動詞。Toaskaboutwherepeoplelive.詢問人們居住地。Wheredoyoulive?你住在哪里？IliveinBeijing.我住在北京。Wheredoesyourpenfriendlive?你的筆友住在什么地方？ShelivesinWashington.她住在華盛頓。留意：表示在某個城市，介詞用“in”如：inNewYork inTokyo inMexicoCityIlikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.like“寵愛”ing形式。如：Ilikelisteningtomusic!MyfatherlikeswatchingTV.Boyslikeplayingballs.Canyouwritetomesoon?你可以快些給我寫信嗎？writetosb.“給某人寫信”Iwritetomypenpaltwice〔兩次〕amonth.我每月給我的筆友寫兩次信。SometimesIwritetomyparents.Ienjoyphysicsclassatschool.enjoy“格外寵愛”，指可以從中得到樂趣。e.g.Ienjoylisteningtoclassicalmusic.聽古典音樂是種享受。Heenjoyshismeals.他格外滿足飯菜。Unit2、Where’sthepostoffice?學習目標：1、把握表示地點的詞匯；2where引導的特別疑問句；3、能夠簡潔地描述地點方位；4、能夠畫出簡潔的示意圖。語言目標學習策略與思維技巧重點詞匯把握表示地點的詞匯和短語：hotel,bank,park,supermarket,street,avenue,new,clean,quiet,big,small,dirty,old,busy,left,right,near,paypostoffice,videoarcade,nextto,payphone,acrossfrom,between…and,turnleft/right,gostraight,takeawalk,excuseme,gothrough,takeataxi,arriveatwhere引導的特別疑問句；能夠簡潔地描述地點方位；能夠畫出簡潔的示意圖；Therebe句型以及where句型的問答。教學重點和難點重點：問路和指路。句型：Istherea…nearhear/intheneighborhood?Gostraightandturnleft/right.It’sdown…ontheleft/right.難點：要使學生能在看地圖給他人指路時，把自己設身處地地放到地圖當中去，不然很難搞清楚何為左何為右。同時要嫻熟把握指路時的幾個重點句子，能舉一反三。一、學習目標談論自己的喜好詢問他人的喜好能夠談論寵愛某種動物的理由二、學習向導likelike的一般現在時的疑問句，并作確定與否認答復。Whatanimalsdoyoulike?Ilikekoalas.Whydoyoulikekoalas?Becausethey’recute.重點詞匯：Zoo,animal,tiger,elophant,koalas,dolphin,panda,lion,penguin,gireffe,smart,cute,kindof跨學科學習了解自然，熟知更多的動物，保護動物。三、重點句型Whydoyoulikepandas?Becausethey‘reverycute.Whydoeshelikekoalas?Becausethey’rekindofinteresling.Whatanimalsdoyoulike?Ilikeelephants.Unit4、Iwanttobeanactor學習目標：學問目標詞匯：doctor,reporter,policeofficer,waiter,bankclerk,salesassistant,dangerous2)句型：—Whatdoeshedo? —Heisawaiter.—Whatdoyouwanttobe? —Iwanttobeanactor.—Wheredoeshework? —Heworksatabank.力量目標:談論有關職業(yè)的話題.為將來踏入社會求職打下根底.情感目標:寵愛學習,以便將來在各自不同的崗位上為建設祖國做出奉獻。重點,難點重點--Whatdoyoudo? --Iamareporter.--Whatdoeshedo? --Heisastudent.--Whatdoyouwanttobe? --Iwanttobeanactor.--Whatdoeshewanttobe? --Hewantstobeabankclerk.2.難點一般現在時態(tài)的概念和用法:當主語用第三人稱單數時,謂語動詞的相應變化。Unit5、I’mwatchingTV語言學問：本單元要求把握以下詞匯〔phone,mall,movies,sound,show,boring,library,soccer.watchTV,dohomework,eatingdinner,talkingonthephone)語言功能：學會讀、寫一篇有關人們正在運動的短文。語言構造〔日常交際用語：Whatareyou/theydoing?I”m/We”re/They”rewatchingTV.Ishe/shewatchingTV?Yes,he/sheis. / No,he/sheisn”t.語言技能：能用現在進展時的各種形式進展準確的描述和表達正在發(fā)生的動作。能把握現在進展時態(tài)及一些表示具體動作的詞組搭配，如：watchTV,readbooks,play soccer,talkwith/to,beboring,gotothemovies,wanttodosth.等。能在日常生活中恰當理解和運用本單元的話題范圍內的單詞和習慣用語。3、學習策略：活動時能用現在進展時來準確地表達所發(fā)生或進展的動作。4、情感態(tài)度：通過對本單元的任務性活動，我的目的是能培育同學間的友好相處，標準自己的行為，態(tài)的交際中能樂于仿照，敢于開口，樂觀參與，主動請教。5、文化意識：了解西方人是如何表達或描述正在進展的動作。Unit6It’sraining!學習目標：學會描述并談論天氣描述正在發(fā)生的事情 學習現在進展時的用法學會描述在不同的天氣背景下能做什么表達自己對天氣的喜好并說明緣由語言功能：描述天氣，描述正在發(fā)生的動作語言目標：How’stheweather?It’sraining.How’sitgoing?It’sgreat.IsAuntSarahthere?Yes,sheis.What’sshedoing? She’scooking.語言構造：How引導的特別疑問句Yes/No 問句及簡短答復現在進展時的用法重點詞匯：raining,sunny,cloudy,snowing,windy,cold,hot,cool,warm,humid,cooking,playing,watching,studying學習策略與思維技巧：言語協作，調用信息多元智能：人際交往，規(guī)律表述，肢體表達力量Unit7、Whatdoeshelooklike?單元學問構造詞匯：，mustache，image，winneretc．形容詞：short，curly，straight，high，thin,heavy，etc2．短語：looklike,goodlooking，alittlebit，etc句型：Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall．Whatdoyoulooklike?--I’mthin．語法：Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall．Whatdoyoulooklike?--I’mthin．單元總體目標Masterthevocabulary．Masteranduse：---Whatdoeshe/shelooklike?---He/Sheistall．---Whatdoyoulooklike?—I’mthin.Unit8、I’dlikesomenoodles學習目標談論食物介紹自己想要的食物和特色牛肉面重點詞匯wouldlike noodles dumpling soup porridge beef muttonspecial bowl size medium目標語言Whatwouldyoulike?I’dlikesomechicken.Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlikemuttonandpotatonoodles.Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?]I’dlikeasmall/medium/largebowlofnoodles.語言技能目標wouldlike自如地表達自己或朋友想要的食物Unit9、Howwasyourweekend學習目標：過去的時間狀語連用。日常交際用語:Whatdidyou/yourfriend/he/she/theydolastweekend?Howwasyourweekend?Itwasgreat!/ItwasOK./Itwasn’tverygood.〔單詞的詞義/詞的搭配和它們在一般過去時中的用法是難點〕學問點：一般過去時學問點過去時 Ⅱ以實義動詞謂語的一般過去時①yesterday ②thedaybeforeyesterday ③atthattime④----ago構成的短語twodays/onehour/threeyearsago⑤last構成的短語lastweek/month/year的年月in1990/2002 ⑦justnowBe動詞作謂語的一般過去時構成①be動詞的變化is/am---was are were②was/were和人稱的搭配was:I/he/she/it/單數第三人稱/可數名詞單數/不行數名詞were:we/you/they/復數人稱/可數名詞復數+was/were+其他+時狀.+was/were+not+其他+時狀.Was/Were+主語+其他+時狀？確定答復：Yes,主語+was/were. 否認答復：No,主語+wasn’t/ weren’t.(助動詞只有did)+V.〔過去式〕+其他+時狀.+didn’t+V原形)+其他+時狀.Did+主語+V〔原形〕+其他+時狀？確定答復：Yes,主語+did. 否認答復：No,主語+didn’t.[實義動詞動詞一般過去時，表示過去發(fā)生事。句中謂語用過去式，過去時間作標記。否認句，很簡潔，主語之后didn’t添。疑問構成也有法，主語前面did加。還有一點不能忘，后面的動詞要復原。]unit8I’dlikesomenoodles./t/,/d/后面讀/id/Unit10、Wheredidyougoonvacation學習目標語言學問目標：(1).Readthearticlein3afluently.Graspthewordsandprasesinthetext.(2).Writesomepasttensesentences,usingthewordsandphrasesinthisunit.(3).Talkaboutsomebody’svacation,usingthesentencesinthisunit.情感態(tài)度目標：Knowaboutgoodthingsandbadthings.Learnhowtofacethem.KnowaboutsomeplacesofinterestsinChina.Letstudentsloveourgreatmotherland.學習策略：主動預習，樂觀思考，記好筆記，在學習中大膽發(fā)言，學會運用所學學問。在課堂上，樂觀參與小組活動，自主學習，用多種方式完成學習目標。2、重、難點重點：語言學問目標1、2、3難點：語言學問目標3Unit11、Whatdoyouthinkofgameshows一.Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?二.語言功能：Giveopinions:talkaboutlikesanddislikes發(fā)表意見：談論寵愛和不寵愛三.目標語言：1.Whatdoyouthinkofsoapoperas? Ican’tstandthem.2.Whatdoesshethinkofsportsshows? Shedoesn’tmindthem./Shedoesn’tlike