幼兒園中班個人總結

第第頁幼兒園中班個人總結幼兒園中班個人總結篇1

暖暖的陽光下，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照耀下折射出五彩的絢影，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天?；厥走@走來的一年，好像去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實是感嘆時間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙?；仡欉@一年自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)進展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也特別感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。

一、錘煉自己，促專業(yè)化成長

20_年對于啟明星中心來說是潮起潮落，并非因修橋而影響邁開大步走的一年，在這一年中，啟明星早教中心為一些老師提供了一個又一個平臺，為的是讓更多的老師有呈現自己的機會。老師綜合素養(yǎng)學習禮儀，組織各種社區(qū)活動，商場活動，生日會，3Q互動營，開展了很多營銷課。就在這樣一個個舞臺中我和全部老師都茆足了勁，不斷提高自己的專業(yè)技能，努力探究鉆研，不斷錘煉自己，促進自己在原有水平上再邁一個臺階。就是這樣一次一次的閱歷中讓自己成長，在啟明星工作中，總會遇到各類要解決的問題，發(fā)覺自己不輕易間也成熟很多。

二、踏實工作，平凡中求佳績

幼兒教育對于外行來說是一項不起眼的工作，更多人都說：是做保姆呀!我們不得不承認我們是孩子的保姆，更是好老師，才會努力讓他們了解早教重要性，我們做的在好，還是會有許多家長不滿足都是正常的。

現在的家長要求越高，我們的工作也不段的進取。對，于我們的老師來說早教是極富挑戰(zhàn)性，極瑣碎勞累的事。面對正在成長的、具有鮮亮性格的活生生的個體，日托班和親子班我都要設計各種有趣的游戲，以不同的方式方法去引導他們，促進他們富有性格的成長，在此中我付出了許多許多。我踏實的工作，由于我堅信有付出才有收獲。看，短短的幾個月，啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有性格的進展，我們不僅僅要做好一個老師更剩過做一位媽媽!這就是我的收獲。更多的是如何與同伴間有好相處，啟明星的師資才會更和諧。

三、勤于思索，反思中求進步

“老師即討論者”需要在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的討論，不斷的改進。從自己的失敗中找緣由，在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢，更多的時間在親子班中：“在如何與家長溝系”一開口總是不流暢，這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進步，更努力的是李老師沒多久接首了主教工作，更是那份自信，也是我要像她們學習的地方!我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班。在日托班花費的時間都會比親子課多，要關注每個孩子的吃，睡還有所學的知識。生怕他們生病，更關鍵是他們的安全，假如是早教中心親子園，更多盼望我們能把親子課提升的更好。讓老師們更多的時間去摸索。培育更多主教老師，由于每一個老師的精力都是有限。我們都想日托班好，親子班也一樣要充分點。對每一個孩子身心進展盡心盡責得到家長的認同。由于我們都不是人家嘴說的“保姆”不是嗎?

盡管我在這一年中向自己的目標邁進了大步，可是我仍舊看到自己還有很多不足。進展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思索過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20_年，我相信只要我找到了方向，肯定會有所突破，查找那份該有的自信!

幼兒園中班個人總結篇2

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉瞬間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F將這學期的工作總結如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了《綱要》。并在生活中實踐：依據幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及性格特征來采納不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓舞表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感愛好的事物和問題和他們一齊探討。

透過一學期的活動，很多小伙伴在上課時都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手潛力，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。許多小伙伴剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中經常鬧沖突，涌現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白相互協作的關系。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，轉變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更上心地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，性格是念兒歌，有了很好的成果。在上課時能仔細聽錄音并跟隨著朗讀，仿照錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也性格好，出勤率較高。

三、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了伙伴，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的迷惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園中班個人總結篇3

一個學期在勞碌中就要畫上句號，回顧這學期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是閱歷的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會越做越好。這學期的工作，我們在園領導的正確領導，支持幫忙下，結合本班實際狀況，采用各種教育形式，方法以實際進展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步。此刻就將自己這一學期的班務工作總結如下：

一、班級概況：

1、幼兒狀況

本班共有幼兒45名，其中男生27名，女生18名。我們是新開班，經過了一個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規(guī)。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能溝通，會合作、會共享，有了很大的進步與提高。這些孩子經過了一個學期的學習熬煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的上心性也提高了，很多孩子對新穎的事物能多探究、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在微小之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習慣做出努力。

2、老師

老師是新的組合隊伍，能相互協作，細心備課，仔細預備每節(jié)活動。務實求新，專業(yè)素養(yǎng)有所提高。并以創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。

二、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格根據我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。上心協作保健醫(yī)生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，加強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛(wèi)生教育。經過學期的熬煉幼兒能禮貌進餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡約的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自己的衣服;喝完水后學會自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培育幼兒做事仔細的立場;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫忙。經過這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每一天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡樂，同時自己也得到了熬煉。

三、教學方面;

在此刻運用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的進展。作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選取、制造，不斷拓展教育活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅僅能很好地表達主題目標，更突顯該活動的目標。在課前預備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的上心性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓舞家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參加活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，性格留意調動同學的上心性，加強師生溝通，生生溝通，充分表達幼兒的主體性，更加著重讓幼兒將學到的本事加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得簡單，學得簡約，學得開心。活動后，上心地反思，使自己能快速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”老師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀測孩子、學會解讀孩子的一言一行，透過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是透過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒預備了一個展示自己勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

四、安全、衛(wèi)生教育方面：

安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才能夠順當地開展教學活動，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責意識，仔細細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參與戶外活動和運用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改善方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣揚，并進行了相應的演習。衛(wèi)生教育活動不僅僅著重個人衛(wèi)生也著重四周環(huán)境教育。今年，有的地方涌現了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽松闲牡男麚P和預防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外上心參與體育熬煉，引導幼兒明白不管天氣怎樣，我們都要留意適量運動，才能加強身體的反抗力，使自己健康地成長。

五、家長工作方面：

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并上心支持、幫忙家長提高教育潛力?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，著重與家長的溝通和理解，實時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家進步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們予以實時的答復，在家長的大力支持與協作下，使我班的各項活動得以順當有效的開展。

六、存在不足：

本學期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表此刻班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子性格多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)章;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。

一學期的工作就結束了，回顧所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓。

幼兒園中班個人總結篇4

忙勞碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能仔細貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，喜愛幼兒，喜愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的相互援助、默契協作下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理技能明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進展。家長工作開展得比較順當，家長都能積極支持協作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，有肯定的生活自理技能，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達技能方面也有明顯進步?，F從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作狀況總結如下：

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學期來，我班能協作保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天親密觀測幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病狀況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的反抗技能，加強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理技能的培育，使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪番當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。

這學期，我園兩個中班都發(fā)覺了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們仔細做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的擴散。平常留意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習慣。并提示幼兒依據天氣改變實時穿衣服，預防感冒。

本學期，各地安全事項頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們協作園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長說明各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的須要性，家長們很是理解并積極協作。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌控更多的安全知識。如《不要輕易相信生疏人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、仔細按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，我著重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2、仔細按計劃組織活動，保證教學質量。在教學上，我能仔細制定各類教學計劃，并按計劃預備教玩具，仔細實施計劃，仔細組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得開心而充盈。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然神秘，在觀測、提問、設想，動手試驗、表達和相互溝通的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究技能。在活動中，幼兒對學習的愛好越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。

3、著重加強個別教育，訂正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的討論課題。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒涌現打同伴、不守紀律、不守規(guī)章的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如__，他是個淘氣的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平常游戲時趁人不留意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一貫來告狀。說起__，大家都有好多話要說，但好像都不怎么喜愛他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。

而在一次美術活動中，由于無意中聽到__跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉__的不良習慣。在我鍥而不舍的努力下，__漸漸開始轉變了?，F在，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現象已極少，在活動中變規(guī)則多了，而且能仔細上課，積極思索，踴躍發(fā)言?？粗谝幻刻斓倪M步，我的心感到甜滋滋的。

4、積極參與教研活動，提高教研技能。本學期，中心考慮到各幼兒園師資狀況都不甚抱負，并不具備駕馭課程的技能，因此，有針對性地組織了部分老師對課程進行整理，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候，我們仔細學習、汲取，慢慢把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起討論。從鼓起志氣拿起筆到究竟能和孩子一起完成一幅比較令人滿足的作品，這從無到有的閱歷，一點一滴的摸索，能看到我們老師參加教研活動的積極性及教研技能的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的改變也能看出孩子對這一領域的理解從新奇到喜愛，從一物不知到充斥愛好。

本學期，我們還有針對性地進行了角色游戲的特地研討。期初，市教研員__老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了仔細地研討及摸索，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出看法建議，最終總結出幾點共識。

三、親密聯系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯系，通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事項頻發(fā)的緣由，我園采用了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長徑直接觸的機會減削，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，并經常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實際狀況，向家長宣揚幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的開心生活，并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長特別重視，參加的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、協作我們的工作，達到家園同步教育的目的。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、歡樂地成長。

幼兒園中班個人總結篇5

時間過得真快，轉瞬間20**~20**學年第二學期已經結束了?；仡欉@一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。此刻我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、在這一學期里，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的預備，仔細備課，結合本班幼兒年齡特征，從事實上出發(fā)，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇異的蛋”、“好玩的紙”、“涼爽一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了許多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手本領。

二、在活動中進取調動幼兒的合作和創(chuàng)作的進取性，許多小伙伴剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，并且人數比較多，在合作中經常鬧沖突，所以，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒明白相協作的動關系。

這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及游戲活動，六一的美術競賽競賽活動，學前教育畢業(yè)典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也進展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠明白孩子們的成果。

三、在平常的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互協作，不分你我。我們一齊預備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動資料和活動成果，讓家長了解幼兒在園的學習情景。

我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不一樣程度的提高，異樣是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成果。幼兒在身心開心的氣氛中，生長也異樣好，出勤率較高。

四、家園聯系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了伙伴，了解幼兒家庭教育環(huán)境，經過家園聯系表、晨間午間接待時的談話，實時與家長溝通孩子在園的學習和生活情景，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

在經過三人的努力下，班上能較簡便地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、有些活動教具較為欠缺。

2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。

3、駕駛課堂的本領和遇事的應變本領應再提高。

在今后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

幼兒園中班個人總結篇6

伴隨著炎炎夏日的到來，我們結束了本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在我們三位老師的齊心協作下，依據新《綱要》、圍繞園里各項教育教學的工作要點，開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上都獲得了肯定的進步。回顧這學期的工作，我們總結如下：

一、保育、安全工作滲透到一日生活中

1、在日常生活中，我們留意把衛(wèi)生工作抓實。常常檢查幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手狀況，進餐時隨時提示幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的潔凈，定期對幼兒玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等;定期對教室和午睡室進行紫外線消毒。

2、我們著重培育幼兒生活自理技能，一個學期下來，在生活方面，特別是王老師對幼兒照看得是無微不至，幼兒得以健康健壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理技能有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣。

3、我們努力做到保證幼兒每天不少于2個小時的戶外活動時間，在3、4月手足口病盛行的季節(jié)里，我們班上有一名孩子涌現了癥狀，我們實時加強了消毒工作，班上其他孩子無一傳染。

4、我們還特別留意在一日生活中滲透安全自我愛護教育，時刻把安全教育放在首位，幼兒的安全意識加強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。

二、開展全面加特色的主題教育活動

1、本學期我們依據《綱要》結合園本課程，開展了各式各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有:紅彤彤的年、我有多愛你、春天的童話、小鬼顯身手、彎彎繞繞、有趣的昆蟲、夏天來了。這些主題內容都是依據孩子的進展特征和社會生活閱歷選擇的。在活動的進程中我們始終鼓舞孩子們積極參加活動的預備搜集工作、鼓舞孩子們自己探究、解決問題，有效促進孩子主動地和諧進展，充分的進展孩子的潛能。

如：在紅彤彤的年活動中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來援助他們回憶，在過年時看到、知道、聽到以及自己參加了那些社會活動。從而進一步增加了幼兒對我國民俗的認識和了解。讓幼兒把自己最喜愛、興的事畫出來，并收集有關春節(jié)、元宵節(jié)的資料，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時引導他們相互溝通相互解說，回顧春節(jié)的歡樂，體驗過年的喜悅。

2、在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們能留意表達幼兒的主動參加性，并且能與教學主題內容相匹配。能依據自己班主題開展的狀況布置環(huán)境，形成性格化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中，能留意隨時調整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影，

3、結合主題活動的開展，我們努力這孩子們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。培育幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗勝利的喜悅。在日常生活中為幼兒制造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。

4、將閱讀融入到豐富多彩的主題教育活動中。我們班本學期開展特色活動是閱讀，開學時，我們就請小伙伴把自己家里的故事書帶到班級里來和大家一起共享。平常在日?；顒又校覀冎赜變洪喿x愛好的培育，通過老師、家長、同伴的影響，讓他們在不知不覺中喜愛上閱讀。每周三我們能有計劃地安排一些閱讀活動，形式也是豐富多樣的，有集體大圖書的閱讀，有自主性在閱覽室的閱讀，還有同伴之間的好書溝通等。同時我們還將閱讀活動融入到主題教育活動中。如結合新年的主題，我們開展了閱讀活動是《老鼠太太請客》，在我有多愛你的主題目活動中開展《心愛的小魚》繪本閱讀等等。通過這一系列的活動，提高了孩子的閱讀技能，讓他們學會了看書，加強了口語表達技能。

三、我們的活動

本學期我們班開展和參加的活動有：

1、慶三八親子閱讀即家長開放日活動。我們二位老師分別執(zhí)教了繪本閱讀《心愛的小魚》和親子閱讀《給媽媽的信》。活動中，我們關注幼兒的表現，引導家長積極投入到閱讀中來，使活動勝利地開展。

2、春游活動。我們來到了漂亮的湯山公園，和孩子們體味了那里的漂亮景色。

3、“六一”閱讀藝術周活動。

我們班積極參加此次活動。開展了班級故事大賽，有十多位孩子參與了班級里的預賽，最末評出了趙楊和張昊悅二位小伙伴代表我們班級參與園內的競賽，分別獲得了二等獎和三等獎的好成果。張昊悅家庭的親子相聲表演贏得了大家的好評。班內二十位孩子參與了環(huán)保時裝秀的表演，他們自信大方的演出成為六一舞臺上一道亮麗的風景。同時在6月份，我們二位老師分別進行了跨班閱讀教學展示活動，開展了家長帶孩子一起的好書漂流活動。在這些活動中我們三位老師協作親密，努力將各方面的工作想周到、想細致，讓活動開展得圓滿。特別是曹老師，利用了好幾個雙休日在家里設計制作孩子們演出的環(huán)保時裝。

四、家長工作

我們在家園聯系工作中，著重與家長的溝通和理解，實時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家進步行溝通溝通，對于個別非常的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。

在主題活動實施期間，我們利用家長園地實時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。“六一”活動期間，我們也常常與家長溝通，邀請家長參與幼兒的活動，加強了家長的參加和互動，真正做到讓家長放心、滿足。

五、存在問題：

1、我班有些孩子表現太自由、自我約束技能差，而有個別幼兒膽識太小，不能大方與老師交談。

2、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

3、要加強幼兒學習習慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細傾聽。

4、尊敬和承認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對非常幼兒的觀測與指導，培育幼兒“自我管理”的意識。

在新的學期中，我班三位老師將仔細反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探究，提高班級管理水平，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，使班級工作更超卓。

幼兒園中班個人總結篇7

又一個學期過去了，讓全部人都希望的新年已在眼前，一學期繁忙而焦灼的工作也將結束了。經過了一個漂亮的秋天和暖和的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己已經成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望將來。

一、加強常規(guī)建設，培育幼兒良好的行為習慣

俗話說：“沒有規(guī)則、難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統得到有益的調整，有利于培育幼兒自我服務的技能，為今后的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比較淘氣。我重抓教育，使小伙伴漸漸能相互援助。關懷集體，搗亂的小伙伴少了，喜愛勞動的小伙伴多了，從而促進了整個班風班貌的提高。

二、做到保教并重，促進家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子、還你一顆大樹”的宗旨。不遺余力為幼兒服務，從每個環(huán)節(jié)上去切實照看他們。教育他們，使幼兒的自理技能逐步提高。我們還依據幼兒進展水平的不同，采用相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在