中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：小公雞借耳朵教案及反思

教案系列中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：小公雞借耳朵教案及反思《中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小公雞借耳朵》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽(tīng)辨故事，了解動(dòng)物耳朵的特性。

2、能大膽發(fā)表自己的想法，對(duì)收集相關(guān)信息感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

故事圖片、小動(dòng)物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：東一片，西一片，到老不見(jiàn)面。(耳朵)

師：小伴侶們，你們的耳朵在那里啊?

師：小動(dòng)物也有耳朵，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(zhǎng)什么樣?(幼兒回答)

師：你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)嗎?

我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。

2、老師邊講故事邊出示圖譜。

天剛亮沒(méi)有耳朵怎么戴眼鏡呢?

(1)公雞耳朵什么樣?

(2)小公雞沒(méi)有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個(gè)好方法吧。(和身邊的寶寶談?wù)劙伞?

(3)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小公雞是怎么做的。(老師連續(xù)講故事)

借耳朵終止

(4)小公雞都向誰(shuí)借耳朵了呢?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](出示圖片)

它們有沒(méi)有借給它?(沒(méi)有)

師：對(duì)了，因?yàn)樗麄兊亩涠加凶约旱淖饔谩?/p>

(5)小動(dòng)物的耳朵有什么作用呢?

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事吧。

3、完整地聽(tīng)完故事后提問(wèn)。

師：小動(dòng)物的耳朵有什么作用?(兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有許多毛，適合住在樹(shù)上。)

4、下面和老師做個(gè)嬉戲:請(qǐng)小伴侶們捂上耳朵轉(zhuǎn)過(guò)身去，然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問(wèn)，小伴侶們，捂上耳朵能聽(tīng)見(jiàn)老師剛才能什么了嗎?(聽(tīng)不見(jiàn)，聽(tīng)不清)對(duì)，為什么會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢?因?yàn)槎湮嫔狭耍远鋵?duì)我們來(lái)說(shuō)重不重要呀?我們能未能離開(kāi)它?(未能)

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)是以小公雞借耳朵為線(xiàn)索，讓幼兒了解不同動(dòng)物耳朵的特性，知道不同動(dòng)物的耳朵有各自的作用，從而造成或產(chǎn)生愛(ài)惜耳朵和眼睛的意識(shí)，孩子在故事理解的環(huán)節(jié)中，憑借生活閱歷都能大膽的說(shuō)出對(duì)話(huà)內(nèi)容，我還設(shè)計(jì)了嬉戲，通過(guò)親身體驗(yàn)讓孩子們知道耳朵的重要性。

這堂課特殊適合中班的孩子們，我畫(huà)了特殊美麗的故事圖片，引導(dǎo)孩子們跟著圖片中敘述的情節(jié)走，孩子們?cè)诼?tīng)完故事，很快能理解故事內(nèi)容，知道小公雞沒(méi)有借到耳朵的緣由，知道耳朵對(duì)每個(gè)人的重要性。有幾個(gè)孩子沒(méi)有大膽的回答問(wèn)題參加進(jìn)來(lái)，課后我問(wèn)了幾個(gè)孩子，有的是沒(méi)有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以后得留意;有的孩子是在一開(kāi)頭猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)，沒(méi)能猜出來(lái)，不感愛(ài)好聽(tīng)了;但在嬉戲環(huán)節(jié)能看出孩子們你一言我一語(yǔ)，對(duì)嬉戲的參加和