PEP人教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)- Unit 1 Section A 教案

Unit1HowcanIgetthere?PartALet’stry&Let’stalk【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞ask、sir和句型“Istherea…？”“Iwantto…”“Whatagreatmuseum！”。2.能在日常交際中詢(xún)問(wèn)別人某物在哪里，并能做出相應(yīng)的回答，即能夠靈活使用句型“Whereis…?”“It’s+方位介詞/介詞短語(yǔ)”。3.能完成“Let’stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。4.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞ask,sir及句型句型：Whereis…？It’s+方位介詞”“Iwantto…Whatagreatmuseum!難點(diǎn)：1.能在日常交際中詢(xún)問(wèn)別人某物在哪里，并能做出相應(yīng)的回答，即能夠靈活使用句型“Whereis…?”“It’s+方位介詞/介詞短語(yǔ)”。2.正確使用方位介詞?！菊n前準(zhǔn)備】人物頭飾、單詞卡片、教學(xué)光盤(pán)【教學(xué)過(guò)程】Step1:Warm-up教師用課件或其他方式展示一系列小球與盒子的圖片，小球分別處在盒子的不同方位。教師用圖片帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)句子：“Whereistheball?It'sin/on/behindthebox.”接著展示一張公園的圖片，旁邊是圖書(shū)館。用課件展示或板書(shū)問(wèn)句“Whereisthepark?”然后請(qǐng)學(xué)生嘗試著看圖回答問(wèn)句。答出“It'snexttothelibrary.”的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)或其他獎(jiǎng)勵(lì)。Step2:Presentation1.教師展示Robin在博物館的圖片，指著機(jī)器人說(shuō)：“Who'sthat?”學(xué)生回答：“It'sRobin.”再指著房子說(shuō)：“WherecanwefindRobin?”學(xué)生回答：“Inthemuseum.”教師出示感嘆句：“Whatagreatmuseum!”2.教師出示一張明信片，說(shuō)：“It'sapostcard．Robinwantstosendapostcard．Whereshouldhego?”引出詞組postoffice。3.教師出示一張地圖，問(wèn)學(xué)生：“Whereisthepostoffice?”出示單詞nextto,near,behind，教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片講解nextto,near,behind。4.在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描述圖中各個(gè)場(chǎng)館的位置。5.用錄音機(jī)或其他設(shè)備播放課文錄音，讓學(xué)生完整聽(tīng)一遍之后再逐句播放，讓學(xué)生跟讀。6.講解句型“Whereisthe…？”“It'snear/nextto/behindthe…”7.出示一張學(xué)校附近大家比較熟悉的區(qū)域的地圖，讓大家分組用“Istherea…？”句型以及步驟6中所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Step3:Consolidationandextension1.完成“Let’stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。教師放Let'stry時(shí)部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。WuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick.1.Wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.2.IsGrandpathere?A.Yes,heisB.No,heisn’t2.三人一組分角色練習(xí)Let'stalk的對(duì)話，然后請(qǐng)一些同學(xué)到臺(tái)前表演。Step4:Homework1.背誦對(duì)話“Let’stalk”部分。2.自編對(duì)話，介紹自己設(shè)定的“park,library,zoo,postoffice,school,museum”的位置?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit1:HowcanIgetthere?PartA:Let’stry&Let’stalkWhereis…?It’s+方位介詞Iwantto…Whatagreatmuseum!【教學(xué)反思】本課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的知識(shí)——用方位介詞描述一個(gè)物體所處的方位，從而導(dǎo)入新課“詢(xún)問(wèn)建筑位置，并能運(yùn)用方位介詞描述具體位置”即“Whereis…”“It’s+方位介詞(短語(yǔ))”，要求學(xué)生在口語(yǔ)交際中能靈活運(yùn)用。同時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用“Iwantto…”來(lái)表達(dá)去某地的目的，以及“Whatagreatmuseum！”來(lái)表示感嘆。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。Unit1HowcanIgetthere?PartALet'slearn&Makeamapandtalk【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和短語(yǔ)：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型“Whereisthecinema？”“It'snexttothebookstore.”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。3.能完成“Makeamapandtalk”部分的任務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和短語(yǔ)sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。2.會(huì)運(yùn)用句型：“Whereis…?”“It’s+方位介詞”來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答目標(biāo)位置。難點(diǎn)：1.能靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答目標(biāo)位置。2.準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和掌握單詞museum的發(fā)音?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)圖片、單詞卡片、教學(xué)光盤(pán)【教學(xué)過(guò)程】Step1:Warm-up1.播放本單元歌曲“Whereisthehospital?”大家先跟著一起唱，進(jìn)入英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍。2.師生對(duì)話，復(fù)習(xí)介詞及介詞短語(yǔ)in，on，under，behind，infrontof，near，nextto的用法。Step2:Presentation1.出示Robin的圖片，并說(shuō)：Robinisarobot.WherecanwefindRobin？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞sciencemuseum。2.出示地圖，并說(shuō)：Robinwantstosendapostcard.It'snearthemuseum.Whereisit？引出單詞postoffice。3．根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robinwantstobuysomebooks.Theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwantstogo?4．以同樣的方法教單詞cinema和hospital。5.教師拿出另外一張有以上幾個(gè)建筑物的圖片，提問(wèn)某建筑物的位置，并引導(dǎo)學(xué)生回答，如：—Whereisthecinema?—It'snexttothebookstore.多選幾個(gè)建筑物進(jìn)行問(wèn)答。6.學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀新單詞，教師拿出單詞卡片教讀新單詞，并讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。7．用課件讓學(xué)生做猜謎填空：（1）Wecansendaletterinthe().（2）Wecanwatchthefilmsatthe().（3）Ifwearesick,weshouldgotothe().（4）Wecanseearobotshowinthe().（5）Wecanbuysomebooksinthe().答案：postoffice,cinema,hospital,sciencemuseum,bookstoreStep3:Consolidationandextension1.“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個(gè)表示場(chǎng)所的單詞或短語(yǔ)：library，postoffice，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接著告訴學(xué)生：“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張地圖，設(shè)計(jì)之后會(huì)有記者來(lái)采訪?！弊寣W(xué)生利用單詞卡片設(shè)計(jì)城市規(guī)劃圖，并在班級(jí)里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計(jì)師”，逐個(gè)提問(wèn)：“Whereisthehospital／…?”由“設(shè)計(jì)師”來(lái)回答問(wèn)題。2.小組間比比記單詞。每組六個(gè)人，一人做動(dòng)作，剩下5個(gè)人根據(jù)動(dòng)作說(shuō)單詞，反映應(yīng)該快和準(zhǔn)，比一比哪個(gè)小組最優(yōu)秀，如：看書(shū)動(dòng)作就是bookstore。Step4:Homework1.抄寫(xiě)并熟記本課學(xué)的五個(gè)重點(diǎn)詞匯。2.運(yùn)用所學(xué)句型寫(xiě)幾個(gè)對(duì)話，并背下來(lái)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit1HowcanIgetthere?sciencemuseum.postofficebookstorecinemahospital,,,Whereisthelibrary?It’snearthep