2023年關(guān)于下學(xué)期學(xué)期工作計劃模板錦集6篇

2023年關(guān)于下學(xué)期學(xué)期工作計劃模板錦集6篇下學(xué)期學(xué)期工作安排篇1

一、學(xué)情分析

所教班級七年級（2）班、七年級（3）班共79人，兩個班級的學(xué)生有所不同。一部分學(xué)生敏捷一些，男女生的學(xué)習(xí)看法有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能主動主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)看法較差，不能主動主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解實力，寫作實力偏低。

二、教材分析

七年級下冊根據(jù)人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元照舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次支配了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，其次單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說，從情感、看法、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀實力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延長，它將因令學(xué)生走向一片更為寬闊的天地。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

實力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的實力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、實力之間以及學(xué)問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維實力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。

4、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教化。

5、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達(dá)實力

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、依據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素養(yǎng)教化。

10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培育合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實行培優(yōu)輔差，面對全體學(xué)生。

14、加強學(xué)生的閱讀量，培育愛好，提高寫作水平。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。

下學(xué)期學(xué)期工作安排篇2

時間荏苒，勞碌的一年又即將過去。在這一學(xué)年里，本組老師一如既往主動開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我組老師以勤奮、扎實、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎何覀冊趧诼抵⒈疾ㄖ?、經(jīng)驗著的同時，也收獲著、成長著、歡樂著。為了能更好的做好音樂組的工作，特做如下總結(jié)：

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，音樂組始終圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室的有關(guān)文件精神，做好課堂教學(xué)和輔導(dǎo)競賽兩手抓。始終堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好和情感；以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展音樂教學(xué)。

一、制訂安排，組織學(xué)習(xí)，不斷提高素養(yǎng)

每個學(xué)期的開學(xué)初，音樂組老師都制定安排，進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員仔細(xì)鉆研音樂課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，依據(jù)教材的學(xué)問體系，在教學(xué)過程中注意音樂與美術(shù)，音樂與舞蹈等其他學(xué)科之間的聯(lián)系。抓好學(xué)生課堂藝術(shù)實踐等常規(guī)教學(xué)，努力將思想教化滲透到藝術(shù)教學(xué)中，提高學(xué)生的全方位素養(yǎng)。仔細(xì)開展教研活動，定期學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)觀念，跟上新的教化形勢。加強學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，20xx年1月我們組三位音樂老師有幸參與了第五屆浙江省中小學(xué)音樂老師合唱訓(xùn)練與指揮的培訓(xùn)，親臨大師的風(fēng)采，使我們受益菲淺，增長了見識和學(xué)問，這些都是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)切分不開的，不斷通過學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)。注意理論聯(lián)系實際，依據(jù)實際狀況，定出詳細(xì)探討方案，主動實踐探究，仔細(xì)撰寫論文。在音樂組老師的不斷努力下，20xx年6月，華穎老師的音樂教學(xué)論文《如何開發(fā)具有地方特色的音樂課程》榮獲義烏市三等獎，趙明麗老師的課件《西南情韻》和《新疆之春》分別獲得義烏市第一屆教化資源共享平臺單項獎二等獎和三等獎。20xx年1月，趙明麗老師的課題《初中音樂課堂合唱教學(xué)策略的探討》義烏市立項。

二、常規(guī)教學(xué)中，在“備課”上創(chuàng)新，優(yōu)化課堂

在課堂教學(xué)中，依據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，仔細(xì)上好每一堂課。依據(jù)學(xué)校要求和規(guī)定的備課形式，進(jìn)行每周的集體備課。七年級由吳寶華老師負(fù)責(zé)，八年級由華穎老師負(fù)責(zé)，九年級由趙明麗老師負(fù)責(zé)，每個音樂老師做到仔細(xì)分析教材，突出重難點及解決方法，并剛好寫出課后總結(jié)及教學(xué)反思。在“先學(xué)后教”的大環(huán)境下，努力探討新奇的教學(xué)方法，采納現(xiàn)代化教學(xué)手段，凸顯先學(xué)后教，提高課堂教學(xué)效果。不斷強化自身素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。

三、主動開展愛好活動

在這一學(xué)年中，教研組始終以培育學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建思維為目標(biāo)，開展課外愛好活動，主動組織并上好每一堂愛好課。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，通過音樂組老師的共同努力，先后成立了校銅管樂隊、民樂隊、合唱隊、舞蹈隊、聲樂班、鋼琴班等愛好小組。仔細(xì)輔導(dǎo)，堅持不懈。從參與愛好活動的人員中發(fā)掘人才，讓每個學(xué)生都能發(fā)覺并發(fā)揮自己的特長，并爭取在各級各類的競賽中獲得較好的成果。09年5月在義烏市中小學(xué)生器樂獨奏競賽中，我校張欣同學(xué)榮獲一類初中組第三名。09年5月在義烏市“班班有歌聲”現(xiàn)場評比中，我校榮獲優(yōu)勝獎。

我校每年都實行常規(guī)的校級校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)音樂活動，09年5月舉辦了全校各班人人參加的“班班有歌聲”合唱競賽，08

年9月勝利舉辦了慶祝老師節(jié)文藝晚會，08年12月舉辦了慶祝元旦文藝晚會。每場晚會都邀請了各級各層的領(lǐng)導(dǎo)觀看，受到校內(nèi)外老師和各級領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

總之，在今后的音樂教學(xué)中，我們音樂組將不斷改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)方法，不斷豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，也使我校的音樂教學(xué)工作上一個新的臺階！

四、20xx年下學(xué)期工作思路

1、接著抓好學(xué)期常規(guī)工作，加強學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，將理論轉(zhuǎn)化到實際的教學(xué)過程當(dāng)中，為課堂教學(xué)服務(wù)。

2、接著抓好教研組建設(shè)工作，使組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同促進(jìn)，共同成長。加強對平常教學(xué)工作的溝通和研討，從而使組內(nèi)老師的教學(xué)水平有一個較大的提高。

3、狠抓課外活動。

學(xué)校音樂教化不僅須要面對全體學(xué)生，同時要處理好普及與提高、共性與特性、課堂與課外的關(guān)系。接著抓好校銅管樂隊、校民樂隊、校合唱隊的日常訓(xùn)練工作，并逐步提升藝術(shù)品位。在抓好幾個校隊的同時，依據(jù)學(xué)生的特長和愛好愛好增設(shè)個人獨唱、獨奏的輔導(dǎo)工作，為今后各級各類的競賽做好鋪墊。抓好體育藝術(shù)2+1的`常規(guī)輔導(dǎo)和測試工作。把重點放在合唱隊的訓(xùn)練上，為下學(xué)期義烏市合唱節(jié)競賽做好打算，爭取在下學(xué)期的各項音樂競賽中有所突破，能取得較志向的成果。

下學(xué)期學(xué)期工作安排篇3

為扎實而有效地推動六年級組數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，更好地提高教研組老師教學(xué)探討工作的實效性，促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實，結(jié)合我組實際狀況，特制定本組校本教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想：

以全面提高素養(yǎng)教化的質(zhì)量為目標(biāo)，以基礎(chǔ)教化課程改革為工作核心。以學(xué)校“三年發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為中心，以嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為重點，以校本教研、組本教研為基礎(chǔ)，以柳州市靑年老師賽課為契機(jī)，遵循“理念為先，教研為導(dǎo)，師訓(xùn)為本，發(fā)展為標(biāo)”的工作思路，以創(chuàng)新促發(fā)展，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色，使我校教化教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作思路與實施：

1、以校本教研工作為中心，實行“先學(xué)后研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研、科研課題相結(jié)合，增加老師的教科研意識，加速老師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。

1、接著加強教學(xué)“六仔細(xì)”，規(guī)范教學(xué)行為。

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中的“六仔細(xì)”，加大備課的力度，深化鉆研教材，剛好做教學(xué)反思。仔細(xì)批改作業(yè)。上好每學(xué)期的探討課，每課剛好進(jìn)行教學(xué)點評，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫好一份教學(xué)論文。平常加強督促檢查教學(xué)工作，開展老師教學(xué)工作月檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

2、以組本教研為基礎(chǔ)開展集體備課：在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，反思溝通、合作共享，切實提高課堂教學(xué)效率。

3.重視形成性測試，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)作打算。

⑴學(xué)期初，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內(nèi)老師還是應(yīng)當(dāng)把好上課關(guān)，堅持課堂出效益，同時注意培優(yōu)補差，力爭在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習(xí)慣規(guī)范，肅穆、仔細(xì)。

⑵每位老師在考試后應(yīng)剛好作出反思，綜合分析試卷狀況，找尋教學(xué)中的不足，以求教學(xué)進(jìn)一步提高。

⑶教研組內(nèi)定期對學(xué)生的概念、計算、應(yīng)用題、圖形學(xué)問、綜合實踐運用等進(jìn)行專項質(zhì)量檢測，以剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況相應(yīng)調(diào)整教化教學(xué)措施，確保教化教學(xué)質(zhì)量。

4.互幫互學(xué)，開展畢業(yè)班教學(xué)工作閱歷溝通，提高年級整體教學(xué)水平。

組織本組老師學(xué)習(xí)教化理論，互幫互學(xué)，提高教學(xué)水平。

5、以柳州市靑年老師賽課為契機(jī)，堅持開展學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動，切實加強青藍(lán)工程的實效性，讓年輕老師快速成長。

6、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作。有針對性的加強對學(xué)生的訓(xùn)練，對本班本年級學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)覺，早預(yù)防，早落實，剛好解答疑難，補習(xí)指導(dǎo)。緊緊抓住培優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo)，另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽。縮小差距，夯實雙基。

7、仔細(xì)鉆研，扎實做好課題工作。

主動參加《閱歷反思型校本教研對老師專業(yè)發(fā)展探討》課題試驗，把科研課題落實到每堂課中，努力探究，形成符合實際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合柳州市“讀懂學(xué)生——面對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如何實現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一？”項目探討方案，探究“計算教學(xué)”領(lǐng)域的教學(xué)新模式，對系統(tǒng)研讀教材進(jìn)行探究與實踐。

三、工作支配：

（一）、校本教研。

三月份

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，理清教學(xué)思路，把握全冊教材，制定教學(xué)安排。

2、做好教研組工作安排、集體備課安排。明確教研工作重點，落實集體備課詳細(xì)任務(wù)及分工。

3、進(jìn)行第一、二單元集體備課。

4.參與學(xué)校大組教研。進(jìn)行上學(xué)期質(zhì)量分析、布置學(xué)校教研工作安排。

5、青年老師參與學(xué)校“青年老師課堂教學(xué)大比武”，其它老師觀課。

四月份：

1、進(jìn)行其次、三單元集體備課。

2.組內(nèi)成員溝通探討，推廣組內(nèi)好的教學(xué)閱歷，畢業(yè)班教學(xué)工作閱歷溝通，互幫互學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

3、參與學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。

五月份：

1.進(jìn)行第四、五單元集體備課。

2、參與學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。

3.進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

4、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作，探討詳細(xì)措施和方法，溝通閱歷。

六月份：

1、進(jìn)行第六單元集體備課。

2、參與學(xué)校數(shù)學(xué)大教研。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、總復(fù)習(xí)綜合測試。

5、期末成果評定、教學(xué)質(zhì)量分析工作。

6、主動撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文、案例。

7、整理教研組材料，歸檔上交。

（二）集體備課：

實施策略及步驟：

（一）1、堅持教研組長負(fù)責(zé)下的集體備課制，保障教研活動定時定期開展。堅持每周一次教研活動，切實利用好教研時間，開展集體備課，做到內(nèi)容提前打算，教材人人研討，人人參加，人人提高……2、堅持“主題研討+課例探討”的“同課異構(gòu)”的教研模式，以主題為引導(dǎo)，以課例為載體，對教材和課堂教學(xué)進(jìn)行深化探討。

3、堅持“先自主學(xué)習(xí)后組內(nèi)溝通”的理論學(xué)習(xí)方式，豐富老師的教學(xué)理論學(xué)問，并將理論應(yīng)用于實踐，努力提高老師的業(yè)務(wù)水平。

4、堅持“中心”發(fā)言人制度，保障教研活動的有效度。

（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→特性化修改→教后反思修改。

教研主題：“讀懂教材、讀懂學(xué)生”

結(jié)合柳州市“讀懂學(xué)生——面對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如何實現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一？”項目探討方案，探究“計算教學(xué)”領(lǐng)域的教學(xué)新模式，對系統(tǒng)研讀教材進(jìn)行探究與實踐。

教研形式：“先學(xué)后研、三位一體”

1、理論學(xué)習(xí)：圍繞專題，老師們讀書或上網(wǎng)學(xué)習(xí)理論。

2、研討講座：由一位骨干老師作專題小講座。

3、上課聽課：年級組推選一名老師上課，全體老師聽課。

4、評課反思：全體老師評課，以研討的結(jié)論去衡量課的成敗，反思課堂設(shè)計是不是落實了研討的結(jié)論。

（三）各單元集體備課流程：

1.解讀課標(biāo)，深鉆教材。

2.分頭備課，人人參加。組內(nèi)的每位老師各自探討本單元教材，備研討課。執(zhí)教老師寫出初稿教案。

3.集體備課，統(tǒng)一看法。每個單元的第一次集體教研，先由中心發(fā)言人介紹教材，再由組內(nèi)老師們各自發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一樣的看法和實施教案。執(zhí)教老師寫出其次稿教案。

4.試教評課，改進(jìn)教學(xué)。執(zhí)教老師試教，其他老師聽課后，提出改進(jìn)看法。執(zhí)教老師依據(jù)老師們提出的看法改進(jìn)教案。寫第三稿教案。

5.上探討課，展示風(fēng)采。每個單元的其次次集體教研，老師集中聽課、評課，找出課的特色，執(zhí)教者進(jìn)行教后反思。

6.推廣應(yīng)用，提高升華。課堂組內(nèi)的其他老師學(xué)習(xí)探討課的精華，結(jié)合自己的班級狀況進(jìn)行特性修改，應(yīng)用到各人的課堂教學(xué)中。

下學(xué)期學(xué)期工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期又起先了，本人堅持"促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展"的教研工作方向，"培育高素養(yǎng)的學(xué)生"的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在仔細(xì)總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實際，特制定如下一系列教學(xué)工作安排。

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作實力；

2、學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的實力

3、學(xué)生能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高；

主要是以復(fù)習(xí)為主，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)八年級、九年級的物理學(xué)問。

二、工作措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是學(xué)生獲得學(xué)問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。

6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。

三、教學(xué)進(jìn)度

時間內(nèi)容

第一周組織入學(xué)制定學(xué)習(xí)安排、總結(jié)上學(xué)期的不足。

其次周新課教學(xué)16章電磁轉(zhuǎn)換

第三周新課教學(xué)17章電磁波與現(xiàn)代通信

第四周新課教學(xué)18章能源與可持續(xù)發(fā)展

第五周復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)物態(tài)改變

第六周復(fù)習(xí)光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用

第七周九年級模擬測試（一）

第八周復(fù)習(xí)電流和電路、電壓、電阻復(fù)習(xí)歐姆定律

第九周復(fù)習(xí)電功率、復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞第十周復(fù)習(xí)多彩的物質(zhì)世界、運動和力

第十一周復(fù)習(xí)力和機(jī)械、功和機(jī)械能

第十二周復(fù)習(xí)壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展

第十三周初三模擬測試（二）

第十四周復(fù)習(xí)聲、光、熱學(xué)

第十五周復(fù)習(xí)力學(xué)

第十六周復(fù)習(xí)電學(xué)

第十七周初三模擬測試（三）

第十八周模擬測試講評分析

第十九周組織學(xué)生動員中考

下學(xué)期學(xué)期工作安排篇5

本學(xué)期我們班孩子為32人，男孩18人，女孩14人，由曾老師、鄭老師、何老師及英語老師叢源負(fù)責(zé)班級工作。

孩子們在經(jīng)過了上學(xué)期的大班學(xué)習(xí)生活后，各個方面實力有了很大提高。為了讓孩子們在園度過歡樂難忘的最終一學(xué)期，特制定如下安排：

本學(xué)期工作：

1．班級老師加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)、思想素養(yǎng)；充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調(diào)，親密協(xié)作，以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。

2．加強個別幼兒的教化工作，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點，更加自信。

3．不斷加強與家長的溝通，加深彼此的信任，充分利用豐富的家長資源，讓家長更多地參加班級活動，家園協(xié)作更親密。

一．管理工作：

在工作實踐中不斷探究，加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)思想素養(yǎng)，增加教學(xué)中的應(yīng)變實力，提高帶班水平。充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，親密協(xié)作，加強協(xié)調(diào)，班級活動每一個實施步驟做仔細(xì)的安排，剛好總結(jié)。

二．教化教學(xué)：

1、本期預(yù)設(shè)兩個主題活動：圍繞環(huán)保的主題“愛護(hù)地球媽媽”和以幼小連接為主的“我要上小學(xué)了”，其中以“我要上小學(xué)了”為本學(xué)期重點的活動。教給孩子更多的學(xué)問性內(nèi)容，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，提高自理實力，加強社會交往實力。如帶孩子們外出做社會調(diào)查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去小學(xué)參觀；和小學(xué)生座談；請小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，體驗小學(xué)生活等；為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，讓孩子們在有打算的狀態(tài)下自然過渡到小學(xué)生活。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：加強幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育。充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字寫字、練習(xí)做試題等活動。指導(dǎo)家長和孩子一起制定在家的生活作息時辰表，每晚至少有30分鐘寧靜學(xué)習(xí)的時間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閱讀、做做算式等。培育幼兒的時間觀念，做到一日生活支配有序。

3、加強活動區(qū)作業(yè)單工作：語言區(qū)增加有關(guān)認(rèn)讀、描寫、文字嬉戲工作；數(shù)學(xué)區(qū)增加有關(guān)寫數(shù)字、做試題、數(shù)學(xué)嬉戲工作；認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)也增加動筆的作業(yè)單工作；以培育孩子正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、良好的生活習(xí)慣的培育：通過談話、故事、社會實踐培育

幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力，學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難要自己想方法解決，形成良好的生活習(xí)慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依靠成人幫助；做好值日生工作；學(xué)習(xí)自己管理好自己；關(guān)愛別人，幫助有須要的同伴。

5．加強浸入式英語教學(xué)強度。讓英語浸入到一日生活的每個環(huán)節(jié)；重點培育孩子用英語來表演故事或講解并描述故事的實力；老師加強小組輔導(dǎo)機(jī)會，讓孩子有更多個別練習(xí)的時間，并把英語教學(xué)滲透到主題活動中。中文老師學(xué)習(xí)一些簡潔的英語會話，應(yīng)用到中文教學(xué)上；英語老師和中文老師相互多溝通，達(dá)成教化的一樣，提高帶班實力。

6．自我表現(xiàn)實力的培育：在主題活動中，我們將重點發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參加社會實踐活動，如：到社區(qū)找叔叔阿姨做環(huán)保調(diào)查，到別人的家里收購廢品，到廢品收購站賣廢品；到社區(qū)做環(huán)保宣揚員；結(jié)對到同伴家里過夜；詩歌、故事表演，班級環(huán)保學(xué)問學(xué)問競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

7、詳細(xì)支配：二月份學(xué)操、遠(yuǎn)足蓮花山；三月份進(jìn)行慶三八詩歌、故事表演競賽、植樹節(jié)外出植樹，給社區(qū)的樹木澆水；四月份春游、環(huán)保小衛(wèi)士清潔蓮花山活動；五一勞動節(jié)疊衣服、疊被子自理實力競賽；六一兒童節(jié)英語活動、小博士智力競賽、畢業(yè)典禮等活動。

三．家長工作：

上學(xué)期，家園協(xié)作較為親密，本期要接著加強和家長的溝通，充分利用豐富的家長資源，為班級活動供應(yīng)更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長更多地參加到活動中來，提高家長參加園內(nèi)、班內(nèi)各種活動的主動性。家長隊伍是一座潛力無窮的教化資源寶藏，我們將充分利用家長的才智，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄，結(jié)合主題活動、大型活動，提高家長對各項工作的參加和了解，走進(jìn)我們的教學(xué)。上學(xué)期成立的班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。本期家長委員會接著保持。

四．衛(wèi)生保健工作：

嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，使衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒的體能熬煉，增加幼兒的體質(zhì)。培育幼兒主動作好值日生工作；開展文明進(jìn)餐活動，讓幼兒吃得開心、吃得文明；