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文檔簡(jiǎn)介
五年級(jí)期末知識(shí)點(diǎn)歇后語五年級(jí)期末知識(shí)點(diǎn)歇后語
知識(shí)點(diǎn)一:數(shù)學(xué)
1、老師的腰帶比我們的厲害,為什么?
答案:因?yàn)槔蠋煹难鼛抢振R的。
分析:這是一道考察對(duì)比的歇后語,通過比較老師和學(xué)生的腰帶,以及“勒馬”的雙關(guān)含義,引發(fā)思考。
2、小明畫了一千只鳥,可是怎么也數(shù)不過來,為什么?
答案:因?yàn)樾∶靼养B畫在了空白票上。
分析:這是一道考察分解的歇后語,通過將“空白票”和“數(shù)不過來”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
知識(shí)點(diǎn)二:語文
1、小明學(xué)習(xí)功課很用功,但是為什么總是考不好?
答案:因?yàn)樾∶魈压P頭當(dāng)紅燈。
分析:這是一道考察“多義”的歇后語,通過將“把筆頭當(dāng)紅燈”和“考不好”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
2、小東學(xué)習(xí)很努力,但成績(jī)卻不好,為什么?
答案:因?yàn)樗刻彀压φn做到了“胯下”。
分析:這是一道考察成語的歇后語,通過將“把功課做到了胯下”和“成績(jī)不好”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
知識(shí)點(diǎn)三:科學(xué)
1、為什么春天容易感冒?
答案:因?yàn)榇禾焓恰按笕藚⒓尽薄?/p>
分析:這是一道考察草木的歇后語,通過將“大人參季”和“感冒”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
2、為什么夜晚潮濕?
答案:因?yàn)樘炜障铝艘粓?chǎng)“露水精靈”的天師下凡。
分析:這是一道考察自然現(xiàn)象的歇后語,通過將“天空下了一場(chǎng)露水精靈的天師下凡”和“夜晚潮濕”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
知識(shí)點(diǎn)四:歷史
1、古代人為什么喜歡纏腳?
答案:因?yàn)楣糯讼矚g“善跑”。
分析:這是一道考察古代習(xí)俗的歇后語,通過將“善跑”和“纏腳”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
2、為什么古人的屋子建得很高?
答案:因?yàn)楣湃讼矚g“拍板”。
分析:這是一道考察傳統(tǒng)建筑的歇后語,通過將“拍板”和“建高屋子”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
知識(shí)點(diǎn)五:地理
1、為什么地球儀不占地方?
答案:因?yàn)榈厍騼x是“地球輕”。
分析:這是一道考察地理現(xiàn)象的歇后語,通過將“地球輕”和“不占地方”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
2、為什么臺(tái)灣離大陸那么近?
答案:因?yàn)榕_(tái)灣野生“魚缸”。
分析:這是一道考察地理位置的歇后語,通過將“臺(tái)灣野生魚缸”和“離大陸近”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
以上是五年級(jí)期末知識(shí)點(diǎn)歇后語的一些例子,通過這些歇后語,可以巧妙地將知識(shí)點(diǎn)與幽默相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。希望同學(xué)們喜歡!知識(shí)點(diǎn)六:政治
1、為什么選舉的結(jié)果總是沒有變化?
答案:因?yàn)檫x舉是個(gè)“石頭剪刀布”的游戲。
分析:這是一道考察政治游戲的歇后語,通過將“石頭剪刀布”的游戲和“選舉結(jié)果沒有變化”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
2、為什么有人覺得政治很復(fù)雜?
答案:因?yàn)檎问莻€(gè)“會(huì)變邪的角”。
分析:這是一道考察政治復(fù)雜性的歇后語,通過將“會(huì)變邪的角”和“政治很復(fù)雜”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
知識(shí)點(diǎn)七:生物
1、為什么猴子會(huì)喜歡吃香蕉?
答案:因?yàn)楹镒佑X得香蕉是“金雞吐蛋”的產(chǎn)物。
分析:這是一道考察猴子喜好的歇后語,通過將“金雞吐蛋”的產(chǎn)物和“猴子喜歡吃香蕉”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
2、為什么螞蟻是勤勞的代表?
答案:因?yàn)槲浵伿恰安畡诘牡艿堋薄?/p>
分析:這是一道考察昆蟲的歇后語,通過將“伯勞的弟弟”和“螞蟻是勤勞的代表”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
知識(shí)點(diǎn)八:地理
1、為什么表兄妹結(jié)婚是非法的?
答案:因?yàn)楸硇置貌攀恰昂猛恰薄?/p>
分析:這是一道考察地理名稱的歇后語,通過將“好望角”和“表兄妹結(jié)婚非法”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
2、為什么南極沒有人居住?
答案:因?yàn)槟蠘O有“脫韁的西風(fēng)”。
分析:這是一道考察地理氣候的歇后語,通過將“脫韁的西風(fēng)”和“南極沒有人居住”聯(lián)系在一起,引發(fā)思考。
通過以上的歇后語,我們可以發(fā)現(xiàn),知識(shí)點(diǎn)不再枯燥無味,而是與幽默相結(jié)合,成為了有趣的游戲。正是通過這種游戲化的學(xué)習(xí)方式,我們可以更好地理解并記憶知識(shí)點(diǎn),提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。
此外,歇后語還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在解答歇后語的過程中,學(xué)生需要進(jìn)行推理和思考,從而鍛煉了他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí),歇后語也能夠拓寬學(xué)生的視野,讓他們對(duì)各種文化、科學(xué)、歷史等領(lǐng)域有更多的
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