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小學中年級學生課堂教學自我評價情況調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析問

題選

項（在你喜歡的方框內(nèi)打“√”）被調(diào)查人數(shù)所占比例1、你經(jīng)?？偨Y和反思自己的行為嗎？經(jīng)常

□有時

□基本上不

□2、在課堂上，我們學習的好壞主要由誰來評價？全部由老師評

□大部分由老師評，有時由同學或我們自己評

□不清楚

□3、你自己清楚自己的優(yōu)點和缺點嗎？非常清楚

□知道一些

□不知道

□4、你怎么判斷自己做的事是好還是壞？老師說好就好，老師說不好就不好

□同學說好就好，同學說不好就不好

□自己覺得好就好，自己覺得不好就不好

□5、對自己的表現(xiàn)，你認為由誰給你評價最合適？老師或家長

□同學或朋友

□自己

□6、老師經(jīng)常教你們怎么評價自己的行為嗎？經(jīng)常教

□有時教

□不教

□7、看到別人的行為，你能判斷是好還是不好嗎？能

□有的能，有的不能

□不能

□8、如果品德課上，老師讓你們開展自己評價自己或者同學之間相互評價，你愿意嗎？非常愿意

□無所謂

□不愿意，最好還是由老師給我們評價

□9、你對自己學習目標的要求怎樣？A、很高B、一般C、偏低

D、老師叫怎么做就怎么做【分析】本次調(diào)查，我選擇了九年級一班的學生，共下發(fā)調(diào)查問卷張，回收張，有效問卷張。1、學生自我意識清晰，但是對自己行為的評價依賴于他人。2、學生認為自己經(jīng)常反思自己，但是經(jīng)常是被動的自我評價。3、學生對評價標準比較清晰，但很少

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