【中班美術(shù)教案】中班藝術(shù)：誰是小熊

【中班美術(shù)教案】中班藝術(shù)：誰是小熊中班阿特：誰是熊活動目標(biāo)：1.熟悉音樂，能夠隨著音樂的變化而移動，感受音樂的速度。2.傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時迅速找到座位坐下。3.在“搶椅子”游戲中，體驗與同齡人玩耍的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.鋼琴，熊頭飾。2．幼兒在日?；顒又?，已有“搶椅子”的游戲經(jīng)驗?；顒恿鞒蹋阂?、打招呼?！澳愫?！你是一個漂亮的女孩和一個聰明的男孩。我也知道你們都是中產(chǎn)階級的孩子?！薄澳悄銈冎牢沂钦l嗎？”二、感知音樂，熟悉歌詞，學(xué)會唱歌。（一）感知音樂。1.老師：“老師，這里有一段很好的音樂。讓我們一起拍手做一些動作?！薄拔覀兊匿撉侔樽嗍鞘裁?？”2．師：“我們跟著這段音樂圍著圓圈走一走吧?！崩蠋煟骸拔覀儎偛攀窃趺吹降?？”幼：走的時候，一會快，一會兒慢。老師：我們?yōu)槭裁匆炻?？幼：因為音樂的?jié)奏一會快，一會慢。（孩子以B段音樂的節(jié)奏順時針行走。行走時，提醒孩子聽音樂。哪里快，哪里慢？當(dāng)音樂“叮當(dāng)”響起時，孩子坐下。）（二）學(xué)唱歌曲。老師：我們都找到了自己的椅子和家。原來是一個娃娃和一個家。然而，有一種小動物沒有家。是誰？教師清唱歌曲a段。老師：原來小熊沒有家。（展示熊的頭飾）2．師：小熊是誰呀？（教師用手有節(jié)奏地指小朋友）我們要找到它。（將這句話唱出來）老師：誰是熊？我們?nèi)フ?，好嗎？音樂a段+c段。幼兒坐在椅子上邊唱邊跟老師表演。在c段音樂時，教師給一幼兒戴小熊頭飾，用手指向他，唱：小熊就是他。3.老師：再看看有沒有幼崽。根據(jù)完整的音樂，小孩在圓圈上邊走邊唱邊地表演。三、游戲愉快。1.師：小熊一會兒是你，一會兒是他，那小熊到底是誰呢？我們來玩一個“搶椅子”的游戲，就能知道誰是小熊了。2.老師：怎么玩這個游戲？我們跟著音樂繞著圓圈走、唱、跳。當(dāng)你聽到“叮”的聲音時，找一把椅子坐下。如果你找不到椅子，你就是一只熊。幼兒游戲。老師：第一只熊被發(fā)現(xiàn)了。師：（對小熊說）小熊小熊，請到中間來休息一下，待會兒和我們一起唱歌，看我們做游戲，好嗎？給熊戴上頭飾，評估孩子的表現(xiàn)。3.師：再來找一找，還有誰是小熊呢？告訴你們，這次會有兩只小熊被找到，看看他們到底是誰？在第二場比賽中，把兩把椅子放在中間，引導(dǎo)小熊在中間唱歌。師：哈哈，又有兩只小熊被我們找到了。4.老師：我們將繼續(xù)尋找幼崽。這次將發(fā)現(xiàn)三只幼崽。第三次游戲，拿出三張小椅子放在圓圈中間，找出三只小熊。老師：還有熊嗎？讓我們再玩一次，看看這次能找到多少幼崽？第四次游戲，拿出四張椅子放在圓圈中間，找出四只小熊。四、結(jié)束?！澳銈冋姘?/p>