《聆聽乒乓變奏曲》教學設(shè)計(建設(shè)兵團省級優(yōu)課)-四年級音樂教案

附表12017年觀摩活動教學設(shè)計表一、基本信息學校新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第三中學課名音樂軟件的運用教師姓名邵楠學科（版本）音樂校本章節(jié)自編學時1年級四年級二、教學目標1、通過對水果軟件的初步運用，讓孩子對音樂創(chuàng)編產(chǎn)生興趣。2、在節(jié)奏創(chuàng)編的過程中讓學生意識到音樂基礎(chǔ)知識的重要性，從而樂于主動的去學習音樂基礎(chǔ)知識。3、知道如何運用水果來創(chuàng)編節(jié)奏以及如何將節(jié)奏與旋律在合成器中合成，并且掌握創(chuàng)作中需要遵循的基本原則。三、學習者分析現(xiàn)在的孩子都是信息時代的原住民，對于運用新媒體手段的能力要比我們大多數(shù)教師還要靈活，所以對于八年級的孩子們上這節(jié)音樂軟件創(chuàng)作課難度不大。四、教學重難點分析及解決措施1、節(jié)奏創(chuàng)編中的基本原則。（微課中教師做闡述）2、如何讓創(chuàng)編的節(jié)奏與給出的音樂聽起來和諧有新意。（了解音樂的風格特點，在不斷的嘗試中創(chuàng)作出自己認為最適合的節(jié)奏）五、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析一、導入00’10”-05’06”讓學生了解水果軟件中鼓機的基本操作和創(chuàng)作中需要遵循的基本原則1、簡介水果軟件。（出品國家：比利時主要用途：編曲）2、播放微課。水果軟件鼓機的基本操作和節(jié)奏創(chuàng)編的基本原則。學生在大屏觀看微課二、新授05’07”-13’09”13’10”-17’10”17’11”-17’40”17’41”-33’28”知道如何運用水果來創(chuàng)編節(jié)奏以及如何將節(jié)奏與旋律在合成器中合成，并且掌握創(chuàng)作中需要遵循的基本原則.在節(jié)奏創(chuàng)編的過程中讓學生意識到音樂基礎(chǔ)知識的重要性，從而樂于主動的去學習音樂基礎(chǔ)知識。1、按照微課中的介紹和要求來創(chuàng)作自己的節(jié)奏。〖設(shè)計意圖：〗在創(chuàng)作過程不斷地修改中找到規(guī)律，如何體現(xiàn)強拍和弱拍的效果。2、教師在學生創(chuàng)作中給予指導。〖重點：〗指導過程中讓學生了解改變力度后所產(chǎn)生的不同效果。3、教師操作如何將創(chuàng)編好的節(jié)奏與給出的四小節(jié)旋律在合成器中合成?！荚O(shè)計意圖：〗通過欣賞老師合成的作品，提高學生的創(chuàng)作欲望。強調(diào)將節(jié)奏速度與給出旋律速度統(tǒng)一。4、教師向?qū)W生推送乒乓變奏曲的主題旋律（四小節(jié)）。學生接受并保存教師推送的MP3，將MP3加入合成器中。5、學生操作，教師指導。〖設(shè)計意圖：〗讓學生感受自己創(chuàng)編的節(jié)奏是否與給出旋律和諧，并加以修改。讓學生意識到創(chuàng)編的節(jié)奏要根據(jù)旋律特點而定。按照微課中的介紹進行自主創(chuàng)作，有問題及時詢問教師。接收音樂主題。合成中學生機個體操作互不影響，教師機可隨時控制和監(jiān)視學生機。教師機可向?qū)W生機推送文件。三、學生作業(yè)展示33’29”-41’25”學生通過操作感受到每個人創(chuàng)作都能給同一段旋律賦予不同風格的表現(xiàn)，讓他們有進一步探索的欲望，并且深刻意識到音樂基礎(chǔ)知識的重要性，從而樂于主動的去學習音樂基礎(chǔ)知識。1、學生將合成的作品保存成MP3格式提交。2、教師展示學生作業(yè)，學生互并后教師點評。提交作業(yè)學生簡要闡述創(chuàng)作意圖?；ピu。將音樂保存為MP3格式并提交給教師，教師展示給全班同學。教師機起到收集作業(yè)并展示的作用。四、小結(jié)41’26”-41’57”通過這節(jié)課我們已經(jīng)學會了對四小節(jié)的旋律進行創(chuàng)作，那如果給出整首作品的旋律大家能創(chuàng)作出代表自己風格