《讓世界充滿愛》教學設計(河南省市級優(yōu)課)-九年級音樂教案

《讓世界充滿愛》宜陽縣思源實驗學校張紅敏教材內容：人音版九年級第一單元歌曲教學目標：1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------

人類永恒不變的主題。2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。教學內容：《讓世界充滿愛》教學重點：1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱,用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。教學難點：引導學生主動地探索并積極參與活動。教

具：多媒體、鋼琴教學過程：第一樂章、感受愛1、課前放一組國內外近年來發(fā)生的大災難圖片，渲染一種濃濃的情感氛圍，引出本節(jié)課主題內容----讓世界充滿愛。2、提問導入

：你知道世界上曾經發(fā)生過哪些天災讓你痛徹心扉？學生：（汶川大地震，舟曲泥石流，南方水災，巴基斯坦難民，非洲饑荒，等等）導語：確實，如同學所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別啟發(fā)學生：這些畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？無論是全國人民還是全世界人民，我們同屬一個大家庭，愛是一種博大的感情，雖然貧困、災難、一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而正因為人們心中有愛，我們才一次次地戰(zhàn)勝了所有的困難、災難，拯救了他人，也拯救了自己；愛就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。出示課題：讓世界充滿愛第二樂章歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》二、學唱歌曲《讓世界充滿愛》1、播放MTV《讓世界充滿愛》學生欣賞,試著回答填寫下面的表格？得出答案：曲名速度演唱形式演唱情緒歌曲風格《讓世界充滿愛》慢板領唱合唱柔和抒情現(xiàn)代流行2、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓世界充滿愛》作品。剛才我們欣賞的這首真摯、樸實、耐人尋味的歌曲，同學們知道歌曲的作者是誰嗎？曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個藝術家庭，6歲在父親指導下學習小提琴，8歲改學鋼琴，15歲考入四川省藝術學校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創(chuàng)作之路。1984年出道，他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》。郭峰在當時被人們譽為冷靜、睿智的音樂才子。在資訊落后的1986年，他讓世人永遠記住了流芳世間的經典曲目《讓世界充滿愛》。那時的郭峰可稱中國流行音樂“第一人”。

1986年被聯(lián)合國定為“國際和平年”，百名歌手在首體同聲高唱的《讓世界充滿愛》也是獻給“國際和平年”的組歌，這在中國流行音樂史上留下了令人難忘的一筆。歌曲《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。組歌:

多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。3、學唱歌曲。①下面我們就來學唱這首好聽的歌曲，首先請同學們完整欣賞一遍歌曲，請同學們聽的時候注意歌曲按旋律走向可以分為幾部分？生：歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。②學生跟隨鋼琴輕聲用第一部分“LU”，第二部分“LA"，第三部分再用“LU”哼唱全曲。師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲A段第一部分與再現(xiàn)段第三部分在旋律音上是否完全一樣，仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學生仔細聽辨，學生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。4、填詞演唱歌曲：①弱起小節(jié)：老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，哪一種更符合歌曲整體意境？生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺。練習弱起的節(jié)奏型。0×××××老師范唱學生模仿②注意：長音的保持：歌曲第2，第4

小節(jié)等處，四拍的保持。分小組進行練習，背熟歌詞。5、再次欣賞,討論下面幾個問題？師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？整首歌曲表達了怎樣的思想內容？小組討論，然后各組回答，最后共同總結歸納，得出結論。討論與歸納：力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp情緒：A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿期待A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅定的，熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的6、完整演唱全曲，要求聲音柔和、抒情，呼吸均勻有感情地演唱提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？A

音樂的情感來源于人們內心深處的情感。B

音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。7、實踐與創(chuàng)造：導語：我們已經知道組歌包括齊唱、對唱、重唱、合唱等演唱方式，請同學們根據歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。你還可以用什么演唱形式來演唱？生：A段，由一女生領唱（或全體女生齊唱）B段，全班同學齊唱A段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）選擇一到兩種處理方式，學生分角色有感情地完整演唱要求：（1）聲音統(tǒng)一

氣息通暢（2）節(jié)奏準確

充滿感情風采展示請用以上各種演唱形式，各小組分組演唱，進行風采展示！評出最佳演唱小組和最有表現(xiàn)力小組。加油！第三樂章欣賞愛----<Wearetheworld>三．歌曲欣賞《我們同屬一個世界》（英文名《WEARETHEWORLD》，又名《天下一家》背景及作者邁克.杰克遜(MichealJackson)美國人,是全世界極具影響力的流行音樂歌手,作曲家,慈善家。他不但在音樂上有杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè)，建學校，收養(yǎng)孤兒……《我們同屬一個世界》就是他在得知非洲遭受嚴重旱災，上億人面臨饑餓與死亡威脅時，為援助非洲難民而創(chuàng)作的歌曲。3.有感情的逐段朗誦歌詞。4.聆聽歌曲，注意體會每段歌曲的情緒以及演唱風格5.問學生演唱風格是哪一種？生：典型的搖滾樂風格，自由、不拘一格，強調歌手的即興發(fā)揮，和演員的張揚。（因此，在長達5分鐘的同一曲調反復時，沒有一句是完全重復的。）6.再次完整欣賞歌曲《WEARETHEWORLD>>第四樂章聆聽愛—歌曲《愛的奉獻》四．欣賞歌曲《愛的奉獻》1.提問：愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”？世界上幾種表示愛的語言：中文——愛英文——LOVE拉丁語——amour芬蘭語——RAK看一組關于獻愛心的圖片3.感悟：愛給世界帶來和平；愛，給人們帶來歡樂和希望；那么請不要吝嗇你的愛，獻出你的愛，讓世界因為你而更加溫暖!是啊，只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。五．課堂小結：今天我們學習了《讓世界充滿愛》這首歌曲，并且了解了詞曲作者郭峰以及這首歌曲的情感表達，課下大家要好好的練習。愛，讓世界大同；愛，給我們帶來歡樂和希望。希望愛能在我們的心中生根發(fā)芽，我們要把愛帶給我們的家人、朋友和更多更多需要幫助、需要愛的人。在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。愛，人類永恒的主題，讓我們用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛這個地球，愛這個世界，讓世界充滿愛。六．課外作業(yè)1.課后用自己的方式來奉獻愛，做一個有愛心的人。2.搜集以“愛”為主題的歌曲欣賞。七、課后反思：這節(jié)課我課前做了大量準備工作：搜集材料，制作課件，插入音樂等，整體設計完整，層次清