家長(zhǎng)會(huì)課件：初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)課件

家校聯(lián)手，托起明天的太陽(yáng)歡迎您的到來(lái)尊敬的各位家長(zhǎng)：雙慶中學(xué)初2016級(jí)8班會(huì)議議程一、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。二、討論小學(xué)與初中的不同之處。三、班級(jí)情況匯報(bào)。四、給家長(zhǎng)朋友的一些建議。學(xué)校時(shí)間安排上午：8:00早讀，12:10放學(xué)中午：12：10—12：50午餐12：50—13：30午休下午：13:40第一節(jié)，17：25放學(xué)學(xué)校管理要求▲穿運(yùn)動(dòng)服、休閑服裝▲提高時(shí)間觀念，避免遲到現(xiàn)象▲男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生頭發(fā)越簡(jiǎn)單越好▲不要給孩子買手機(jī)，如果已買，立即收回。▲嚴(yán)格控制孩子的零用錢(qián)▲孩子因生病或其他原因不能到校上課，提前電話請(qǐng)假。任課教師聯(lián)系電話

語(yǔ)文：趙老師—/p>

數(shù)學(xué)：歐老師—/p>

英語(yǔ)：羅老師—/p>

班級(jí)簡(jiǎn)介：共有學(xué)生47人男生25人女生22人班干部主心骨班長(zhǎng)：李潔石俊柳學(xué)習(xí)委員：楊勇川劉創(chuàng)體育委員：田雯瑜紀(jì)檢委員：劉德易勞動(dòng)委員：錢(qián)昱霖生活委員：張靜文娛宣傳委員：劉韞嘉電教安全委員：嚴(yán)玉璽班干部主心骨語(yǔ)文課代表：蘇穎葉云秀數(shù)學(xué)課代表：范鈞鴻徐鵬杰英語(yǔ)課代表：彭依婷許藩?dú)v史課代表：徐若涵政治課代表：彭龍地理課代表：劉艾靈生物課代表：陳溫馨組長(zhǎng)：錢(qián)昱霖楊成城王勇何非繁袁鵬楊勇川劉艾靈何雨辰學(xué)生的現(xiàn)狀:進(jìn)入初中，面對(duì)新的老師和同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的加大，不少學(xué)生出現(xiàn)適應(yīng)不良的情況。如何幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境？（1）了解孩子身心狀態(tài)（2）了解初中學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)（3）從學(xué)習(xí)入手！讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人！學(xué)生的現(xiàn)狀:進(jìn)入初中，面對(duì)新的老師和同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的加大，不少學(xué)生出現(xiàn)適應(yīng)不良的情況。如何幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境？（1）了解孩子身心狀態(tài)（2）了解初中學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)（3）從學(xué)習(xí)入手！讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人！

12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴。初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友、沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。常有人稱這一時(shí)期為“青春叛逆期”。初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)孩子們的特點(diǎn)A.心理上尚處在幼稚的小學(xué)生階段，正逐步向自我意識(shí)慢慢產(chǎn)生、開(kāi)始逆反的中學(xué)生階段轉(zhuǎn)化。B.學(xué)習(xí)上很多人還停留在小學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，還沒(méi)有適應(yīng)初中自主學(xué)習(xí)的要求。C.行為上還比較隨意散漫，有待形成文明自律的行為習(xí)慣。初中與小學(xué)的不同之處，如：1.中學(xué)的課程內(nèi)容增多2.中學(xué)的課程難度加大3.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大4.競(jìng)爭(zhēng)激烈，各科考試比較頻繁5.作業(yè)量增多，要求更嚴(yán)格6.學(xué)習(xí)方法上對(duì)自學(xué)能力有更高要求

家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。初中學(xué)習(xí)必備的五個(gè)環(huán)節(jié)：1、課前預(yù)習(xí)2、課堂認(rèn)真聽(tīng)講，高效學(xué)習(xí)3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)4、及時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成課后作業(yè)5、自主、拓展學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)上遇到的疑難問(wèn)題及時(shí)解決，不讓問(wèn)題滾雪球成為日后學(xué)習(xí)的障礙。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求:1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。2、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，認(rèn)真記筆記的習(xí)慣。3、勤于思考、刻苦鉆研、敢于競(jìng)爭(zhēng)、不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于支配時(shí)間，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。

5、現(xiàn)在就行動(dòng)的習(xí)慣，力戒拖延磨蹭，做事心不在焉。

6、閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘抄的習(xí)慣，使用工具書(shū)的習(xí)慣。7、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

8、良好的考試習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)反思的習(xí)慣。班級(jí)管理理念:關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)比、學(xué)、趕、幫、超，人人求發(fā)展追求過(guò)程的完美，實(shí)現(xiàn)結(jié)果的卓越班級(jí)管理方法

主要是采用積分制，對(duì)學(xué)生的每天學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面等表現(xiàn)的好與差均用分來(lái)體現(xiàn)，好的就加分，差的就扣分。班級(jí)分8個(gè)小組，每個(gè)小組要團(tuán)結(jié)，整個(gè)班級(jí)都要團(tuán)結(jié)守紀(jì)。只有班級(jí)班風(fēng)好紀(jì)律好才能有良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能有持續(xù)的發(fā)展。班級(jí)現(xiàn)狀：

開(kāi)學(xué)之初，首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜，課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，都比較優(yōu)秀。通過(guò)嚴(yán)格要求，有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也形成了相互理解、相互尊重的融洽的師生關(guān)系。

學(xué)習(xí)情況：

除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要求他們養(yǎng)成自覺(jué)自律的習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。在課前作好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。因此，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在短短兩周多，已有好些同學(xué)脫穎而出，成為各方面的佼佼者。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如：1.存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象，極個(gè)別學(xué)生有多次不完成作業(yè)現(xiàn)象。2.作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣，對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。3.不按要求做練習(xí)、作業(yè)，

沒(méi)能合理安排時(shí)間，有決心沒(méi)恒心，課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證，時(shí)間利用率不高。特別是周末，有個(gè)別同學(xué)把大量時(shí)間花在看電視、打游戲、進(jìn)網(wǎng)吧上，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問(wèn)題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。4.

基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，停留在上課懂就行，課后不及時(shí)鞏固。部分同學(xué)不重視讀背的作業(yè)，導(dǎo)致重默。

5．自覺(jué)性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣,上課不能集中精神,，個(gè)別存在開(kāi)小差、走神、做小動(dòng)作、插嘴等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜心休息，容易受干擾，

愛(ài)講閑話，

不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。6．個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研。下一階段工作計(jì)劃：1、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。3、注重德育教育和學(xué)法指導(dǎo)。4、建立合作學(xué)習(xí)小組，以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展。5、關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康。

（1）利用課間操加強(qiáng)體育鍛煉；

（2）形成良好的品格：下一階段工作計(jì)劃：

①自律：善于約束自己的行為，敢于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。②自信：勇于展示自我，敢于挑戰(zhàn)未知，愿意嘗試，不輕意否定自己。③樂(lè)觀：遇到困難不退縮，面對(duì)挫折不低頭。④寬容：與同學(xué)相處，懂得遇事要謙讓，樂(lè)于助人。⑤誠(chéng)實(shí)：公平公正對(duì)待每件事，做錯(cuò)事能主動(dòng)承認(rèn)，并積極改正。希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)一、幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、注意作息時(shí)間2、認(rèn)真完成作業(yè)3、針對(duì)薄弱學(xué)科，可采取學(xué)生給家長(zhǎng)講題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心4、監(jiān)督檢查書(shū)本（課表，筆記等）5、合理利用節(jié)假日——對(duì)一周所學(xué)知識(shí)查漏補(bǔ)缺、鞏固復(fù)習(xí)。

希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)二、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量1、每天對(duì)照學(xué)生家校聯(lián)系本檢查作業(yè)，檢查內(nèi)容：（1）是否完成；（2）完成是否認(rèn)真（看書(shū)寫(xiě)），檢查完后簽閱。2、每天督促孩子堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，雙休日或節(jié)假日每天閱讀不少于1小時(shí)。3、幫孩子聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)和英語(yǔ)單詞，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)三、上網(wǎng)問(wèn)題若家里有電腦并且上網(wǎng)，周一至周五不允許孩子上網(wǎng)，雙休日每天最多1小時(shí)，并要了解上網(wǎng)內(nèi)容，對(duì)于游戲及不良網(wǎng)站要堅(jiān)決予以抵制。如有違反，堅(jiān)決斷網(wǎng)。家里如果沒(méi)有電腦或沒(méi)上網(wǎng)的，現(xiàn)在不要買電腦或上網(wǎng)。堅(jiān)決抵制孩子進(jìn)網(wǎng)吧！希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)四、孩子的生活1、吃好早飯。2、喝水問(wèn)題。3、多接送孩子。4、不要把手機(jī)、MP3等東西給子女帶來(lái)學(xué)校。5、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)五、與學(xué)校老師經(jīng)常溝通工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)、成績(jī)情況等。多與班主任和各任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。

為了您的孩子，請(qǐng)留意以下情況：1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。4、受傷回家。5、超支消費(fèi)。6、成績(jī)突然下降。7、超出友誼交往。8、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，或沉默寡言。10、愛(ài)玩游戲。

教育孩子的前提是了解孩子。

賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。

尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子、培養(yǎng)孩子健康人格的前提。贈(zèng)家長(zhǎng)贈(zèng)家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間管孩子是失職酒后或飯桌上管孩子是失策管不了孩子是情感缺失溺愛(ài)和失控是害孩子播種思想，收獲行動(dòng)播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣播種習(xí)慣，收獲性格播種性格，收獲命運(yùn)如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，

他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，

他就學(xué)會(huì)了自信；

如果一個(gè)孩子生活在忍耐中，

他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中，

他就學(xué)會(huì)了感激；

如果一個(gè)孩子生活在接受中，

他就學(xué)會(huì)了愛(ài)；

如果一個(gè)孩子生活在分享中，

他就學(xué)會(huì)了慷慨；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，

他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活。贈(zèng)家長(zhǎng)結(jié)束語(yǔ)

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任、理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。謝謝大家！祝您家庭幸福，工作順利身體健康，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步備用工具&資料結(jié)束語(yǔ)

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任、理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，

他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，

他就學(xué)會(huì)了自信；

如果一個(gè)孩子生活在忍耐中，

他就學(xué)會(huì)了耐心；如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中，

他就學(xué)會(huì)了感激；

如果一個(gè)孩子生活在接受中，