《苦難輝煌》讀書(shū)感悟范文三篇

第《苦難輝煌》讀書(shū)感悟范文三篇

《苦難輝煌》讀書(shū)感悟范文一

由于自己文化知識(shí)的局限性或者說(shuō)自己的興趣偏好，對(duì)歷史好像有些麻木，雖然對(duì)中國(guó)近代史個(gè)別大事件有所耳聞，卻全然不知其中經(jīng)緯。這次通過(guò)大概閱讀金一南的《苦難輝煌》一書(shū)，對(duì)中國(guó)近代史從中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建到中華人民共和國(guó)成立再到改革開(kāi)放至今這一段歷史發(fā)展有了大概認(rèn)識(shí)和了解。

我們?cè)?jīng)是奴隸，否則不會(huì)有從1840至1949中華民族的百年沉淪。在此階段，不知多少中華民族有志之士為了找尋國(guó)家、民族近路走在艱辛的探索道路上，他們之中有許許多多為之貢獻(xiàn)出了寶貴生命的民族英雄，其中具有代表性的偉大革命先驅(qū)孫中山先生等。然而，十月革命的一聲炮響擊碎了資產(chǎn)階級(jí)革命復(fù)興的夢(mèng)想，而以毛澤東為首的一批共產(chǎn)黨人從中看到了微弱的希望和光芒，并在追尋這一希望和光芒中華民族偉大復(fù)興道路。在這條充滿(mǎn)艱難困苦和讓后人眼花繚亂的荊棘道路上，有人走失、有人不愿走了、有人在走了一路后又回頭了，更有的自己不走也不讓別人走的都有，但走到最后的堅(jiān)韌者看到了日出的光芒。這真可謂是造就大英雄、產(chǎn)生大叛徒的時(shí)候，有多少至死不渝的忠臣，就有多少寡廉鮮恥的叛徒，歷史改變了人的命運(yùn)是人創(chuàng)造了歷史。

我們也擁有英雄，否則不會(huì)有從1949至2050中華民族的偉大復(fù)興。當(dāng)我們唱著《東方紅》走進(jìn)新時(shí)代時(shí)，我們也在創(chuàng)造歷史。在中國(guó)共產(chǎn)人堅(jiān)韌意志和堅(jiān)定信念的支撐下，我們翻開(kāi)了歷史新的一頁(yè)，以千古風(fēng)流人物還看今朝的氣魄正在書(shū)寫(xiě)千百年的中國(guó)夢(mèng)。我們不忘歷史，但更應(yīng)當(dāng)面向未來(lái)，人的生命短暫，但也是歷史中的一筆，這一筆需要我們用畢生的精力和奮斗去書(shū)寫(xiě)。同樣，有的人書(shū)寫(xiě)了光彩照人的筆跡，也有的人書(shū)寫(xiě)了與名俱滅的敗筆。這支跨過(guò)千山萬(wàn)水堅(jiān)韌隊(duì)伍，從出發(fā)那一天起就一直在演變：犧牲的、叛變的、出走的、腐敗的這種演變到今天也不會(huì)停止，將來(lái)也不會(huì)停止。她將帶領(lǐng)我們?cè)诿褡鍙?fù)興道路上又踏上新的征程，跨過(guò)新的高度，追尋我們的夢(mèng)想。

《苦難輝煌》讀書(shū)感悟范文二

前此時(shí)候，公司黨委給大家發(fā)了一本名為《苦難輝煌》的書(shū)籍，該書(shū)高達(dá)494頁(yè)厚度，筆者整整花了一個(gè)月時(shí)間才讀完它。該書(shū)主要是突出寫(xiě)了20世紀(jì)中華民族如何從東亞病夫到東方巨龍、從百年沉淪到百年復(fù)興這段大起大落的歷史。該書(shū)不僅重點(diǎn)寫(xiě)了毛澤東、斯大林、蔣介石、日本昭和軍團(tuán)精英是如何一步步從幕后走到臺(tái)前;同時(shí)也寫(xiě)了中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)國(guó)民黨、聯(lián)共(布)與共產(chǎn)國(guó)際、日本昭和軍團(tuán)這四支力量是如何活躍在中國(guó)大地這個(gè)舞臺(tái)上。

然而，該書(shū)所寫(xiě)這些歷史人物和歷史事件，最讓我不能忘懷的人當(dāng)屬朱德。1927年八一南昌起義失敗后，能夠把革命火種保留下來(lái)的人，首推朱德。當(dāng)撤退下來(lái)的起義部隊(duì)在三河壩完成阻擊任務(wù)時(shí)，不僅部隊(duì)已經(jīng)是損兵過(guò)半，而且思想上和組織上都相當(dāng)混亂，一些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，有的先辭后別，有的不辭而別;在起義部隊(duì)處處受敵和一無(wú)給養(yǎng)二無(wú)援兵的情況下;他們當(dāng)中的一些人提出散伙，剩下的人則要求分散活動(dòng)。部隊(duì)面臨頃刻瓦解、一哄而散之勢(shì)。南昌起義留下的這點(diǎn)革命火種有立即熄滅的可能。關(guān)鍵時(shí)刻，站出來(lái)的還是朱德。在天心圩軍人大會(huì)上，朱德沉著鎮(zhèn)定地說(shuō);大家知道，大革命是失敗了，我們的起義軍也失敗了，但是我們還是要革命。同志們，要革命的跟著我走，不革命的可以回家!不勉強(qiáng)!人們已經(jīng)從朱德那鏗鏘有力擲地有聲的話(huà)語(yǔ)中，感受到了他心中對(duì)革命那股不可抑制的激情和信心。朱德的信心與激情像火苗一般迅速傳播給了剩下來(lái)的官兵。陳毅后來(lái)說(shuō)：朱德司令在最黑暗的日子里，在群眾情緒低到零度、灰心喪氣的時(shí)候，指出了光明的前途，增加群眾的革命信念，這是總司令的偉大。朱德的話(huà)語(yǔ)中已經(jīng)包含兩條政治綱領(lǐng)：共產(chǎn)主義必然勝利，革命必須自愿。這兩條綱領(lǐng)后來(lái)成為人民軍隊(duì)政治宣傳工作的基礎(chǔ)。在最困難、最失望因而也是容易動(dòng)搖的時(shí)刻表現(xiàn)出磐石一級(jí)的革命堅(jiān)定性，也使朱德成為這支隊(duì)伍不可爭(zhēng)議的領(lǐng)袖。

當(dāng)前，我們煤電公司也面臨著很大的困難。不僅面臨著資源日漸枯竭成本居高不下以及個(gè)別礦井即將關(guān)閉停產(chǎn)的狀態(tài);而且還面臨著有煤找不到客戶(hù)(市場(chǎng)萎縮)有煤不能賣(mài)(含硫太高)和有煤不敢賣(mài)(煤價(jià)太低及錢(qián)難收)的局面。此外，煤電公司還面臨歷史包袱太重、銀行還貸壓力太大、富余人員太多的挑戰(zhàn)。在如此眾多的困難和挑戰(zhàn)面前，筆者認(rèn)為首要的任務(wù)是要堅(jiān)定我們的信仰和信心。

首先要堅(jiān)信我們面臨的困難是暫時(shí)的，是可以通過(guò)各種辦法加以解決的。正如朱德在天心圩軍人大會(huì)所說(shuō)的：1927年的中國(guó)革命，好比1905年的俄國(guó)革命。俄國(guó)在1905年革命失敗后，是黑暗的，但黑暗是暫時(shí)的。到1917年，革命終于成功了。中國(guó)革命現(xiàn)在失敗了，也是黑暗的。但黑暗也是暫時(shí)的，中國(guó)也會(huì)有個(gè)1917的，只要保存實(shí)力，革命就有辦法。你們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。更何況能源集團(tuán)已經(jīng)為我們開(kāi)出了10味良藥30個(gè)處方，以解決煤炭行業(yè)所面臨的困難和挑戰(zhàn)。

其次要堅(jiān)定國(guó)企改革必勝的信心和勇氣。當(dāng)前我們最大的紅利是改革。下半年國(guó)企改革將拉開(kāi)大幕。只要我們按照習(xí)總書(shū)記提出三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)，即有利于國(guó)有資本保值增值、有利于提高國(guó)有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力、有利于放大國(guó)有資本功能，來(lái)推進(jìn)我們企業(yè)各項(xiàng)改革，我們必將會(huì)迎來(lái)一個(gè)更加明媚的春天。

總之，無(wú)論在什么時(shí)候，只要我們大家堅(jiān)信：辦法總比困難多，改革改出一片新天地，我們就一定能做到化險(xiǎn)為夷、化危為機(jī)，讓企業(yè)朝著更加健康穩(wěn)步的方向發(fā)展。

《苦難輝煌》讀書(shū)感悟范文三

《苦難輝煌》一書(shū)講述了1921年誕生的中國(guó)共產(chǎn)黨，從最初只有50多個(gè)年輕人，歷經(jīng)28年，最終建立新中國(guó)的偉大歷程。黨帶領(lǐng)的軍隊(duì)，1927年成立，八一南昌起義后僅剩下800多人，22年后竟能夠有百萬(wàn)雄獅過(guò)大江的壯舉?？赐旰笪腋锌f(wàn)千，受益匪淺。輝煌總是與苦難相伴，正因?yàn)橛羞@樣的苦難，我們才會(huì)越發(fā)自信和強(qiáng)大。我想，作為年輕教師也應(yīng)該多接受一些磨煉，這是檢驗(yàn)?zāi)贻p教師能否成長(zhǎng)為骨干教師的試金石。

磨煉可以塑造年輕教師品質(zhì)。苦難是人生最寶貴的財(cái)富。年輕教師社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，閱歷不足，難免在教學(xué)工作中方式方法不當(dāng)，教學(xué)質(zhì)量上不去，遭受同事的非議和領(lǐng)導(dǎo)的不滿(mǎn)，這個(gè)時(shí)候不能自暴自棄、退縮不前，應(yīng)該將這些遭遇作為教導(dǎo)、鞭策，別人的不滿(mǎn)是對(duì)自己更高的要求，應(yīng)該珍視這些不足，虛心檢討，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)磨煉才能看清自身不足。要知道一味在順境中成長(zhǎng)，不經(jīng)風(fēng)雨，不經(jīng)受磨礪，永遠(yuǎn)不可能成熟，只能是柔弱無(wú)比。

磨煉可以考驗(yàn)?zāi)贻p教師韌勁。咬定青山不放松，立根原在破巖中。韌勁，就是堅(jiān)韌不拔的理想、意志和決心。年輕教師面對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)、新考驗(yàn)，都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些困難險(xiǎn)阻，而這些正是考驗(yàn)?zāi)贻p教師在復(fù)雜多變的環(huán)境中的韌性，不論情況多復(fù)雜、矛盾多尖銳，都要一根筋堅(jiān)持到底。學(xué)會(huì)冷靜思考，分析原因，因材施教，把問(wèn)題一一分解，努力尋求解決方法和途徑，這樣才能逐步增強(qiáng)自己克服困難的能力和韌性，從而獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

磨煉鍛造年輕教師意志。高爾基說(shuō)苦難是一所學(xué)校。有堅(jiān)強(qiáng)意志才能砥礪志趣，克服苦難，求真務(wù)實(shí)，百折不饒，將苦難當(dāng)成磨練意志的試金石。面對(duì)失誤、非議乃至責(zé)難，要有寵辱不驚的心理素質(zhì)，要有百折不撓的進(jìn)取意志，要有樂(lè)觀(guān)向上的精神狀態(tài)，變挫折為動(dòng)力。不能遭受一點(diǎn)挫折就心灰意冷，甚至偃旗息鼓。要勇往直前，始終保持一股闖勁、一股沖勁，努力走在