上虞中考作文范文

上虞中考作文范文談?wù)撐氖且哉務(wù)摓橹饕磉_(dá)方式的一種文體。它通過列舉事實(shí)材料和運(yùn)用規(guī)律推理，來闡發(fā)，對(duì)事物的理解和熟悉，表明對(duì)問題的觀點(diǎn)和態(tài)度。大家都需要常常閱讀和寫作這種文體。今日我在這給大家整理了一些上虞中考作文范文，我們一起來看看吧!

上虞中考作文1

英國哲學(xué)家培根說：“學(xué)問就是力氣。”

俄國哲學(xué)家提吉舍夫則寫道：“在學(xué)問的山峰上登得越高，眼前呈現(xiàn)的景色就越壯麗?！?/p>

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”始終牢記在我心中，由于它給了我豐富的學(xué)問和極大的愛好。

在古時(shí)候，人類的文明的進(jìn)步進(jìn)展都是先創(chuàng)造了文字，然后，人類把古往今來的事都記載了下來便有了書籍和記傳。人們在這些書籍中查找事記的成敗緣由，從而吸取到學(xué)問，使人類文明得到了更大的進(jìn)展。

我喜愛在休閑的時(shí)間拿一本書，沏一壺茶，靜坐在臺(tái)上，專心去品書，品茶，這是一種雅致的享受，也是令我憧憬的日子。

讀書好像品茶，沁人心脾。那干癟的葉子經(jīng)過沸水的沖沏后，就猶如被給予生命一般，不停的翻騰，伸展，碧生生地，還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈，讓我的生命布滿生氣。

在讀書的時(shí)候，我會(huì)獲得很多別人意想不到的驚喜。學(xué)問，便是書給予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些學(xué)問，閉上眼睛去才智的天堂邀游。我還可以與進(jìn)行跨時(shí)空的溝通，從莊周到王夫之，我一一叩問他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢鐘書的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！边@段話是說：必需學(xué)習(xí)才能得到本事，不學(xué)習(xí)就無法得到更多的學(xué)問和本事，沒有志向就無法學(xué)好。我感悟到只是是多么的重要。我喜愛閱讀，體會(huì)詩書，摘取學(xué)問與情感碩果的瀟灑與舒適。

惟書有色，艷于西子;惟文有華，秀與百卉，讀書的過程猶如沐浴清泉出去我心頭的負(fù)荷，猶如立身清風(fēng)，拂去我心頭的塵埃，在有書陪伴的日子里，我的靈魂與書成為摯友。

上虞中考作文2

一個(gè)人，一本書，一杯茶;一雙腳，一條路，一個(gè)遠(yuǎn)方。

在流轉(zhuǎn)飛揚(yáng)的文字中，尋得一方凈土，棲息情感，微閉雙眸，暢游朱自清構(gòu)筑的一片繁華，尋得共鳴，無畏無懼。

歲月匆忙，日子就這樣流水般奔騰而去。《匆忙》中提到我們的日子一去不復(fù)返，的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。他不僅自我反問：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留下些什么痕跡?”我愕然，對(duì)啊，正如他所說的，赤裸裸地來到這世界，轉(zhuǎn)瞬間也將赤裸裸地回去。

每每看到他如此反問我，我總能陷入一片安靜的緘默之中，無以自拔。他的思考何嘗又不是我的。十幾年來，我猶如在沙地上行走，云淡風(fēng)輕，沒有什么腳印?????。春去春又來，花落花會(huì)再開，時(shí)間就是生命每次的輪回。

他的《背影》眾所周知，父親微胖而蹣跚的背影穿越時(shí)空成了父愛的經(jīng)典，那背影不高大，不挺立，是在生活重壓下慢慢年輕的父親的背影。每當(dāng)“目睹”爬月臺(tái)的那一幕，我總是頭涔涔而淚潸潸。

仿佛那便是我的父親，而我便是那個(gè)遠(yuǎn)去的孩子。

依舊記得剛上高中時(shí)與父親離別的場面，他將我送上公交車，千吩咐，萬叮囑，直到車子開走時(shí)，他才不舍地離去。我回眸，一個(gè)身影映入我的眼簾，越來越小，直到消逝在遠(yuǎn)方。

從未見到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣，用刺刀當(dāng)武器，用最冷漠的外表來掩飾，眼測不出深度，心望不穿浮沉。然而，在離別時(shí)刻，他那鐵甲、刺刀已被溶化……

我被朱自清細(xì)膩的文筆、獨(dú)特的視角深深吸引，依他的文章而行，總能尋到一個(gè)自己的影子。

他的文字感人肺腑，制服了我。他的書中有一個(gè)袒露心事，領(lǐng)會(huì)生命的快意的我。

上虞中考作文3

歌德曾說：一書一世界。--題記

兒時(shí)讀書只是純粹喜愛紙張磨搓手指時(shí)那種奇異的感覺，只為心中那份莫名的悸動(dòng)，只為了書中那可愛的小白兔與烏龜。

如今讀書不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已靜靜愛上這指間的世界。

讀《紅樓夢》，那悠悠大觀園盡現(xiàn)眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘云一同醉臥芍藥園，感寶玉富貴閑人之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態(tài)。

讀朱自清，領(lǐng)悟膚淺的父愛，平民百姓平凡而仔細(xì)的生活，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香。

讀《簡.愛》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣公平，同樣無尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。

在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱：大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物的豪邁瀟灑，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍;我看到李清照尋尋找覓凄凄慘慘戚戚的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃;我亦看到李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的奇怪思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無窮。

在書里，我看到了洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，從一個(gè)小男孩變成了男子漢。

在這指間的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞;如一只野鶴，在秋日高潔的藍(lán)天里無所羈絆;在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。

在這奇幻的指間世界里，我觀察了生活的縮影，嘗遍了生活的百態(tài)，學(xué)會(huì)了仔細(xì)的思索，學(xué)會(huì)了理性與睿智。

這指間的世界，讓我的生命不斷增值。

我愛這指間的世界。

上虞中考作文4

水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無際蔚藍(lán)的舒適;山，穩(wěn)重厚實(shí)，卻有著滿山遍野淺綠的生氣：書，神奇深邃，卻有著令人心曠神怡深深沉迷的氣質(zhì)。

——題記

愛上閱讀，不行救藥地愛上有關(guān)它的一切。

感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。

淡淡幾墨，一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清晰楚，有誰又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?閱讀中給你的是凝動(dòng)的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無畏的品德，讓我頓生敬意，讓我由衷贊美。

感謝閱讀，感謝它的優(yōu)美。

你能觀察“濃妝淡抹總適宜”的西子湖嗎?你能觀察“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能觀察“悠閑見南山”的安逸老者嗎?在閱讀中你的心開頭變得如此淡泊，如此安靜，如此有詩意。有時(shí)它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細(xì)琢的工筆畫，細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。

感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。

你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。

你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期盼，“醉里挑燈看劍，夢會(huì)吹角連營”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。

在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深沉迷，讓我沉醉其中。

就是這樣，我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱蔽的千軍萬馬，愛上了書中安靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀，我無怨無悔，我的生命因此而生動(dòng)。愛上閱讀，我堅(jiān)決不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!

閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清亮的生活。閱讀，與你為伴，今生何求!

上虞中考作文5

讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);

讀書是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂趣;

讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到學(xué)問;我讀書，我歡樂!

書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的芳香伴隨著我們，書香充滿。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清爽的感覺，一種名貴的氣質(zhì)。書籍，它教育我們要腳踏實(shí)地，問心無愧地邁向勝利。

書籍是人類的伴侶，而讀書則是人類的親熱伴侶。在讀書的過程中，我們能培育文化修養(yǎng);若果常常地去討論，去讀，去思索，便能從中央到地方找到新的學(xué)問點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把學(xué)問點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。

讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的寬闊，牧草豐富，牛羊成群的迷人風(fēng)光;賀知章的《詠柳》“不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限制造力;孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生氣;王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴四周的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。

讀一本史書，一幕幕動(dòng)人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和富強(qiáng)，發(fā)人深省。

讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》