高三語文每日專練課時作業(yè)424

高三語文每日專練課時作業(yè)（第424練）【基礎(chǔ)訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。人類一生中有三分之一的時間都在睡覺。人體會遵循一種名為晝夜節(jié)律的運作機制，每24小時經(jīng)歷一次睡眠—清醒的循環(huán)。這個內(nèi)置的“時鐘”會根據(jù)所處環(huán)境的自然光變化來校準自己。例如，每當夜幕降臨、自然光線減少時，身體就會遵循晝夜節(jié)律___A___。褪黑素是一種激素，它可以幫助人體進入睡眠—清醒循環(huán)中的睡眠階段。世界上并非只有人類擁有生物鐘，包括動物、魚類、昆蟲在內(nèi)的眾多物種都有自己的晝夜節(jié)律適應(yīng)環(huán)境變化。當我們?nèi)胨?，身體會經(jīng)歷4—6個睡眠周期，體溫、心率以及大腦活動都會___B___。睡眠階段也是我們的身體進行自我修復(fù)并再生的階段，身體會分泌各種生長激素，用以修復(fù)、替換受損或死亡的細胞。睡眠階段還可以幫助人體免疫系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，強化并鞏固記憶力。一些研究表明，睡眠甚至有助于大腦清理白天清醒狀態(tài)下積累的有毒物質(zhì)。睡眠不足可能會有致命危險。20世紀80年代，科學家用嚙齒動物進行了一系列實驗，揭示了睡眠不足會給生物帶來多種負面影響。實驗中，研究人員滿足了小鼠們的基本生存需求（比如食物和水），也排除了任何可能導致小鼠死亡的物理原因，只是不讓它們睡覺。研究發(fā)現(xiàn)，在被完全剝奪睡眠11—32天后，實驗小鼠不是已經(jīng)死亡就是處于瀕死狀態(tài)。1．請在文中A、B兩處橫線補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。A.B.2．文中畫波浪線的句子表述不當，請做出修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。將修改后的句子寫出來，不得改變原意。3．下列句子和文中畫橫線句子中的括號用法相同的一項是（）A．寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)能有“即興”）B．該建筑公司負責的建設(shè)工程全部達到優(yōu)良工程（的標準）。C．他說得好：“來畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格?！保ā栋鍢蚣ゎ}畫》)D．她的身體實在太可怕了，放工的時候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意去接觸她的身體。閱讀下面的文字，完成4-5題。一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，①，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。更為重要的是，讀書加惠于人們的②，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是說，③。所以，我說，讀書人是幸福人。4．(4分)文中使用了“他”和“我”兩種不同的人稱，請結(jié)合材料簡要分析其用意。5．(3分)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題鷓鴣天①陸游懶向青門學種瓜，只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。歌縹緲，櫓②嘔啞，酒如清露鲊如花。逢人問道歸何處，笑指船兒此是家?！咀ⅰ竣?166年春，詞人以“交結(jié)臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，被免職歸家。這首詞就是這一年詞人歸家不久閑居鏡湖時所作。漢初邵平不愿為官，在長安青門外種瓜。②櫓：另作艫。6．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．上片首句用典，并著一“懶”字，詞人借以表達不想學古人種瓜都城門外的心境。B．上片三四句，緊承“漁釣”，動靜結(jié)合，狀寫了鏡湖新燕翩飛、沙鷗憩晚的美麗春色。C．下片一二句，歌聲與櫓聲并作，“縹緲”“嘔啞”相映，以動襯靜，極寫山水的寧靜。D．下片第三句，以清露喻杯中酒，以花喻盤中菜，狀物傳情，想象豐富而自然。7．這首詞移情于景，含而不吐，舉重若輕，耐人尋味。請結(jié)合“只將漁釣送年華”一句，分析其“舉重若輕”之妙。三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《論語·子罕》中，孔子運用“，”的比喻，來說明做學問、做事情僅僅差一點就能成功。（2）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《五代史伶官傳序》中與之意思相近的一句話是：“，”。（3）詩歌中常以“夢”字入詩，或?qū)憠糁惺?、夢中人、夢中情，或借夢抒懷，如“，”?！揪C合訓練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。云彩剪輯師李宏偉阿懶并不剪輯所有的云彩。有空又有心情時，他會推開門，來到狹長的陽臺，將酒放在玻璃條桌上，躺進白色的塑料躺椅，望著天上的云彩出神。誰都不知道阿懶在想什么，他那樣子本身就像一朵云。要是房東胡伯恰巧在這時從三樓陽臺探出身子，就會喊一聲阿懶，問他，你現(xiàn)在飄到什么地方去了？問完，胡伯抬頭望一望，想認清哪一片云彩是阿懶，但總是確定不了。直到胡伯縮回房間，阿懶也不會回答，更不會動一動。動的話，常常就是拿過酒來。阿懶喝酒不挑，根據(jù)手里的錢，依據(jù)當時的心情，下班路上，拐進那家專營酒的便利店，將酒塞進老T遞來的布袋，拎回來。拿過酒來，舉在略高于目光平行處，阿懶凝視，等待酒安靜下來。阿懶用這樣的酒對著或遠或近，或濃或淡，或厚或薄，或者干脆懶得形容的云彩。哪一片云讓他心里一動，無論是喜歡還是討厭，他都注目其上，多看兩眼，便能從中發(fā)現(xiàn)不足，至少是他不滿意的地方。先在心里勾勒，差不多時，將酒杯舉到面前，低下去，再從酒水的倒映中，找出那片云，另一只手的食指在倒映的云影上輕輕劃動。再看那云，依從阿懶的動作，溫馴地舍棄被他剪切的部分，卸去負擔般更輕逸地流蕩起來，要么就是更專注地行起當行之事來。這時的阿懶已經(jīng)不關(guān)心那云，他只盯著杯中的酒，頗為緊張，頗為期待，仿佛這是新釀得的，至少也是剛用全新的手法，調(diào)制而成的?？瓷虾靡粫海e到嘴邊，呷一口，讓云彩的味道在口腔游走。隨后，順從咽喉落入胃里，擴散至全身。等上三五分鐘——大約是被一朵云托起來的那個時間，阿懶便會露出滿意的神色。到目前為止，他沒有不滿意的。誰都知道，每一朵云彩都是獨一無二的；阿懶知道，他每一次的剪輯手法都是不重復(fù)的。兩相重疊，怎么可能不是一杯值得用更多耐心去品味的酒呢？……這天下班進到店里，老T沒有如往常那樣遞過裝酒的布袋，而是看著阿懶，幾次欲言又止。阿懶看著老T，靜心等待。終于，老T撓撓頭說，明天晚上有空的話，在胡伯家喝酒，明天是胡伯的生日。哦，阿懶點點頭，我下班就過來，需要做什么特別的準備嗎？老T再次撓撓頭，為難地看著阿懶，不是要禮物，胡伯很想他女兒，要是……阿懶截住老T的話，要是他女兒能回來的話，胡伯會高興得跳起來嗎？老T瞪阿懶一眼，回來是不可能的，能來個電話，道一聲生日快樂，胡伯就心滿意足啦。怎么，父女倆有什么心結(jié)解不開？阿懶聽胡伯嘮叨過一兩回，知道他有個女兒，自租住以來卻從未見過，雖然奇怪，但也沒多想，更不好問。既然老T說到……心結(jié)這種事，誰知道呢。老T說胡伯女兒小時候，跟他可親了，他走到哪兒女兒跟到哪兒，胡伯也真疼女兒，從來不說個不字，臉色都不舍得變一下，永遠笑著對她。我能做什么呢？阿懶望望門外，淡淡的霞光散落在地上。不用做什么，老T搖搖頭，我就是和你說說，你進來之前，我剛給她女兒打電話，想提醒一聲，可撥打兩次都沒人接，便再沒力氣打了。老T停頓好一會兒，恢復(fù)些精神，不是要讓你來打，明天晚上，別提這些事就成。第二天，天一直陰著，預(yù)報了一天的暴雨仍舊卷在天上。阿懶回到家里，剛從櫥柜里拿出那瓶多年帶在身邊的白酒，敲門聲就響起來。老T站在門口，不太高興的樣子。你總算回來了，我一個人面對胡伯，真有點扛不住。胡伯站在廚房的窗戶邊，望著又暗去幾分的天空，那身影比天空還暗。桌上擺著一堆帶殼花生、一碟開心果、一盤洗凈沒切的黃瓜。三只酒杯，其中兩只已然動過。阿懶打過招呼，依著老T的話，坐在朝向窗戶那一邊。天上的云在加速流動，要不了多久雨肯定落下來。胡伯轉(zhuǎn)過身，看著桌面。本來想做幾個菜，實在……這樣挺好，就喝點酒，聊會兒天。老T早就倒?jié)M三只杯子，趁勢端起，向著阿懶，說，胡伯的廚藝那是沒得說，一道菜你吃了無數(shù)遍，下次仍舊像第一次嘗到。胡伯笑著舉起杯，你直接說我只會那幾樣不就得了。他又向著阿懶，早年好琢磨這些，現(xiàn)在懶得動了，過幾天吧，我來整條魚。謝謝胡伯。阿懶舉起酒杯，頓一頓，祝胡伯身體健康。三個人喝下去，各自倒上，阿懶正伸手去抓一把花生，一串雷炸過來，回音未絕，雨便趕了下來。到處都是雨水擊打的聲音，迅速由滴變成串。胡伯偏過頭，望著雨以及掛下雨水的晦暗天色，出著神。接下來喝得就更快了，還沒說上幾句，一瓶酒已沒了大半。像是配合他們的節(jié)奏似的，雨還在加大速度，嘩嘩的聲音帶著爆裂聲，電閃雷鳴都難以從中突圍，仿佛整個小城正被由上往下地吞沒。小城之外的世界，早與雨水沆瀣一氣。老T一邊示意阿懶不要擔心，只管配合胡伯的節(jié)奏，一邊東拉西扯些笑話閑篇。阿懶正愁著不知道講什么時，胡伯開口了。胡伯說女兒曾問我見過空心的雨沒有，我說沒見過呀。她又說，我想見見……胡伯問，你們見過空心的雨嗎？阿懶自問，但給不出肯定的答案?？招牡挠暝撌鞘裁礃拥模磕强盏男睦?，究竟是什么呢？阿懶想不明白，但他知道，就算他能想明白，也無法通過剪輯云彩，達成那樣的效果：就算他能完成空心的雨，讓它落在胡伯的女兒所在的城市，胡伯的女兒也認不出來。胡伯問完，又另起一行似的，說那天的雨比今天還大，一盆盆倒下來，從午飯后一直不停歇，你都搞不清楚，天是真的到時間黑下來的，還是雨把天下黑的。但那場雨是實心的，因為我女兒生在那天。天上倒的是雨水，落在我心里可都是綢緞，都是珍珠?！ㄓ袆h改）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.本文寫了一個名為阿懶的青年，嗜酒，隱匿街巷，懷有異能，無所不能。B.作者起名頗有意趣。阿懶，顧名思義，不汲汲于剪輯云彩；胡伯，彌年壽考曰胡。C.阿懶是豁達的，看似隨意剪裁出來的每一朵云彩，他都認為是獨一無二的。D.空心雨的重點不在雨，而在心。胡伯酒后的胡言，說的就是他的心。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.標題充滿了想象，剪輯師是世俗的部分，前綴“云彩”二字則又指向神奇、玄幻。B.本文是一篇詩話小說，具有輕逸、精妙的敘事特點，讀者難以輕易抓住故事內(nèi)核。C.本文語言凝練、簡省，多用短句。阿懶陽臺獨坐，三人喝酒，小城大雨都頗有畫面感。D.作者通過動作、神態(tài)、對話及側(cè)面描寫來刻畫人物心理，讓讀者體會其精神世界。3.省略號具有表情達意的效果，請分析文中劃線句省略號的用意。4.評論家田耳認為“本文富含想象力，朝向卻又是返璞歸真”。請結(jié)合文本加以分析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章，擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交。琯以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司親問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯宰相子，少自樹立為醇儒，有大臣體，時論房琯才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然性失于簡。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細錄大，所以冒死稱述，涉近訐激，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨蒙。”然帝自是不甚省錄。時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。會嚴武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見之或時不巾而性褊躁傲誕嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫及梓州刺史章彝。武將出，冠鈞于簾三，左右白其母，奔救得止，獨殺彝。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。因客耒陽。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時號“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時橈弱，情不忘君，人憐其忠云。（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）5．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。甫見之A或時B不巾C而D性褊躁E傲誕F嘗G醉H登I武床。6．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．饗廟，“饗”通“享”，指帝王祭祖廟。文中的“饗廟及郊”是指玄宗到城郊祭祖廟。B．六經(jīng)，孔子晚年整理的《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，《詩》即《詩經(jīng)》。C．布衣，指平民，與“臣本布衣”（諸葛亮《出師表》）中的“布衣”含義不相同。D．李杜，杜甫年輕時與李白齊名稱為“李杜”，“小李杜”指晚唐詩人李商隱和杜牧。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．杜甫雖然沒有考中進士，但因為文章寫得好，仍然在天寶年間受到皇上的賞識。B．嚴武和杜甫是世交，嚴武對待杜甫很優(yōu)厚，而杜甫對待嚴武時有放肆行為。C．杜甫因自幼同房琯就有深交，所以在房琯受牽連被免去宰相職務(wù)時，極力救助。D．杜甫年輕時曾游歷吳、越、齊、趙，曾經(jīng)寓居西南蜀地，最后客死在耒陽。8．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。（2）會嚴武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。9．請簡要概括杜甫為什么要替房琯辯駁。2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第424練）【基礎(chǔ)訓練】1．A.開始分泌褪黑素B.產(chǎn)生相應(yīng)的變化【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處，結(jié)合前文“這個內(nèi)置的‘時鐘’會根據(jù)所處環(huán)境的自然光變化來校準自己”及后文“褪黑素是一種激素，它可以幫助人體進入睡眠—清醒循環(huán)中的睡眠階段”可知，此處說的是所處環(huán)境的自然光變化引起褪黑素的變化，故此處可填“開始分泌褪黑素”。B處，結(jié)合“身體會經(jīng)歷4—6個睡眠周期”可知，不同的周期會引起體溫、心率以及大腦活動的變化，故此處可填“產(chǎn)生相應(yīng)的變化”。2．世界上并非只有人類擁有生物鐘，包括魚類、昆蟲在內(nèi)的眾多物種都有自己的晝夜節(jié)律?！窘馕觥勘绢}考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇遣缓线壿?。并列不當，動物就已經(jīng)包含了魚類和昆蟲，不能并列使用，所以應(yīng)刪去“動物”一詞；二是結(jié)構(gòu)混亂。“物種有……節(jié)律”和“……適應(yīng)環(huán)境變化”兩個結(jié)構(gòu)雜糅，直接刪去“適應(yīng)環(huán)境變化”即可枝。故文中畫波浪線的句子可修改為：世界上并非只有人類擁有生物鐘，包括魚類、昆蟲在內(nèi)的眾多物種都有自己的晝夜節(jié)律。3．D【解析】本題考查學生正確使用標點符號并分析其作用的能力。文中句子“研究人員滿足了小鼠們的基本生存需求（比如食物和水）”的括號屬于句內(nèi)括號，表示解釋說明。A.屬于句外括號。注釋或補充說明全句內(nèi)容的。B.屬于標示訂正或補加的文字。C.屬于句外括號，標示引語的出處。D.是句內(nèi)括號，表示解釋說明。故選D。4．第一個“他”泛指所有人，第二個“他”泛指具有閱讀能力的人，體現(xiàn)了普遍性、客觀性；兩處“我”都特指作者自己，表現(xiàn)讀書幸福的親身體驗，更能感染讀者；角度多樣，行文靈活，更能彰顯讀書的意義。5．①人們通過閱讀；②不僅是知識的增廣；③讀書使人避惡6．B【解析】本題考查分析理解詩歌思想內(nèi)容賞析藝術(shù)特色的能力。B項“動靜結(jié)合”錯誤。不是“動靜結(jié)合”，從“飛”“落”可看出兩句均為動景。7．①“只將漁釣送年華”說自己一心只求能夠回家過上漁釣的閑適生活，安度余生，這是其“輕”；詞人本是一心報國之人，在此處卻說自己想要歸鄉(xiāng)隱居，實際上是對自己壯志難酬、年華老去的無奈之詞，這是其“重”。②詞人志在抗金，卻被以罪罷歸，心中自是憂憤無奈，然而詞中極寫漁釣生活的快樂與閑適自在，內(nèi)心真情不著一字，深得“舉重若輕”之妙?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌表達技巧和思想感情的能力。要抓住題干中的“移情于景”來分析“舉重若輕”之妙。“舉重若輕”指：明寫詞人閑居生活的怡然自得，這是其“輕”；暗寫詞人被罷官之后的百無聊賴，這是其“重”?！爸粚O釣送年華”一心只求能夠回家過上漁釣的閑適生活，安度余生。寫的是“漁釣”的閑適，所要傳達的卻是“漁釣”的因由。詞人本是一心報國之人，在此處卻說自己想要歸鄉(xiāng)隱居，實際上是對自己仕途不順、郁郁不得志的派遣之詞。由于詞人此時已經(jīng)遷居到山陰縣南的鏡湖之北、三山之下，在怡人的自然環(huán)境的感染之下，詞人不免發(fā)出了“漁釣送年華”的吶喊，實際上是借此派遣自己心中的種種痛楚?！靶χ复瑑捍耸羌摇蔽覍⑿χ蛩钢瑑赫f，這就是我的家??！詞人在全詞結(jié)尾的部分將自己心中熱愛自然的情趣推向了高潮，想要以船為家，一股曠世的情懷躍然紙上。詞人雖然將自己的怡然自得表現(xiàn)得極為張揚，但聯(lián)想到詞人當時的處境可知，他被罷官免職，心中自然不會如此輕松愉悅，因此此處的“笑”實際上是強作笑顏，詞中表現(xiàn)的曠達情懷實際上是強作曠達，詞人心中仍然籠罩著揮之不去的陰霾。8.（1）譬如為山未成一簣（2）憂勞可以興國逸豫可以亡身（3）昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家（夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞/莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑/人生如夢，一尊還酹江月/閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊/夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干/醉里挑燈看劍，夢回吹角連營）【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：簣、逸豫、潭、嫗、尊、酹、闌?！揪C合訓練】1.A【解析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A.“無所不能”錯。阿懶雖然懷有異能，但又極為有限。比如從“阿懶自問，但給不出肯定的答案”“阿懶想不明白”等處可知。故選A。2.D【解析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“側(cè)面描寫來刻畫人物心理”錯誤，文本中的側(cè)面描寫不能刻畫人物心理。故選D。3.①生日宴會，請朋友喝酒，菜肴卻很簡單。胡伯為此表達歉意。②表明胡伯此刻沒有心情做菜。雖然過生日，但女兒不在身邊，郁郁寡歡，心情低落?！窘馕觥勘绢}考查學生分析標點符號作用的能力?！昂D(zhuǎn)過身，看著桌面。本來想做幾個菜，實在……”，胡伯過生日，請朋友喝酒，菜肴卻很簡單。胡伯要對朋友表達歉意，而“抱歉”二字卻說不出口，此處的省略號即是說不出口的道歉的話；說不出口的原因，是因為父女的隔閡，胡伯雖然過生日，但女兒不在身邊，所以郁郁寡歡，心情低落，故而胡伯此刻沒有心情做菜，而這一切對朋友無從說起，此處的省略號表現(xiàn)了胡伯復(fù)雜的心情。4.①想象豐富：奇異事物空心雨，阿懶是云彩剪輯師，懷有剪輯云彩的異能等。②貼近現(xiàn)實：主人公阿懶雖懷有異能卻又有局限性，他依然是在日常邏輯中謹慎行事，比如他無法剪出空心雨；時常以酒相聚，抱團取暖等情節(jié)都與日常生活無縫鏈接；人物之間的情感質(zhì)樸，如父親對女兒的思念，朋友之間的相互理解?！窘馕觥勘绢}考查學生賞析文章藝術(shù)特色的能力。想象豐富：“阿懶并不剪輯所有的云彩”“胡伯說女兒曾問我見過空心的雨沒有……阿懶想不明白，但他知道，就算他能想明白，也無法通過剪輯云彩，達成那樣的效果”，文章想象豐富，奇異的事物空心雨，阿懶是云彩剪輯師，懷有剪輯云彩的異能等。貼近現(xiàn)實：“阿懶想不明白，但他知道，就算他能想明白，也無法通過剪輯云彩，達成那樣的效果：就算他能完成空心的雨，讓它落在胡伯的女兒所在的城市，胡伯的女兒也認不出來”，主人公阿懶雖懷有異能卻又有局限性，他依然是在日常邏輯中謹慎行事，比如他無法剪出空心雨；“將酒塞進老T遞來的布袋，拎回來。拿過酒來，舉在略高于目光平行處，阿懶凝視，等待酒安靜下來”“老T撓撓頭說，明天晚上有空的話，在胡伯家喝酒”，阿懶時常以酒和老胡、老T相聚，互相安慰，抱團取暖，這些情節(jié)都與日常生活無二；“阿懶舉起酒杯，頓一頓，祝胡伯身體健康。三個人喝下去，各自倒上”“胡伯很想他女兒”“胡伯說女兒曾問我見過空心的雨沒有，我說沒見過呀。她又說，我想見見……”，阿懶和老T很默契地不提老胡的女兒，朋友之間相互理解，父親對女兒深切的思念，人物之間的情感質(zhì)樸。5．ACF【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：杜甫見嚴武，有時竟不穿衣服，而性格褊狹放誕，曾經(jīng)酒醉登上嚴武床?！耙娭笔莿淤e結(jié)構(gòu)，后面A處斷開；“時不巾”是謂語，前省略主語“甫”，句子結(jié)構(gòu)完整，后面C處斷開；“褊躁傲誕”是“性”的謂語，謂語后F處斷開。故選ACF。6．C【解析】本題考查學生對古代文學文化常識的掌握的能力。C.“含義不相同”錯誤。都是“平民”的意思。句意：杜甫和房琯是平民之交。/我本來是個平民。故選C。7．C【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“杜甫因自幼同房琯就有深交”錯誤，強加因果。由原文“與房琯為布衣交”可知，杜甫和房琯是平民之交，并不是“自幼同房琯就有深交”。故選C。8．（1）李邕對他的才學感到驚奇，先前去見他。（杜甫）參加科舉考試落第，困居長安（2）適逢嚴武統(tǒng)轄劍南東西二川兵馬，杜甫前往依附他。【解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“奇”，意動用法，感到……奇怪；“不中第”，科考落第；“困”，困居。（2）“會”，適逢；“節(jié)度”，統(tǒng)轄；“焉”，他。9．①房琯罪小。②房琯有才能。③房琯深憂君主，有大義。【解析】本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。由原文“甫上疏言：‘罪細，不宜免大臣’”可知，因為房琯罪??；由原文“琯宰相子，少自樹立為醇儒，有大臣體，時論房琯才堪公輔，陛下果委而相之”可知，房琯有才能；由原文“觀其深念主憂，義形于色”可知，房琯深憂君主，有大義。參考譯文：杜甫字子美，少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對