教養(yǎng)600字演講稿

第教養(yǎng)600字演講稿

教養(yǎng)600字演講稿各位老師、同學(xué)：

大家好！我是五（3）班的李__。今天我演講的題目是做一個(gè)懂禮儀、有教養(yǎng)的人。

古人云：不學(xué)禮，無(wú)以立。就是說(shuō)，你不學(xué)禮，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程手段。

我們學(xué)習(xí)禮儀，首先要學(xué)會(huì)尊重他人，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式。禮儀從話里來(lái)，而話從心里來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。古今中外有很多名人志士用他們的言行向我們證實(shí)了這一點(diǎn)。大家所熟知的新中國(guó)周總理一生鞠躬盡瘁，是全中國(guó)人民尊敬和愛(ài)戴的典范，他每次外出視察工作，離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員一一握手道謝。

我們從這里看到的不只是簡(jiǎn)單的一種禮儀，更是做人的修養(yǎng)。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。更從另一個(gè)角度說(shuō)明言語(yǔ)是一個(gè)重要的元素。同一件事情，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度不同，說(shuō)出的話語(yǔ)不同，往往結(jié)果也大不同。我們身邊就有很多這樣的事例。一次，我在公交車(chē)上看到這樣一幕：下車(chē)時(shí)一名小學(xué)生不小心腳踩到了前面一位打扮時(shí)尚的年輕阿姨的裙子，使阿姨差一點(diǎn)跌倒。這位阿姨回過(guò)頭來(lái)滿臉怒火，正要發(fā)作。但是這位同學(xué)紅著臉對(duì)阿姨連聲說(shuō)：對(duì)不起，趕緊從書(shū)包里掏出紙巾俯下身去擦拭污跡，阿姨高聲斥責(zé)的話只說(shuō)了一半?yún)s咽下了，說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，一場(chǎng)即將上演的疾風(fēng)驟雨就這被一句對(duì)不起化解了。

其實(shí)，在我們同學(xué)之間的交往中也不乏類(lèi)似事件。有時(shí)因?yàn)槲覀円痪錅嘏诵牡脑捳Z(yǔ)給我們大家都帶來(lái)快樂(lè)，有時(shí)因?yàn)槲覀冄哉Z(yǔ)不慎會(huì)引來(lái)一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。不同場(chǎng)合我們得當(dāng)?shù)氖褂眠@些文明用語(yǔ)，會(huì)讓人與人之間多出很多溫情。同學(xué)們一定都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你幫助了別人，對(duì)方一句謝謝會(huì)讓你心頭涌起一股暖流；當(dāng)別人不小心碰到你的時(shí)候，一句對(duì)不起，會(huì)消除你心中的不悅。因此，我們也要學(xué)會(huì)在得到幫助的時(shí)候真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝；在不小心冒犯了別人時(shí)，及時(shí)說(shuō)一聲對(duì)不起；在請(qǐng)求別人幫助時(shí)不忘禮貌地說(shuō)一聲請(qǐng)；為別人做力所能及的事：撿起掉落的東西，給匆忙的行人讓讓路，給家人、朋友、同學(xué)、同事、鄰居送上友好的微笑，等等。

這些看似是日常的生活中的小事，卻展現(xiàn)出一個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)。我校第十五條校規(guī)明確規(guī)定：與人交往要有教養(yǎng)，打招呼不要用喂這類(lèi)語(yǔ)言，回禮時(shí)不要手插褲袋，咀嚼食物等，受到幫助要道謝，別忘了習(xí)慣使用您好謝謝對(duì)不起打攪了不好意思等禮貌語(yǔ)言。

如果我們大家都做懂禮儀、有教養(yǎng)的人，我們不但樹(shù)立了自我的良好形象，我們?nèi)熒木衩婷脖厝桓弦粚訕?，我們?huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中，我們每個(gè)人的小改變，小進(jìn)步，必然帶來(lái)全社會(huì)的大改變、大進(jìn)步！這將是多么美好的世界！希望大家都勇于展示一個(gè)有禮，有教養(yǎng)的自我。

謝謝大家！

教養(yǎng)600字演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是：《教養(yǎng)與文明同行》。開(kāi)始之前先給大家分享兩個(gè)小故事：

第一個(gè)小故事：火車(chē)站自動(dòng)取票機(jī)前排著長(zhǎng)隊(duì)，有個(gè)女孩兒的車(chē)快開(kāi)了，卻還沒(méi)取票。她跑到隊(duì)伍前面，跟排在第一的小哥哥說(shuō)，可以讓我先取票嗎?我的車(chē)快開(kāi)了。小哥哥說(shuō)：好!你先取吧。然后小哥哥走到隊(duì)伍的末尾，重新排隊(duì)?？赡芎芏嗳藭?huì)遇到這種情況，但這才是讓人插隊(duì)的正確方式，在伸出援手的同時(shí)，顧及別人，不影響他人，真正有素質(zhì)的體現(xiàn)。

第二個(gè)小故事：剛剛下完一場(chǎng)雨，公交車(chē)緩緩靠近。司機(jī)只見(jiàn)一個(gè)農(nóng)民工遲遲不肯上車(chē)。他在路邊仔細(xì)將鞋上，粘滿的泥土蹭掉。因?yàn)檫€沒(méi)有蹭干凈，上車(chē)后他還一直把腳懸著，不敢踩到地面。教養(yǎng)無(wú)關(guān)貧富，卻體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)里。

它體現(xiàn)在：

1、和別人說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)氣溫柔，善于傾聽(tīng)。

它體現(xiàn)在：

2、吃飯的時(shí)候，盡量不發(fā)出聲音。

它體現(xiàn)在：

3、去別人家做客的時(shí)候，不要坐在別人家的床上。

它體現(xiàn)在：

4、別人批評(píng)你的時(shí)候，即使他是錯(cuò)的，也不要辯駁，等大家平靜下來(lái)再好好解釋。

它體現(xiàn)在：

5、亦或是撿東西或穿鞋的時(shí)候要蹲下來(lái)，不要彎腰撅屁股。

文明、教養(yǎng)由許許多多的細(xì)節(jié)構(gòu)成。說(shuō)文明話，做文明事，但要真正做好，持之以恒，卻不容易。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期，讓我們一起承諾：

將文明帶進(jìn)校園，遵紀(jì)守法，懂得禮儀

將微笑帶給同學(xué)，互助友愛(ài)，學(xué)會(huì)謙讓;

將孝心帶給長(zhǎng)輩，尊敬長(zhǎng)輩，和睦鄰里;

將愛(ài)心帶給社會(huì)，善待他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

同學(xué)們，擁有了文明和修養(yǎng)我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，讓教養(yǎng)與文明同行伴隨我們茁壯成長(zhǎng)。

教養(yǎng)600字演講稿

教養(yǎng)，它不是個(gè)東西，不是物品，你摸不到它，看不見(jiàn)它，卻能感受到。教養(yǎng)，它不能實(shí)際化，具體化，但它可以行動(dòng)化。我覺(jué)得，教養(yǎng)它是一種潛意識(shí)的行為，類(lèi)似于本能反應(yīng)，有沒(méi)有教養(yǎng)，他是裝不出來(lái)的。

教養(yǎng)，在西方文化中寫(xiě)作MANNER指的是禮貌，規(guī)矩，態(tài)度，風(fēng)度，生活方式，習(xí)慣等等。英國(guó)皇太后說(shuō)：MANNER實(shí)際上是英國(guó)皇室存在的一個(gè)象征。教養(yǎng)在我們當(dāng)今的文化中，更多被歸類(lèi)到禮儀素質(zhì)道德一類(lèi)。但禮貌和教養(yǎng)不全是一回事，禮貌只是教養(yǎng)的表現(xiàn)形式之一，懂禮貌和禮節(jié)的人不一定具備教養(yǎng)，而有教養(yǎng)的人通常都懂得遵守他所在環(huán)境中的禮節(jié)和禮貌。所以我覺(jué)得，要看一個(gè)人有沒(méi)有教養(yǎng)的話，是不應(yīng)該從他的外表，穿著，經(jīng)濟(jì)狀況等等的社會(huì)身份來(lái)評(píng)判。應(yīng)該是從他的談吐，舉止，行為甚至是心來(lái)評(píng)判。

有次我過(guò)人行道，當(dāng)時(shí)人比較多，所以走的有點(diǎn)慢。我走到一半時(shí)，有車(chē)在按喇叭，催促我們走快點(diǎn)，我扭頭看了看紅綠燈，還有二三十秒，就加快腳步走到了對(duì)岸。我回頭望見(jiàn)那輛車(chē)還在按喇叭催促一個(gè)老爺爺走快點(diǎn)，我心里就有點(diǎn)不舒服，不是還有十多秒嘛，老爺爺走得慢應(yīng)該體諒體諒，而不是去催老爺爺，等這十幾秒讓讓老爺爺怎么了，老爺爺也不想走這么慢啊，沒(méi)看到別的車(chē)都在靜靜等候嗎?又不是只有你一個(gè)人趕時(shí)間，人家外賣(mài)小哥還要