兒童技能教養(yǎng)法-1_第1頁
兒童技能教養(yǎng)法-1_第2頁
兒童技能教養(yǎng)法-1_第3頁
兒童技能教養(yǎng)法-1_第4頁
兒童技能教養(yǎng)法-1_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

★兩個孩子的母親★心理咨詢師★親子關(guān)系導(dǎo)師★輕松教與學(xué)導(dǎo)師★高級學(xué)習(xí)指導(dǎo)師★廣州市越秀區(qū)少年宮專家(zhuānjiā)顧問★東方愛嬰早教機(jī)構(gòu)講師團(tuán)特邀專家第一頁,共二十八頁。“兒童技能教養(yǎng)(jiàoyǎng)法“

分享沙龍第二屆幸福家庭種子(zhǒngzi)師資培訓(xùn)第二頁,共二十八頁。一、簡介兒童技能(jìnéng)教養(yǎng)法創(chuàng)立人:本·富爾曼[芬蘭]焦點(diǎn)解決短期(duǎnqī)心理治療大師形成于1990年。風(fēng)靡全球22個國家。第三頁,共二十八頁。兒童技能(jìnéng)教養(yǎng)法——富有創(chuàng)意和有趣的,與孩子

一起尋找解決方案的一個(yīɡè)方法。十五個步驟(bùzhòu)第四頁,共二十八頁。第二步:跟孩子商定(shānɡdìnɡ),他想學(xué)習(xí)的技能。第三步:幫助孩子看到所學(xué)技能(jìnéng)給他和別人帶來的好處。第四步:讓孩子給技能(jìnéng)起個名字。第一步:把問題變?yōu)槟軌驅(qū)W習(xí)的技能。第五步:請孩子選一個可以幫助學(xué)習(xí)技能的魔法寶貝。第六步:讓孩子邀請他身邊的人成為他的支持者。第七步:讓支持者告訴孩子為什么他們對他的學(xué)習(xí)充滿信心。第八步:如果他們掌握了這個技能,跟孩子一起設(shè)計(jì)如何慶祝。第九步:讓孩子演示一下,掌握了這個技能時是怎樣表現(xiàn)的。第十步:幫助孩子告知大家,讓大家都知道孩子正在學(xué)習(xí)的技能。第十一步:給孩子創(chuàng)造機(jī)會去練習(xí)和表演他有多棒。第十二步:讓孩子告訴你,萬一忘記了他所練習(xí)的技能,該怎么

提醒他。第十三步:慶祝時,請孩子感謝所有支持者的支持。第十四步:給孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會,把這個技能傳授給其他孩子。第十五步:探討下一個要學(xué)習(xí)的技能。第五頁,共二十八頁。第一步:找出一個你親子互動中存在的問題(wèntí)。

第二步:將問題轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的技能。

第三步:所學(xué)技能給你和別人帶來的好處。第四步:給技能起個名字。

第五步:選一個可以幫助學(xué)習(xí)技能的魔法寶貝。第六步:邀請你身邊的人成為你的支持者。

第七步:讓支持者告訴你為什么他們對你的學(xué)習(xí)充滿信心。

第八步:如果你掌握了這個技能,你打算如何慶祝。

第九步:演示一下,掌握了這個技能時你是怎樣表現(xiàn)的。第十步:告知大家,讓大家都知道你正在學(xué)習(xí)的技能。

第十一步:創(chuàng)造機(jī)會去擬定計(jì)劃、練習(xí)和表演你有多棒。第十二步:萬一忘記了你所練習(xí)的技能,別人該怎么提醒你。第十三步:慶祝時,請你感謝所有支持者的支持。第十四步:當(dāng)你學(xué)會后,把這個技能傳授給別人。第十五步:探討下一個要學(xué)習(xí)的技能。成人技能學(xué)習(xí)(xuéxí)15步驟:第六頁,共二十八頁。三個階段(jiēduàn):確定期:1、2、3、4、5、6、8

練習(xí)期:7、9、10、11、12

慶祝期:13、14、15大家(dàjiā)談?wù)剬@個技能的感覺?它的特色(tèsè)在哪里?第七頁,共二十八頁。一、理論(lǐlùn)精華第八頁,共二十八頁。米爾頓.艾里克森是——催眠和隱喻故事杰伊.哈利——

戰(zhàn)略治療史蒂夫.德.沙澤爾和仁書.金.伯格——焦點(diǎn)解決方案的治療麥克.懷特(MichaelWhite)和大衛(wèi)(dàwèi).愛普斯頓(DavidEpston)——敘事心理治療學(xué)派第九頁,共二十八頁。兒童技能教養(yǎng)(jiàoyǎng)法提倡的新理念1、把焦點(diǎn)聚焦(jùjiāo)在解決問題上,把所有人都變成資源。6、關(guān)注(guānzhù)進(jìn)步,抓住每一個細(xì)微的進(jìn)步。5、幫助孩子探索他自身的愿望,自始至終啟動學(xué)習(xí)意愿。4、關(guān)注孩子而不是家長,并由此來帶動整個家庭的變化。2、當(dāng)把孩子的問題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)技能后,可以公開的談?wù)摗?、用搞笑輕松的方式來呈現(xiàn),讓學(xué)習(xí)過程充滿樂趣。第十頁,共二十八頁。教養(yǎng)法中“看待(kàndài)孩子”的新理念1、孩子(háizi)們生來就具足資源,他們能夠克服自己的困難,能夠自己解決自己的問題。2、孩子有喚醒自己(zìjǐ)的內(nèi)在力量,并有能力把自己(zìjǐ)變得更好,更快樂。3、孩子不僅僅是被撫養(yǎng)、被教育的對象,他們是這個技能學(xué)習(xí)的合伙人,他們可以積極地參與所有決策。第十一頁,共二十八頁。1、詳細(xì)(xiángxì)的15個步驟,請大家自己看書三、技能教養(yǎng)(jiàoyǎng)法的步驟介紹2、重點(diǎn)(zhòngdiǎn)分享三個關(guān)鍵點(diǎn)第十二頁,共二十八頁。一)如何把問題轉(zhuǎn)換成需要學(xué)習(xí)(xuéxí)的技能1、找到行為背后的心理原因(正向詞匯)2、把問題細(xì)切成具體可行的行為第十三頁,共二十八頁。1、12歲,打擾課堂秩序、自治性差、不抄作業(yè)(zuòyè)、不完成作業(yè)(zuòyè)3、9歲暴力傾向,常攻擊(gōngjī)別的孩子——課間休息后準(zhǔn)時(zhǔnshí)回到教室2、11歲,注意力缺損多動障礙,表現(xiàn)為:易爭吵、易情緒化、多動、打人、易沖動討論后:A學(xué)習(xí)能坐久一點(diǎn),并慢慢加長時間B在學(xué)校,講話之前舉手請求許可C學(xué)習(xí)友善對待小弟弟D允許大人講完他們要講的話不打斷別人——當(dāng)別人講話時,我要更有耐心——他想學(xué)習(xí)控制自己的憤怒,保持冷靜第十四頁,共二十八頁。5、9歲,總是(zǒnɡshì)說臟話、罵人4、8歲,不交作業(yè)(zuòyè)——按時(ànshí)完成老師布置的作業(yè)——學(xué)習(xí)如何得體的說話7、8歲,害羞不敢表達(dá)6、7歲,課堂上總是搶著回答,不給別人機(jī)會——“允許他人做第一”的技能

——有信心在眾人面前講話第十五頁,共二十八頁。8、3歲,總是(zǒnɡshì)尿濕褲子10、2歲,只要(zhǐyào)媽媽在家,總是纏著媽媽9、4歲,父母到幼兒園接孩子(háizi),孩子(háizi)總是磨蹭拖拉不肯走——每個活動結(jié)束時,停下來,感受自己的身體?!改竵斫訒r,學(xué)會很快穿好衣服跟父母回家?!獙W(xué)習(xí)獨(dú)處20分鐘第十六頁,共二十八頁。二)溝通(gōutōng)時,如何創(chuàng)設(shè)一個和諧氛圍第十七頁,共二十八頁。三)幾個需要注意(zhùyì)的小細(xì)節(jié)1、借助第三個人的話(dehuà)來夸贊表揚(yáng)。2、如何(rúhé)選支持者。3、廣而告知,可以告訴多少人。第十八頁,共二十八頁。姓名正在學(xué)習(xí)的技能技能的名字簡單描述孩子希望別人在他忘記了技能的時候如何提醒他支持者的名單支持者鼓勵的話語費(fèi)邊學(xué)習(xí)控制憤怒、保持冷靜羅納爾迪尼奧遞給他紙來撕壓力球某某某……你很有意志力……班級(bānjí)技能學(xué)習(xí)表團(tuán)體輔導(dǎo)第十九頁,共二十八頁。5、要有肢體語言(yǔyán)的配合。4、練習(xí):可以做計(jì)劃表,也可以做進(jìn)步記錄日志(rìzhì),或是角色扮演第二十頁,共二十八頁。四、兩人一組,體驗(yàn)(tǐyàn)練習(xí)第二十一頁,共二十八頁。五、兒童(értóng)技能教養(yǎng)法在教師方面的運(yùn)用3、先跟學(xué)生談一談他的強(qiáng)項(xiàng)。4、告訴他,有一件事,他可以從中得到好處。5、猜猜看,我所說的那件事,是指什么……1、安排好跟學(xué)生一對一談話的時間。2、如果你對學(xué)生的行為感到惱火,在跟他談話之前,找到一種方式,讓自己冷靜下來。焦點(diǎn)(jiāodiǎn)式談話法第二十二頁,共二十八頁。6、你需要學(xué)習(xí)(xuéxí)什么技能,才能變得更好。7、關(guān)于(guānyú)如何改善,你有什么建議嗎?8、你希望(xīwàng)誰來支持你,用什么方式?9、商定,可以在什么時候去評估你的進(jìn)步。10、感謝所有支持和幫助過你的人。第二十三頁,共二十八頁。視頻:兒童技能教養(yǎng)(jiàoyǎng)法在學(xué)校的運(yùn)用第二十四頁,共二十八頁。網(wǎng)址:

書目(shūmù):《從故事里學(xué)兒童技能教養(yǎng)法》

《兒童技能教養(yǎng)法》六、推薦的網(wǎng)站(wǎnɡzhàn)和書籍第二十五頁,共二十八頁。

我的信念是:孩子們生來就具足資源,他們能夠克服(kèfú)自己的困難,能夠自己解決自己的問題。

我們的職責(zé)不是解決他們的問題而是欣賞他們的天賦,為他們的創(chuàng)造力注入活力,這樣我們就可以盡力做到不干擾孩子的成長之路了。

——本.富爾曼結(jié)束語:第二十六頁,共二十八頁。愛,回家!第二十七頁,共二十八頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)★兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論