《長(zhǎng)城》最優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

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這篇看圖學(xué)文有兩幅長(zhǎng)城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫和詳細(xì)形象的短文緊密協(xié)作，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的宏偉壯麗和高大結(jié)實(shí)，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的才智和力氣，抒發(fā)了的民族驕傲感和對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)

理解課文內(nèi)容，激活同學(xué)的愛(ài)國(guó)之情;同學(xué)能課內(nèi)外學(xué)問(wèn)相結(jié)合，更好地理解本文的內(nèi)容;學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分，從不同的觀看點(diǎn)觀看事物的方法，學(xué)習(xí)在觀看中綻開想象;學(xué)習(xí)本課的生字新詞有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)

引領(lǐng)同學(xué)把觀看、閱讀、想象結(jié)合起來(lái)，提升閱讀力量;利用對(duì)課文內(nèi)容的感悟，培育同學(xué)的民族驕傲感。

教學(xué)構(gòu)想

教學(xué)本文時(shí)讓同學(xué)收集有關(guān)長(zhǎng)城的古詩(shī)和故事，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而后引領(lǐng)同學(xué)看圖，再結(jié)合文章來(lái)學(xué)習(xí)，利用閱讀來(lái)加深理解。

教學(xué)預(yù)備

布置同學(xué)購(gòu)及有關(guān)長(zhǎng)城的圖片或文字資料長(zhǎng)城的風(fēng)光資料片、投影片

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

理解圖意及文章的內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)朗讀。

同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程

一、默讀“導(dǎo)讀”，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確訓(xùn)練要求

二、展示長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景圖，簡(jiǎn)介：這是我國(guó)的長(zhǎng)城，它是世界歷的偉大奇跡，你們知道有關(guān)長(zhǎng)城的故事嗎?

1、請(qǐng)同學(xué)們講解，老師準(zhǔn)時(shí)加以表?yè)P(yáng)。

2、老師補(bǔ)充幾首古詩(shī)。

3、簡(jiǎn)介長(zhǎng)城：兩千多年前，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)為了相互地域，各拘束形勢(shì)險(xiǎn)要地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，為了抵擋匈奴的侵害，將原先秦、趙、燕三國(guó)北邊的長(zhǎng)城予以修繕，并且連貫起來(lái)。此后，漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修筑過(guò)，明代為了抵擋外敵，前后修筑18次，圖上的八達(dá)嶺長(zhǎng)城就是明代修筑的。

三、觀看圖畫

1、同學(xué)自己觀看，有條理地進(jìn)行觀看，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的外形、樣子，指名說(shuō)說(shuō)(特殊提問(wèn)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)加以鼓舞)。

2、同學(xué)間相互說(shuō)。

3、自讀課文，看看文中怎樣描寫的?

四、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、展示中國(guó)地圖，讓同學(xué)找到長(zhǎng)城的起始點(diǎn)，體會(huì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)讀一讀書中有關(guān)“長(zhǎng)”的語(yǔ)句。

2、自由讀第一段。

3、指名讀。

五、學(xué)習(xí)其次段。

1、再次觀看長(zhǎng)城的近景圖，感受長(zhǎng)城的高大結(jié)實(shí)，補(bǔ)充：八達(dá)嶺居庸關(guān)一代的長(zhǎng)城，城墻高8.5米，厚6.5米，頂端厚5.7米，女墻高一米，的確又高又結(jié)實(shí)。

2、指名讀其次段。

3、同位間指出垛口、城臺(tái)等的'位置。

4、朗讀其次段。

六、自學(xué)第三段。

1、讀第三段，你讀懂了什么?

2、有感情地讀一讀。

3、理解“思索練習(xí)”3的前兩個(gè)句子的含義。

(1)“很自然地想起”是由于長(zhǎng)城宏偉結(jié)實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，誰(shuí)來(lái)到長(zhǎng)城也會(huì)想起古代的勞動(dòng)人民，并發(fā)出由衷的感嘆。

(2)一個(gè)“才”，道出了勞動(dòng)人民的艱辛與才智，布滿了對(duì)勞動(dòng)人民的崇敬與贊美。

七、自學(xué)第四段。

1、自己學(xué)習(xí)，你讀懂了什么?

2、讀第四段，讀出驕傲之情。

八、小結(jié)。讀了本文，你有什么想法?多談一談。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、用自己喜愛(ài)的方式讀課文。

2、識(shí)記生字詞。

板書設(shè)計(jì)

2長(zhǎng)城

偉大的奇跡高大結(jié)實(shí)

歌頌勞動(dòng)人民

課后小記

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

加深對(duì)長(zhǎng)城的熟悉，理清課文的條理，激活愛(ài)國(guó)之情。

同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課。

二、深化認(rèn)識(shí)。

1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己收集的故事，老師賜予表?yè)P(yáng)。

2、聽了這些故事，大家談感想。

三、指讀課文，再聯(lián)系圖，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城的構(gòu)造與用途。

四、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

1、指名按自然段朗讀課文。

2、自由讀課文。

五、理清課文條理。

六、指導(dǎo)背誦。

1、同學(xué)自由背誦，可一段一段地背誦，也可按自己的方法背誦。

2、老師指導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)背誦。

3、指名