家長(zhǎng)讀書(shū)心得(15篇)

最新家長(zhǎng)讀書(shū)心得(優(yōu)秀15篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培育人的觀看、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完善的范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇一

閱讀的重要性我想大家都知道，無(wú)論對(duì)于大人或者孩子來(lái)說(shuō)它同樣重要。早期閱讀對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是特別有益的，但是幼兒在這段時(shí)期由于不熟悉字，不能獨(dú)立閱讀，所以就需要父母的伴隨，也就是“親子閱讀”。

“親子閱讀”這個(gè)話題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，以前對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是知道有這件有益的事情可以去做，但是沒(méi)有引起足夠重視，或者做了沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)持下去。

這次通過(guò)參加學(xué)校組織的“親子閱讀”一系列活動(dòng)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)善意的提示，提示我們無(wú)論工作多忙多累，我們都要抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪孩子，用我們自身的言傳身教來(lái)影響孩子，讓她們從小在一個(gè)歡樂(lè)、樂(lè)觀向上的氛圍中成長(zhǎng)，而伴隨孩子閱讀是我們能夠賜予她們的最簡(jiǎn)潔的幸福。

親子閱讀不但可以培育孩子良好的閱讀的習(xí)慣，也可以增進(jìn)父母和孩子之間的親子關(guān)系。雖然我們是成年人，但是更多的時(shí)候我們沒(méi)有掌握好自己的心情，在對(duì)待孩子方面也同樣。比如我們心情好的時(shí)就會(huì)給孩子買(mǎi)許多書(shū)，或者給孩子講幾個(gè)故事，但我信任大多時(shí)候我們都以自己忙沒(méi)時(shí)間為借口拒絕了孩子的懇求。其實(shí)每天我們只需要十幾分鐘，只要堅(jiān)持下來(lái)，我信任孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量就會(huì)給我們一個(gè)驚喜。

親子閱讀會(huì)關(guān)心孩子進(jìn)一步來(lái)理解故事，讓她們體會(huì)故事的精神，從圖畫(huà)中學(xué)會(huì)想象故事的進(jìn)展，甚至可以延長(zhǎng)故事的結(jié)局。通過(guò)一次一次的閱讀經(jīng)受，孩子也會(huì)從中樹(shù)立起自己的自信念，做事情變得樂(lè)觀英勇。記得在去超市買(mǎi)東西的路上，給女兒講到了《犟龜》這個(gè)故事時(shí)，提到了只要堅(jiān)持就能成功，她就會(huì)自我延長(zhǎng)說(shuō)，我要向小烏龜一樣，走著去超市，然后再走回家，就算媽媽累了，我也不怕累。那時(shí)我就想，其實(shí)只要我們專心一點(diǎn)點(diǎn)，影響就會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)。

其實(shí)在親子閱讀過(guò)程中，受益的不僅僅是孩子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來(lái)，同孩子一起去感受那純潔的世界，只要專心留意，我們同樣受益匪淺。

當(dāng)我讀到繪本《和父母相處》這個(gè)故事，我感受到了換位思索是多么的重要，當(dāng)我們與孩子互換身份去感受彼此，回過(guò)頭來(lái)，我想我們會(huì)重新做出一個(gè)轉(zhuǎn)變。當(dāng)讀到《肯定要競(jìng)賽嗎?》這本書(shū)時(shí)，我看到了人生就是一場(chǎng)不行避開(kāi)的競(jìng)賽，但如何選擇，如何找到真實(shí)的自己，進(jìn)而我們應(yīng)當(dāng)向孩子們傳達(dá)一個(gè)什么樣的價(jià)值觀，是我們更多需要思索的東西。還有看到一本名為《士氣》的書(shū)，特別喜愛(ài)里面的一段話“士氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn);士氣，是知道還有高山，就肯定要去制服?！蓖瑯樱@段話也送給陪孩子閱讀的自己。

繪本是幼兒時(shí)期最適合的讀物，圖畫(huà)能讓孩子們充分發(fā)揮想象力，簡(jiǎn)練的文字是故事的精髓。關(guān)心孩子選擇優(yōu)秀的繪本是我們作為父母的一個(gè)重要的任務(wù)。當(dāng)我看到那本名叫《打瞌睡的房子》時(shí)，雖然簡(jiǎn)潔的幾頁(yè)紙，但是反反復(fù)復(fù)寫(xiě)了幾百遍，在句式的運(yùn)用上花了許多心思，圖畫(huà)的用不同的視角去表達(dá)故事的內(nèi)容。美麗的圖畫(huà)與美麗的文字完善的組合向我們傳達(dá)出來(lái)了故事的精彩。所以我們?cè)陂喿x過(guò)程中要讓孩子敬重，敬重他們辛勤的勞動(dòng)成果。

閱讀是我們接觸和感受世界的.一個(gè)良好方法，也是我們生活中不行缺少的一個(gè)精神食糧。我信任只要我們堅(jiān)持，當(dāng)一切變成了習(xí)慣，我們就不會(huì)感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從今而轉(zhuǎn)變，為了孩子，為了明天，我們一起閱讀，共同成長(zhǎng)，一起去感受這美妙的生活!

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇二

家長(zhǎng)共同讀書(shū)是指家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，共同共享書(shū)中的學(xué)問(wèn)與情感體驗(yàn)。這種閱讀方式有助于增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和理解，培育孩子的閱讀愛(ài)好和批判性思維力量，同時(shí)也能夠激發(fā)家長(zhǎng)自身對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)。通過(guò)家長(zhǎng)共同讀書(shū)，不僅能夠促進(jìn)家庭和諧進(jìn)展，還能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)供應(yīng)更多的教育資源和引導(dǎo)。

其次段：家長(zhǎng)共同讀書(shū)的方法和策略

家長(zhǎng)共同讀書(shū)的方法和策略多種多樣，可以依據(jù)孩子的年齡和愛(ài)好選擇適合的材料和方式。對(duì)于年幼的孩子，家長(zhǎng)可以選擇繪本，通過(guò)圖畫(huà)和文字的結(jié)合，引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)，培育孩子的想象力。對(duì)于年長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)可以選擇文學(xué)名著，與孩子一起閱讀和爭(zhēng)論，激發(fā)孩子的批判性思維和分析力量。無(wú)論選擇何種材料和方式，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡量營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，賜予孩子豐富的閱讀資源，并制定合理的閱讀方案。

第三段：家長(zhǎng)共同讀書(shū)的收獲和價(jià)值

家長(zhǎng)共同讀書(shū)不僅有助于培育孩子的閱讀愛(ài)好和批判性思維力量，還能夠?yàn)楹⒆庸?yīng)更多的學(xué)問(wèn)和教育資源。通過(guò)與孩子一起閱讀，家長(zhǎng)不僅可以更好地了解孩子的愛(ài)好和需要，還能夠與孩子共享自己的閱讀體驗(yàn)和思索。這種親子閱讀的互動(dòng)有助于增加家長(zhǎng)與孩子之間的情感紐帶，促進(jìn)家庭和諧進(jìn)展。同時(shí)，家長(zhǎng)共同讀書(shū)也能夠?yàn)榧议L(zhǎng)自己供應(yīng)愉悅和滿意感，增進(jìn)自身對(duì)文學(xué)的喜愛(ài)和理解。

第四段：家長(zhǎng)共同讀書(shū)的困惑和挑戰(zhàn)

盡管家長(zhǎng)共同讀書(shū)有著諸多的好處，但也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，家長(zhǎng)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，與孩子共同閱讀和爭(zhēng)論，這對(duì)于勞碌的工作家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能并不簡(jiǎn)單。其次，家長(zhǎng)需要具備肯定的閱讀水平和批判性思維力量，才能夠與孩子進(jìn)行有效的閱讀溝通。最終，家長(zhǎng)需要從孩子的角度動(dòng)身，選擇適合孩子年齡和愛(ài)好的書(shū)籍和閱讀方式，這需要家長(zhǎng)具備肯定的教育學(xué)問(wèn)和閱歷。

第五段：家長(zhǎng)共同讀書(shū)的建議和展望

為了克服家長(zhǎng)共同讀書(shū)中的困惑和挑戰(zhàn)，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，家長(zhǎng)可以合理調(diào)整自己的工作和生活時(shí)間，從而為與孩子共同閱讀制造更多的機(jī)會(huì)。其次，家長(zhǎng)可以不斷提高自己的閱讀水平和批判性思維力量，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和理解力量。最終，家長(zhǎng)可以與教育機(jī)構(gòu)和其他家進(jìn)步行溝通和合作，通過(guò)共享閱歷和資源，共同推動(dòng)家長(zhǎng)共同讀書(shū)的進(jìn)展。

總結(jié)：家長(zhǎng)共同讀書(shū)是一種促進(jìn)家庭和諧進(jìn)展和孩子全面成長(zhǎng)的有效方式。雖然面臨一些困惑和挑戰(zhàn)，但只要家長(zhǎng)們理解其重要性并實(shí)行相應(yīng)措施，肯定能夠使家長(zhǎng)共同讀書(shū)發(fā)揮出最大的教育價(jià)值和樂(lè)觀影響。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇三

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的這個(gè)家是沒(méi)有品嘗的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件歡樂(lè)的事情。

孩子小理解力量有限，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的愛(ài)好，培育閱讀力量，開(kāi)展孩子的共性和特長(zhǎng)。

陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們專心編織的夢(mèng)，或許是美妙的，或許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門(mén)”幻想國(guó)度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話，愛(ài)與才智之光在他們身上閃爍，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永久的特色，在這里讓孩子的幻想裝上絢麗的雙翼盡情飛行。

陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了很多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增加了讀書(shū)的愛(ài)好。

陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的外形、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言綻開(kāi)想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，到達(dá)閱讀和理解的統(tǒng)一。讀書(shū)是歡樂(lè)的，讓孩子們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽吧，學(xué)問(wèn)會(huì)轉(zhuǎn)變他們自己，轉(zhuǎn)變世界。

伴隨著孩子一每天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)，我們感受更多的是困惑。教育的過(guò)程是不停嘗試、探究的過(guò)程，也談不上什么經(jīng)受，只是教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)，和大家一起共享。

書(shū)是人類最好的伴侶，讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了，但是培育孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，卻不是一件簡(jiǎn)單的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，焦急不得。有人說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培育孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)愛(ài)好，培育孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的典范，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，與他們同呼共吸的典范，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容溝通溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氣氛，那更是妙不行言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)寶，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永久不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的才智從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜愛(ài)給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培育孩子讀書(shū)愛(ài)好的過(guò)程中，我常常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，很多的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己寵愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種劇烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。有時(shí)回家的時(shí)候再買(mǎi)上一兩本。

現(xiàn)在，我們的孩子已經(jīng)升入學(xué)校二班級(jí)，他們開(kāi)頭有對(duì)學(xué)問(wèn)需求的渴望，他們的思維開(kāi)闊，他們有對(duì)心靈深處幻想的向往。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī)，孩子將來(lái)的成長(zhǎng)力氣將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書(shū)吧！

我是國(guó)際學(xué)校一（1）班莊臣成的家長(zhǎng)，老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書(shū)，以前孩子在稚嫩園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書(shū)的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在，孩子上一班級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了根底，現(xiàn)在很關(guān)鍵！所以，自從孩子上一班級(jí)后，只要沒(méi)有特別的事情，晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書(shū)，還是很有收獲的。

第一，可以關(guān)心孩子復(fù)習(xí)功課，關(guān)心孩子打好學(xué)業(yè)根底，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依舊存在一些不懂的問(wèn)題，遇到此類問(wèn)題，我就靠著自身功底，關(guān)心孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題的理解，使孩子做到融會(huì)貫穿。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書(shū)，特殊是關(guān)心孩子解決一些在他看來(lái)特別困難的問(wèn)題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了伴侶，無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，家長(zhǎng)的`話也立即顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成果較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立即能理解我們所講的內(nèi)容，但我信任會(huì)有那么一天的！好期盼那一天的到來(lái)啊！

其次，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多學(xué)問(wèn)。其實(shí)，現(xiàn)在的同學(xué)課本設(shè)計(jì)得特別科學(xué)、內(nèi)容特別豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō)，課文都是精挑細(xì)選，即敘述了做人、做事的道理，又有精彩的語(yǔ)言描述，經(jīng)典古文，下有語(yǔ)法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來(lái)也簡(jiǎn)潔多了！不僅孩子讀來(lái)深受教益，家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書(shū)，可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之缺乏，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)面，訂正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)修養(yǎng)。還有英語(yǔ)，我們那時(shí)候到了學(xué)校的時(shí)候才學(xué)這門(mén)課，而他們從一班級(jí)就開(kāi)頭了，我原來(lái)還擔(dān)憂他們會(huì)不會(huì)吧abc和aoe搞混了，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)當(dāng)不會(huì)的！英語(yǔ)并沒(méi)有開(kāi)頭就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn)，孩子究竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。

第三，陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氣氛。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂(lè)此不疲，甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是，大部分狀況是，孩子自制力差，家長(zhǎng)不督促，孩子很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，常常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書(shū)，孩子看到我在看書(shū)，也就自覺(jué)的關(guān)掉電視，自覺(jué)地去仿照，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書(shū)，依據(jù)自己愛(ài)好愛(ài)好，選擇自己喜愛(ài)的書(shū)，認(rèn)仔細(xì)真地去讀，既拓展學(xué)問(wèn)面，提高自身修養(yǎng)，又能做了孩子的典范！這樣的事何樂(lè)而不為呢？睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還仔細(xì)，理解力量好像提高了許多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感愛(ài)好的事物，是特殊敏感的！他會(huì)專心的去理解這內(nèi)容，全部我們平常要讓孩子對(duì)不感愛(ài)好的事物產(chǎn)生奇怪???心，然后在漸漸的喜愛(ài)上！那樣事情就簡(jiǎn)潔多了，我覺(jué)得學(xué)校也一樣！愛(ài)好是培育出來(lái)的！

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)仔細(xì)地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，感謝老師對(duì)我家孩子的照看和關(guān)懷！感謝！

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇四

親子讀書(shū)是一件特別有教育意義的父母與孩子之間的相互溝通、溝通的.活動(dòng)。通過(guò)了這個(gè)活動(dòng)，讓父母與孩子一起閱讀，這個(gè)過(guò)程，不僅加深了孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的了解，而且父母與孩子一起學(xué)習(xí)，兩人共同成長(zhǎng)。共享書(shū)中的樂(lè)趣，在書(shū)海中歡樂(lè)的飛翔。帶給孩子自信，士氣和激情！

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這是我常常對(duì)孩子說(shuō)的一句話，我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓孩子知道讀書(shū)的重要性，通過(guò)讀書(shū)，可以知道想知道的東西。如：女兒對(duì)我說(shuō)，“媽媽，鱷魚(yú)看上去那么兇，可是為什么它看到獵物會(huì)哭呢？”我故作深思狀，“為什么呢？為什么呢，去，把那本十萬(wàn)個(gè)為什么拿來(lái)，我們一塊找找看，究竟是什么緣由會(huì)讓兇殘的鱷魚(yú)流淚?！蔽覀z找到答案后，我會(huì)有意大聲說(shuō)“噢，多虧了這本書(shū)啊，看來(lái)書(shū)里什么都有啊，以后還要多看書(shū)?。　蔽乙矔?huì)常常給孩子講一些孩子感愛(ài)好的故事，有時(shí)講著講著，正值孩子聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，我就有意遺忘了詳細(xì)內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)嚷嚷著抓緊講，我就拿過(guò)故事書(shū)來(lái)，找到正在講的故事，然后給孩子讀起來(lái)，原先孩子不大認(rèn)字的時(shí)候，我讀，現(xiàn)在她嫌我讀得慢，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就索興自己讀，久而久知，她就會(huì)以為書(shū)中什么都有，也就基本上理解了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真正含義。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇五

近年來(lái)，隨著孩子們閱讀愛(ài)好的漸漸降低，家長(zhǎng)們紛紛通過(guò)共同讀書(shū)的方式來(lái)引導(dǎo)孩子培育讀書(shū)習(xí)慣。家長(zhǎng)共同讀書(shū)不僅能夠增加親子關(guān)系，還能夠激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好，讓他們?cè)陂喿x中獲得更多的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。本文將介紹我和其他家長(zhǎng)們共同讀書(shū)的心得體會(huì)。

第一段：讀書(shū)讓家長(zhǎng)和孩子更加親近

讀書(shū)是一種默契的活動(dòng)，家長(zhǎng)們通過(guò)共同讀書(shū)可以更好地了解孩子的思維方式和內(nèi)心世界。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以共同爭(zhēng)論書(shū)中的情節(jié)和人物，溝通自己的感受和看法，這樣不僅能夠增加彼此的了解，還能夠促進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)展。我和我的孩子經(jīng)常一起在晚上看書(shū)，有時(shí)候我們會(huì)連續(xù)讀好幾個(gè)晚上，這樣的共同閱讀讓我們更加親近。

其次段：讀書(shū)培育孩子的閱讀愛(ài)好

隨著電子產(chǎn)品的普及，孩子們對(duì)于閱讀的愛(ài)好漸漸削減，而家長(zhǎng)通過(guò)共同讀書(shū)的方式可以激發(fā)孩子們的閱讀熱忱。讀書(shū)不僅能夠關(guān)心孩子們擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)力量，還能夠培育他們的想象力和制造力。我和其他家長(zhǎng)們都發(fā)覺(jué)，通過(guò)共同讀書(shū)，孩子們對(duì)于閱讀的愛(ài)好有了很大的提升，他們開(kāi)頭主動(dòng)去看書(shū)，甚至還自己寫(xiě)了一些小故事。

第三段：讀書(shū)讓孩子們獲得更多的學(xué)問(wèn)

家長(zhǎng)們通過(guò)共同讀書(shū)不僅能夠傳遞學(xué)問(wèn)，還能夠關(guān)心孩子們開(kāi)闊視野，拓寬學(xué)問(wèn)面。通過(guò)閱讀，孩子們可以了解到各種各樣的事物和世界觀，他們可以了解到歷史、地理、科學(xué)等各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)。我在和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)他們的學(xué)問(wèn)面越來(lái)越廣泛，他們開(kāi)頭對(duì)于世界布滿了奇怪???心，通過(guò)自己的努力去探尋更多的學(xué)問(wèn)。

第四段：讀書(shū)讓孩子們獲得更多的樂(lè)趣

閱讀不僅是一種學(xué)問(wèn)的獵取方式，更是一種享受。當(dāng)孩子們讀到令他們感愛(ài)好的故事時(shí)，他們會(huì)沉醉其中，享受閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)共同讀書(shū)，我們可以一起感受故事中的情節(jié)，沉醉在書(shū)中的世界中。我和我的孩子經(jīng)常在讀書(shū)的過(guò)程中一起笑，一起哭，一起思索，這樣的共同體驗(yàn)讓我們更加歡樂(lè)。

第五段：總結(jié)

通過(guò)共同讀書(shū)，家長(zhǎng)們不僅能夠和孩子們更加親近，還能夠激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好，讓他們?cè)陂喿x中獲得更多的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。因此，我鼓舞全部的家長(zhǎng)和孩子們一起讀書(shū)，專心去感受書(shū)籍中的世界，一起體驗(yàn)閱讀的美妙。只有在共同讀書(shū)的過(guò)程中，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期望，讓孩子們?cè)跁?shū)海中健壯成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇六

親子共讀，我們喜愛(ài)!

我是一班級(jí)四班馮新和的家長(zhǎng)孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培育孩子閱讀的好習(xí)慣。也特別感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，能讓我很榮幸的有這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家一起來(lái)共享有關(guān)于孩子的教育和讀書(shū)方而的`心得。父母是孩子的第一位老師，作為家長(zhǎng)，我們的一言一行，在孩子身上確定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜愛(ài)歡閱讀，父母自己確定要喜愛(ài)書(shū)籍。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，即使父母沒(méi)文化，也不行以在孩子而前每天搓麻將、玩嬉戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)必需以身作那么，給孩子制造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程，書(shū)讀得多了，豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。親子閱讀能為父母制造和孩子溝通的時(shí)機(jī)，不僅孩子受益，家長(zhǎng)也受惠，希挈我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書(shū)的海洋里得到更多的學(xué)問(wèn)!我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng)，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長(zhǎng)會(huì)嚴(yán)密協(xié)作學(xué)校，讓孩子們?cè)陂喿x中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

人生有許多感覺(jué)歡樂(lè)的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一?！皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”?！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。

陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了很多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增加了讀書(shū)的愛(ài)好。

陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的外形、特點(diǎn)和生活習(xí)性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言綻開(kāi)想像，反復(fù)回味，找到作品中的描寫(xiě)和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系，到達(dá)閱讀和理解的統(tǒng)一。讀書(shū)是歡樂(lè)的，讓孩子們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽吧，學(xué)問(wèn)會(huì)轉(zhuǎn)變他們自己，轉(zhuǎn)變世界。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇七

第一段：引入家長(zhǎng)讀書(shū)的重要性（200字）

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的行為和言談無(wú)處不在地影響著孩子的成長(zhǎng)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和繁忙的生活壓力經(jīng)常讓家長(zhǎng)們忽視了陪伴孩子讀書(shū)的重要性。為了激發(fā)家長(zhǎng)們的閱讀愛(ài)好，提高他們的閱讀水平，不少學(xué)校和社區(qū)組織都開(kāi)展了家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)。我也有幸參與了其中的一次，并在這次活動(dòng)中獲得了很多珍貴的閱歷和體會(huì)。

其次段：共享家長(zhǎng)讀書(shū)的收獲和感受（200字）

在家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)中，我讀了很多有關(guān)教育和親子關(guān)系的書(shū)籍。通過(guò)閱讀，我不僅增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，還發(fā)覺(jué)了很多自己的不足之處。著重閱讀了《寶寶，最棒的禮物》和《你的名字，我的姓氏》等書(shū)籍，這些書(shū)籍教會(huì)了我如何更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，從而提升了我作為一個(gè)家長(zhǎng)的自信念和責(zé)任感。同時(shí)，還有一本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍《和孩子一起拼搏》讓我意識(shí)到，家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任，還需要全家共同努力。通過(guò)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)，我與很多經(jīng)受相像的家長(zhǎng)們共享了我的心得和感受，相互鼓舞，共同進(jìn)步。

第三段：以圖片形式記錄讀書(shū)活動(dòng)（300字）

為了更好地展現(xiàn)家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)的成果和效果，我們還組織了一次共享會(huì)，讓家長(zhǎng)們把讀書(shū)成果以圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)活動(dòng)的模式是家長(zhǎng)們自行成小組，通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的文字來(lái)敘述每個(gè)人在閱讀中的體會(huì)和收獲。我所參加的小組名為“歡樂(lè)家庭”，我們以家庭為主題，通過(guò)很多趣味的表達(dá)形式來(lái)展現(xiàn)我們讀書(shū)的心得。有的家長(zhǎng)通過(guò)拼圖的形式，用一張張小圖片拼出一本書(shū)的封面，寓意著家庭的團(tuán)結(jié)和一起翻開(kāi)人生篇章；有的家長(zhǎng)則通過(guò)親子嬉戲的圖片展現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的樂(lè)趣和親子關(guān)系的緊密程度。這些細(xì)心預(yù)備的圖片讓我們更好地理解家庭教育的重要性，同時(shí)也喚起了我們對(duì)家庭關(guān)系的回憶和思索。

第四段：觸動(dòng)和啟發(fā)（200字）

參加家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)后，我深感家庭教育的重要性和簡(jiǎn)單性。這些活動(dòng)讓我熟悉到，在繁忙的生活中，我們的孩子始終需要我們的陪伴和指導(dǎo)，而不是輕易地放任他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品中迷失。我們作為家長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和需求，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)提升自己的育兒力量。這樣，我們才能更好地引導(dǎo)和塑造孩子的人格，為他們的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)家長(zhǎng)讀書(shū)的意義和重要性（300字）

家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)聞，更使我們深化了解了家庭教育的核心。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的溝通和共享，我們意識(shí)到，家庭教育需要全家人共同努力，建立和諧的家庭氛圍和良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)通過(guò)共享圖片和心得，讓我們更加直觀地感受到了這種美妙的家庭氛圍。盼望家長(zhǎng)們能夠珍惜這樣的機(jī)會(huì)，用閱讀來(lái)豐富自己，培育健康成長(zhǎng)的孩子。只有這樣，我們的社會(huì)才能更加和諧，家庭才能更加幸福。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇八

今日我參與了一個(gè)親子閱讀活動(dòng)，受益匪淺。

這個(gè)活動(dòng)在文化中心3樓圖書(shū)館開(kāi)展，主題叫“親子閱讀讓家庭更幸?！?，主講老師是家庭教育指導(dǎo)師孫岫老師。

孫老師先是播放短片，介紹猶太人教育的主要特點(diǎn)：

1.學(xué)問(wèn)是甜的。猶太人從孩子認(rèn)字母開(kāi)頭，在字母卡上抹上蜂蜜，說(shuō)出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。

2.書(shū)的民族。猶太人居住區(qū)路邊隨處可見(jiàn)的臺(tái)子上，經(jīng)常有人把不用的書(shū)都擺在上面，別人看到自己喜愛(ài)的書(shū)，直接拿走就行了。

3.“亥吾胡塔”：一起爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)小組。猶太人的學(xué)校里，都是多人一小組學(xué)習(xí)的，當(dāng)小組人員看法不同時(shí)，便會(huì)綻開(kāi)爭(zhēng)論。孫老師還告知我們4月23日是世界讀書(shū)日，說(shuō)親子閱讀是最好的親子溝通。

接下來(lái)，告知我們：閱讀是一切學(xué)習(xí)的根底。它可以培育智商和情商，把閱讀和愉悅聯(lián)系在一起，激發(fā)一個(gè)人的`求知欲和奇怪???心。學(xué)問(wèn)和書(shū)籍是你永久的財(cái)寶。孫老師解釋了如何讀圖畫(huà)書(shū)的方法，圖畫(huà)書(shū)是可以激發(fā)想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量的好珍寶。她還向我們推舉了一些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的像個(gè)球》等。

親子閱讀增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子間的溝通和溝通，不僅是學(xué)問(wèn)的溝通，更是情感的溝通，各位家長(zhǎng)都趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

孫老師建議孩子的母親：征求一下孩子的看法，假如她情愿，可以在下一次閱讀活動(dòng)中共享一下自己聽(tīng)課的經(jīng)受。這位小同學(xué)在上周六，第一個(gè)來(lái)到圖書(shū)館的親子閱讀教室。她預(yù)備了一份文字稿，但是，站到大家面前共享的時(shí)候并沒(méi)有讀稿子。她很流利地說(shuō)了下面的話：

我和大家共享一下聽(tīng)課的體會(huì)。如何提高聽(tīng)課效率?主要是抓好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是聽(tīng)課前要充分預(yù)備。俗話說(shuō)的好：“好記性不如爛筆頭”。因此，我們?cè)诼?tīng)課前肯定要預(yù)備好所需要的筆和記錄本，千萬(wàn)不要只帶著耳朵來(lái)，那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放松，聽(tīng)課的綜合效果就會(huì)有所降低。

二是聽(tīng)課時(shí)要勤于思索。聽(tīng)課時(shí)，首先要清晰老師講課的主題，然后依據(jù)主題進(jìn)展一個(gè)快速的思索，想一下圍繞這樣一個(gè)主題，我應(yīng)當(dāng)能獲得哪些信息，或者說(shuō)，通過(guò)老師的講課，我能學(xué)會(huì)哪些學(xué)問(wèn)。這樣的思索會(huì)讓我們的大腦將我們思索的和老師所講的結(jié)合起來(lái)，而不是被動(dòng)的、機(jī)械的去承受老師所傳授我們的學(xué)問(wèn)。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水，外表看沙子是濕濕的，但其實(shí)一滴水都擠不出來(lái)。而海綿會(huì)變得沉甸甸的，用手一捏，就會(huì)擠出很多水來(lái)?？梢?jiàn)海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來(lái)了。

三是記錄時(shí)要擅長(zhǎng)總結(jié)。我們一邊要聽(tīng)老師講課，一邊要記筆記，那該如何做到呢。我的體會(huì)就是首先要抓住重點(diǎn)。哪些是重點(diǎn)呢?一是老師講的主題、每個(gè)局部的提綱，二是每個(gè)大標(biāo)題下所講內(nèi)容的重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就要靠我們準(zhǔn)時(shí)的去總結(jié)，假如來(lái)得及就直接登記，假如來(lái)不及就用一個(gè)詞或是一句話，或者是用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)、一個(gè)自己能理解的圖形都可以。比方我在聽(tīng)老師講挖掘時(shí)，來(lái)不及就畫(huà)一個(gè)鏟子的符號(hào)來(lái)表示。再比方，老師講到幾個(gè)步驟時(shí)就用箭頭來(lái)連接每個(gè)關(guān)鍵詞。

四是聽(tīng)課后要準(zhǔn)時(shí)回憶。聽(tīng)過(guò)課后不要立即合上筆記本，覺(jué)得萬(wàn)事大吉了;而是要跟著老師總結(jié)的思路，結(jié)合自己的筆記，快速的掃瞄，查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，課上沒(méi)聽(tīng)懂的，課后要準(zhǔn)時(shí)和老師溝通溝通。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇九

第一段：引言

家長(zhǎng)讀書(shū)是特別重要的一項(xiàng)任務(wù)，尤其在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育的作用日益凸顯。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，家長(zhǎng)們能夠不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，提升自己的教育力量。在我成為一名家長(zhǎng)之后，我開(kāi)頭重視起自身的閱讀，隨著時(shí)間的推移，我慢慢感受到家長(zhǎng)讀書(shū)對(duì)我的孩子和家庭的樂(lè)觀影響。

其次段：理解孩子的內(nèi)心世界

通過(guò)閱讀各類育兒書(shū)籍，我漸漸學(xué)會(huì)理解孩子的內(nèi)心世界。在談話和溝通中，我學(xué)會(huì)賜予孩子急躁和理解，始終保持一顆平和的心態(tài)。孩子在成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)要做的不僅是愛(ài)護(hù)他們，還要賜予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)習(xí)到了許多有效的教育技巧和溝通方式，這讓我更加自信地面對(duì)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。

第三段：培育正確的價(jià)值觀念

在現(xiàn)今的社會(huì)里，孩子們面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們要努力培育孩子正確的價(jià)值觀念。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到了許多優(yōu)秀的人物形象和故事，這些故事讓我更深刻地熟悉到了莊重、誠(chéng)懇、勤奮等價(jià)值觀的重要性。我信任，當(dāng)我向孩子們敘述這些故事時(shí)，他們會(huì)從中受益匪淺，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第四段：提升教育力量

閱讀不僅僅是增加我們的學(xué)問(wèn)和文化修養(yǎng)，也是提升我們的教育力量的重要途徑。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教育的理論和方法，這些理論和方法讓我更加明確自己的育兒目標(biāo)，并且對(duì)孩子們的教育更有條理性和系統(tǒng)性。讀書(shū)不僅是增加學(xué)問(wèn)的過(guò)程，更是思索和反思的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，我不斷端詳自己的教育方式，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提升自己的教育力量。

第五段：書(shū)籍與家庭的結(jié)合

在我的家庭中，書(shū)籍已經(jīng)成為了一個(gè)重要的組成部分。我和孩子們的互動(dòng)不再局限于嬉戲和電視，而是通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富我們的日常生活。我們會(huì)每天選擇一個(gè)時(shí)間段一起閱讀，每周會(huì)進(jìn)行一個(gè)家庭讀書(shū)會(huì)，共享每個(gè)人的讀書(shū)感悟。通過(guò)書(shū)籍的共同體驗(yàn)，我們不僅加深了親子關(guān)系，還培育了對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，提升了孩子們的閱讀力量。

結(jié)尾：

總結(jié)起來(lái)，家長(zhǎng)讀書(shū)不僅擴(kuò)充了我們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，提升了我們的教育力量，更讓我更好地理解孩子的內(nèi)心世界，培育了正確的價(jià)值觀念。通過(guò)家長(zhǎng)的努力閱讀，我們可以制造一個(gè)布滿學(xué)問(wèn)和愛(ài)的溫馨家庭，為孩子的成長(zhǎng)供應(yīng)更好的支持和引導(dǎo)。家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)，不僅僅是一種個(gè)人的成長(zhǎng)，更是為孩子和家庭帶來(lái)樂(lè)觀變化的源泉。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇十

我喜愛(ài)讀書(shū)，我的兒子也喜愛(ài)讀書(shū)。可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的開(kāi)展、身心安康有益，始終是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的開(kāi)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的.兒童讀物，雖然孩子很有愛(ài)好也喜愛(ài)讀，可我覺(jué)著許多東西對(duì)孩子的身心開(kāi)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜愛(ài)。

學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)特別有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的樂(lè)觀性。為了孩子的寒假過(guò)得更加開(kāi)心和充實(shí)，學(xué)校特地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，供應(yīng)讀書(shū)建議，并推舉相關(guān)班級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。

于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體根據(jù)學(xué)校推舉的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的樂(lè)觀性。兒子選擇了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇異的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜愛(ài)的書(shū)。兒子買(mǎi)到喜愛(ài)的書(shū)便是愛(ài)不釋手。

與孩子一起共讀不僅是共享歡樂(lè)，同時(shí)也要共享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了思維力量。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改良方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思索的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇十一

近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和社會(huì)進(jìn)展的進(jìn)步，人們對(duì)于教育的重視程度也越來(lái)越高。作為現(xiàn)代教育的核心，家庭教育扮演著不行或缺的角色。家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，擔(dān)當(dāng)著培育孩子身心健康的重要責(zé)任。在此背景下，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)頭重視讀書(shū)的重要性，并通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)豐富自己的育兒學(xué)問(wèn)和提升育兒技巧。通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)能夠獲得更多的育兒靈感和啟發(fā)，并將這些理念融入到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。本文將以“家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)圖片”為主題，探討家長(zhǎng)閱讀對(duì)于家庭教育的樂(lè)觀影響。

首先，家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)能夠拓寬自己的思維和眼界，提升思維意識(shí)。閱讀不僅僅是獵取學(xué)問(wèn)，更是一種精神享受和修養(yǎng)。家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)，能夠接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，關(guān)心他們拓展自己的思維邊界。在與孩子相處的過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思索和領(lǐng)悟，形成自己獨(dú)特的教育理念和方法。這些理念和方法在實(shí)際操作中，能夠關(guān)心家長(zhǎng)更好地理解和引導(dǎo)孩子，使孩子得到更全面和有益的成長(zhǎng)。

其次，家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)能夠提高自己的教育水平和力量。家庭教育是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要家長(zhǎng)具備肯定的育兒學(xué)問(wèn)和教育技巧。通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)到大量的育兒學(xué)問(wèn)，了解兒童心理進(jìn)展和行為規(guī)律，把握教育方法和技巧。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)讀書(shū)與其他家長(zhǎng)或教育專家進(jìn)行溝通和共享閱歷，從中獲得更多珍貴的教育閱歷。這些學(xué)問(wèn)和閱歷能夠關(guān)心家長(zhǎng)更加理性和科學(xué)地對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，提高自己的教育水平和力量。

第三，家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)能夠建立起良好的家庭教育氛圍。家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，家教氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)通過(guò)閱讀，可以培育自己的閱讀習(xí)慣，并將這種習(xí)慣傳遞給孩子。家人共同閱讀的場(chǎng)景在家庭中會(huì)漸漸形成，家長(zhǎng)有方案地與孩子一起讀書(shū)，可以增加家庭成員之間的溝通與互動(dòng)，加深親子關(guān)系。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)讀書(shū)，選擇一些富有教育意義的書(shū)籍與孩子一起品嘗，引發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好，培育他們的閱讀習(xí)慣。

第四，家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)能夠培育孩子的正確價(jià)值觀?，F(xiàn)如今，社會(huì)風(fēng)氣多變，家庭教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。通過(guò)讀書(shū)，家長(zhǎng)能夠向孩子傳遞正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。家長(zhǎng)可以通過(guò)讀一些寓教于樂(lè)的故事書(shū)，給孩子敘述諸多道德和價(jià)值觀方面的經(jīng)典故事。這些故事通過(guò)形象的人物和情節(jié)，能夠潛移默化地引導(dǎo)孩子形成正確的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的深化爭(zhēng)論和思索，引導(dǎo)孩子思索人生道路上的諸多問(wèn)題，促使他們更好地熟悉自我、熟悉社會(huì)。

第五，家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)能夠提升自身的個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)。在家庭教育中，家長(zhǎng)的個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到重要的影響。家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)，能夠培育自己的情感和情操，提升自己的個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)。閱讀可以關(guān)心家長(zhǎng)放慢步伐，遠(yuǎn)離喧囂和壓力，沉醉在書(shū)籍中，感受美妙的文化氛圍。這種修養(yǎng)能夠關(guān)心家長(zhǎng)更好地去理解孩子的情感需求，細(xì)心體察他們成長(zhǎng)的喜悅與苦痛，增加親子間的共鳴和溝通。

在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)的閱讀觀念和閱讀習(xí)慣對(duì)于家庭教育的質(zhì)量有著重要的影響。家長(zhǎng)通過(guò)閱讀不僅能夠拓寬思維、提高教育力量，還可以建立起良好的家庭教育氛圍，培育孩子正確的價(jià)值觀念，提升個(gè)人素養(yǎng)和修養(yǎng)。因此，鼓舞家長(zhǎng)通過(guò)閱讀，不斷提升自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和教育力量，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重要意義。家長(zhǎng)利用閱讀心得體會(huì)，結(jié)合實(shí)際閱歷，把握科學(xué)的育兒方法，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，為他們的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。讓我們共同呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，用愛(ài)和才智為他們開(kāi)啟美妙的將來(lái)。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇十二

寒假是孩子們的假期，也是家長(zhǎng)們的難得休息時(shí)間。在這個(gè)相對(duì)寬松的假期里，很多家長(zhǎng)選擇了讀書(shū)作為重要的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，他們不僅能夠獲得學(xué)問(wèn)，還可以提升自我，為子女的成長(zhǎng)供應(yīng)更好的引導(dǎo)。在這篇文章中，我將共享我個(gè)人的寒假家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，我發(fā)覺(jué)寒假讀書(shū)的最大好處是提高自己的學(xué)問(wèn)水平。在工作繁忙的日常生活中，我們很難有時(shí)間去深化討論各種學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。然而，寒假供應(yīng)了這個(gè)機(jī)會(huì)。我選擇了一些經(jīng)典的教育心理學(xué)和親子教育方面的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并從中獲得了很多有價(jià)值的學(xué)問(wèn)。這些書(shū)籍不僅關(guān)心我更好地理解孩子的內(nèi)心世界，還供應(yīng)了一些有效的教育方法。通過(guò)讀書(shū)，我不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高了自己的教育水平。

其次，寒假讀書(shū)讓我更加了解孩子的成長(zhǎng)需求。作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些教育難題。有時(shí)候，我們無(wú)法理解孩子們的想法和行為，無(wú)法找到合適的方法進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)閱讀心理學(xué)書(shū)籍，我漸漸明白了孩子們成長(zhǎng)的規(guī)律和需求。例如，我讀到了一本關(guān)于青少年心理進(jìn)展的書(shū)籍，其中提到青少年期間的叛逆是一種正常的心理現(xiàn)象。這讓我更加理解孩子在這個(gè)階段遇到的問(wèn)題，并找到了更好的溝通方式。寒假讀書(shū)，讓我能夠更加才智地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

此外，寒假讀書(shū)還讓我對(duì)家庭教育有了更深刻的熟悉。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，也是塑造他們共性的關(guān)鍵因素。通過(guò)讀一些關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，我明白了家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是無(wú)處不在的。家長(zhǎng)的態(tài)度、言傳身教都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。寒假讀書(shū)讓我反思自己的教育方式，發(fā)覺(jué)自己的不足，并提出了一些改進(jìn)的方案。

最終，寒假讀書(shū)不僅對(duì)我個(gè)人有益，也對(duì)家庭產(chǎn)生了樂(lè)觀的影響。閱讀是我和孩子們的共同話題，我們可以一起爭(zhēng)論書(shū)中的內(nèi)容，共享彼此的見(jiàn)解。這不僅增進(jìn)了家庭的親熱度，還培育了孩子們的閱讀愛(ài)好。每天晚上，我們都會(huì)坐在一起，各自閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，然后相互溝通。這不僅是一種開(kāi)心的親子時(shí)間，還為孩子們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣，激勵(lì)他們愛(ài)上閱讀。

總之，寒假家長(zhǎng)讀書(shū)是一種才智選擇。通過(guò)閱讀，我們不僅可以提高自己的學(xué)問(wèn)水平，還可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求。同時(shí)，寒假讀書(shū)也讓我們對(duì)家庭教育有了更深刻的熟悉，并且給家庭帶來(lái)了樂(lè)觀的影響。寒假是一個(gè)難得的休息時(shí)間，讀書(shū)是一種充實(shí)而有意義的活動(dòng)，盼望更多的家長(zhǎng)能夠把握這個(gè)機(jī)會(huì)，與孩子一起享受讀書(shū)的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇十三

在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，對(duì)子女的教育非常重視。然而，如何才能有效地教育孩子，讓他們成為全面進(jìn)展的人，成為社會(huì)有用之才呢？閱讀始終被認(rèn)為是有效的教育方法之一，家長(zhǎng)讀書(shū)是培育孩子良好閱讀習(xí)慣的前提。在我作為家長(zhǎng)的閱讀旅程中，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)讀書(shū)的重要性和它所帶來(lái)的好處。下面，我將共享我讀書(shū)的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)讀書(shū)可以培育孩子的閱讀愛(ài)好。孩子處于成長(zhǎng)進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)事物布滿奇怪???，喜愛(ài)探究未知的世界。然而，在勞碌的學(xué)習(xí)和生活中，他們可能會(huì)慢慢丟失對(duì)閱讀的愛(ài)好。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)讀書(shū)給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，同時(shí)也可以和孩子們一起共享閱讀的樂(lè)趣。當(dāng)我們將自己的閱讀愛(ài)好傳遞給孩子，鼓舞他們多讀好書(shū)，他們會(huì)漸漸體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，進(jìn)而樂(lè)觀主動(dòng)地主動(dòng)地閱讀，從而形成良好的閱讀習(xí)慣。

其次，家長(zhǎng)讀書(shū)可以開(kāi)拓孩子的眼界。如今，世界多元化，信息爆炸，孩子們接觸到的事物不斷增多，他們的眼界有限。通過(guò)家長(zhǎng)讀書(shū)，我們可以為孩子供應(yīng)更多豐富的學(xué)問(wèn)和文化，讓他們了解更多的世界。我們可以在閱讀過(guò)程中與孩子們爭(zhēng)論，共享書(shū)中的內(nèi)容和想法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思索和分析，從而培育出全面進(jìn)展的人。家長(zhǎng)讀書(shū)也可以給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，客觀分析問(wèn)題，形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

此外，家長(zhǎng)讀書(shū)可以傳遞社會(huì)價(jià)值觀。閱讀是人類傳承文化的一種方式，一本好書(shū)不僅帶給我們學(xué)問(wèn)，還包含了豐富的社會(huì)價(jià)值觀。我們可以通過(guò)讀書(shū)，向孩子傳遞正確的價(jià)值觀念，教育他們懂得什么是對(duì)錯(cuò)，如何正確地處理與他人的關(guān)系，如何敬重他人，如何去愛(ài)與關(guān)懷他人。通過(guò)家長(zhǎng)讀書(shū)，我們可以培育孩子良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有道德的公民。

最終，家長(zhǎng)讀書(shū)可以增進(jìn)親子關(guān)系。現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通越來(lái)越少，親子關(guān)系日益疏遠(yuǎn)。然而，家庭是孩子成長(zhǎng)中最重要的環(huán)境，家長(zhǎng)讀書(shū)可以供應(yīng)一個(gè)和孩子溝通的平臺(tái)。我們可以通過(guò)讀書(shū)，和孩子共享自己在讀書(shū)過(guò)程中的思索和感悟，鼓舞孩子和我們一起爭(zhēng)論。這樣，我們不僅能增進(jìn)彼此之間的溝通，還能更好地了解孩子的需求和想法，為他們供應(yīng)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和關(guān)心。

總之，家長(zhǎng)讀書(shū)在培育孩子的閱讀愛(ài)好、開(kāi)拓孩子的眼界、傳遞社會(huì)價(jià)值觀和增進(jìn)親子關(guān)系等方面具有重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間讀書(shū)，不斷豐富自己的精神世界，成為孩子的好榜樣。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)覺(jué)，家長(zhǎng)讀書(shū)不僅給孩子帶來(lái)了樂(lè)趣和啟迪，還讓我們自己獲益良多。讓我們一起走進(jìn)書(shū)中的世界，與孩子共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書(shū)心得篇十四

張可欣家長(zhǎng)

女兒上學(xué)校了，喜愛(ài)讀書(shū)是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和全部的家長(zhǎng)一樣的非常明白。與女兒一起參與讀書(shū)，始終以來(lái)都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書(shū)。這讓我非常慚愧！

學(xué)校里，老師始終提示孩子們回家多讀書(shū)，平常常常布置課外讀書(shū)的作業(yè)。孩子進(jìn)入一班級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂(lè)讀樂(lè)寫(xiě)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)。這次讀書(shū)活動(dòng)的舉辦提示了我，必需要下決心陪孩子讀書(shū)了。陪孩子一起讀書(shū)，真是一件快樂(lè)的事情。

女兒喜愛(ài)看書(shū)，更喜愛(ài)讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是特別期盼家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。

這次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書(shū)注音版》等，這些讀本都是特殊適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中仆人公的熟悉和確定呢。

每次等看完一本后，我們會(huì)在一起爭(zhēng)論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告知我在書(shū)中他認(rèn)為感愛(ài)好的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，查找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

孩子的閱讀力量是學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素養(yǎng)和綜合力量是特別關(guān)鍵的。

通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書(shū)的時(shí)間，從中體會(huì)到了幸福和滿意。盼望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)她探究學(xué)問(wèn)世界的奧妙！學(xué)