制作手鏈的(六篇)VIP

本文格式為Word版，下載可任意編輯——制作手鏈的(六篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

制作手鏈的作文篇一

由于我班流行起編手鏈的熱潮，所以，一向開明的田老師，決定讓我們用這一節(jié)課來舉行‘手鏈中的愛’活動。下面，就由我張大記者來和大家共享一下現(xiàn)場的狀況吧！

瞧，我班一向自稱‘活寶大熊貓’的男生們，今天竟一心一意的玩起了小女生的游戲編手鏈?？矗瑔纬鐖艺纻湟硪硖魭伾?；余嘉城則笨手笨腳的開始編制；張辰浩他們更加先進(jìn)，自稱是‘流水線生產(chǎn)’，呵呵，好一個流水線，都可以申請國家專利了！同學(xué)們的笑聲此起彼伏，教室里充滿了開心。其實，本記者也不甘示弱，下面我就來進(jìn)行現(xiàn)場直播吧。

雖說我是個女生，但編手鏈對我來說，仍是項技術(shù)活。我只好認(rèn)了個師傅賀程程，經(jīng)過她的一番指教，我漸漸學(xué)會了如何編織手鏈?？墒?，還是對收繩有些不熟悉。于是，我那誠摯的師傅又教了我一個高招：上穿下勾。把握了這個技巧，我編起來便簡單多了。最終終究在老師規(guī)定的時間里完成了任務(wù)。

最終老師問：“你們編了手鏈，準(zhǔn)備把這手鏈送給誰呢？〞李子皓自告奮勇，高高的將手舉起，田老師讀出了他的心思：“李子皓！〞他馬上站起來走上講臺，說：“我想把它送給我的媽媽，我用的是代表生命的綠色，表達(dá)我對媽媽的養(yǎng)育之恩！〞臺下響起了猛烈的掌聲。

這次編手鏈活動，告訴了我們要多關(guān)心我們的家人，不讓他們?yōu)槲覀儜n傷。這次活動，給了我非同尋常的啟示。

制作手鏈的作文篇二

母親節(jié)到了，我計劃送給媽媽一件獨一無二的禮物。送什么好呢?我想了又想，對自己說:“每年節(jié)日都送卡片，太沒有創(chuàng)意了，這招不行。送什么呢?有啦，我就送給媽媽一根我親自做的手鏈吧!〞

我跑下樓，在賣手鏈的地方精心挑揀了一些小珍珠。這里有好多好看的珍珠，我選的是白、紅、黃三色，由于媽媽喜歡這三種顏色。我還買了兩個吉利物，并在上面刻好媽媽的名字，又買了一根繩子，計劃自己穿項鏈。這樣才能表達(dá)我的創(chuàng)意、展示我的一份心意呀。

在穿項鏈的過程中，我遇到了一些困難，但都被我逐一戰(zhàn)勝。要不就是穿錯顏色了，兩邊排列的珍珠色調(diào)不對稱，要不就是吉利物穿反了，又得一顆顆重新穿。這倒是讓我深刻體會一個道理：干任何事情看起來很簡單，真正做起來卻十分難。就這樣反復(fù)折騰了幾個小時，我的努力最終沒有白費，手鏈穿好了，十分漂亮，我想媽媽一定會喜歡這個禮物的。

我還在奶奶的指導(dǎo)下做了一個漂亮的禮物盒，把手鏈輕輕放進(jìn)去。好不簡單熬到了晚上，媽媽下班回來，我馬上跑去給她開門。媽媽見我笑瞇瞇的，就問：“今天有什么好消息，你看起來這么高興?〞我忙把禮物盒遞給她。

“寶物，是送給我的禮物嗎?〞

“對呀，你快開啟來看看吧!〞

媽媽揭開盒蓋一看，原來是一條漂亮的手鏈，她沖動地說:“寶物，媽媽很喜歡你送給我的節(jié)日禮物。〞我一聽到這句話，嘴角樂得上揚出一個美好的弧度，自己的辛苦得到了媽媽的確定，我太開心啦!

母親節(jié)，我送給了媽媽世界上獨一無二的禮物，我喜歡這個節(jié)日，但我更愛媽媽。

制作手鏈的作文篇三

我看著編手鏈的說明書，覺得編手鏈好繁雜，就像一團線亂七八糟地繞到了我的腦子里。

這張說明書是由兩張紙組成，邊緣很光滑，摸上去十分安逸。它的底是粉紅色的，剛好跟圖片上的顏色相匹配，眼睛看上去感覺比白色的底特別安逸，一點兒也不刺眼。紙上一幅一幅的圖片，就像一篇一篇寫著火星語言的文章，讓人猜不懂是什么樣的意思。

我感到眼花繚亂。于是，請爸爸來和我一起玩，也來幫我琢磨這篇火星語的文章。

我們先一步一步地看它的步驟。過了一會兒，我感覺看懂了一些，于是，我就不需要爸爸這個“助手〞，開始自己研究起來。

我再一次細(xì)心心細(xì)地看這些步驟，從看懂的那一些入手，漸漸地越來越明白，當(dāng)我看到最終一步時，我似乎全懂了，又似乎一遍都沒看過。于是我又溫習(xí)了一遍，這下子就真會了，而且能快速地編起來。

樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為我喝彩呢！

上午，我把編手鏈的珠子找了出來，準(zhǔn)備編手鏈。我把珠子倒在桌子上，拿出針和線一顆一顆的串了起來，由于線的末尾沒有系結(jié)，一提珠子全滑了下去。我沒有灰心，在末端系上結(jié)，又串了起來，有一顆珠子怎么也串不上去，我細(xì)心一看，原來中間堵住了，我累了。便讓爸爸為我串，不一會一條漂亮的手鏈做好了，我戴在手上，呀！太大了，我只好戴在脖子上。

雖然手鏈編的大了，我依舊很開心，由于那是我和爸爸共同的作品。

制作手鏈的作文篇四

今天作文課，覃老師帶我們一起穿手鏈。郭宸逸聽到后滿懷沖動地說：這次我贏定了！小明卻愁眉苦臉地說：唉，我手骨折了，我還是把手鏈送給垃圾桶吧！聽到他的話后，我苦笑不得，卻在心中暗暗想到：我一定要做個好看的手鏈。

接下來，覃老師說：大家排好隊！選珠子吧！我一眼就看上了那顆糖果珠子，可誰知道卻被小白搶先拿走了！不知道是誰說了一句：哇！旁邊的貝殼珠子好精致哦！于是，我立刻抓了一大把，然后興高采烈地回到了座位上。

終究開始穿手鏈了！你瞧我的同桌楊卓然穿得多好??！只見她把紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色的糖果珠子串到一起。咦？這不是彩虹的顏色嗎！對了，偷偷告訴你一個小機要：其實，楊卓然的小名就叫糖果，真是很符合她呢！

不過，我前面錢子媛的珠子似乎在跟她做對。只見她串一個，掉一個。好不簡單串了5個珠子，啪的一聲，其他25個珠子直接掉到了地上。身邊的同學(xué)見狀紛紛幫她撿珠子。撿完了珠子后，她的同桌又幫她一起串手鏈。但由于兩個人動作不統(tǒng)一，啪的一聲，珠子再次散落在地上。這聲音把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，唯獨錢子媛愁眉苦臉地坐著呢。

我的串手鏈之旅卻沒發(fā)生什么意外。我先一把抓起了5個珠子，然后直接將珠子串進(jìn)繩子里，最終排列成了三小一大的形狀，我數(shù)了數(shù)，一共串了20個珠子，不多不少，正好串成了一串很美麗的手鏈，我真是愛不釋手。

最終覃老師朝我們使出了一記眼神殺，我們即刻心領(lǐng)神會，唰唰唰地奮筆疾書起來！這節(jié)作文課可真是多姿多彩啊！

制作手鏈的作文篇五

我記得夏天時候我雖然不大，但是也是很愛美的。這一次我的友情差一點兒就破碎了。

明天是媽媽的同事聚會，由于爸爸那天正好沒回家。所以媽媽帶我和去她的同學(xué)聚會。我有一個缺點，就是在別人面前過分地浮現(xiàn)自己，假使不想給別人留下不好的印象。所以我挑了一套，我自己特別喜歡的淑女的服裝，我還帶了好多漂亮的首飾，但是就是沒有手鏈。每次下課就把手鏈像寶物似的捧在手里，生怕它掉了似的。她很爽快的允許了。

其次天我穿的漂漂亮亮的去了媽媽的同學(xué)聚會，我表現(xiàn)的很棒，大家都夸我是個小淑女?；貋淼穆飞衔野l(fā)現(xiàn)手上的手鏈不見了！哎呀，這可怎么辦呢？我明天要把這手鏈還回去了呀！我把全身上下的口袋都找遍，怎么看了，心里很緊張。但是我忘了，我還帶了一個小手提包。

其次天，我的那個朋友就來找我要手鏈了，她問我：“晗晗，我的手鏈呢？〞我支支吾吾的回復(fù)：“嗯……那個……我忘帶了，我明天再拿給你吧。〞“好的，那你明天在拿給我好啦！〞她又爽快地回復(fù)。我表面上裝作什么都沒有，但是心里緊張死了，“哎呀，怎么辦，怎么辦，怎么辦呀！要是這個對她很重要的話，我應(yīng)當(dāng)怎么辦才好呢？〞

其次天很快就來到了，我在上學(xué)前又細(xì)心的想想，還有沒找過什么地方？哎，我不是帶了一個小手提包嗎？于是我趕快的把手提包找出來。嘿！手鏈在里面呢！我趕快拿著它背上書包去上學(xué)了。

我把手鏈還給他，順便問了她手鏈對她有沒有什么重要的關(guān)系。不問不知道一問嚇一跳，原來這是她媽媽的傳家寶。不過還好，及時給她了，不然不知道會急成什么樣子呢？這等于差點就要被我破壞了。你們可要注意哦，以后記得要及時還東西啊，而且放東西要有條理哦！

制作手鏈的作文篇六

今天下午，我的朋友小小來找我玩。進(jìn)屋時，她的手里提著一個小盒子。我好奇地問她：“小小，你提著的是什么??？〞小小說：“我提的是貝殼，我想和你用貝殼制作手鏈。〞

我聽后，趕快讓小小把盒子開啟：呀，這么多貝殼，真漂亮，制成手鏈以后一定更漂亮！我跑到媽媽的屋里，拿出了針、線以及打火機，又迅速跑回自己的房間里，開始和小小做手鏈。

首先我們要把貝殼穿起來。我讓小小用手拿著貝殼。為了能使針穿過貝殼，我用鉗子把針夾住，再將它放在打火機上烤了烤，然后快速用針尖扎透了貝殼?？墒怯捎谟昧^猛，我把貝殼給扎壞了。我感到十分惋惜，只好重新做一個。

這一次，我防備翼翼地扎，終究沒有把貝殼扎壞。就這樣，我一口氣扎了好多貝殼，然后把它們用線穿了起來，并把線的兩端系在一起。剛系好，我就迫不及待地想把手伸進(jìn)去試試?？墒?，這手鏈太小，我的手根本塞不進(jìn)去，只好再重新做一個。

我和小小拿起貝殼，又開始一個一個漸漸地穿。這