新人教版（新插圖）三年級下冊數(shù)學(xué) 第1課時 面積的意義 教案（教學(xué)設(shè)計）VIP

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第1課時面積的意義教學(xué)導(dǎo)航：【教學(xué)內(nèi)容】面積和面積單位（教材第61~62頁例1、例2及“做一做”，第64頁練習(xí)十四第1~4題）。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過直觀觀察，動手操作等活動，使學(xué)生理解面積的意義。2.進一步促進空間觀念的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和語言表達能力。3.在實踐操作和小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生獲得合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，了解比較面積大小的方法。4.讓學(xué)生在積極主動的參與過程中獲得成功體驗，在學(xué)會與人分享的過程中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！局攸c難點】1.使學(xué)生理解面積的意義。2.建立面積單位的表象，并在操作中體會引進統(tǒng)一面積單位的必要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】掛圖、電教媒體【情景導(dǎo)入】游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。師：（出示多媒體：射靶）這個游戲同學(xué)們喜歡玩嗎？今天咱們來比比賽。老師選擇大靶，你們選小靶，同意我的安排嗎？為什么？師：你們說的大小指的是靶的什么？師：是指面積。它就是我們這節(jié)所要學(xué)習(xí)的新知識。板書課題：面積和面積單位（1）【新課講授】1.面積。(1)面積概念。物體的表面大小就是它們的面積。師：老師現(xiàn)在摸的是課本的什么？你能摸一摸你周圍物體的表面嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些物體的表面有什么不同？（大?。煟海ǔ鍪径嗝襟w）你能比較一下這些物體的表面大小嗎？師：物體的表面有大有小，物體的表面大小就是它們的面積。（板書：物體的表面大小就是它們的面積）黑板的表面比較大，我們就說黑板的面積比較大，國旗面比較小。我們就說國旗面的面積比較小。(2)認(rèn)識封閉圖形的大小。師：仔細(xì)觀察，你能把這些物體的表面用圖形表示出來嗎？（動態(tài)演示把物體抽象成平面圖形），我們還學(xué)過哪些平面圖形？我們把這樣的圖形都稱作封閉圖形，它們有什么不同？（大?。煟哼@些封閉圖形也有大有小，封閉圖形的大小就是它們的面積。（板書：封閉圖形）(3)概括面積的意義。師：誰能完整的說一說什么是面積？指名回答。（師總結(jié)，出示多媒體）物體的表面或封閉圖形的大小就是它們面積。(4)下面老師考考大家，課本封面的面積和周長各是指哪里？你能指一指嗎？（電腦演示）師：面積和周長是兩個不同的概念，請同學(xué)們注意區(qū)分。2.感受統(tǒng)一面積單位的必要性。(1)說說誰的面積大。（出示多媒體）師：媽媽的手、寶寶的手，誰的手掌的面積大？你們怎么知道的呢？（觀察法）師：這兩個長方形面積大小看不出來呀，有別的方法嗎？（重疊法）師：這兩個長方形觀察和重疊都比較不出大小，這下可怎么辦？（方格法：經(jīng)歷方格法的優(yōu)化選擇）(2)猜猜看。師：你認(rèn)為誰的面積大？（課件出示不同大小的正方形、長方形）(3)統(tǒng)一面積單位。教學(xué)教材第61頁例2。問題：下面兩個圖形哪個的面積大？學(xué)生思考、討論、交流。匯報：選擇一種圖形來比較。(4)應(yīng)該用哪種單位表示圖形的面積更合適呢？為什么?學(xué)生討論后統(tǒng)一意見：用正方形表示更合適，因為正方形表示最標(biāo)準(zhǔn)。師：看來，比較面積我們要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，衡量面積的標(biāo)準(zhǔn)就叫做面積單位（板書：面積單位）?！菊n堂作業(yè)】完成教材62頁“做一做”。學(xué)生獨立完成后，交流匯報。注意：第二、三個圖形有的不夠一個正方形可以用三角形來拼成一個正方形。【課堂小結(jié)】這節(jié)課你有什么收獲？給自己打個分吧！（自己給自己一個評價，學(xué)會反思）【課后作業(yè)】1.教材第64頁“練習(xí)十四”第１~4題。2.完成中本課時練習(xí)。教學(xué)板書：面積和面積單位（1）面積：物體的表面或封閉圖形的大小。比較面積我們要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，衡量面積的標(biāo)準(zhǔn)就叫做面積單位。教學(xué)反思：這節(jié)課是讓學(xué)生從線過渡到面，產(chǎn)生認(rèn)識上的一個飛躍。我從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，引導(dǎo)學(xué)生看一看，摸一摸，感知物體的表面隨處可見，初步建立面的表象，從而幫助學(xué)生理解面積這一概念。在教學(xué)中突出面積單位統(tǒng)一的好處，為下一節(jié)課做好鋪墊。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第1課時年、月、日的認(rèn)識教學(xué)導(dǎo)航：【教學(xué)內(nèi)容】年、月、日（教材第76~78頁及相關(guān)習(xí)題）。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道一年有365天或366天，一年有12個月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、2016年年歷卡一人一張教學(xué)過程：【情景導(dǎo)入】1.師：播放視頻。2016年10日17日7時30分，神舟十一號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。神舟十一號載人飛船發(fā)射成功2.復(fù)習(xí)舊知，引出新知。①這些時刻里有哪些表示時間的單位？②哪些是我們學(xué)過的？（時、分、秒）③那么讓我們一起來學(xué)習(xí)年、月、日。板書課題：年、月、日的認(rèn)識【新課講授】1.初步認(rèn)識年、月、日。還有很多有意思的時刻。（課件出示）①介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這個時間。②展示申奧成功的圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么？（2001年）③還有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節(jié)圖片（3月12日）、六一兒童節(jié)（6月1日）。2.學(xué)生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子？大家一起在年歷上標(biāo)出來。（人手一張2016年年歷卡）學(xué)生匯報。生1：春節(jié)、正月十五日元宵節(jié)、五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)、九月九日重陽節(jié)。生2：五月一日勞動節(jié)、九月十日教師節(jié)、十月一日國慶節(jié)。3.自主探索，發(fā)現(xiàn)年歷的知識。年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識！請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。課件出示教材第76、77頁年歷卡：（1）觀察2011年、2012年的年歷，記錄每月的天數(shù)。（2）一年有（ ）個月。有31天的月份是：______________________，這些月份是大月。有30天的月份是：______________________，這些月份是小月。4.學(xué)生匯報探索到的有關(guān)年歷的知識。①一年有12個月。②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天或366天。（請同學(xué)們在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31×7＋30×4＋28＝365（天）31×7＋30×4＋29＝366（天）5.學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？（讓學(xué)生說說，讓知道的學(xué)生來介紹）①拳頭記憶法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我們?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，這2個連著的月份都是大月）……②用歌訣記憶法。一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣）……這么多記憶的方法，現(xiàn)在考考大家，老師說一個月，看看你們能不能很快說出這個月的天數(shù)？（最后問到二月，有人說28有人說29）6.學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)解決?！菊n堂作業(yè)】1.教材第78頁做一做。2.教材第80頁練習(xí)十七第1、2、3題?！菊n堂小結(jié)】今天我們學(xué)到了什么知識？你能說出來嗎？【課后作業(yè)】完成中本課時的練習(xí)。教學(xué)板書：年、月、日的認(rèn)識一年有12個月；一年有365天，366天。大月：一、三、五、七、八、十、十二月小月：四、六、九、十一月教學(xué)反思：這是一節(jié)與學(xué)生現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，卻又模糊不清，感覺很容易，卻又不簡單的一節(jié)課。年、月、日是學(xué)生每天都在接觸的事情，他們可以從電視、報紙、廣播等多種媒體上，直