蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)思品教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)一覽表

蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)思品教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)一覽表級(jí)別論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)姓名區(qū)級(jí)《創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化思品課堂教學(xué)》發(fā)表于《吳中教育》席怡《讓班隊(duì)活動(dòng)活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)》發(fā)表于《播種金色的希望》席怡《在“全新”的課堂里，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力》獲吳中區(qū)2005-2006年度教育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)席怡《冰花》教學(xué)案例獲吳中區(qū)第二屆教育教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)席怡《現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究》獲吳中區(qū)現(xiàn)代化教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)席怡《分清是非》獲課件多媒體課件評(píng)比二等獎(jiǎng)席怡《這細(xì)節(jié)，讓我決心將愛(ài)心傳遞》三等獎(jiǎng)席怡《給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛》獲吳中區(qū)首屆教育教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)王蓓蕾《我從哪里來(lái)》一課教學(xué)案例分析獲吳中區(qū)第二屆教育教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)王蓓蕾《打造完美EQ》獲吳中區(qū)中小學(xué)德育論文評(píng)比三等獎(jiǎng)王蓓蕾《賞識(shí)的魅力》吳中區(qū)第五次課堂教學(xué)采珠征文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)王蓓蕾《給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛》發(fā)表于王蓓蕾《讓品德與生活綻放出美麗的色彩》發(fā)表于吳中教學(xué)李明霞《在品德與生活中構(gòu)建活動(dòng)性的教學(xué)模式》發(fā)表于《吳中教學(xué)》李明霞《我與小動(dòng)物》在吳中區(qū)教育學(xué)會(huì)教案評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)李明霞《以有效的評(píng)價(jià)，促進(jìn)思品教學(xué)的和諧生成》發(fā)表于吳中教學(xué)李明霞《注重情感體驗(yàn)，引領(lǐng)兒童發(fā)展》獲優(yōu)秀教育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)黃妹芬《注重情感體驗(yàn)，引領(lǐng)兒童發(fā)展》發(fā)表于《采珠集》。黃妹芬《我不膽小》在區(qū)教育學(xué)會(huì)組織的優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)黃妹芬《論班主任德育工作中的“創(chuàng)新”》獲第六次教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)黃妹芬《溝通從心開始》獲區(qū)德育論文三等獎(jiǎng)黃妹芬《我們和誠(chéng)信在一起》教案評(píng)比一等獎(jiǎng)黃妹芬《體現(xiàn)文化底蘊(yùn)展示文化瑰寶》發(fā)表《教學(xué)研究》許曉紅《引領(lǐng)生活讓課堂教學(xué)盡顯活力》 區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)許曉紅《淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的悟性培養(yǎng)》吳中區(qū)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng) 許曉紅《管好班級(jí)從抓好班風(fēng)建設(shè)開始》 吳中區(qū)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)許曉紅《讓孩子和好書交朋友》獲區(qū)2009年中小學(xué)幼兒園德育征文評(píng)比三等獎(jiǎng)陸云《不要?jiǎng)儕Z孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利》獲區(qū)2009年中小學(xué)幼兒園德育征文評(píng)比一等獎(jiǎng)。錢麗娟《班主任——學(xué)生各科學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者》獲吳中區(qū)班主任工作與班集體建設(shè)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)龔麗芳《以中隊(duì)文化建設(shè)為基石促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展》2010吳中區(qū)少先隊(duì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)吳婭芳《讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路》一等獎(jiǎng)錢潔《培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣》三等獎(jiǎng)葛燕妮《學(xué)會(huì)肯定》（發(fā)表于《采珠集》）葛燕妮《注重朗讀，發(fā)展語(yǔ)言》（發(fā)表于《采珠集》）葛燕妮《讓課堂與生活互動(dòng)》二等獎(jiǎng)葛燕妮《諾貝爾》教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)葛燕妮《想象——讓語(yǔ)言靈動(dòng)起來(lái)》（發(fā)表于《吳中教育》）葛燕妮《老師，請(qǐng)別發(fā)火》二等獎(jiǎng)魏宏《“錯(cuò)愛(ài)”后的驚喜變化》三等獎(jiǎng)周艷《孩子，你開錯(cuò)了窗戶》二等獎(jiǎng)徐玉萍《細(xì)節(jié)溫暖心靈》二等獎(jiǎng)葛燕妮市級(jí)《賞識(shí)的魅力》發(fā)表于《常熟學(xué)報(bào)》王蓓蕾《教師，做個(gè)思想者》獲二等獎(jiǎng)并發(fā)表于《姑蘇晚報(bào)》黃妹芬《我不膽小》教案獲蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教案評(píng)比三等獎(jiǎng)黃妹芬《以活動(dòng)為“媒”，凸顯開放的課堂教學(xué)》在蘇州市教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)李明霞《有效地組織小群體活動(dòng)，提高孩子的合作能力》發(fā)表于《蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》李明霞《怎樣才涼快》在蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教案評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)李明霞《品德課堂教學(xué)中的價(jià)值引導(dǎo)》發(fā)表于《蘇州教育研究與實(shí)踐》許曉紅《班主任的幾點(diǎn)做法》《教育研究》鄒錫英《換一種說(shuō)法的精彩》《教育研究》鄒錫英《給孩子反省的余地》《蘇州日?qǐng)?bào)》鄒錫英《一則案例引發(fā)的思考》蘇州教育局優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)鄒錫英《讓學(xué)生在自主探究中學(xué)會(huì)合作》三等獎(jiǎng)葛燕妮《諾貝爾》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)葛燕妮省級(jí)《在“全新”的課堂里，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力》獲2006年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)席怡《我不膽小》獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。黃妹芬《注重情感體驗(yàn)，引領(lǐng)兒童發(fā)展》獲江蘇省藍(lán)天杯優(yōu)秀論文評(píng)比三等獎(jiǎng)黃妹芬生動(dòng)開放氛圍，構(gòu)建和諧課堂在區(qū)教育學(xué)會(huì)中獲三等獎(jiǎng)李明霞以有效的評(píng)價(jià)，促進(jìn)思品教學(xué)的和諧生成省藍(lán)天杯二等獎(jiǎng)李明霞《以評(píng)價(jià)為輔助點(diǎn)，促進(jìn)思品教學(xué)的和諧》在江蘇省教育學(xué)會(huì)上獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)李明霞《培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的習(xí)慣》發(fā)表于《班主任之友》陸云《諾貝爾》教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)葛燕妮《課堂，充滿感動(dòng)的地方》獲藍(lán)天杯優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)陸希明《換種說(shuō)法助班主任以柔制勝》獲教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)陸希明《責(zé)任勝于力量》獲藍(lán)天杯優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)陸希明全國(guó)級(jí)《以“讀”為抓手,培養(yǎng)學(xué)生“