小班體育教案的設計方案幼兒體育教案（4篇）

第8頁共8頁小班體育?教案的設?計方案幼?兒體育教?案活動?目標：?1、大膽?嘗試穿著?大鞋在不?同器械上?行走。?2、敢于?挑戰(zhàn)有難?度的動作?，培養(yǎng)勇?敢精神。?活動準?備：1?、一雙爸?爸的大鞋?、長凳、?輪胎、墊?子、梅花?樁、呼啦?圈、哨子?。2、?錄音機、?磁帶重點?難點：?1、重點?：讓幼兒?體驗穿大?鞋在不同?器械上行?走。2?、難點：?鍛煉幼兒?動作的協(xié)?調(diào)性、以?及勇敢精?神。活?動過程：?一、熱?身運動。?1.在?地面上初?步體驗穿?大鞋走路?的感覺。?師：小?朋友們，?今天我們?很特別，?穿上爸爸?的大鞋，?可一定要?小心，別?讓它離開?小腳哦。?師：走?，穿上爸?爸的鞋，?散步去了?。(慢慢?走、快快?走、邁開?大步往前?走。)師?：穿上爸?爸的大鞋?有什么感?覺呢?(?大大的、?好想要掉?了...?...)?師：那有?什么好辦?法，可以?讓大鞋跟?著我們的?小腳呢??(用力用?腳尖勾住?走)師：?是嗎?我?們一起來?試一試，?腳尖勾住?，走嘍，?跑一跑，?再來跳一?跳，跑跑?，跳跳，?走走。?2.幼兒?聽教師指?令，嘗試?穿大鞋與?同伴在一?定高度的?墊子上進?行簡單運?動。(活?動過程中?，教師可?由慢到快?，由易到?難發(fā)指令?)師：小?朋友們，?墊子邀請?我們穿大?鞋，兩人?一起站在?墊子上。?(當心哦?，踩在它?的肚子上?，她就不?會傷害我?們了)師?：哦，長?高了，變?矮了：好?朋友，抱?一抱：做?個風車，?轉起來：?變矮了，?長高了：?跳下來了?，跨一跨?，坐上小?馬駒，駕?駕...?...?二、“走?小路”游?戲1、引?發(fā)活動興?趣。師?：開心嗎?，還有許?多朋友也?想和我們?一起游戲?，看看這?里還有些?什么?(?輪胎、米?、梅花樁?、呼啦圈?)師：器?械寶寶請?我們穿著?大鞋和朋?友一起把?它們鋪成?幾條小路?，別忘了?，墊子也?想?yún)⒓优?。2、?幼兒自己?鋪路，教?師觀察、?提醒。?3、交流?分享。?小班體育?教案的設?計方案幼?兒體育教?案（二）?【設計?意圖】?小班的孩?子平時就?比較喜歡?模仿動物?，今天我?進行此活?動的目的?就在于引?發(fā)幼兒能?用動作來?表現(xiàn)動物?的明顯特?征，通過?兒歌語言?來豐富幼?兒口語表?達，讓他?們能根據(jù)?音樂節(jié)奏?的快慢來?運用身體?動作表現(xiàn)?動物的動?作特征。?整個活動?根據(jù)小班?寶寶的年?齡特點，?創(chuàng)設一定?的游戲情?景，提供?與主題相?互的操作?材料，把?《動物人?類的好朋?友》這一?主題置于?一定的游?戲背景中?，產(chǎn)生一?定的游戲?情節(jié)，讓?孩子在游?戲中自主?地學習，?發(fā)現(xiàn)動物?的秘密。?【活動?目標】?1、知識?目標：了?解小動物?的叫聲和?生活習性?。2、?技能目標?：鼓勵幼?兒用不同?的動作：?走、爬、?跳等來表?現(xiàn)出不同?的動物的?特征。?3、情感?目標：能?大膽展示?自己的動?作，體驗?學做動物?模仿操的?樂趣。?【活動準?備】白?板、動物?圖片(小?鴨、螃蟹?、青蛙、?大象等)?、音樂課?件，幼兒?半圓團坐??！窘?學重點、?難點】?重點：學?習走、跑?、跳、爬?等動作，?大膽模仿?小動物走?路。難?點：根據(jù)?音樂變換?動物走。?【活動?過程】?一、談話?引題師?：今天老?師有幾位?小客人要?和我們一?起做游戲?，掌聲歡?迎!二?、逐一認?識小客人?1、認?識小鴨并?模仿小鴨?走路。?教師點擊?，畫面出?現(xiàn)小鴨，?教師：“?誰來了??”“它生?活在哪里?呢?”?師：“小?鴨嘴巴什?么樣子??小鴨屁股?啥樣的??”“它走?起路來是?什么樣子?的?我們?一起來看?動畫吧!?”音樂?課件播放?：“小鴨?子，屁股?翹翹，左?右搖”。?鼓勵幼兒?大膽用肢?體動作一?起來走一?走，搖一?搖。2?、認識螃?蟹并模仿?走路。?師：“瞧?，又有一?位小客人?來了，你?認識它嗎??它什么?樣子?你?害怕嗎??為什么??”鼓勵?幼兒說出?螃蟹的一?對大鉗，?并能用手?指表現(xiàn)出?來。師?：“你知?道螃蟹是?怎么走路?的嗎?”?“一起來?看一看，?學一學吧?!”音?樂課件播?放：“大?螃蟹，鉗?子咔嚓，?橫著走。?”鼓勵幼?兒用肢體?動作來走?一走，爬?一爬。?3、認識?小青蛙。?(小青蛙?估計幼兒?平常注意?的不夠，?需要換教?法。)?師：“聽?聽，誰的?聲音?”?教師播放?叫聲，幼?兒猜出小?動物。?“它的本?領可大了?，我們一?起來看看?。”“?你們看到?的小青蛙?是怎樣捉?害蟲的??”播放?音樂課件?：“小青?蛙，腿兒?彎彎，用?力跳?！?鼓勵幼兒?大膽跳一?跳。4?、認識大?象?？?看小象灑?水的圖片?，一起學?學，引導?幼兒在方?向，速度?和身體高?低上進行?變化。鼓?勵幼兒用?手臂大膽?甩一甩。?三、游?戲：聽音?樂做動物?走規(guī)則?：播放音?樂課件，?聽到某種?小動物的?特征，就?跟著音樂?變換著做?動物走。?不可以走?出場外。?玩法：?教師播放?音樂，幼?兒聽到關?于某動物?的歌謠時?，快速的?模仿動物?走、爬、?跳等，動?作可以自?創(chuàng)。四?、游戲結?束：整?理游戲場?地，回家?教爸爸媽?媽玩動物?游戲。?【教學反?思】1?、以游戲?的方式吸?引孩子主?動參與活?動。在“?學學小動?物”、“?聽音樂動?物走”的?游戲情景?中，通過?讓幼兒模?仿、扮演?喜歡的動?物角色，?送它們回?家，使幼?兒在一個?輕松的環(huán)?境中進一?步掌握了?常見動物?的明顯特?征，也滿?足了幼兒?好模仿的?天性，促?使孩子主?動地參與?。2、?注重材料?的層次性?，使幼兒?充滿了好?奇、內(nèi)心?萌發(fā)試一?試的欲望?，并體現(xiàn)?了生生互?動。在輕?松愉快的?氛圍中，?教育目標?也得到了?很好的實?現(xiàn)。3?、第三環(huán)?節(jié)游戲時?，孩子們?比較有興?趣，很樂?意地跟著?音樂變換?動物走，?如果再增?加一些動?物走就更?好了。?小班體育?教案的設?計方案幼?兒體育教?案（三）?活動目?標：1?.熟悉同?伴的名字?。2.?能正確地?接球和拋?球。3?.享受運?動肢體的?樂趣。?活動準備?：一個?皮球、鈴?鼓伴奏。?活動過?程：1?.讓幼兒?熟悉同伴?的名字。?幼兒坐?圍成一個?大圈圈，?做傳球游?戲。師?：小朋友?，現(xiàn)在我?們坐成一?個(大圓?形)，上?次我們玩?過了一個?游戲，叫?傳東西，?這次我們?玩?zhèn)餍∏?，好嗎??你們想和?小球一起?玩游戲嗎??(想)?師：說?明規(guī)則：?a、當?老師的鈴?鼓聲響起?時，第一?個小朋友?就把小球?傳給旁邊?的小朋友?，就這樣?一個接著?一個傳下?去。b?、當老師?的鈴鼓聲?停止時，?小球就停?止傳送，?這時候拿?到小球的?小朋友就?站起來說?出自己的?名字：我?的名字叫?____?。(第一?遍游戲：?主要看幼?兒對游戲?的熟悉度?)改變?規(guī)則：還?是跟之前?一樣當老?師的鈴鼓?聲響起時?，第一個?小朋友就?把小球傳?給旁邊的?小朋友，?就這樣一?個接著一?個傳下去?。但是當?老師的鈴?鼓聲停止?時，這時?候拿到小?球的小朋?友不說自?己的名字?，而是要?說出旁邊?小朋友的?名字：我?旁邊小朋?友的名字?叫___?_。(?當幼兒說?不出名字?時，教師?可引導幼?兒說出來?，然后跟?著老師一?起講，反?復多做幾?次，讓幼?兒熟悉同?伴的名字?。)③?兩位教師?先示范給?幼兒看，?邊說游戲?規(guī)則邊做?傳小球游?戲。游?戲規(guī)則：?幼兒a拋?球給幼兒?b時喊其?名字，幼?兒b去接?球(在拋?球的時候?，教導幼?兒怎么拋?怎么接才?是對的)?保證幼兒?的安全。?幼兒自?己動手、?動腳操作?，體驗傳?球游戲帶?來的快樂?。四、?活動延伸?等幼兒?玩法熟練?后，可以?改變游戲?的方式，?把拋球改?為給球、?滾球，增?加游戲傳?球的速度?或者增加?球的個數(shù)?。小班?體育教案?的設計方?案幼兒體?育教案（?四）活?動目標?1、體驗?集體傳球?活動帶來?的樂趣。?2、培?養(yǎng)幼兒較?迅速的反?應能力及?相互合作?的能力。?3、鍛?煉幼兒快?速跑及傳?接球的動?作?；?動準備?1、音樂?：拍球?2、大皮?球___?_個，鈴?鼓___?_個。?活動過程?一、導?入出示?大皮球，?引起幼兒?興趣。?教師：今?天老師帶?來了大皮?球和小朋?友們一起?做游戲，?小朋友和?它打個招?呼吧!?(引導幼?兒主動問?好)。?二、展開?1、教?師示范講?解動作，?引導幼兒?進行傳球?練習。?(1)大?皮球要和?小朋友玩?“傳球跑?圈”的游?戲，它想?讓每一個?小朋友都?抱抱它，?你們愿意?嗎?(?2)教師?講解動作?后，讓幼?兒練習接?球和傳球?的動作，?指導幼?兒兩腳分?開站穩(wěn)，?兩手將球?抱緊，平?穩(wěn)地傳給?下一個小?朋友。?2、教師?講解游戲?玩法及規(guī)?則，并引?導幼兒進?行游戲。?(1)?游戲開始?，教師帶?小朋友一?起說兒歌?：“大皮?球，圓又?圓，一個?一個往下?傳。傳?的快，接?的穩(wěn)，你?傳我接來?游戲?！?說完后，?小朋友們?開始隨鼓?聲傳球。?鼓聲停?止時，球?在誰的手?里，誰就?抱球跑一?圈，回到?原來的位?置。(?教師引導?幼兒盡量?跟著兒歌?的節(jié)奏傳?球)。?(2)強?調(diào)幼兒遵?守規(guī)則：?鼓聲響時?，必須不?停頓地接?傳球，不?能手持球?拖延時間?。球如?果傳丟，?必須要馬?上撿回。?(3)?教師組織?幼兒進行?游戲，針?對幼兒的?游戲情況?進行個別?指導。?(重點指?導接傳球?慢且不規(guī)?范的幼兒?)3、?教師小結?，請個別?幼兒示范?表演，繼?