幼兒園中班體育活動方案參考范本（3篇）

第7頁共7頁幼兒園中?班體育活?動方案參?考范本?一、競賽?目的：為?了進一步?引導(dǎo)幼兒?積極參與?晨間體育?活動的興?趣，鍛煉?幼兒體質(zhì)?。二、?競賽項目?：大班組?(跳竹竿?，跳繩)?;中班(?拍球，跳?繩);小?班(拍球?，踢鍵子?)。三?、競賽規(guī)?則及做法?每個項?目的第一?項為基本?項，各班?應(yīng)為__?__%。?1、大?班《跳竹?竿》①?每班由四?幼兒組成?兩對各持?竹竿向下?不斷地敲?打粗竹竿?，隨著節(jié)?奏時開時?合，班上?其他幼兒?隨著節(jié)奏?跳過四根?竹竿，有?秩序地從?一面跳進?另一面跳?出，可單?人跳或雙?人同時跳?，跳時可?單腳跳或?雙腳跳。?②幼兒?能按要求?跳過竹竿?的算積分?____?分。2?、大班《?跳繩》?①單人跳?：幼兒能?連續(xù)跳_?___個?的算積分?____?分。②?集體跳：?每___?_名幼兒?組成一組?，教師搖?繩，__?__名幼?兒一個接?一個成_?___字?跳，完成?后算積分?____?分。3?、中班《?拍球》?①原地拍?球：幼兒?能連續(xù)拍?5下算積?分___?_分。?②行走拍?球：幼兒?能邊走邊?拍球__?__米算?積分__?__分。?4、中?班《跳繩?》幼兒?連續(xù)跳_?___個?以上算積?分___?_分。?5、小班?《拍球》?幼兒能?連續(xù)拍球?5下算積?分___?_分6?、小班、?《踢鍵子?》幼兒?能帶繩踢?鍵子10?下算積分?____?分。四?、比賽時?間：初?賽時間為?四月下旬?，由班上?組織比賽?;決賽時?間為__?__月_?___日?，由幼兒?園和各年?級組組織?，參加《?集體跳繩?》的派出?組數(shù)不限?，但不能?重復(fù)參加?，其余項?目各班派?出班上幼?兒三分之?一的幼兒?參加決賽?。五、?獎勵1?、集體獎?：競賽活?動結(jié)束后?，根據(jù)各?班所得積?分決定獲?獎等次，?特等獎大?班組、中?班組、小?班組各一?名，一等?獎大班組?兩名，中?班組、小?班組各一?名，其余?為二等獎?。2、?個人獎：?根據(jù)幼兒?參賽項目?及競賽表?現(xiàn)，選出?“小小體?育明星”?大班組_?___名?、中班組?____?名、小班?組___?_名。?幼兒園中?班體育活?動方案參?考范本（?二）游?戲目標(biāo)：?1、幼?兒通過游?戲探索妙?妙糖果的?多種玩法?，體驗與?同伴合作?的樂趣。?2、通?過推、走?、跑、跳?等動作的?練習(xí)，發(fā)?展幼兒動?作的靈敏?性和協(xié)調(diào)?性。3?、通過游?戲發(fā)展幼?兒思維的?靈活性，?培養(yǎng)集體?意識和關(guān)?心他人的?良好品質(zhì)?。游戲?準(zhǔn)備：糖?果布袋、?音樂。?游戲過程?：1、?出示糖果?，引起幼?兒興趣。?小朋友?看這是什?么?(出?示糖果)?這就是“?神奇的妙?妙糖果”?，你們每?個人都有?一個，快?去選自己?喜歡的顏?色吧。?2、幼兒?聽音樂和?妙妙糖果?跳舞。?讓我們和?妙妙糖果?一起跳一?支舞吧。?3、幼?兒探索妙?妙糖果的?不同玩法?。①自?由探索玩?法。妙?妙糖果最?喜歡和小?朋友做游?戲了，因?為每次游?戲時小朋?友都會給?他取許多?好聽的小?名，你可?以和它一?邊玩一邊?想它的小?名。②?個別幼兒?示范玩法?，并給妙?妙糖果起?小名。?你和妙妙?糖果怎么?玩的?給?他起的什?么小名呢??③幼?兒相互學(xué)?習(xí)妙妙糖?果的不同?玩法。?4、分組?探索合作?游戲：運?送妙妙糖?果。①?幼兒分組?討論：每?組選一種?運送妙妙?糖果的方?法。②?幼兒分組?練習(xí)運送?妙妙糖果?。③游?戲：運送?妙妙糖果?。(可交?換玩法再?次比賽，?)5、?集體游戲?：給災(zāi)區(qū)?小朋友送?糖果。?①在四川?汶川發(fā)生?什么事??大地震給?大家?guī)?了什么災(zāi)?難?大家?是怎樣幫?助他們的??②我?們把“神?奇的妙妙?糖果”送?給災(zāi)區(qū)的?小朋友好?嗎?③?用“膠膠?糖”快速?變成一列?火車，開?往災(zāi)區(qū)，?途中用壓?路糖走過?碎石路，?用跳跳糖?跳過山坡?。點評?：本次?體育游戲?的教具采?用幼兒最?喜歡的糖?果形式出?現(xiàn)，引起?了幼兒的?興趣，充?分調(diào)動了?幼兒參與?游戲的積?極性，又?采用一物?多玩的游?戲方式貫?穿整個游?戲活動，?讓幼兒自?由探索妙?妙糖果的?多種玩法?，發(fā)展了?幼兒思維?的靈活性?及與他人?合作的能?力。整個?游戲環(huán)節(jié)?設(shè)計緊湊?合理，環(huán)?環(huán)相扣，?由易到難?。游戲以?給糖果起?小名的方?式讓幼兒?能夠用語?言表達自?己的想法?，學(xué)會與?小伙伴分?享自己的?喜悅。?在整個游?戲活動中?，教師的?語言親切?流暢，教?態(tài)自然大?方，和藹?可親，能?夠根據(jù)每?個環(huán)節(jié)的?需要時而?溫柔，時?而活潑。?在幼兒分?組合作運?送妙妙糖?果中，教?師進行了?有針對性?的指導(dǎo)，?注意個體?差異，始?終鼓勵每?位幼兒，?并對于個?別能力較?弱但對比?賽堅持到?底的幼兒?及時表揚?，培養(yǎng)了?他們持之?以恒的體?育精神。?游戲能?夠通過簡?單的教具?引發(fā)幼兒?多種動作?的練習(xí)，?從而較好?的發(fā)展了?幼兒身體?的靈敏性?和協(xié)調(diào)性?。活動設(shè)?計的各個?環(huán)節(jié)更是?動靜交替?，符合幼?兒身體運?動的規(guī)律?，促進幼?兒身體素?質(zhì)在原有?水平上獲?得發(fā)展與?提高。在?最后的環(huán)?節(jié)設(shè)計能?夠結(jié)合實?際，通過?給災(zāi)區(qū)的?小朋友送?糖果，對?幼兒進行?情感教育?，培養(yǎng)幼?兒關(guān)心他?人的良好?品質(zhì)。我?認為此課?達到了教?學(xué)目標(biāo)的?要求，教?師本人自?身素質(zhì)也?很高，師?生互動很?好。幼?兒園中班?體育活動?方案參考?范本（三?）活動?目標(biāo)1?、發(fā)展幼?兒手眼的?協(xié)調(diào)和身?體的靈敏?性。2?、繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒玩?球的興趣?。重點?：控制球?按指定方?向滾動。?活動準(zhǔn)?備1、?聽過“獅?子王”故?事的錄音?和看過其?錄像。?2、已初?步掌握左?右手拍球?的方法。?3、紅?、黃、綠?、藍小旗?各一面。?4、皮?球若干、?頭飾一個??；顒?流程：扮?演角色活?動身體—?自由練習(xí)?激發(fā)興趣?—難點練?習(xí)重點指?導(dǎo)—游戲?結(jié)束放松?身體。?活動過程?1、扮?演角色，?活動身體?(1)?教師啟發(fā)?：“我們?小朋友看?過獅子王?的故事，?故事里面?有個球球?最喜歡玩?球，小朋?友今天你?們就來做?小球球，?老師做大?球球，我?們一起來?玩玩好嗎??”幼?兒在教師?的指導(dǎo)下?，進行各?種玩球的?準(zhǔn)備動作?。a、?左右手拍?球，拍幾?下，轉(zhuǎn)一?下身再拍?。b、?兩腿夾球?朝前，朝?后退跳。?c、兩?手旋轉(zhuǎn)球?，身體慢?慢地下蹲?，慢慢地?站起來。?d、手?拿球，身?體向左右?兩側(cè)跳，?停下時即?拍球。?2、自由?練習(xí)，激?發(fā)興趣。?教師啟?發(fā)“我們?球球已學(xué)?過一些玩?球的方法?，今天我?們來比一?比，誰玩?球的辦法?最多，而?且和別的?球球玩得?不一樣。?”幼兒?自由練習(xí)?各種玩球?的方法，?教師隨機?指導(dǎo)。?a、左右?手拍球?b、自拋?自接c?、接反彈?球d、?互相滾接?兩個球。?3、難?點練習(xí)，?重點指導(dǎo)?(1)?教師提示?：“小球?球們玩球?的辦法真?多，我們?請他們來?表演一下??！苯處?請出__?__至_?___位?幼兒表演?玩球的方?法。(?2)教師?引導(dǎo)：“?大球球也?想來一個?很好的玩?球方法給?你們看。?”教師示?范：沿著?直線，把?手中的球?貼著地面?用力向前?滾出，然?后奔跑著?去接球，?再向前滾?出球，一?直把球滾?到場地所?盡頭為止?。(3?)教師引?導(dǎo)：“現(xiàn)?在小球球?跟著大球?球一起來?玩。”全?體幼兒在?教師的帶?領(lǐng)下一起?玩快跑追?球的游戲?。(4?)在場地?的四個方?位角上，?插上紅、?黃、綠、?藍四面小?旗，鼓勵?幼兒聽從?老師的指?令，依次?向四個方?向快跑追?球。(?5)幼兒?自由選擇?方法快跑?追球。教?師提醒：?四種顏色?的小旗都?要想辦法?讓你的皮?球滾過去?。什么地?方人少，?就到什么?地方去滾?皮球。(?注意對玩?球困難的?個別兒童?進行指導(dǎo)?)4、?結(jié)束游戲?，放松身?體(1?)幼兒四?散站立，?教師手拿?四個皮球?，間隔一?定距離與?幼兒面對?面站立。?大家一起?念兒歌：?“小球球?，大球球?，我們一?起玩皮球?，皮球滾?過來了。?”兒歌念?完，教師?把手中的?球快速向?幼兒腳下?扔去。扔?中者，游?戲停止一?次，隨著?游戲的