幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想大全(五篇)

第頁共頁2023年幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想大全(五篇)人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個方案吧。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇一對于我班的孩子來說，已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念，特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃重的興趣。為了更進一步開展孩子的數(shù)概念，因此今天我設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動：快樂大本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外，根據(jù)大班孩子好動、好問、好奇的年齡特點，及二期課改中以幼兒開展為本的理念，我以“快樂大本營”為主線，提供了多種游戲形式，讓孩子在自主意識下積極參與，并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還浸透了記錄的要求，提出了游戲的規(guī)那么，詣在掌握數(shù)概念的同時開展思維的靈敏性。快樂大本營1、在看看、找找、想想的活動中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。2、能在游戲中遵守規(guī)那么，并嘗試記錄。活動室的準(zhǔn)備〔椅子的排放、座位號、游戲場地劃分〕、游戲材料假設(shè)干〔保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等〕、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片1幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應(yīng)座位。2引導(dǎo)語：大家想去快樂大本營玩嗎？那首先要憑票入場，請看清自己票上的座位號，尋找到自己位置。1、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的機密。引導(dǎo)語：瞧!快樂大本營中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先承受第一個考驗、2、看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進展記錄)3、看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?4、小結(jié):每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)、5、游戲:找朋友引導(dǎo)語:如今我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個游戲找朋友、玩法:a、老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題,座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)、b、老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。6、百變相鄰數(shù):能變化三個數(shù)字中的任意一個數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù)、引導(dǎo)語:你們的本領(lǐng)真大,這下要承受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2、4、5),老師這里有這樣的三個數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?7、小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂大本營”的游戲了、1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)那么、2、討論記錄表的記錄方式，并嘗試獨立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)、3、幼兒自由選擇,分組游戲、(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)4、根據(jù)記錄表分享游戲情況、1、出示老師家的門牌號,引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?2、將游戲材料提供與區(qū)域活動中，讓幼兒選擇操作。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇二通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識才能，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達(dá)解決問題的才能。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)歷，區(qū)分和理解一些事物的互相關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析^p和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相聯(lián)絡(luò)，并能準(zhǔn)確的進展加減運算。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種才能，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)才能。1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。2、能對周圍的事物有一定的空間想象才能。3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打根底。由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的開展幼兒的才能，帶著幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進展觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比擬、分析^p等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活嚴(yán)密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的才能幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇三1、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動。2、能主動、專心進展數(shù)學(xué)操作活動，對自己的成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。3、能聽清老師的話，按要求活動，會講述自己的操作過程和要求、結(jié)果，并按要求檢查自己的活動結(jié)果。4、學(xué)習(xí)按某一物體特征進展分類，建立初步類概念。5、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗10以內(nèi)數(shù)序、數(shù)差關(guān)系。6、有初步的方位感。7、認(rèn)識正方形、三角形，練習(xí)三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數(shù)。周次教學(xué)內(nèi)容課時周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周找筆套〔按顏色分類〕第十二周小動物上天〔復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)〕第二周給誰適宜〔按大小分類〕比擬10以內(nèi)數(shù)的多少〔復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)〕找媽媽〔標(biāo)記分類〕第十三周生活中的正方形〔認(rèn)識圖形〕第三周擺盤子〔按圖形分類〕生活中的三角形〔認(rèn)識圖形〕它們喜歡吃什么〔分類〕第十四周乘船〔圖形分類計數(shù)〕第四周點心和牛奶〔復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)〕復(fù)習(xí)風(fēng)箏和鳥〔認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)〕第十五周數(shù)一數(shù)，拼一拼〔圖形的拼折〕第五周會變的數(shù)卡〔復(fù)習(xí)4、5、6〕找圖形〔圖形的變換〕種樹〔認(rèn)識7〕第十六周認(rèn)識梯形〔認(rèn)識圖形〕第六周給數(shù)字口袋送禮物〔復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)〕認(rèn)識橢圓形〔認(rèn)識圖形〕誰的數(shù)量多〔復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)〕第十七周區(qū)分上、中、下第七周運水果〔認(rèn)識8〕先和后〔區(qū)分事物的先后〕采蘑菇〔復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)〕第十八周上和下，前和后〔培養(yǎng)方位知覺〕第八周擺紐扣〔復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)〕粗和細(xì)〔認(rèn)識粗細(xì)〕刺猬背棗〔8以內(nèi)的數(shù)序第十九周裝電池〔按粗細(xì)排序〕第九周荷塘里〔認(rèn)識九〕小猴摘桃〔認(rèn)識粗細(xì)〕感知8、9的數(shù)量第二十周掛彩帶〔排序〕第十周把一樣多的放在一起〔感知8、9的數(shù)量〕游泳〔復(fù)習(xí)數(shù)量形〕做比9少的點卡〔判斷9以內(nèi)的數(shù)量〕第二十一周認(rèn)識等號、不等號〔認(rèn)識符號〕第十一周誰在前，誰在后〔9以內(nèi)的相鄰數(shù)〕第二十二周總復(fù)習(xí)菜地里〔認(rèn)識10〕幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇四數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一局部是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、才能方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進展教學(xué)組織和設(shè)計，借助詳細(xì)的事物和形象進展初步的邏輯考慮，激發(fā)幼兒的探究和考慮才能。我們將關(guān)注班里所有幼兒的開展，使每一個孩子都有進步。1、認(rèn)識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。4、學(xué)慣用各種幾何體進展拼搭和建造活動。5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進展分類。6、學(xué)習(xí)按量的差異進展7以內(nèi)的'正逆排序。7、觀察、比擬、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的推理和遷移才能的開展。8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前前方位；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運動。10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等?！踩吃敿?xì)措施：1、老師根據(jù)數(shù)學(xué)方案按時開展數(shù)學(xué)活動。2、為幼兒提供多種操作，探究的時機，鼓勵幼兒積極操作，探究。3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。4、結(jié)合游戲活動，操作，穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識。5、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。6、家長配合老師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。1、能區(qū)分并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。2、樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。3、在音樂活動中，大膽地表達(dá)自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗。4、能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進展音樂表現(xiàn)活動。5、能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動作，較純熟地演奏幾種常見打擊樂器。6、初步學(xué)會與同伴進展合作表演，并能從中體驗快樂。7、在音樂活動中，初步形成良好的行為習(xí)慣。1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分、喜歡并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。2、在初步理解音樂作品的根底上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進展音樂表現(xiàn)活動。3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞。5、指導(dǎo)幼兒自然地與別人接唱、對唱，并在活動中注意與別人交流、合作。6、增選一些優(yōu)秀的、有特色的民族民間歌曲，教幼兒演唱。7、幫助別人逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)。8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在音樂伴奏下，變換舞蹈對形，并注意與別人協(xié)調(diào)、交流、合作。9、引導(dǎo)別人在已有經(jīng)歷的根底上，學(xué)習(xí)不同樂器的演奏法，嘗試集體設(shè)計演奏方案。10、引導(dǎo)幼兒在樂器演奏過程中，對指揮做出積極的反響，并學(xué)會追求適中的音量和美妙的音色。11、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守打擊樂器的發(fā)送、收取及分類的規(guī)那么。12、在音樂欣賞活動中，鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒分辨音樂中比擬明顯的上下、快慢、強弱和音色變化，并能根據(jù)這些變化表達(dá)相應(yīng)的情感。13、引導(dǎo)幼兒感受樂句、樂段的開場和完畢，初步理解音樂構(gòu)造中的重復(fù)與變化的規(guī)律。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案上學(xué)期幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇五幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的根本情況有了一定的理解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，根本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進展一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理才能比擬差，另外孩子的規(guī)那么意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、比擬乖僻。針對以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)絡(luò)本班幼兒的實際情況，有目的有方案地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理才能，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動，進步幼兒各方面的才能。1、加強班務(wù)管理力度。進步大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的效勞贏得家長的信任，從而吸引幼兒生，為進步幼兒園名聲而努力。2、定期與不定期地召開班務(wù)會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，要求班上老師成員要擅長總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的缺乏之處，并擅長取人之長，補己之短，從而進步自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)喪失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于老師那么應(yīng)有教育幼兒保護玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。1、老師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目的與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手才能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改良教學(xué)的弊病，進步教學(xué)質(zhì)量。2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極搜集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)歷準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探究，并大膽用語言進展表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的才能。3、加強個別教育。要多與幼兒交流，理解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的時機，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。4、扎扎實實地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的才能程度出發(fā)，打好幼兒的根底，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)安排：1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。2、空間上、中、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大、中、小三項式的比擬。3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí)。4、練習(xí)序數(shù)概念。1、認(rèn)識半圓形、梯形。2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。3