小班美術(shù)教案湯圓(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)教案湯圓(五篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)當怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班美術(shù)教案湯圓篇一

草莓是平日孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都探討紛紛，因此就生成了今天的活動。

1、了解草莓的外形特征。

2、勉勵幼兒大膽正確的上色。

了解草莓的外形及顏色。

勉勵幼兒大膽正確的上色。

范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖

一、導(dǎo)入活動

出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么？

師：你們看今天李老師帶什么來了？（草莓）

師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的？它是什么樣子的？有哪幾種顏色？（引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征）

師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。

二、出示教師范畫，幼兒觀測

師：下面請你們看老師畫的是什么？

師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎？（好看）

師：你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服？（想）

三、教師示范講解

師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。

師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最終涂黑色的籽，畫籽的時候我們要點畫，不能涂。

四、提出作畫要求

1、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

2、勉勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的`又快又好？

3、畫畫的時候，要恬靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

五、幼兒作畫。

教師給予及時指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時給予確定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

六、欣賞評析作品

1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。

2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓，為什么？

3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要感謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。

小班美術(shù)教案湯圓篇二

1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗游戲的開心。

2、嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

人手一張印有kitty貓的色紙，小動物粘紙若干，水彩筆。

嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

嘗試創(chuàng)編不同的電話線。

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、（出示電話玩具）師生談話導(dǎo)入師：瞧，今天我?guī)砹耸裁囱?？（電話）你們家里有電話嗎?/p>

怎么打電話呢？

2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴〞電話鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰??？〞

幼：“我們是小一班的小朋友〞

師：“今天我們一起做游戲，學(xué)才干好嗎？〞

幼：“好的〞

師：“感謝，再見〞

二、創(chuàng)設(shè)情景，演示探討。

情景導(dǎo)入：

今天我還請來了一位小客人，猜猜它是誰？小貓告訴我們一個好消息，他家的電話裝好了，心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。

1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強調(diào)演示在動物外面畫圈表示裝上電話）*出示動物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）*先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢！（老師示范畫圈）*“叮鈴鈴〞我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀測電話線）*老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。

邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。

模擬打電話游戲“喂喂，你是小熊嗎？〞“哎，我是小熊〞“我是小貓，請你到我家來玩。〞“好的，再見〞

2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）*老師演示：用點將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點點點，走走走，電話電話接好了。

*“叮鈴鈴，我給小鴨打電話〞咦，電話怎么不通呀？（原來小鴨家電話還沒裝好呢）——幼兒示范3、小結(jié)：小動物家的電話線都不一樣，有點點的，有圈圈的，還有什么呀？動動腦筋想一想。

三、嘗試操作，觀測引導(dǎo)。

師：森林里還有大量小動物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。

1、安裝電話：選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。

2、接通電話：用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來（可根據(jù)幼兒的喜好用線、點、圈等符號連接起來）

3、指導(dǎo)觀測要點：觀測孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。

四、模擬游戲，共同共享。

師：森林里的小動物都安裝上了電話，要感謝小五班的小朋友，還為他們設(shè)計漂亮的電話線呢！

1、老師介紹畫出不同電話線的作品。

2、重點表揚大膽添畫好朋友的作品。

3、模擬打電話游戲，活動終止

小班美術(shù)教案湯圓篇三

1．能愉快大膽地對花盤進行添畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2．學(xué)會分辯紅、黃、藍、綠等幾種基本的色調(diào)，并能說有名稱。

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。

1．創(chuàng)意繪本、水彩筆。

2．大范例一幅。

3．輕音樂磁帶，錄音機。

1．帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園花圃中的花，或是欣賞班級中自然角的花朵。沒有條件的幼兒園可以請幼兒欣賞各種花朵的圖片。

2．出示教學(xué)大范例，請幼兒觀測。

1）“這上面的花朵好看嗎？缺少了什么？怎么辦呢？〞陳述主題故事，激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐妹的愿望。

2）結(jié)合方才欣賞花園的經(jīng)驗，請幼兒說說自己想給花姐妹梳出什么顏色、什么樣的小辮。勉勵幼兒大膽想象，提醒幼兒說出自己的設(shè)想，教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進行添畫。

3）小結(jié)：我們可以用紅、黃、藍、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡單圖形當花朵的辮子，把它們打扮得漂漂亮亮的。

3．將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū)，請幼兒翻開自己的創(chuàng)意繪本，告訴小朋友，花姐妹們今天要參與春姑娘舉辦的美發(fā)大賽，請大家給自己的花朵畫出別致漂亮的辮子吧。

4．播放輕柔的音樂，幼兒開始添畫，教師注意指導(dǎo)孩子的拿筆神態(tài)與坐姿。

5．繪畫終止后，請幼兒將水彩筆整理好。將作品平放在桌上，組織大家相互欣賞。

小班美術(shù)教案湯圓篇四

活動目標：

1.認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指示畫葡萄。

2.勉勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

活動準備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

能認識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點：

能大膽地使用顏料進行手指示畫。

活動過程：

一．觀測一幅圖，引起興趣。

老師：你們喜歡吃水果嗎？

（幼兒回復(fù)）

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？

（出示圖片--葡萄）

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？

（幼兒回復(fù)）哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？

（幼兒回復(fù)）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？

總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程1老師示范手指示畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔

四．展示幼兒作品，幼兒相互探討

小班美術(shù)教案湯圓篇五

1.嘗試體驗用手指示畫的方法畫鵝卵石。

2.體驗局部組合成整體的希奇感。

3.培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.鵝卵石若干，手指示畫的示范畫。

2.裁成小路形狀的繪畫紙(數(shù)量與班級人數(shù)相匹配)，各種水粉顏料若干。

1.談話導(dǎo)入。

兔姐姐和兔弟弟在松鼠大嬸的店門口鋪了一條五彩石頭路，漂亮嗎?(老師引導(dǎo)幼兒觀測鵝卵石，并嘗試用手指示畫的方法畫鵝卵石)。我們也來畫些五彩的石頭吧。

2.教師分給幼兒每人一個鵝卵石，請幼兒說一說它們的樣子。

3.教師示范用手指示畫的方法畫鵝卵石，請幼兒在練習(xí)紙上練習(xí)點畫鵝卵石。

4.教師出示繪畫紙及繪畫材料，讓幼兒分組制作繪畫作品《五彩石頭路》。請幼兒用不同的顏色在“小路上〞進行手指示畫。

5.操作時教師講清活動規(guī)則，幼兒進行自由創(chuàng)作。

6.教師根據(jù)幼兒能力，進行個別指導(dǎo)。

7.欣賞作品。

(1)將幼兒完成好的作品分別擺在桌子上，引導(dǎo)幼兒欣賞“五彩石頭路