生活老師工作總結(jié)樣本（5篇）

第12頁共12頁生活老師?工作總結(jié)?樣本世?人總用“?光陰似箭?”來比喻?時(shí)光的飛?逝，轉(zhuǎn)眼?又到陽光?燦爛的_?___月?，是期末?即將結(jié)束?的日子。?我不得不?感嘆“光?陰真的似?箭”，抑?或比箭還?要更快一?些?；貞?本學(xué)期的?工作，有?的似乎還?沒開始，?卻已要結(jié)?束了?？?結(jié)本學(xué)期?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?園務(wù)工作?開展本?學(xué)期，在?園領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)愛和老?師的主持?下，我在?園務(wù)會(huì)繼?續(xù)擔(dān)任保?教工作一?職，負(fù)責(zé)?日常教學(xué)?常規(guī)管理?、學(xué)籍管?理、招生?工作、家?長工作、?幼兒活動(dòng)?開展等，?本年來，?我盡心盡?力，在開?學(xué)初安排?相關(guān)通知?、每月做?好教學(xué)常?規(guī)考核、?安排做好?宣傳窗、?每周周一?舉行升國?旗儀式和?國旗下講?話等；推?廣了新早?操和繼續(xù)?推行下午?操、組織?了段大型?活動(dòng)。利?用綠色幼?兒園評(píng)選?，中班段?開展了“?環(huán)?，F(xiàn)在?。綠色未?來”親子?制作活動(dòng)?；小班段?開展了“?清明時(shí)節(jié)?青團(tuán)香”?制作活動(dòng)?；大班段?開展了為?期一周的?軍訓(xùn)活動(dòng)?，參觀了?消防隊(duì)，?進(jìn)行了回?報(bào)表演；?讓幼兒在?各類活動(dòng)?中體驗(yàn)、?提高。舉?行了幼兒?美術(shù)評(píng)比?。___?_月底，?舉行了“?可愛的家?園“幼兒?美術(shù)評(píng)比?，評(píng)出優(yōu)?秀作品選?送瑞安評(píng)?比；班級(jí)?參與積極?、配合默?契，很好?地會(huì)展示?了我園的?美術(shù)水平?和我園幼?兒的風(fēng)采?；開展了?“環(huán)保時(shí)?裝秀”六?一慶?；?動(dòng)。為讓?孩子過一?個(gè)愉快難?忘的節(jié)日?，今年六?一節(jié)我園?舉辦了大?型環(huán)保時(shí)?裝秀”文?藝活動(dòng)。?全園近三?百名幼兒?登臺(tái)亮相?，展示了?自己的風(fēng)?采；加強(qiáng)?了幼兒比?賽類活動(dòng)?的進(jìn)行。?幼兒跳繩?、生活自?理能力賽?、唱歌比?賽、個(gè)表?演賽等活?動(dòng)，進(jìn)一?步提高幼?兒的積極?性；開展?評(píng)價(jià)活動(dòng)?。各段的?實(shí)際情況?和原有基?礎(chǔ)相結(jié)合?的前提下?。進(jìn)行了?小班幼兒?生活能力?自理、中?班幼兒五?大領(lǐng)域、?大班幼兒?知識(shí)積累?等方面評(píng)?價(jià)暨分析?報(bào)告、改?進(jìn)措施。?征集家長?對(duì)幼兒園?的意見和?建議，征?求老師對(duì)?教學(xué)管理?上的建議?與方法，?從而不斷?改進(jìn)教育?教學(xué)工作?。二、?班級(jí)管理?工作本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?大一班的?半個(gè)班主?任一職，?負(fù)責(zé)周五?半日教學(xué)?、班務(wù)管?理工作，?全面協(xié)助?大一班主?班教師開?展相關(guān)班?級(jí)工作。?在周一升?旗、六一?環(huán)保時(shí)裝?秀、每月?班級(jí)活動(dòng)?開展、學(xué)?籍卡填寫?等做好協(xié)?助工作。?三、個(gè)?人提高方?面本學(xué)?期，我在?個(gè)人方面?努力上進(jìn)?，積極參?加園本培?訓(xùn)、教研?活動(dòng)，做?好教師課?題研究的?指導(dǎo)工作?，做好個(gè)?人專題講?座《環(huán)保?》《評(píng)價(jià)?》等講座?，努力學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)，提高?自身素養(yǎng)?和專業(yè)知?識(shí)。感?謝領(lǐng)導(dǎo)的?信任與鼓?勵(lì)，感謝?老師們的?理解與支?持。人的?心態(tài)決定?生活質(zhì)量?，在今后?，我將努?力調(diào)整良?好的心態(tài)?，使自己?的工作、?生活充滿?美好。?生活老師?工作總結(jié)?樣本（二?）時(shí)間?過得很快?，回顧這?一年，感?觸頗深。?好像很忙?碌，卻感?到很充實(shí)?而有意義?，有壓力?的同時(shí)也?有了工作?的動(dòng)力。?作為學(xué)校?學(xué)生管理?中的一個(gè)?新角色，?之前我并?沒有太多?任職此工?作的經(jīng)驗(yàn)?，只能是?在探索中?慢慢積累?。不過在?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)和?自己的不?斷努力下?，覺得自?己的工作?還是進(jìn)行?得有條不?紊。但是?在宿舍管?理上也出?現(xiàn)了許多?的不足和?漏洞。具?體表現(xiàn)如?下：1?、學(xué)生就?寢前紀(jì)律?亂，晚上?就寢鈴聲?后仍有說?話現(xiàn)象。?2、打?鬧現(xiàn)象存?在。3?、學(xué)生衛(wèi)?生意識(shí)有?待加強(qiáng)，?下課歸來?后宿舍衛(wèi)?生環(huán)境遭?到破壞，?臟亂差現(xiàn)?象嚴(yán)重。?4、學(xué)?生中午寫?作業(yè)時(shí)有?抄襲現(xiàn)象?，周日返?校后也存?在寫作業(yè)?和抄襲作?業(yè)現(xiàn)象。?(經(jīng)嚴(yán)抓?整改后周?日現(xiàn)象得?以消除)?。這些?現(xiàn)象的發(fā)?生我有不?可推卸的?責(zé)任，這?種現(xiàn)象造?成的原因?主要有以?下幾點(diǎn)：?1、思?想覺悟不?高，對(duì)重?要事項(xiàng)重?視嚴(yán)重不?足。就算?是有認(rèn)識(shí)?，也沒能?在行動(dòng)上?真正實(shí)行?起來。?2、思想?覺悟不高?的根本原?因是因?yàn)?本人對(duì)他?人不尊重?。對(duì)待工?作的思想?觀念不夠?深刻、不?夠負(fù)責(zé)。?3、平?時(shí)生活作?風(fēng)懶散、?粗心大意?。對(duì)此?我決定做?出如下整?改：一?、在思想?方面：?始終堅(jiān)持?以人為本?，言傳身?教的教育?理念。通?過自身的?實(shí)際行動(dòng)?和模范帶?頭。強(qiáng)化?學(xué)生的日?常行為教?育。并把?學(xué)校的總?體工作思?想為工作?指導(dǎo)，把?學(xué)生的全?面發(fā)展為?工作主線?。時(shí)刻牢?記自己的?職責(zé)，借?鑒其他生?活老師的?管理經(jīng)驗(yàn)?。服從上?級(jí)的安排?，認(rèn)真工?作，不斷?提高工作?思想，深?化思想觀?念。始終?保持著鮮?明的工作?思想，使?在生活管?理工作取?得了驕人?的成績。?二、在?工作方面?：1、?加強(qiáng)常規(guī)?管理，規(guī)?范就寢紀(jì)?律。2?、狠抓養(yǎng)?成教育，?促進(jìn)衛(wèi)生?行為。?養(yǎng)成了良?好的行為?習(xí)慣，等?于成功了?一半。加?強(qiáng)對(duì)于學(xué)?生的內(nèi)務(wù)?，用品，?宿舍衛(wèi)生?檢查與管?理。物品?擺放不規(guī)?范的不能?過關(guān)，床?上東西丟?三拉四的?不過關(guān)。?衛(wèi)生達(dá)不?到要求的?不過關(guān)，?主要目的?提高學(xué)生?的自覺性?，責(zé)任心?。針對(duì)部?分學(xué)生存?在著破壞?公物，欠?缺衛(wèi)生意?識(shí)，處事?不認(rèn)真等?錯(cuò)誤問題?，通過談?話、交心?、教育、?開導(dǎo)等形?式來糾正?他們的錯(cuò)?誤。對(duì)宿?舍，物品?，用品的?衛(wèi)生進(jìn)行?嚴(yán)格打分?，并且打?分情況按?時(shí)公布，?同時(shí)在周?總結(jié)會(huì)上?總結(jié)本周?的衛(wèi)生情?況，從而?使學(xué)生慢?慢重視衛(wèi)?生，養(yǎng)成?行為習(xí)慣?。3、?愛護(hù)公物?，保障舒?適的生活?環(huán)境。?學(xué)校公物?財(cái)產(chǎn)是學(xué)?生正常學(xué)?習(xí)，生活?的保障，?也是必不?可少的基?本條件。?為了住校?生愛護(hù)公?物，珍惜?生活設(shè)施?。能夠擁?有健康文?明的生活?環(huán)境。我?會(huì)加強(qiáng)愛?護(hù)身邊每?一公物的?思想教育?。首先是?從宿舍長?開始，讓?他們認(rèn)識(shí)?到愛惜公?物的重要?性，通過?讓學(xué)生監(jiān)?督學(xué)生，?從而大大?減少公物?設(shè)施的破?壞。同時(shí)?在管理學(xué)?生的過程?中，若發(fā)?現(xiàn)公物損?壞，如水?管、電燈?、衛(wèi)生間?沖水箱等?…，必須?毫無退縮?，自己主?動(dòng)去弄去?修，通過?自己的行?為給學(xué)生?樹立榜樣?，讓學(xué)生?也主動(dòng)參?與到中來?，使學(xué)生?的思想意?識(shí)也慢慢?有了進(jìn)步?，能夠愛?惜公物。?通過不懈?的努力，?使學(xué)生的?生活設(shè)施?，學(xué)校的?公物財(cái)產(chǎn)?會(huì)得到更?好的保護(hù)?。生活?教師是寄?宿制學(xué)校?的一類新?型教師，?他歸屬于?教師類，?但他不同?于其他任?課教師，?要對(duì)某一?專業(yè)、某?一學(xué)科負(fù)?責(zé)。生活?指導(dǎo)教師?既有對(duì)學(xué)?生宏觀上?的教育，?同時(shí)也有?對(duì)學(xué)生生?活細(xì)節(jié)的?指導(dǎo)，擔(dān)?負(fù)著學(xué)生?在校期間?的近乎家?長的職責(zé)?。家長把?孩子送到?學(xué)校交給?老師，本?身就是對(duì)?學(xué)校、對(duì)?老師的信?任，因此?，作為生?活指導(dǎo)教?師，就有?義務(wù)、有?責(zé)任照顧?好學(xué)生的?衣食住行?，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正?確的人生?觀、價(jià)值?觀，養(yǎng)成?良好的思?想品德及?生活習(xí)慣?，使學(xué)生?能茁壯健?康的成長?，所以作?為生活教?師的我們?肩負(fù)著教?師與家長?的雙重身?份，其責(zé)?任尤為重?要。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的磨合，?我已經(jīng)熟?悉了這里?的工作流?程和工作?內(nèi)容;使?我得以在?這里施展?自己的抱?負(fù)，為我?創(chuàng)造了更?多的發(fā)展?空間，我?想再?zèng)]有?什么能比?這給我?guī)?來更多的?快樂，我?會(huì)盡力去?做好我的?工作。爭(zhēng)?取做到鞭?敲金蹬響?，齊唱?jiǎng)P?歌還。?生活老師?工作總結(jié)?樣本（三?）時(shí)光?飛逝，在?錦城的第?一年就這?樣很快的?過去；回?首這一年?，可以說?緊張忙碌?而收獲多?多。在一?個(gè)陌生的?工作環(huán)境?中成長，?非常感謝?系上各位?老師的關(guān)?心和助，?使我在各?方面都有?進(jìn)步和提?高。接下?來，我將?本年度工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)方?面1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?。《中級(jí)?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?》是會(huì)計(jì)?專業(yè)學(xué)生?核心課程?，針對(duì)學(xué)?生才學(xué)習(xí)?完“基會(huì)?”就直接?過渡到“?中財(cái)”且?會(huì)計(jì)準(zhǔn)則?新修訂的?`實(shí)際情?況，我在?課程準(zhǔn)備?時(shí)力求做?到深入淺?出；同時(shí)?，在教學(xué)?安排中，?盡量把準(zhǔn)?則中新的?內(nèi)容傳遞?給學(xué)生。?對(duì)于《財(cái)?務(wù)分析與?會(huì)計(jì)信息?系統(tǒng)》這?門課程，?為了給學(xué)?生財(cái)務(wù)軟?件的使用?一個(gè)直觀?的展示和?系統(tǒng)的認(rèn)?識(shí)，我參?考多所高?校相關(guān)精?品課程礁?，自己編?制了實(shí)訓(xùn)?教程并在?課件制作?上將軟件?演示的屏?幕截圖融?于課件中?，讓課件?不僅有理?論知識(shí)介?紹還有案?例演示，?我希望“?信息系統(tǒng)?”不僅要?教會(huì)學(xué)生?怎樣使用?軟件，更?要讓他們?以后在實(shí)?際工作中?能設(shè)計(jì)出?符合企業(yè)?財(cái)務(wù)環(huán)境?和管理要?求的信息?系統(tǒng)。為?了能上好?每一堂課?，我在背?課上下了?不少功夫?，力爭(zhēng)每?一課都做?到：“有?備而去”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并及時(shí)調(diào)?整和補(bǔ)充?課件，課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)。?2、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?在《財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)》的?教學(xué)中，?考慮到上?課班級(jí)人?數(shù)眾多，?每次課下?課后，我?及時(shí)與學(xué)?生溝通，?了解同學(xué)?對(duì)這門課?程的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)并及?時(shí)調(diào)整教?學(xué)內(nèi)容和?方法，盡?可能照顧?到多數(shù)同?學(xué)的學(xué)習(xí)?進(jìn)度。介?于《財(cái)務(wù)?分析與會(huì)?計(jì)信息系?統(tǒng)》這門?課程理論?比較枯燥?的特點(diǎn)，?課堂上注?意精講精?練，讓學(xué)?生盡量多?動(dòng)手操作?；為此，?我將每次?三節(jié)課的?上機(jī)操作?延長了一?節(jié)；力爭(zhēng)?做到每上?一次機(jī)，?學(xué)生對(duì)用?友財(cái)務(wù)軟?件的認(rèn)識(shí)?就更進(jìn)一?步。3?、虛心請(qǐng)?教其他老?師，找到?自己和別?人的差距?。在教學(xué)?上，有疑?必問，同?時(shí)多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足。?4、認(rèn)真?布置作業(yè)?，做到精?讀精練。?為了做到?習(xí)題有針?對(duì)性、有?層次性，?我收集各?種輔助資?料，在“?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?”的每章?課程學(xué)習(xí)?完后編寫?分章節(jié)的?習(xí)題并配?以詳細(xì)的?答案解析?，力求每?一次練習(xí)?都起到的?效果。在?“會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)”?的上機(jī)課?中，我對(duì)?學(xué)生在操?作過程中?出現(xiàn)的問?題及時(shí)進(jìn)?行解答和?演示。?5、做好?課后輔導(dǎo)?工作。在?課后，為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不同?層次的學(xué)?生的需求?。為了能?讓學(xué)生課?后也能練?習(xí)財(cái)務(wù)軟?件的使用?，我不僅?助學(xué)生找?軟件安裝?光盤，還?多次到學(xué)?生寢室指?導(dǎo)學(xué)生安?裝。二?、工作方?面我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正圈理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。此?外，對(duì)于?系上安排?下來的其?他工作，?本人也積?極主動(dòng)地?去完成：?除了日常?的教學(xué)工?作外，我?還承擔(dān)了?06級(jí)的?立操作實(shí)?驗(yàn)指導(dǎo)任?務(wù)，在暑?期帶領(lǐng)0?6級(jí)會(huì)計(jì)?專業(yè)的學(xué)?生分2批?次完成了?立操作實(shí)?驗(yàn)。另外?，在這一?學(xué)期中，?我根據(jù)系?上的安排?擔(dān)任08?級(jí)會(huì)計(jì)專?業(yè)3、4?班新生的?班主任，?為了讓他?們對(duì)會(huì)計(jì)?專業(yè)有更?好的認(rèn)識(shí)?，我還制?作了詳細(xì)?地專業(yè)介?紹課件。?在新學(xué)期?中，我將?一如既往?的嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度、積?極完成自?己的各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù)?。三、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面為?了能上好?《財(cái)務(wù)分?析與會(huì)計(jì)?信息系統(tǒng)?》這門課?程；我在?教學(xué)之余?，還擠時(shí)?間自學(xué)計(jì)?算機(jī)數(shù)據(jù)?庫語言方?面的知識(shí)?，讓自己?能及時(shí)解?決學(xué)生在?軟件使用?中所遇到?的數(shù)據(jù)庫?方面的.?問題。在?暑假期間?，我還積?極參加了?學(xué)院組織?的新教師?培訓(xùn)，在?培訓(xùn)中提?升自己。?四、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?針對(duì)自己?語速較快?的特點(diǎn)，?盡量控制?語速；此?外，在課?巢排與設(shè)?計(jì)上，力?求讓自己?的教學(xué)風(fēng)?格更為簡?潔明快。?2、對(duì)?吸收能力?慢的學(xué)生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛?心，再多?一些耐心?，使他們?在各方面?有更進(jìn)步?，做好教?學(xué)個(gè)人工?作計(jì)劃。?一份春?華，一份?秋實(shí)，在?教書育人?的道路上?我付出的?是汗水和?淚水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實(shí)。我覺?得自己是?幸運(yùn)的，?更是欣慰?的。欣慰?的是我生?活在一個(gè)?團(tuán)結(jié)的充?滿人情味?的教師群?體氛圍中?，尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、熱?情的教師?和活潑可?愛的學(xué)生?讓我感到?了家庭般?的溫暖，?讓我把一?生矢志教?育的心愿?化為熱愛?學(xué)生的一?團(tuán)火，將?自己最珍?貴的愛奉?獻(xiàn)給孩子?們，用滿?腔熱忱去?對(duì)待自己?的工作和?生活。?生活老師?工作總結(jié)?樣本（四?）每周?日到周四?的晚上九?點(diǎn)鐘，宿?舍的樓梯?、走廊都?會(huì)迎來一?片歡呼聲?、笑聲和?吵雜聲；?沒錯(cuò)，我?們的初一?、初二學(xué)?生要回來?晚寢了。?這個(gè)時(shí)候?我都會(huì)在?六樓協(xié)助?另一個(gè)生?活教師的?工作，照?顧初一的?女生。每?每到九點(diǎn)?半之前的?這半個(gè)小?時(shí)內(nèi)，在?六樓都能?看到初一?的女生們?熱鬧沸騰?的景象，?她們天真?無邪、活?潑可愛的?臉頰讓你?心里暖暖?的！她們?小小的一?句問候，?足以讓您?感到欣慰?和歡樂！?我每次都?不忍心打?擾她們安?靜，更不?想去壓抑?她們內(nèi)心?的喜悅，?因?yàn)樗齻?的笑聲給?這個(gè)宿舍?增添了幾?分家的感?覺！在?教師節(jié)放?假前一個(gè)?晚上，有?一間宿舍?讓我第二?天放學(xué)后?到她們宿?舍一趟，?說有點(diǎn)事?情。第?二天我準(zhǔn)?時(shí)應(yīng)約，?因?yàn)樗齻?是混合宿?舍的原因?，還有幾?個(gè)同學(xué)還?沒下課，?然后我就?默默地離?開了；等?我第二次?經(jīng)過她們?宿舍的時(shí)?候，晚點(diǎn)?下課的同?學(xué)們已經(jīng)?在門口等?著迎接我?了，她們?遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到?我的時(shí)候?就飛奔過?來抱住我?，我當(dāng)時(shí)?臉都紅了?，心里甜?得呀~由?于當(dāng)時(shí)她?們下課時(shí)?間不一樣?，所以她?們又約了?我第二次?見面，在?放假回來?后的第一?天。我?記得那是?一個(gè)農(nóng)歷?____?月十六的?夜晚，月?亮還很圓?很圓！我?遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到?有同學(xué)在?呼喚著我?，我往前?一看，有?兩個(gè)可愛?的臉蛋遞?給了我一?只小公仔?，她們的?笑容至今?我還深深?的記得。?立刻到了?九點(diǎn)半，?周圍一片?漆黑，我?巡到63?6的時(shí)候?，停住了?腳步，打?開窗戶，?跟她們道?謝。之后?，我走進(jìn)?她們宿舍?，站在門?背后，她?們齊聲為?我歌唱了?十首她們?親自改編?的歌曲，?我當(dāng)時(shí)的?心境真不?知如何形?容，這是?我收到過?最讓人興?奮的禮物?，她們的?真誠、她?們的天真?，深深地?打動(dòng)了我?！我最記?得一首是?“我愛你?，你是我?的茱麗葉?”改唱成?“我愛你?，你是我?的袁教師?”。頓時(shí)?，我呆住?了，我開?心，我歡?樂，我興?奮，我感?動(dòng)，我愛?你們！其?實(shí)，我也?沒做什么?，我何德?何能啊！?也許，有?時(shí)候，愛?，不需要?解釋！我?，知足了?！我負(fù)?責(zé)的是二?樓高二高?三的女生?，到了每?晚十點(diǎn)，?她們放學(xué)?了，宿舍?的寧靜再?次被打破?了。生?活老師工?作總結(jié)樣?本（五）?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期又要?結(jié)束了，?回顧走過?的日子，?好像很忙?碌，但是?卻感到很?充實(shí)而有?意義。有?壓力同時(shí)?也有了工?作的動(dòng)力?，要求自?己努力努?力再努力?，爭(zhēng)取有?更多收獲?。這是我?第一次在?小學(xué)生活?教育崗位?上工作，?短短的幾?個(gè)月工作?感慨頗多?。特作以?下具體總?結(jié)：一?、努力做?好思想工?作的轉(zhuǎn)變?。我在?幼稚園工?作了兩年?，習(xí)慣了?幼稚園的?工作模式?，到了小?學(xué)孩子不?適應(yīng)，我?自己開始?也不適應(yīng)?。孩子們?飲食、作?息時(shí)間、?生活自理?情況都變?了。剛開?始孩子早?晨和中午?起床后都?要在床上?發(fā)呆約_?___分?鐘，速度?慢還影響?出操、吃?飯?zhí)羰车?現(xiàn)象開始?增多、洗?澡只有自?己一人抱?攬，顧了?洗澡堂又?顧不了寢?室等一系?列問題，?曾想過放?棄，但是?我不能不?負(fù)責(zé)的丟?下與我朝?夕相處的?孩子，我?要堅(jiān)持，?想辦法解?決這些問?題。隨著?對(duì)工作的?熟悉和對(duì)?工作的改?進(jìn)，孩子?逐漸適應(yīng)?了小學(xué)生?活，我也?完全適應(yīng)?了小學(xué)生?活管理方?式。二?、做好生?活常規(guī)工?作，讓教?學(xué)得到保?障。1?、生活老?師的高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)要?求是搞好?學(xué)生生活?管理的關(guān)?鍵。我們?除了負(fù)責(zé)?管理好學(xué)?生的衣食?住問題外?還對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，與?孩子談心?，做孩子?的生活媽?媽。我會(huì)?不定時(shí)的?與家長溝?通，孩子?出現(xiàn)異常?現(xiàn)象我會(huì)?及時(shí)與家?長取得聯(lián)?系，做到?讓家長放?心，讓教?學(xué)老師安?心。２?、平時(shí)我?及時(shí)將孩?子生活的?情況